成都市2021届高三考试阅卷评析（诗歌鉴赏题部分）

成都市2021届高三考试阅卷评析〔诗歌鉴赏题局部〕〕四、〔23分〕12、阅读下面两首诗歌，然后答复以下问题。〔8分〕于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵江总心逐南云逝，形随北雁来。故土篱下菊，今日几花开？【注】南朝诗人。陈亡，入长安，仕于隋。后辞官南归，此诗写于南归途中。行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。【注】盛唐边塞诗人。安史之乱中，长安陷落，故有此诗。〔1〕这两首诗所蕴含的情感同中有异：一样的是两首诗都抒发了，不同的是江诗表达了，而岑诗表达了。〔2〕金圣叹说：须知文到妙处，纯在虚中有实，实中有虚。这两首诗都采用了虚实结合的手法，请结合诗句简要分析。〔一〕题目分析：?于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵?作于诗人入隋后，晚年归乡途中。心逐一句中南云，南去的云，人未归，心已随云彩飞向故土了，此句写心情，显得非常急迫；形随一句中北雁，从北方飞来的雁，此句写行动，归乡之快，如同北雁南飞一样符合自然；此时正是清秋时节，菊花开放，而重阳赏菊又是向来的风俗。下两句自然转入想象：篱下菊也许是他手栽，重九赏菊当是往日家居时的常事，自会引起美妙回忆；几花开，又见出他的关切、急迫，要早一点到家欣赏，莫待无花空折枝。同时，篱下菊几花开的虚写拓宽了诗的内涵，联想起陶渊明采菊东篱下，悠然见南山的诗句，增强了诗人对将来退职闲居后生活的憧憬。全诗四句两层，一实一虚，语言简洁而极富启发性。?行军九日思长安故园?表现的不仅仅是一般的思乡。首句登高二字紧扣题目中的九日，古人在九月九日重阳节有登高饮菊花酒的风俗，强字那么表现出诗人在战乱中的凄清景况：自己虽然也想勉强地按照风俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有人送酒助兴。次句化用典故引起人们种种联想、猜测，造成无人送酒来的原因是什么呢，这里暗寓着题目中行军的特定环境。遥怜一句，一面渲染自己和故园长安相隔之远，一面特别强调思念、怜惜长安故园的菊花。最后一句承前，扣住题目行军两字，诗人设想它应傍战场开，长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残垣间，一丛丛菊花仍然寂寞地开放着，此句想象已打破了单纯的惜花和思乡，而寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望。题目〔1〕涉及两首诗在思想情感和主旨上的异同点比较；题目〔2〕涉及两首诗在表现手法上的不同点。〔二〕阅卷分析：〔1〕【评分标准】语意相近即可每空1分【问题】读诗的问题，似懂非懂，缺乏整体阅读考虑，过分偏执、狭隘地理解诗句，过分拘泥于个别词句，前后联络〔包括题目、注释、作者〕解读诗句隐含信息的才能较弱；表述的问题，答语冗长，缺乏答题素养，如某生答复岑诗所蕴含的思想感情安史之乱，作者被迫离家，恰逢佳节，倍加思乡，行军中，希望能在战场边见到家乡之菊的凄凉、无奈和思乡思亲之情，前后书写45余字，要点不明；【答案】思乡之情〔思念故园之情；对家乡故国的思念；对家乡家人的思念〕【典型答语】对菊花的喜欢、思念之情；国破家亡的惆怅、悲哀与感慨；对长安城的思念不舍之情；对祖国的热爱〔爱国之情〕【答案】心向田园、渴望归隐的心情【典型答语】即将回到家园的喜悦、兴奋、愉悦之情；对已亡的南朝的思念，对国家陷落的悲哀【答案】对遭受战乱的故园的痛惜之情〔或对饱经战争忧患的人民的关切、同情平定战乱收复失地的渴望之情〕【典型答语】可望而不可即的怅惘之情和孤独寂寞之感；对长安〔故园〕的担忧之心；对战争的厌恶和无法归乡的惆怅；报国无门〔壮志难酬〕，怀才不遇，愿为国献身的精神〔2〕【评分标准】语意相近即可总说两首诗运用虚实结合表达效果的一样点〔1分〕；分别结合两首诗的内容简要分析〔4分〕〔其中分说时，必须正确指出诗句虚写实写的内容，并就其表达效果简要分析〕【答案】两首诗都虚实结合，丰富了诗歌内容，拓展了诗歌意境，渲染和强化了诗歌情感〔1分〕。①两首诗前两句景中蕴情，虚实相生。江诗以流云南逝、大雁来归写出了自己南归的行踪和急迫的心情，岑诗以强欲登高、无人送酒写出了自己的孤独和失落〔2分〕。②两首诗后两句由实入虚，进入想象。江诗以揣测故园篱菊，花事如何，表达对家乡的思念，岑诗那么以挂念战火纷飞中寂寞开放的菊花，寄托对饱经战争忧患的人民的同情〔2分〕。【问题】①答题层次或答题要点遗漏，阐述不够充实，如：江诗北雁南飞是实，而诗人的心随南云北雁向故土飞去，想到家乡篱下的菊，是虚；岑诗在战争中勉强登高，却无人送酒是实，而远远地想到家乡的菊是虚，两诗虚实相生，以实生虚，以虚衬实。再如，江诗中心逐形随是实写，故土今日是虚写，虚实结合，动静相交，使文章感情色彩丰富；岑诗中诗人欲登高，无人送酒是实写，故土菊是虚写，虚实结合，使文章思想感情意味更浓。②答题以感代析，书面表达和概括才能差，如江诗写他在南归途中随南迁的北雁一起来，忽又想起故土的菊不知花开的如何，辞官后，心中多了份坦然，江河早已破灭，以己之力无法力拦狂澜，但求问心无愧，自己过隐居的生活。③概念模糊，表述不清，乱扣术语，如某些考生将两首诗虚写和实写的内容混淆颠倒；或干脆从托物言志、情景关系、动静关系、衬托、比喻、夸张等角度作答。如江诗用夸张的手法侧面衬托了回乡的急迫心情；又如江诗中心逐形随二句外表上写气候变化、世间风光，实那么包涵了对南朝亡国的感慨之情，岑诗中遥怜一句，回忆故园之菊，触发内心报国之情，两诗看似写景，实那么言情，虚实结合，借景抒情，情景交融。再如，江诗用故土篱下菊的实衬托南朝灭亡，借景抒情，把对菊的思念抒发为对故园的愁思；而岑诗也用借景抒情的手法，把故园菊与长安故园的虚结合起来，形象生动地表达出