有趣的语言翻译课件4-人教课标版

有趣的语言翻译ppt课件4人教课标版1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。有趣的语言翻译ppt课件4人教课标版有趣的语言翻译ppt课件4人教课标版1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。wuwu830民网Rcone2现在世界上语言有多少种?现在世界上查明的有5651种语言。成功的导语就像打开的窗帘,让学生一下子就能看到外面多姿多彩的世界,成功的导语不仅能活跃气氛,还能激发学生的学习兴趣,形成进攻型学习状态.成功的导语既体现了教师善于利用教材和教学本身去激发学生的兴趣,促使学生形成最佳心理壮态,又体现了教师对教学语言的精心设计,从而调动了学生学习的积极性和主动性,激发了学生掌握新知识的欲望,主动积极地投入学习。因此,我们在语文教学中必须不断地设计出更多独具匠心、引人入胜的导语。一、直接导入在小学语文教材中，不少文章的课题直接或间接地反映文章的主要内容，或点明文章的中心，在教学这类课文时，为了使整个教学过程中学生的学习主动性得以充分表现，教师就要抓住有利时机设计简短、精彩的导语直接揭示学习的内容。如教学《军神》一课时，可这样导入：同学们，今天我们要认识一位年轻的军人--刘伯承（板书）。在一次手术结束后，他被给他做手术的一位德国医生沃克先生称为"军神"（板书"军神"）。"军神"可以说是对一位军人最崇高的赞美。刘伯承只是一位军人，而沃克医生为什么会给予他这样的赞美？他在手术中又有怎样的表现？我们该怎样理解"军神"这个称号呢？（在"军神"与"刘伯承"之间画上"？"）就让我们用心的走进课文，走进刘伯承，在课文的字里行间寻找问题的答案。二、故事导入精彩的故事对学生有很强的吸引力，可以一下子让学生进入创设的情景之中，取得非常明显的教学效果。许多老师都有这样的感觉，课堂上提到课本外的内容时，学生的积极性很高，对这些内容特别感兴趣。教师课堂中如能根据学生的这一特点，以一些故事来导入课文，无疑会起到事半功倍的效果。《哪吒闹海》是苏教版小语第五册的一篇神话故事,《哪吒闹海》是苏教版小语第五册的一篇神话故事，写的是小哪吒不畏强暴，大闹东海，制服龙王，使人们又过上太平日子的事。根据三年级学生的知识现状,我在设计导入时,先让学生畅谈自己知道的关于哪吒的故事，把哪吒和夜叉交战时的情景像讲故事一样说出来."在一片欢笑声中，学生们被引入进新的教学情境。三、情境导入平时的生活和课文中所描绘的情境有着很大的差别，因此在教学过程中，教师如能创设出一个与课文相符合的情境，让学生在最短时间内进入角色，将会大大提高课堂的教学效率。例如在教学第五册《北大荒的秋天》时，老师问：知道现在是什么季节吗？（生答）你们喜欢秋天吗？为什么？（生各抒己见）秋天的确很美。秋姑娘用它五彩的画笔，描绘出一幅幅美丽的秋景图。特别是我国黑龙江省的一个叫北大荒的地方，被她打扮的更美。大家想不想欣赏那里独特的美景？课件展示一些北大荒优美风景的图片，学生欣赏。画家笔下的北大荒美，作者笔下的北大黄更美。让我们走进课文再一次感受秋天的北大荒的美！（板书课题）四、激趣导入课文的标题，往往与内容有着紧密联系，它有时是理解文章的突破口，有时是文章内容的浓缩。在导入环节中，也可依据情况，从标题中寻找新颖生动的方式。在教学第五册《跟踪台风的卫星》，首先板书课题，学生齐读，教师画出"台风"和"卫星"两个词语，让学生分别介绍自己知道的有关台风和卫星的知识，教师运用多媒体课件补充介绍。紧接着请学生再次齐读课题，说一说自己还想知道有关台风和卫星的什么问题？教师与学生共同梳理提出的问题，确定本节课要解决的问题。最后，老师问：你们提的问题很好。