初二下学期班主任工作总结-1

初二下学期班主任工作总结初二下学期班主任工作总结1

一晃，一学年又过去了，八班级是同学进展与成熟的关键时期，特别是八班级其次学期，同学的身体和心理都产生巨大的变化，他们不再想依靠班主任、老师和家长，特别想独立，因此，本学期的班主任工作是特别简洁的，也是至关重要的，我对同学说，只要我们闯过了这一关，我们的人生就成功了一步。提高一学年，特别是本期班主任工作的开展，使得班风班貌以及同学们的学风等都有了较大改观，成功地度过了这一个坎儿。现将工作总结如下。

一、狠抓礼仪教育，培育同学做人做事的力气

围绕学校班主任工作评价方案和政教处的工作支配，本班狠抓学礼仪教育并将其落到实处，体现在培育同学做人做事的力气上，通过学习理论，开展实践活动，提高同学的文明礼仪素养，提倡同学做文明人、做文明事，树文明新风，本班同学张野等同学以她们的实际行动赢得了学校领导的认可，被树为先进典型，受到学校的表彰和表扬。其实，像这样的同学班上还有很多，他们都是文明礼仪教育所盛开的文明之花。

二、搞好常规工作，培育同学动脑动手的力气

对于学校各处室布置的各个阶段和突发性的工作任务，做到坚决听从、动作快速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，做好同学的早熬炼、课间操、午休、中唱、课外活动、卫生清洁、晚自习、集会等相关常规工作，经常性、随时观看其他科任老师上课时同学的学习和纪律状况，力求把握更多的第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深化同学的学习、生活和活动中准时了解、关怀、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥老师的言传身教之示范效果，对于班级常规工作，责任直接落实到相关同学的头上，又由相关同学带领全班同学去完成，同学在这个过程中既动手又动脑，动脑动手力气明显增加。

三、发挥同学特长，培育同学自制管理力气

每个同学都有自己的特长，对他们进行发掘、使用、扶持、教育和培育，尽可能的发挥同学的自我管理、自我监督和自我教育力气，培育和提高同学的自制管理力气。我首先深化同同学活，洞察和了解状况，指导值日班长和班干工作，定期召开班干部会议或个别谈话，确定他们的优点、指出他们的不足、授之建议与方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、相互监督、相互协调，实行民主管理，使班级管理有了良性的互动，此一状况在有了明显的改观。

四、健全班级管理制度，贯彻分层次教育

本学年坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地急躁做好后进生的帮教转化工作。在班上实行了《同学自省状况登记表》、《同学魅力》和班级观看员制度，值日班长每天填好值日班长记录，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发觉问题准时订正教育，做到“小犯指出批判、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严峻 处理”，加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告辞不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”，狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，急躁做好后进生的教育转化和家长的协作督导；充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动，结合《学校班主任工作评价制度》培育正确的舆论导向和核心集体，多发觉他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大乐观分子队伍，形成良好的学风、考风和班风。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与科任老师、与家长之间的经常“合力教育”，同学的违纪现象基本杜绝。

五、主动联系和协调各科任老师，经常性与家长取得联系共同努力搞好教育教学争论，加强同学的思想教育、学习辅导和后进生的帮教，增进师生情意。

本学期对后进生和班上的留守儿童，接受科任老师“一帮一”或“一帮几”的结对方式开展工作。转化和帮扶效果明显，科任老师工作乐观，认真负责，乐观协作本人的工作，让我深受感动，他们的奉献精神是我班的一个特色，必将鼓舞我更好地开展工作，必将成为鼓舞同学成长的宝贵精神财宝。

经常电话联系家长（每月每位家长至少联系一次），对同学的成长与进步予以确定；定期召开家长会，形成合力，共同教育孩子。邀请家长来校面对同学一起商讨教育对策。本学期在期中考试后召开了家长和科任老师的面对面座谈会；取得了联系，有力亲热了学校和社会的联系，有力协作了对同学的准时教育。

