文化创新的途径4

文化创新的途径连南民族高级中学张卉

1、说教材的地位及作用本课是《文化生活》（人教版）第二单元第五课的第二框内容。通过对前面知识的学习，学生理解了文化的交流、传播和发展；也明白了文化发展需要创新。而怎样进行创新则是本节课探讨的内容，也是本单元的重点、难点和落脚点。同时，本课是承上启下，对接下来要学习的中华文化、中华民族精神等知识具有指导作用。在呼唤创新的当今时代，文化创新作为一个社会热点，具有很强的思想理论性、实践性。一、说教材（1）知识目标：

①理解文化创新的一个根本途径、两个基本途径。

②理解文化创新过程中要坚持正确方向，反对错误倾向。

（2）能力目标：

①使学生初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力

②使学生具备在合作、探究中体验生活、生成认识、构建知识的能力

（3）情感态度、价值观目标：

①通过探究文化创新的事例，来激发学生热爱传统文化、学习各民族文化长处的思想意识。

②通过对传统孝德与现代孝德的分析、探究，帮助学生树立感恩父母、感恩社会的情感。2、说教学目标3、说教学重点、难点（1）、教学重点：文化创新的途径

依据：本课探究是的是怎样才能实现文化创新，所以本知识点理所当然地成为本课重点。

突破重点：事例探究法、启发讲授法、情境式教学法、合作探究法。通过材料探究，循循善诱、得出结论。（2）、教学难点：如何在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾向

依据：由于学生很难找出正确方向，分清错误倾向。所以，本知识点是难点。

突破难点：启发讲授法、自主探究法。结合P55的“对待外来文化的三种态度”

，在教师引导下，帮助学生找出正确方向，分清错误倾向。通过前面的学习，学生初步理解了“文化创新”相关知识。但是高二学生的认知水平、生活经验等方面都有所欠缺。对于如何进行文化创新的问题会比较难于把握和理解。这需要教师创设一定的教学情境，并适当引导来帮助学生理解、掌握、运用知识。４、说学情分析：二、说教法和学法

1、教法：事例探究法、启发讲授法，情境式教学法、分析归纳法。师生互动，共同探讨。

2、学法：合作学习，自主探究法。通过学生自己的观察、思考、讨论、探究，达到自主学习的目的。三、说教学过程（一）创设情境、导入新课：

1、播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲。学生讨论：该部影片为什么会受到广大观众的喜爱？对文化发展而言，它的成功表明了什么道理？

2、导语：该片一改往日国产动画片人物造型呆板僵硬，说教味极浓的缺陷。以幽默的语言，搞笑的剧情，鲜活的人物造型，赢得了广大观众的喜爱。分析：文化要想发展，就需要文化创新。那么，文化怎么才能创新呢？这就是自然而然地过渡到新课探究上来。注：用4分钟时间导入新课（二）、材料讨论、探究新课

美羊羊——生活中美丽亲切和爱美之心很强的人

喜羊羊——社会上的台柱子,是整个团队来说很重要的人物。灰太狼是社会上奸诈愚蠢的坏蛋，红太郎是社会上的毒辣老婆，十分凶悍。展示《喜羊羊与灰太狼》的有关图片，设置疑问:影片人物原型均来自于生活，表明了文化创新要注意什么？（此知识点较易把握，时间：3分钟）说明：通过学生探讨，自然得出结论----文化创作者只有立足于社会实践，才能创作出鲜活的文化作品。