要想解决这些疑问，我们还是要走进课文，在课文中寻找答案。导入之后，自然过渡到文章的学习中来，使原本较为深奥的哲理变得通俗易懂了。五、破题导入课题是文章的眼睛，通常可以折射出文章的内容和中心。因此，教师在教学时可以先对题目中的难点进行解释，以此作为课堂导入。如教学《火星--地球的"孪生"兄弟》时，教师可引导学生先通过查字典理解"孪生兄弟"，再提出"为什么把火星称作是地球的'孪生兄弟'"这样的问题。这样就能激起学生学习新课的兴趣。在古诗词的教学中，这种"审题解题式"的导入运用得最多。如教学《寻隐者不遇》时，教师只有让学生先弄懂"隐者"和"不遇"的含义，他们才能对诗题的意思大致了解，才能进行自主探究。六、悬念导入古语云："学起于思，思起于疑。"这就告诉我们，思维是从问题开始的。学生一旦面临问题，他们的认知心理和情感心理便活跃起来。因此，教师在提问时要善于引发学生产生一种解决问题的愿望，精心创设问题情景，营造接纳性的、知识性的、愉悦的、宽松的课堂氛围，从而激发学生内在的学习兴趣。小学生的心理还不够稳定，他们学习的热情往往会更多地受到好奇心的驱使。因此，在教学中也应充分考虑到这一点，在导入环节中适当地制造悬念，适度引导学生去思考问题，而这个问题的思考，又会涉及到课文的学习，帮助学生正确地理解文章。例如：在教学如教学《神奇的克隆》时，教师先讲述《西游记》中孙悟空拔一把毫毛变一群猴子的神话今天已变成了现实，那就是神奇的--克隆。那么，"克隆"究竟是怎么回事呢？带着疑问，学生走进了文本。这种导入方法是以调动学生的积极性为目的的，它可以营造一种学习氛围，并满足学生的好奇心理。当然，任何一门艺术都是一门精深的学问，导入艺术的方式层出不穷，绝不是简单的罗列和归纳就能包容的。还需要教师依据教材、学生的特点自由创新，灵活运用。"转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。"一个好的开头是师生间建立感情的第一座桥梁，它既能引起学生的兴趣，又能激发学生的求知欲，为整节课的学习打下良好的基础，使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。多年来的应试教育弊端在当今社会尤为突出，寻求教育的变革迫在眉睫，同时也是我们教育工作者的光荣使命。在新课改理念的支撑下，各种各样的课堂形式如雨后春笋般的在全国各地开花。2016年秋季，开学之初我得到了一个到普子中学支教的机会，我特别珍惜。在学校领导的安排下我带了一个班的数学和两个班的地理教学。在这里我就跟大家分享一节我在普子中学上的一堂数学复习课。半路出家的我没有数学课教学经验，只凭借着几年来的讲台经验鼓起勇气站在了数学课的讲台上。调整好心态，我积极准备着这堂“计算机老师的数学课”。刚好这个时候我们的教学进度到了七年级数学的第一章尾。人教版的七年级数学第一章主要内容就是有理数，我就把教学内容定在了有理数的复习上。认真策划活动课的内容和形式，最终有了这样一堂别具一格的数学复习课。教学设计如下：课题：《有理数》的复习；课时安排：1课时；教学目标：1.知识与能力：巩固有理数的基本概念，有理数的分类，提升学生的运算能力；2.情感态度价值观：提高学生学习数学的积极性，从要我学变成我要学，发散学生思维，培养学生团队协作的能力。教材分析：新人教版七年级数学第一章《有理数》；学情分析：刚上初中的学生对于新知识的接受能力有限，而《有理数》章节的概念非常多，学生正确的理解相关概念是不容易的。尤其是一些差生，学习习惯不好，教师应尽可能的创造不同的情景加深学生对于新知识的印象。