六、走进同学，与他们沟通

形成每两周班上每位同学必需与班主任或相关科任老师谈话一次的制度，听取同学的心声，走进同学的心灵，为他们排忧解难。假如有些不太简洁说清楚的问题就接受纸条沟通。

总之，班级的管理已经抓好突破口，只要细心、急躁、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，信任班级工作能上一个新台阶！

初二下学期班主任工作总结2

本学期我连续担当时二（4）班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：

首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为老师，首先应当把教育当作一种事业，而不是事情。我是这么想的：我们都知道，一个同学，假如是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，确定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，假如把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的乐观性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增加工作责任心，时时为同学着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，尽力做好份内的每件事情。

其次，建立完善的班干部队伍。我试行了班干部半年竞选制度，每学期竞选过程严密实效。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。

再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，前面黑板边挂的钟，时刻提示每一位同学珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来简洁，真正做起来却很烦琐。但必需要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理方法实施规章要尽可能细，工作必需要做到位。对于奖罚标准必需事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。

第四，确立班级奋斗目标：让同学学会做人，让每位同学健康成长。对于同学来讲学习成果当然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是同学的学习成果，应更多地关注如何教同学学会做人。真如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”因此，我将同学行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则，做同学的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。第五、正确关爱同学，努力营造温馨氛围，公正对待每位同学。

一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提示他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽视。对他们，我始终如一地敬重、理解、信任，充分调动他们的乐观因素。

公正对待每个同学也很重要。因此，平常处理班级事务，无论是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一原则，博得全体同学的信任。

第六、认真细致做好思想工作，乐观协作任课老师，努力提高同学学习成果。

初一的同学对学校生活还不能完全适应，很多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成果常有起伏，对学习会失去信念。如何关怀这些同学过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作：

1、充分利用周一早课。初一的同学正处于生长发育期，但心理上还不够成熟。有了猛烈的自我独立的意识，好表现，但不能完全把握自己，对于家长和老师的说教极为反感！基于同学的这个特点，晨会课上我除了简要地布置班级事宜以外，其余时间全都留给同学。每天都由一位同学向全班同学推举并朗读自己欣赏的一篇小短文，然后向同学们谈谈自己的读后感。要求所找文章必需是激人上进的。真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮，同学们都很认真地搜寻此类文章，有教人惜时，给人信念的，还有教人培育毅力，恒心的这种方法让每位同学都有了在同学面前表现的机会，还让每位同学在公正的氛围中相互学习。让我这位班主任也收益匪浅。

2、常与同学进行谈心。对于一些经常有违纪现象的同学，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等。除了平经常常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长经常联系，取得家庭的力气支持。在同学充分熟识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。

3、乐观协作各任课老师，做好协调工作。同学对每位任课老师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些老师有反感的心情。因此，我一方面深化同学，了解同学思想动态，准时做好调解劝告工作；另一方面，我主动与各任课老师进行沟通，不仅了解同学各学科的学习状况，还将同学方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位同学与每位任课老师之间气氛融洽，能和谐相处。

经过自己不懈的努力，我所带班级同学能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将连续努力，让所教的每位同学都得到充分的阳光和水分，健康地进展，健康地成长

初二下学期班主任工作总结3

与同学们相处的初二下学期里，我始终把做一位欢快成功、受同学欢迎的班主任作为努力的目标，回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，的确有准时总结的必要，由于班主任只有在总结中才能不断进步。下面，我就谈谈我本学期的具体工作和具体做法。

在考虑对同学的要求之前，我先确定好对自己的要求：做到爱每一个同学；尽量公正对待同学，不偏袒任何一个同学、也不能卑视任何一个同学；勇于在同学面前承认自己的错误。我认为只有具备这几点，班主任的教育才有劝告力。