〈一〉

、文化创新的根本途径：立足于社会实践

探究1设疑过渡：进行文化创新要立足于社会实践，除此之外，我们还应该怎么做呢？材料料一一、、《《喜喜羊羊羊羊与与灰灰太太狼狼》》片片段段材料料二二、、《《喜喜羊羊羊羊与与灰灰太太狼狼》》之之所所以以给给人人耳耳目目一新新的的感感觉觉，，就就是是在在坚持持中国国风风格格的基基础础上上，，在情情节节叙叙述述上上学习习国国外外动动画画片片的成成功功做做法法，，大胆胆想象象，，无无限限夸夸张张。灰太太狼狼、、喜喜羊羊羊羊与与传传统统国国产产动动画画片片中中的的狼狼与羊羊的的形形象象有有何何异异同同？？找找出出材材料料二二中中《《喜喜羊羊羊羊与灰灰太太狼狼》》获获得得成成功功的的原因因，这这对对我我们们进进行行文文化化创新新有有什什么么启启示示？？探究究21、灰太太狼狼与与喜喜羊羊羊羊是是建立立在传传统统“狼狼””与与““羊羊””形形象象基基础础上上的的新新的的““狼狼””与与““羊羊，，进而而得得出出结结论论———文化化创创新新需需要要““继继承承传传统统，，推推陈陈出出新新””。。2、、对对第第二二个个探探究究，，学学生生也也能能指指出出影影片片的的成成功功是是在在坚持中中国国风风格格的基基础础上上，，学学习习了了国外外动动画画片片的的成成功功做做法法。进而而分分析析推推理理出出————文文化化创创新新要要““面面向向世世界界，，博博采采众众长长””。。情景景设设置置〈二〉、文文化化创创新新的的基基本本途途径径：：1.文文化化创创新新的的基基本本途途径径之之一一：：继承承传传统统，，推推陈陈出出新新“取取其其精精华华，，去去其其糟糟粕粕””，，改改造造传传统统文文化化；；““推推陈陈出出新新，，革革故故鼎鼎新新””，，体体现现时时代代精精神神。。（引引导导学学生生看看P52-53））一方方面面，，我我们们不不能能离离开开传传统统，，空空谈谈文文化化创创新新；；另一一方方面面，，体体现现时时代代精精神神，，是是文文化化创创新新的的重重要要追求求。。2、、基基本本途途径径之之二二、、面面向向世世界界，，博博采采众众长长（1））、、在在文文化化的的交交流流、、借借鉴鉴与与融融合合的的过过程程中中，，要学学习习和和吸吸收收各民民族族优优秀秀文文化化成成果果，取长长补补短短，，推出出融融汇汇多多种种文文化化特特质质的的新新文文化化。。（2））、、要要注注意意不不同同民民族族文文化化的的平等等交交流流。（3））、、要要坚坚持持以我我为为主主，，为为我我所所用用基本本原原则则注：：这这有有利利于于培培养养学学生生热热爱爱传传统统文文化化，，学学习习各各民民族族文文化化长长处处的的思思想想意意识识〈三〉、坚坚持持正正确确方方向向，，克克服服错错误误倾倾向向1、、要把把握握好好当代代文文化化与与传传统统文文化化、、民民族族文文化化与与外外来来文文化化的的关关系系。。（（学学生生可可能能不不理理解解如如何何把把握握这这两两对对关关系系，，所所以以教教师师宜宜采采用用启启发发式式讲讲授授法法，，引引导导学学生生回回顾顾刚刚才才所所学学的的知知识识点点。。））提示示：：把把握握好好当当代代文文化化与与传传统统文文化化的的关关系系：：取取其其精华华、、去去其其糟糟粕粕，，推推陈陈出出新新、、革革故故鼎鼎新新。。把把握握好好民民族族文文化与外来文化化的关系：面面向世界、博博采众长，以以我为主、为我所用。2、克服两种错误误倾向：A、“守旧旧主义”和和“封闭主义义”B、“民族族虚无主义””和“历史虚虚无主义其次：结合课课本P55””对待外来文文化的态度””进行课堂探探究。使学生生明确什么是是“守旧主义义”和“封封闭主义”，，什么是“民民族虚无主义义”和“历史史虚无主义””，并指出其其危害。说明：通过学习，使使学生具备认认识和处理当当代文化与传传统文化、民民族文化与外外来文化关系系的能力。明确了进行文文化创新还必必须坚持正确确方向，克服服错误倾向。。这有利于更更好的突破教教学重难点，，完成教学知知识目标。最后：回顾教教学内容，突突出重点，进进行小结（（用2分钟进进行小结）一、文化创新新的根本途径径：二、文化创新新的基本途径径：三、坚持正确确方向，克服服错误倾向：：取其精华去其糟粕推陈出新革故鼎新交流、借鉴和融合平等交流以我为主为我所用把握两对关系、克服两种错误倾向铸造中华文化的新辉煌1、继承传统统、推陈出新新：2、面向世界界、博采众长长：立足于社会实实践文化创新的途途径（三）课堂小小结（四）巩固练练习、合作探究、布布置作业巩固练习：（一）单选题题（三分钟时时间）1、李时珍为为了写《本草草纲目》，行行程万里实地地考察，不仅仅向他人请教教，更注重亲自试验。例例如，他吞服服草本植物曼曼陀罗，直到到精神恍惚、、失去知觉，，终于认识到到这种植物的麻麻醉作用。这这说明（C））A、我们应积积极进行文化化创新B、社会实践践是文化创新新的动力C、社会实践践是文化创新新的根本途径径D、我们应积积极尝试不同同的草本植物物2、“海纳百百川、有容乃乃大”给我们们的启示是(D)

①实实现文化创创新，需要博博采众长②文文化的交流、、借鉴、融合合是不同民族族文化之间相相互借鉴、取取长补短的过过程③文化的的交流、借鉴鉴、融合是学学习和吸收各各民族所有文文化成果，以以发展本民族族文化的过程程④文化的交交流、借鉴、、融合是在文文化交流与文文化借鉴的基基础上，推出出融汇多种文文化特质的新新文化的过程程。

A、①①②③③B、、①③③④C、②③③④D、①②②③④兰芝泣别寸草春晖探究3我国传统文化化中，“孝””历来被看做做最基本、最重要要的德行之一一。焦仲卿的的“孝”值不值得提倡倡？假如你是是焦仲卿，你你该怎么办？现在在的中学生应应该怎样孝顺顺父母？这种“孝”和和原来的“孝孝”有何异同同？作业：请同学们立足足于文化创新新的途径，以以刚才探究的的内容为素材材，撰写一篇政治小论文。设题意图：即即要帮助学生生巩固所学知识识。同时，针对现在在有些孩子不不知对父母感感恩、不知对社会感恩的的现状，对其其进行情感教教育，帮助其树立感恩父母母、感恩社会会的正确的价价值观念。四、说板书设设计第二框、文化化创新的途径径一、文化创新新的根本途径径：立足于社社会实践二、文化创新新的基本途径径：１