教学重点：有理数的分类，绝对值的概念理解，混合运算；教学难点：活动课每个环节的掌控和时间的分配，学生发散思维的培养，协作能力的培养；教学环境：多媒体网络教室（无桌椅）、投影仪、多媒体课件、数字卡片；课堂形式：课堂形式为分组竞赛的模式，把全班同学分为红蓝两队，用糖果奖励的办法提高学生的参与积极性，学生每抢到一个问题并回答正确就给出相应数目的糖果作为奖励。教学过程：活动一：《有理数》猜谜；活动准备：1.设计有理数相关的数学名词作为谜底；2.把各个谜底进行有逻辑性的串联，方便引导学生对于有理数等概念的理解；3.设计演示课件并精心制作课件。活动流程：（一）导入部分音乐律动：随音乐入场。教师：有理数的新课学习已经告一段落，这节课我们一起来做个游戏。打开精心制作的《有理数》猜谜课件。（二）猜谜抢答红蓝两队抢答大屏幕上出现的谜语，对回答正确的队伍进行糖果奖励。在引出知识点后，教师随机提出一些问题让学生抢答，并作出相应的奖励。1.谜语：1，2，3，4，5，……（谜底：正数）；由谜底正数引出负数和零，并总结归纳有理数的分类；2.谜语：计算转动杆（谜底：数轴）；由谜底数轴引出有理数关于数轴的知识，数轴的定义，以及几何意义等；3.谜语：一羊换三牛（谜底：绝对值）；引入绝对值的定义，对比较有理数大小的法则进行巩固；引出后面小节内容科学计数法和近似数；4.谜语：《婚姻法》（谜底：结合律）；对加法的结合律进行巩固复习，并引出有理数加法法则和减法法则；对乘法的结合律进行巩固复习，并引出有理数乘法法则和除法法则；引出加法的交换律以及乘法的交换律和乘法的分配律；5.谜语：5，4，3，2，1（谜底：倒数）；引出倒数的基本概念并加深学生对于倒数的理解；6.谜语：掰手指（谜底：指数）；由谜底指数引出乘方的概念，对乘方相关内容作简单复习巩固；活动二：数字总动员；活动准备：1.设计有理数数字卡片和数学运算符号的卡片；（选择数字和符号非常关键，我选用的数字有1，2，5，10以及他们的相反数这几个“重要数”，符号有小括号和绝对值，分别由两队同学扮演数字和符号，根据班级的人数确定卡片的数量，做到每个人都有自己的角色，都能参与到数字总动员的游戏中来。）；2.把制作好的卡片分发给两队的同学，贴在胸口；3.制作教师卡片；（教师课前通过运算得到的一些数字，把数字当堂公布给两组同学，让两组同学根据运算规律组合成相应的数式，时间快并且准确的组获胜）；活动流程：（一）导入部分教师：在我们的生活，数学运算无处不在，数字总动员游戏，你们做好准备了吗？打开教师卡片，由易到难给出学生需要计算的数字。（二）数字总动员游戏开始红蓝两队要在最短的时间内用学生的数字和符号卡片计算出老师给出的数字，还要让有相关数字的同学正确的站位，经过老师的检验正确后方结束这一回合的运算，并对获胜队伍进行糖果奖励。1.数字：15；举例：（5-2）×?簦?-5）?簦皇?式不唯一，只要学生计算正确并且相关的同学正确站位就算获胜；2.数字由易到难-13，2，0.15，-1.5等；教师要把握好时间，数字的个数与顺序根据情况而定。这样的一种形式的课堂在乡镇学校还是很少见到。我的初衷仅仅是不在数学老师面前丢脸而选择这样大家都少见的课堂形式，但是课后老师们给我的肯定却是我的意外收获。在现在的教育环境下，教育的变革是发展的必然趋势，每个教育工作者都在努力寻求适合中国国情的教育发展道路。我始终?孕攀屎系牟攀钦?确的，无论是聚奎中学的翻转课堂，还是杜郎口中学的高校课堂，都是在课改下不断探索出来的道路。魏书生说过，教育是研究艺术的科学，这就决定了它应该是千差万别的、百花齐放的。在普子中学的这样的乡镇学校，学生的基础是很差的，学生的自主学习习惯几乎是没有的，如果我们能够改变填鸭式的课堂，我想总会比不变要好。就我的这堂数学课而言，我总结如下：1.传统的复习课是很枯燥乏味的，尤其是在这样的乡镇学校，学生听得打瞌睡是再正常不过的事情，怎么能让这部分打瞌睡的学生也能参与到课堂中来，就是我们每个教师应该思考的问题。