确定好对自己的要求后，我又制定了对同学的要求。

一、狠抓习惯

有人作过这样的比方：同学的心田是一块惊异的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好同学的行为规范对培育同学良好的品德起着极其重要的'作用。

本学期我重点培育同学的以下几个习惯：1、培育同学的惜时习惯。2、工作总结上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求同学“学会倾听”，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，遵守纪律。要求同学要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。3、强化自习纪律。要求同学必需安静悄悄的上自习，不准说话，确保自习的质量。

二、严抓课堂纪律

课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，同学学习乐观性的凹凸，对班级的看法和同学本身对班级的分散力。可以说，一个班级假如没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。

三、创和谐班级

我认为，成人比成材更重要，要培育对社会有用的人，要让同学成为建设祖国的栋梁，必需要有猛烈的社会责任感，乐观向上的团队合作精神，丰富的文化科学学问以及健康的身体和心理。为此我还策划了很多的活动，如：主题班会，学习阅历沟通会，都交给同学们自己组织支配，既熬炼了力气，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的欢快！

四、加强和同学家长的联系

（1）同学有一半时间是在家里度过的，一个同学在家里学习状况的好坏，在很大程度上准备了这几个同学学习成果的好坏。而老师很难知道同学在家里的学习状况，就是知道，也难以解决。因此，有必要亲热联系同学家长，和同学家长多谈谈，了解同学在家中的表现，让同学家长也了解一下同学在校的表现，共同督促同学认真学习。

（2）召开家长会。这一学期学校召开了家长会。针对初二同学的特点进行了分析，要求每一位家长切实做好这一青春期的教育，和孩子一起平稳的过渡到初三，家长们受益匪浅。我让每个同学给自己的家长写了一封信，一方面汇报自己的学习成果分析自己的得与失，另一方面和家长说说心里话，进行心灵的沟通。孩子们用真诚打动了父母，使他们真的走近了，使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的沟通，这对我的工作也有了很大的关怀。家长会准时地让家长了解了同学的在校状况，互通有无，便利了班主任思想工作，加强了班级管理。

五、听从学校大局的支配，扩大我班在学校的影响。

每一年，学校都会给各个班级支配各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，假如不能够听从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平常的工作中，能够乐观协作学校布置地各种工作，并且能够圆满地完成任务。

与此同时，我还鼓舞同学乐观参加学校的各种活动和竞赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培育同学敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素养。如在元旦文艺汇演中，我们班获得了全校第一的好成果。在校运动会中，我们班获得了团体第三的好成果。平常学校老师的公开课，借班上课时，第一个想到的就是我们班……这一些，都表明白我们班在学校的影响力。这些活动，无形当中也提高了我们班的班级分散力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增加了同学们团结友爱的信念。

功夫不负有心人，经过这一学期不懈的努力，班级工作卓有成效，良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实。

经过一年的班主任工作。我深深地体会到了班主任工作是一项很有挑战性的工作，每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的伴侣，要想得到每一个同学的信任，需要付出很多的心血。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教育我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。

初二下学期班主任工作总结4

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头，今学期初尝班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，由于班主任工作大事中得到许多宝贵的阅历，让我在往后的日子里有连续努力的力气。下面谈一下一个学期以来的班任心得和阅历教训：

一、思想工作方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，乐观参加学校组织的各种活动，敬重领导，团结同事，正确处理好与领导同事之间的关系。平常，用老师的职业道德来规范自己的言行，真诚待人，宠爱同学，任劳任怨，听从支配，完成学校支配的各项任务。

二、树立班级目标

勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：同学人人学会做人，班级学风深厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。同学学会做人包括性格特点、心理素养的培育和良好习惯地形成。性格特点包括使同学变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温顺而不急躁。心理素养包括患病挫折时的心理承受力气，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消退忌妒、自卑、愁闷、焦躁以及懒散等等不良心理问题，成为一个乐观向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。在这些方面我接受以下方法来乐观争取良好的效果。

