2023年山西省晋城市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)

2023年山西省晋城市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.通过学习而形成的合法则的操作活动方式是（）。A.动作技能B.认知技能C.运算技能D.智力技能

2.

第

21

题

人的心理活动的内容和源泉是（）

3.遗传素质是能力发展的（）。A.A.动力系统B.自然前提C.心理基础D.核心成分

4.整个教学工作的中心环节是()。

A.备课B.上课C.课外作业D.成绩评定

5.

第

20

题

能力是一个人顺利完成活动的（）

6.会骑自行车，有利于学习两轮摩托车，这主要受下列哪种机制的影响?（）A.A.变式B.定势C.正迁移D.负迁移

7.遗传素质是能力发展的（）

A．动力系统

B．自然前提

C．心理基础

D．核心成分

8.课外校外教育的主要组织形式是()。

A.小组活动B.集会活动C.个人活动D.文体活动

9.班主任通过查阅学生的作业、学籍卡片等来了解学生的方法属于（）。

A.书面材料分析法B.问卷法C.调查访问法D.观察法

10.观察是有预定目的、有计划的()。

A.感觉B.知觉C.记忆D.思维二、填空题(10题)11.义务教育具有普遍性和_______的特点。

12.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

13.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

14.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

15.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

16.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

17.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

18.培养全面发展人的方法是________。

19.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

20.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。三、简答题(2题)21.简述气质与高级神经活动类型的关系。

22.简述气质类型及其主要特征。

四、论述题(2题)23.联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。

24.五、辨析题(2题)25.知识多了，智力自然就提高了。26.班主任了解学生的基本方法是问卷法。

参考答案

1.A

2.C

3.B

4.B上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现。

5.A

6.C

7.B

8.A小组活动是课外校外教育活动的主要形式。小组活动的特点是自愿组合、小型分散、灵活机动。

9.A暂无解析，请参考用户分享笔记

10.B观察是人有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式。观察作为一种有意知觉，在开始前需要提出目的，拟定计划，并按照一定目的与计划的要求去组织自己的知觉活动。

11.强制性强制性

12.意义识记机械识记意义识记，机械识记13.德育内容，德育方法

14.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象15.比较与分类，抽象与概括

16.强化强化

17.生活化生活化18.教育与生产劳动相结合

19.学生集体学生集体20.壬寅学制

21.在巴甫洛夫看来，高级神经活动类型和人的气质关系是：弱型相当于抑郁质；不可遏止型相当于胆汁质；活泼型相当于多血质；安静型相当于黏液质。

【解析】两者的关系既可以用文字表述，也可以用图来表示。

22.(1)胆汁质：精力旺盛，反应迅速，情感体验强烈，易冲动，但平息也快。

(2)多血质：活泼好动，反应迅速，思维敏捷，情绪发生快而多变，但情感体验不深。

(3)黏液质：安静、稳重、反应较慢，思维、言语及行动迟缓，注意较稳定且不易转移。

(4)抑郁质：感受性高，善于观察别人不易觉察的细微小事，反应缓慢，体验深刻和持久，但表情很少外露。

23.(1)知觉自己的情绪状态。

(2)转移自己的注意。

(3)合理宣泄负面情绪。

(4)主动运用语言调节与控制自己的情绪。

联系实际进行阐述。

【解析】此题属于理论联系实际题，要结合自己的工作或生活事例来说明。

24.

25.错误。要使知识的掌握促进智力的发展必须具备如下条件：第一，从传授知识的内容看，传授给学生的知识应是规律性的知识。只有掌握了规律性的知识，才能举一反三，触类旁通，才能实现知识的迁移，才能由已知推至未知，才具有真正的思维能力。而且也只有规律性的知识，才需要理性思维的形式。第二，从传授知识的量来看，在一定时间范围内所学知识的量要适当，不能过多。要给学生留有充分的思考时间。通过思考，促进学生智力的发展。第三，采用启发式教学。教学过程自始至终都应唤起学生积极的思维，启发学生学习的愿望，引导学生学习的兴趣，始终使学生处在一种对知识的追求状态。解析：要使知识的掌握真正促进智力的发展，是有条件的。对于条件是什么，考生一定也要清楚有三点内容。26.错误。班主任了解学生的基本方法是观察法。这是因为班主任可以经常深入学生学习、劳动、课余