在这节课中我设计的两个活动肯定都有不足之处，知识量少、过度有些牵强、例证少学生理解困难、课堂嘈杂等，很多的缺点。我不敢说这就是课改，但是最起码我做到了一点，那就是在我的课堂上没人睡觉，哪怕这些以前爱睡觉的同学能够在我的课堂上听明白一个知识点，我觉得我的这堂课就是有意义的。2.在本节课上红蓝两队形成了竞争，当我宣布某队获胜时，另一队的孩子还是很失落的。这样的竞争意识我觉得是学生必须要具备的一种素养。能够力争第一，同时又能够承受起失败。3.在猜谜游戏的活动中，学生都积极的发言。学生大胆的猜测大胆的自我表现，把发散思维应用到这个活动中来，不管猜得是否正确，但是这种敢于思考敢于自我表现的品质却是难能可贵的，保护好学生的这种品质是我们每位教师都必须要去做的事情。4.在活动二数字总动员的游戏里面，每个学生都担任了不同的角色，小组分工各不相同，这个时候就体现了学生之间的团队协作能力。通过这样形式的数学计算，让学生明白数学运算也能这样的有趣，充分调动学生学习数学的热情。让差生也能融入其中，不再觉得自己跟数学的混合运算无缘了。总之，只要我们在教学过程中能坚持用创新的理念来指导课堂教学，善于运用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段，尽可能多地为学生创造动口、动脑、动手的机会，让他们更多地参与教学，学生学习数学的主动性和积极性就会得到不断加强，学生的数学素养和创新能力就一定会得到全面的提高与发展。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。非常感谢这次的支教经历，让我真正走入了一线教师的行列。冰冻三尺非一日之寒，教育乃千百年大计也绝非一日之功，只要我们奋战在教育岗位上的所有同仁们都能够以新课程改革理念来指导自己的教育工作，中国的“课改”也一定会取得最终的胜利。有趣的语言翻译ppt课件4人教课标版1、舟遥遥以轻飏，风飘1wuwu830wuwu8302有趣的语言翻译课件4-人教课标版3有趣的语言翻译课件4-人教课标版4有趣的语言翻译课件4-人教课标版5有趣的语言翻译课件4-人教课标版6面句子和电影成淑语w定thelate晚了总比完了好迟到总比丧命好。)交通公益广告Katheloractheg态指杯不王hinato终结者猿泰山面句子和电影7丰八kettleoffish易反学:-…+astturningoverone'shandnofarth天刺onetdose天长地久丰八8下长emeg底也追不你我的心战了色的我念你的时依具剩了如学osEETire得豆,you6662下9YouGiveMestop!你给我站住!Wtwowhoandwho?咱俩谁跟谁阿?Youdontbirdme,Idon'tbirdyou你不鸟我,我也不鸟你!YouGiveMestop!10youhaveseed,IwillgiveyousomecolortoseeseebrothersTogether你有种,我要给你点颜色瞧瞧,兄弟们,一起上youhaveseed,Iwillgive11有趣的语言翻译课件4-人教课标版12有趣的语言翻译课件4-人教课标版13有趣的语言翻译课件4-人教课标版14有趣的语言翻译课件4-人教课标版15有趣的语言翻译课件4-人教课标版16有趣的语言翻译课件4-人教课标版17有趣的语言翻译课件4-人教课标版18有趣的语言翻译课件4-人教课标版19有趣的语言翻译课件4-人教课标版20有趣的语言翻译课件4-人教课标版21有趣的语言翻译课件4-人教课标版22有趣的语言翻译课件4-人教课标版23有趣的语言翻译课件4-人教课标版24有趣的语言翻译课件4-人教课标版25有趣的语言翻译课件4-人教课标版26有趣的语言翻译课件4-人教课标版