1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。

2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温顺的态度个别处理。如通过恳切的谈话、周记等形式沟通。

3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至实行必要惩处措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即接受这种方法。

4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以乐观饱满的热忱来感化每一个同学，用鼓舞和微笑来使同学自信、宠爱生活、宠爱班级，拉近心理距离，和同学成为交心的伴侣。

三、教育教学方面

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，作为班主任的我，依据同学的各项特点、身心进展去引导、启发、教育，对于个别学困生接受言语激励的方法，只要一发觉同学的闪光点，就立刻表扬，久而久之，这些学困生就树立了自信，接下来在关怀他们找到奋斗目标，鼓舞他们为目标而奋斗；对于优秀生教育他们再接再励，并向他们提出要求“再创佳绩”。对于中等生常常鼓舞他们向优秀生学习，把他们当作自己的榜样，并为之努力。在教学方面，乐观协作学校制定教学方案，分析学情，留意同学基础，认真争论教学理论，认真备课、上课，批改作业。并乐观向优秀老师学习，取长补短，提高自己的业务水平。

四、乐观督促同学学习

上学期，我们班各方面比兄弟班差。同学学习成果差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有学问、有文化的人，我接受各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体方法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的同学利用讲评课表扬嘉奖，默不出的同学放学后留下来，督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的，严峻 批判不交作业，上课违反纪律的等。经过长时间的努力，我们班在其次学期的期中考试中，英语取得了好成果，同学们的脸上都露出了自信、傲慢的笑容。作为班主任的我也很兴奋，辛勤的付出总会有好的回报。

五、班级纪律方面

同学由初一升入初二，又长大了一岁，对学校环境更加生疏，所以他们就有了优越感，再加上他们处于青春期，独立意识，不断增加，心情、情感起伏比较大，好多事情想自己做主，自己干，但由于学问、阅历、阅历的欠缺，好多事反而弄巧成拙。针对他们的这个特点，我实行劝告教育，并对他们进行纪律教育、班级版规教育，使他们熟识到“无法规不成方圆”，明确了纪律的重要性，从而自己约束自己的行为，争取努力做一名优秀的中同学。

六、严抓课堂纪律

课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，同学学习乐观性的凹凸，对班级的看法和同学本身对班级的分散力。可以说，一个班级假如没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批判、惩处、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等等等，方法用完，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律立即就会一塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法，并发觉根治纪律的根本在于两点：一是督促同学学习，特别是学习成果差的不要放弃学习；二是教会同学懂事，学会敬重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我制定了一份《日常行为规范表》，里面排列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分状况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每个人都会留意自己的形象问题，不任凭犯错了，经过一个学期下来，我们的纪律受到授课老师的好评，基本上令人满意，制造了一个良好的学习环境。

七、生活方面

关怀同学的生活，关注他们的思想进展，乐观解决同学中消逝的问题。一旦同同学病，准时联系家长，联系不到的就带他们去医院看病。当然我在教育教学工作中还存在着不足，在班级管理中，也存在着一些问题。需要在今后的工作中进一步努力。

八、听从学校大局的支配，扩大我班在学校的影响

每一年，学校都会给各个班级支配各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，假如不能够听从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平常的工作中，能够乐观协作学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓舞同学乐观参加学校的各种活动和竞赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培育同学敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素养。

九、心得体会：班风的培育与建设

班风，是本级内大多数同学心情、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和进展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调全都，融为一体。要培育良好的班风，就要：

（1）培育同学对班级的归属感和团体感。我所担的班虽然在初一时是一个纪律很差的班，但也是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我信任这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班布满信念，自然而然，对班的归属感就上来了，也会傲慢的说：我是二（3）班的。并且在以后的日子里表达的鼓舞，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。

（2）重视课外活动。一个班想要有分散力，就要利用不同的机会让他们做全都的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。

当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与同学多接触，得到很多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。