27有趣的语言翻译课件4-人教课标版28有趣的语言翻译课件4-人教课标版29有趣的语言翻译课件4-人教课标版30有趣的语言翻译课件4-人教课标版31有趣的语言翻译课件4-人教课标版32有趣的语言翻译课件4-人教课标版33有趣的语言翻译课件4-人教课标版34有趣的语言翻译课件4-人教课标版35有趣的语言翻译课件4-人教课标版36有趣的语言翻译课件4-人教课标版37有趣的语言翻译课件4-人教课标版38有趣的语言翻译课件4-人教课标版39有趣的语言翻译课件4-人教课标版40有趣的语言翻译课件4-人教课标版41有趣的语言翻译课件4-人教课标版42有趣的语言翻译课件4-人教课标版43有趣的语言翻译课件4-人教课标版44有趣的语言翻译课件4-人教课标版45有趣的语言翻译课件4-人教课标版46有趣的语言翻译课件4-人教课标版47有趣的语言翻译课件4-人教课标版48有趣的语言翻译课件4-人教课标版49有趣的语言翻译课件4-人教课标版50有趣的语言翻译课件4-人教课标版51有趣的语言翻译课件4-人教课标版52有趣的语言翻译课件4-人教课标版53有趣的语言翻译课件4-人教课标版54有趣的语言翻译课件4-人教课标版55谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha56有趣的语言翻译ppt课件4人教课标版1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。有趣的语言翻译ppt课件4人教课标版有趣的语言翻译ppt课件4人教课标版1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。wuwu830民网Rcone2现在世界上语言有多少种?现在世界上查明的有5651种语言。成功的导语就像打开的窗帘,让学生一下子就能看到外面多姿多彩的世界,成功的导语不仅能活跃气氛,还能激发学生的学习兴趣,形成进攻型学习状态.成功的导语既体现了教师善于利用教材和教学本身去激发学生的兴趣,促使学生形成最佳心理壮态,又体现了教师对教学语言的精心设计,从而调动了学生学习的积极性和主动性,激发了学生掌握新知识的欲望,主动积极地投入学习。因此,我们在语文教学中必须不断地设计出更多独具匠心、引人入胜的导语。一、直接导入在小学语文教材中，不少文章的课题直接或间接地反映文章的主要内容，或点明文章的中心，在教学这类课文时，为了使整个教学过程中学生的学习主动性得以充分表现，教师就要抓住有利时机设计简短、精彩的导语直接揭示学习的内容。如教学《军神》一课时，可这样导入：同学们，今天我们要认识一位年轻的军人--刘伯承（板书）。在一次手术结束后，他被给他做手术的一位德国医生沃克先生称为"军神"（板书"军神"）。"军神"可以说是对一位军人最崇高的赞美。刘伯承只是一位军人，而沃克医生为什么会给予他这样的赞美？他在手术中又有怎样的表现？我们该怎样理解"军神"这个称号呢？（在"军神"与"刘伯承"之间画上"？"）就让我们用心的走进课文，走进刘伯承，在课文的字里行间寻找问题的答案。二、故事导入精彩的故事对学生有很强的吸引力，可以一下子让学生进入创设的情景之中，取得非常明显的教学效果。许多老师都有这样的感觉，课堂上提到课本外的内容时，学生的积极性很高，对这些内容特别感兴趣。教师课堂中如能根据学生的这一特点，以一些故事来导入课文，无疑会起到事半功倍的效果。《哪吒闹海》是苏教版小语第五册的一篇神话故事,《哪吒闹海》是苏教版小语第五册的一篇神话故事，写的是小哪吒不畏强暴，大闹东海，制服龙王，使人们又过上太平日子的事。根据三年级学生的知识现状,我在设计导入时,先让学生畅谈自己知道的关于哪吒的故事，把哪吒和夜叉交战时的情景像讲故事一样说出来."在一片欢笑声中，学生们被引入进新的教学情境。三、情境导入平时的生活和课文中所描绘的情境有着很大的差别，因此在教学过程中，教师如能创设出一个与课文相符合的情境，让学生在最短时间内进入角色，将会大大提高课堂的教学效率。例如在教学第五册《北大荒的秋天》时，老师问：知道现在是什么季节吗？（生答）你们喜欢秋天吗？为什么？（生各抒己见）秋天的确很美。秋姑娘用它五彩的画笔，描绘出一幅幅美丽的秋景图。特别是我国黑龙江省的一个叫北大荒的地方，被她打扮的更美。大家想不想欣赏那里独特的美景？课件展示一些北大荒优美风景的图片，学生欣赏。画家笔下的北大荒美，作者笔下的北大黄更美。让我们走进课文再一次感受秋天的北大荒的美！（板书课题）四、激趣导入课文的标题，往往与内容有着紧密联系，它有时是理解文章的突破口，有时是文章内容的浓缩。在导入环节中，也可依据情况，从标题中寻找新颖生动的方式。在教学第五册《跟踪台风的卫星》，首先板书课题，学生齐读，教师画出"台风"和"卫星"两个词语，让学生分别介绍自己知道的有关台风和卫星的知识，教师运用多媒体课件补充介绍。紧接着请学生再次齐读课题，说一说自己还想知道有关台风和卫星的什么问题？教师与学生共同梳理提出的问题，确定本节课要解决的问题。最后，老师问：你们提的问题很好。要想解决这些疑问，我们还是要走进课文，在课文中寻找答案。导入之后，自然过渡到文章的学习中来，使原本较为深奥的哲理变得通俗易懂了。五、破题导入课题是文章的眼睛，通常可以折射出文章的内容和中心。因此，教师在教学时可以先对题目中的难点进行解释，以此作为课堂导入。如教学《火星--地球的"孪生"兄弟》时，教师可引导学生先通过查字典理解"孪生兄弟"，再提出"为什么把火星称作是地球的'孪生兄弟'"这样的问题。这样就能激起学生学习新课的兴趣。在古诗词的教学中，这种"审题解题式"的导入运用得最多。如教学《寻隐者不遇》时，教师只有让学生先弄懂"隐者"和"不遇"的含义，他们才能对诗题的意思大致了解，才能进行自主探究。六、悬念导入古语云："学起于思，思起于疑。"这就告诉我们，思维是从问题开始的。学生一旦面临问题，他们的认知心理和情感心理便活跃起来。因此，教师在提问时要善于引发学生产生一种解决问题的愿望，精心创设问题情景，营造接纳性的、知识性的、愉悦的、宽松的课堂氛围，从而激发学生内在的学习兴趣。小学生的心理还不够稳定，他们学习的热情往往会更多地受到好奇心的驱使。因此，在教学中也应充分考虑到这一点，在导入环节中适当地制造悬念，适度引导学生去思考问题，而这个问题的思考，又会涉及到课文的学习，帮助学生正确地理解文章。例如：在教学如教学《神奇的克隆》时，教师先讲述《西游记》中孙悟空拔一把毫毛变一群猴子的神话今天已变成了现实，那就是神奇的--克隆。那么，"克隆"究竟是怎么回事呢？带着疑问，学生走进了文本。这种导入方法是以调动学生的积极性为目的的，它可以营造一种学习氛围，并满足学生的好奇心理。当然，任何一门艺术都是一门精深的学问，导入艺术的方式层出不穷，绝不是简单的罗列和归纳就能包容的。还需要教师依据教材、学生的特点自由创新，灵活运用。"转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。"一个好的开头是师生间建立感情的第一座桥梁，它既能引起学生的兴趣，又能激发学生的求知欲，为整节课的学习打下良好的基础，使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。多年来的应试教育弊端在当今社会尤为突出，寻求教育的变革迫在眉睫，同时也是我们教育工作者的光荣使命。在新课改理念的支撑下，各种各样的课堂形式如雨后春笋般的在全国各地开花。2016年秋季，开学之初我得到了一个到普子中学支教的机会，我特别珍惜。