初二下学期班主任工作总结5

五月份开头，由于指导老师休假，我很荣幸担当了我们初二八班的班主任，一个月以来的班主任工作，让我感受颇多，收获颇丰。我将自己的班主任工作简要总结如下：

1、加强养成教育，使同学养成良好的习惯。刚接手这个班级，我就发觉各个同学的学习、卫生、行为等习惯差异很大，因此规范他们的各种习惯成为当务之急，所以抓养成教育是一件主要工作。(1)抓良好的学习习惯。从我接手这个班起就要求同学必需严格要求自己上课认真听讲，下课认真完成作业，准时温习，做到不懂就问，不能不懂装懂，要争取打好基础，为创建将来的奇妙人生作好预备。(2)抓良好的行为习惯。组织同学学习《中同学行为规范》和《中同学守则》，规范同学的言行，平常多观看，多提示，准时订正同学中的不良言行。

2、增加班级的分散力。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。尤其是利用像运动会这样的集体活动，既能在班级的纪律及常规治理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。对破坏集体形象的行为，在班级中开展争辩，严峻批判，让同学生疏到哪是耻作甚荣，增加班级的分散力。

3、选拔班干部，培育乐观分子。选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。同学干部是班上的乐观分子，是班主任的助手，能准时沟通班主任和同学之间的联系。班主任的工作意图往往首先变成同学干部的具体行动，然后再往教育和影响全体同学。同学干部在同学中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班往共同努力，团结奋斗。因此，我从同学中选出品学兼优、作风正派、关怀集体、有确定组织力气、在同学中有确定威信的同学担当班干部，并对他们赐予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。

4、勤与家长沟通，沟通信息，把握同学的状况，准时加以指导，并准时与问题同学的家长通过邀请到校，打电话，写信的方式，与家长沟通，相互沟通，准时解决问题，收效较大。

5、从生活的点滴关爱同学，争取同学的信任。我始终让同学坚持写周记。通过周记，我可以更深进地往了解同学，发觉那些他们平常不敢向老师直言的“心里话”，这不仅可以从同学反馈的信息中更好地总结阅历，改进教育方法，也可以准时了解同学的动态，做好同学的思想教育工作。

一个月的工作经受当然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、浅显，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“言传身教”“敬重、同等”的原则，专心往对待每一个同学。做到这些，在这个班级的治理上你已成功了一半。总的来说，顶岗实习半年来，我在教书育人的实践中不断学习和进步自己专业水平和教学阅历，在实践中学习。

怀着对教育的一腔热血，我踏上了神圣的讲台。一个学期已过去新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢快，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个同学身上。一个学期的工作已经结束，收获颇多，下面我对上学期的工作作一...怀着对教育的一腔热血，我踏上了神圣的讲台。一个学期已过去新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢快，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个同学身上。一个学期的工作已经结束，收获颇多，下面我对上学期的工作作一总结为新学期的工作确立新的目标。

一、思想政治表现、品德素养修养及职业道德。

能够认真贯彻党的基本路线、教育方针政策，通过报纸、杂志、书籍乐观学习政治理论，充实自己的头脑，端正自己的思想态度，做到一步一个脚印，逐步向党组织靠拢，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同学的心目中都树立起榜样的作用;遵纪守法，认真学习法律学问，先后学习了《教育法学》《组织行为学》等专业书籍，提高自己的法律意识;爱岗敬业，具有猛烈的责任感和事业心，乐观主动认真的学习专业学问，工作态度端正，认真负责。

二、专业学问、工作力气和具体工作。

来到珠玑学校已经两年了，负责学校总务工作也已经有一年的时间了。教学任务困难、总务工作琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在这比较短的时间内便生疏了学校的各项工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作力气，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺当的开展工作并娴熟圆满地完成本职工作。

初二下学期班主任工作总结6

时间荏苒，岁月如梭，转瞬间这一学期的工作已经接近尾声了。在半年实习期间，我担当了初二8班的实习班主任。在这个学期，我在原班主任的指导下，在实习学校全体老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活方面都比较顺当。现将本学期工作总结如下：