在学校领导的安排下我带了一个班的数学和两个班的地理教学。在这里我就跟大家分享一节我在普子中学上的一堂数学复习课。半路出家的我没有数学课教学经验，只凭借着几年来的讲台经验鼓起勇气站在了数学课的讲台上。调整好心态，我积极准备着这堂“计算机老师的数学课”。刚好这个时候我们的教学进度到了七年级数学的第一章尾。人教版的七年级数学第一章主要内容就是有理数，我就把教学内容定在了有理数的复习上。认真策划活动课的内容和形式，最终有了这样一堂别具一格的数学复习课。教学设计如下：课题：《有理数》的复习；课时安排：1课时；教学目标：1.知识与能力：巩固有理数的基本概念，有理数的分类，提升学生的运算能力；2.情感态度价值观：提高学生学习数学的积极性，从要我学变成我要学，发散学生思维，培养学生团队协作的能力。教材分析：新人教版七年级数学第一章《有理数》；学情分析：刚上初中的学生对于新知识的接受能力有限，而《有理数》章节的概念非常多，学生正确的理解相关概念是不容易的。尤其是一些差生，学习习惯不好，教师应尽可能的创造不同的情景加深学生对于新知识的印象。教学重点：有理数的分类，绝对值的概念理解，混合运算；教学难点：活动课每个环节的掌控和时间的分配，学生发散思维的培养，协作能力的培养；教学环境：多媒体网络教室（无桌椅）、投影仪、多媒体课件、数字卡片；课堂形式：课堂形式为分组竞赛的模式，把全班同学分为红蓝两队，用糖果奖励的办法提高学生的参与积极性，学生每抢到一个问题并回答正确就给出相应数目的糖果作为奖励。教学过程：活动一：《有理数》猜谜；活动准备：1.设计有理数相关的数学名词作为谜底；2.把各个谜底进行有逻辑性的串联，方便引导学生对于有理数等概念的理解；3.设计演示课件并精心制作课件。活动流程：（一）导入部分音乐律动：随音乐入场。教师：有理数的新课学习已经告一段落，这节课我们一起来做个游戏。打开精心制作的《有理数》猜谜课件。（二）猜谜抢答红蓝两队抢答大屏幕上出现的谜语，对回答正确的队伍进行糖果奖励。在引出知识点后，教师随机提出一些问题让学生抢答，并作出相应的奖励。1.谜语：1，2，3，4，5，……（谜底：正数）；由谜底正数引出负数和零，并总结归纳有理数的分类；2.谜语：计算转动杆（谜底：数轴）；由谜底数轴引出有理数关于数轴的知识，数轴的定义，以及几何意义等；3.谜语：一羊换三牛（谜底：绝对值）；引入绝对值的定义，对比较有理数大小的法则进行巩固；引出后面小节内容科学计数法和近似数；4.谜语：《婚姻法》（谜底：结合律）；对加法的结合律进行巩固复习，并引出有理数加法法则和减法法则；对乘法的结合律进行巩固复习，并引出有理数乘法法则和除法法则；引出加法的交换律以及乘法的交换律和乘法的分配律；5.谜语：5，4，3，2，1（谜底：倒数）；引出倒数的基本概念并加深学生对于倒数的理解；6.谜语：掰手指（谜底：指数）；由谜底指数引出乘方的概念，对乘方相关内容作简单复习巩固；活动二：数字总动员；活动准备：1.设计有理数数字卡片和数学运算符号的卡片；（选择数字和符号非常关键，我选用的数字有1，2，5，10以及他们的相反数这几个“重要数”，符号有小括号和绝对值，分别由两队同学扮演数字和符号，根据班级的人数确定卡片的数量，做到每个人都有自己的角色，都能参与到数字总动员的游戏中来。）；2.把制作好的卡片分发给两队的同学，贴在胸口；3.制作教师卡片；（教师课前通过运算得到的一些数字，把数字当堂公布给两组同学，让两组同学根据运算规律组合成相应的数式，时间快并且准确的组获胜）；活动流程：（一）导入部分教师：在我们的生活，数学运算无处不在，数字总动员游戏，你们做好准备了吗？打开教师卡片，由易到难给出学生需要计算的数字。