一、培育优秀的班风、学风，加强班级管理，深化全面了解同学。

对于初二，也是比较关键的一年，班级管理显得更为重要。在班中建立良好的班风、学风，保持良好的学习环境，对于初三同学的学习和有效复习有很大的关怀。一方面，我主要加强对班级纪律的建设，与此同时，留意加大了对同学自治、自理习惯的培育，即在原班主任管理的同时，同学要自行治理，通过相互监督，保持良好班纪，达到自治；自理就是培育同学之间的相互协作，自觉、互助解决班级和学习方面的困难。另一方面，我自己也以身作则，努力做同学的榜样，跟班勤，管理方面得力，班风正、学风浓。这使得我8班在学校的各项评比中都取得了良好的成果，并且，在本学期的期中考试中，成果名列前茅。

二、乐观主动地和各科老师沟通，发挥好纽带作用。

在与任课老师的沟通中，我凡事主动协商 ，倾听、接受他们好的看法，能够慎重处理同学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开激化。

三、培育同学良好的道德品质，净化同学心灵，培育德才兼备的同学。

在8班的班训中我提到，“8班的同学走向社会，不仅有才，更要有德。”为了协作政教处工作，我经常利用课余时间对同学进行身心教育，多教育同学要懂礼貌、要尊师重道。

四、抓学困生、差生的工作，努力使他们获得自信。

在此方面，我首先摸清他们成果差的缘由，争取因材施教，对他们以诚相待，并且准时加强心理疏导，让他们熟识到自己的价值，同时多制造机会让他们表现自己的优点和特长。

五、乐观开展班会活动和文体活动。

实习期间，我与同学开展了感恩老师、感恩父母等班会活动。同时，每天坚持跟班上早操、课间操，中午的眼保健操也乐观监督到位。体育活动方面的篮球赛、拔河竞赛也顺当开展，通过适当的课余活动，同学的身心素养得到提高。

学海无涯、学无止境。通过半年的实习，我在原班主任的关怀指导下，学会了很多。通过以上几方面的努力，班级工作基本平稳，没有消逝大的问题，成果也比较优异。

初二下学期班主任工作总结7

班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于同学来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。

一、树立班级目标

人活着是要有点精神的！没有目标，没有追求，哪来动力？为激励同学奋勉向上的斗志，我提出既能兴奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初，我班在总结前一学年成果的基础上，同学们全都立下铮铮誓言：再接再厉，再创佳绩！目标的确立无疑对同学起了极大的促进作用。为进一步调动同学的乐观性，我结合平常班级文化建设在班级立下班训：团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必需团结全都，刻苦学习，为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力，实际上，他们没有辜负我的期望，期末各科考试总成果都超过其他班。

二、培育良好的班风、学风

1、健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。

班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。同学求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对同学的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让同学在各项评比中熬炼自己的意志，提高自己的心理承受力气，并做到取长补短。为较好地达到这一教学效果，在班内开展规范评比活动，建立一套完善的评估机制，用量化的形式进行管理。我在班内开展五面小红旗的竞赛，将同学的日常行为规范划分为五大块，将量化的结果即时反映出来，做到每天记、周周比、月月评。每月评比最佳个人和最佳小队，在班内设立越为奖，使好的同学和后进生得到被认同的机会，大大激发了同学的学习热忱，增加了同学的竞争意识，也促进了良好的班风形成。

2、创设良好的学习环境。

首先在教室里创设一个适合读书的环境，我叫班干在教室的学习园地里醒目地写上一句名言：我读书不是为了学习，而是为了生活。这也就是给了同学一个目标，为了明天的好生活发奋学习，这个目标使同学信服。在这个大目标下每个同学再制定自己的学习方案。这样在内心深处，同学明白学习是为了自己，他们就能够提高自己的读书欲望，自动自发地进行学习。同时我还在黑板的两侧分别写上奋斗两个字，让这两个字时时刻刻激励着同学们的学习；其次，我还留意培育同学的良好学习氛围的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出书来读，全部的班干部、同学都将留意力集中在书本上，会使教室的气氛一下子惊异地安静下来，其它间续来的同学会受到前面同学的影响，对别人的行动感到一股无言的压力，也就是利用用功同学本身制造了深厚的学习气氛。

最终，给同学树立学习榜样，乌申斯基说过：老师个人的范例，对同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。同学对老师有着一种特殊的信任和依靠感，接受和承受老师的权威。班主任的自身素养、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻留意身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响和激励同学良好习惯的养成。

三、加强后进生的思想转化工作

很多班主任都问过我同样的问题，你们班是不是没有后进生，怎么没见过你带调皮生到政教处？对于这个问题，我只是笑而不回答。我信任不管是怎样的班级都会有问题生，何况我们是平行班。一些班主任在同学发生问题后，急于解决，或找同学家长告状，或到学校政教处查找解决的方法。我认为在同学发生问题后，大多数同学的心理睬很敏感、很脆弱。假如再找家长和学校去刺激他们，很简洁产生更坏的结果。通过实践，我觉得，事情发生后，不要急于实行行动，而要静下心来思考。想一想，为什么会发生不该发生的事情，自己在处理问题的过程中有哪些不足。假如自己能解决，就不要找学校、家长。常言说得好：十个指头不一般齐。对于调皮捣乱的同学，需要有急躁，要长期用真情去感化他们。

四、加强和同学家长的联系

同学有一半时间是在家里度过的，一个同学在家里学习状况的好坏，在很大程度上准备了同学学习成果的好坏。而老师很难知道同学在家里的学习状况，就是知道，也难以解决。因此，有必要亲热联系同学家长，和同学家长多谈谈，了解同学在家中的表现，让同学家长也了解一下同学在校的表现，共同督促同学认真学习。

初二下学期班主任工作总结8

班主任工作既是困难的，有乐趣的。本学期我担当了八班级(6)班班主任工作。现将本学期班级做总结如下：

一.加强生思想教育提高同学素养

1.培育同学的自信念

有一句教育名言是这样说：要让每个孩子都抬起头来一个没有自信念理的人能够克服困难，勇往直前。所以，良好的自信念理，对一个人成就走路。“抬起头来”意味着对自己、对将来、对所要做的事情布满信念。任何一个人，当他仰头挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我的目标确定能达到”、“我会干得很好的”、“小小的挫折对我来说不算什么”……假如每一个同学都有这样的心态，确定能不断进步，成为全面进展的好同学。

2.培育同学的责任心

责任心的培育不是一蹴而就的，而是从平常的小事一点一滴积累起来的。首先让他们担起自己的责任。基本上每个同学都有自己的事可以管，每个同学在班级中都要做到“人人有事做”，我们班管什么的都有，每人一职。其次就是使用表扬法，利用黑板报、班会、校会，大张旗鼓地宣扬班级好人好事。

3.培育同学的爱心

在班级工作中，除了对同学进行纪律教育、团结合作教育、意志力的教育等等以外，对同学的爱心教育尤为重要。一个班级里假犹如学对集体、对老师缺乏爱，就不行能形成一个优良的班集体。首先，我认为师爱是对同学爱心教育的示范。言传身教是老师教书育人的基本途径。老师的一言一行都可能影响同学的一生。其次，用点滴小事来培育孩子们的爱心。另外，在各种活动和交往中培育同学的爱心。