（二）数字总动员游戏开始红蓝两队要在最短的时间内用学生的数字和符号卡片计算出老师给出的数字，还要让有相关数字的同学正确的站位，经过老师的检验正确后方结束这一回合的运算，并对获胜队伍进行糖果奖励。1.数字：15；举例：（5-2）×?簦?-5）?簦皇?式不唯一，只要学生计算正确并且相关的同学正确站位就算获胜；2.数字由易到难-13，2，0.15，-1.5等；教师要把握好时间，数字的个数与顺序根据情况而定。这样的一种形式的课堂在乡镇学校还是很少见到。我的初衷仅仅是不在数学老师面前丢脸而选择这样大家都少见的课堂形式，但是课后老师们给我的肯定却是我的意外收获。在现在的教育环境下，教育的变革是发展的必然趋势，每个教育工作者都在努力寻求适合中国国情的教育发展道路。我始终?孕攀屎系牟攀钦?确的，无论是聚奎中学的翻转课堂，还是杜郎口中学的高校课堂，都是在课改下不断探索出来的道路。魏书生说过，教育是研究艺术的科学，这就决定了它应该是千差万别的、百花齐放的。在普子中学的这样的乡镇学校，学生的基础是很差的，学生的自主学习习惯几乎是没有的，如果我们能够改变填鸭式的课堂，我想总会比不变要好。就我的这堂数学课而言，我总结如下：1.传统的复习课是很枯燥乏味的，尤其是在这样的乡镇学校，学生听得打瞌睡是再正常不过的事情，怎么能让这部分打瞌睡的学生也能参与到课堂中来，就是我们每个教师应该思考的问题。在这节课中我设计的两个活动肯定都有不足之处，知识量少、过度有些牵强、例证少学生理解困难、课堂嘈杂等，很多的缺点。我不敢说这就是课改，但是最起码我做到了一点，那就是在我的课堂上没人睡觉，哪怕这些以前爱睡觉的同学能够在我的课堂上听明白一个知识点，我觉得我的这堂课就是有意义的。2.在本节课上红蓝两队形成了竞争，当我宣布某队获胜时，另一队的孩子还是很失落的。这样的竞争意识我觉得是学生必须要具备的一种素养。能够力争第一，同时又能够承受起失败。3.在猜谜游戏的活动中，学生都积极的发言。学生大胆的猜测大胆的自我表现，把发散思维应用到这个活动中来，不管猜得是否正确，但是这种敢于思考敢于自我表现的品质却是难能可贵的，保护好学生的这种品质是我们每位教师都必须要去做的事情。4.在活动二数字总动员的游戏里面，每个学生都担任了不同的角色，小组分工各不相同，这个时候就体现了学生之间的团队协作能力。通过这样形式的数学计算，让学生明白数学运算也能这样的有趣，充分调动学生学习数学的热情。让差生也能融入其中，不再觉得自己跟数学的混合运算无缘了。总之，只要我们在教学过程中能坚持用创新的理念来指导课堂教学，善于运用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段，尽可能多地为学生创造动口、动脑、动手的机会，让他们更多地参与教学，学生学习数学的主动性和积极性就会得到不断加强，学生的数学素养和创新能力就一定会得到全面的提高与发展。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。非常感谢这次的支教经历，让我真正走入了一线教师的行列。冰冻三尺非一日之寒，教育乃千百年大计也绝非一日之功，只要我们奋战在教育岗位上的所有同仁们都能够以新课程改革理念来指导自己的教育工作，中国的“课改”也一定会取得最终的胜利。有趣的语言翻译ppt课件4人教课标版1、舟遥遥以轻飏，风飘57wuwu830wuwu83058有趣的语言翻译课件4-人教课标版59有趣的语言翻译课件4-人教课标版60有趣的语言翻译课件4-人教课标版61有趣的语言翻译课件4-人教课标版62面句子和电影成淑语w定thelate晚了总比完了好迟到总比丧命好。)交通公益广告Katheloractheg态指杯不王hinato终结者猿泰山面句子和电影63丰八kettleoffish易反学:-…+astturningoverone'shandno