二.常规教育和平安工作常抓不懈

常规教育及平安教育工作贯穿于整个教育教学之中。对同学明确要求，必需严格遵守《中同学日常行为规范》、《沙梁中学校规》、《班级公约》、《一日常规口诀》，争做优秀中同学。对同学的到校、晨读、仪容仪表作出明确要求。值日生每天按时打扫，课间进行捡拾及保持，并且对班级内的花进行养护，美化教室，给大家供应温馨的学习环境。班干部进行检查督促，发觉问题准时补救治理。同时，平安工作常抓不懈，除了班会、晨会的强调、督促和检查外，课间经常性地进行抽查，通过成立平安小组、监督小组、校外巡逻小组等形式，

增加同学平安意识，达到消退一切平安隐患的目的。

三.培育班干部提高管理效果

班干部是班主任的得力助手，是班级工作开展的发动机，所以班级中必需有优秀的班干部，那么班级工作开展起来就简洁多了。经常召开班干部会，准时的了解全体同学的最新动态，多于班干部沟通，相互沟通看法。还应充分确定班干部的工作，多给于鼓舞和指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，让他们分工协作，使同学自己管理自己，慢慢形成具有本班特色的优良班风。

四.加大纪律教育促良好学氛形成

纪律是学习的保障。提高同学纪律观念，让每位同学当好自己的“班长”，严格要求自己，并且每周有一位班干部及同学代表同时值周，对全体同学进行监督。每周由班委会评比出三名优秀同学，对优秀同学进行表扬、嘉奖(优秀同学座位自己选)。班干部加以督促，这样管理起来就轻松多了。

五.做好两操工作

认真落实好两操工作：在思想上让同学熟识到课间操和眼保健操的重要性，两操和其他课程一样重要，还是其他课程能否上好的保障。在实施的过程中严格要求，加以督促、指导，提高两操的效果。

六.落实防差补差工作提高班级整体成果

1.对部分思想上不够重视同学加以引导，提高其学习爱好。

2.成立“一帮一”活动小组，优秀同学对学困生进行关怀。

3.召开优生会和学困生会。

4.乐观与科任老师和家长联系，共同提高成果。

总之，班主任工作是琐碎的，本学期还有许多不足，下学期将连续努力，以取得丰硕的成果。

劳碌而又充实的其次学期即将告一段落，回首这短短的几个多月，从春寒料峭到暑气逼人，似乎弹指一挥间，但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录，才发觉，密密麻麻大大小小，我和同学们一起做了很多事情。它们都记录着走过的岁月，记录着我们的辛勤的汗水，劳作的才智。真的有必要总结一下，梳理一番。

初二下学期班主任工作总结9

本学期我连续担当八年三班班主任，现将半年来班级工作做一详细总结。

一、制定严格的班纪班规，严格制度，形成良好的班风。

中同学在校学习、生活的环境还是学校班级，而班上的人际环境、心理环境、学习环境是否对同学的健康进展有利，关键是班纪班规、班风和班貌建设是否良好。严格管理班级，加分、扣分公开、明确责任，查找差距，确定努力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在管理班级的整个过程中，我得出了一条阅历是;管理制度要严格，执行要有始有终，这就叫“有法规，成方圆”。

二、关怀、疼惜每一个同学，真正的做到对一个同学关怀。

老师都宠爱各方面全面进展的同学，这是人之常情;而要宠爱后进生，特别是不听话的同学，在感情上的确较难。作为一位从事教育事业的工，特别是班主任，不应当卑视、抛弃后进生，而是需要更多的爱心和热忱做好细致的工作，促使后进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习状况、家庭状况进行深化的了解，发觉其闪光点，寻求突破口，经常、反复做工作，使每一个同学都能抬起头来走路。在这项工作中，我留意情感沟通，以心换心，设身处地，用师爱温和被冷落的心。同时从一点一滴的小事开头，培育他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，乐观鼓舞他们在思想上的每一个进步。最终，为巩固他们的进步，我在每个后进生的四周，支配一批班干部、好同学对他们进行热心的关怀。这样，有了家长的定期沟通，有了老师的定时指导和班团干部的关怀，形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。

三、留意多方位联系，形成教育网络。

在班集