部编版鹿角和鹿腿课件完美版

第二课时鹿角和鹿腿0第二课时鹿角和鹿腿0认识生字同桌互相认读生字。称禁皱配怨狮逼撒挣0认识生字同桌互相认读生字。称禁皱配怨狮0认识生字禁止情不自禁匀称称赞池塘糖水0认识生字禁止匀称池塘0认识生字挣扎挣断传家宝传记撒欢儿播撒0认识生字挣扎传家宝撒欢儿0鹿塘映欣赏匀致配传哎狮叹lùtángyìngxīnshǎngyún认真书写看结构，一笔一划写得好！生字复习zhìpèichuánāishītàn0鹿塘映欣赏匀lùtángyìngxīn写字复习传传话传播转转动旋转砖砖头搬砖换一换：注意形近字的区别。试着给其他的字换一换偏旁。0写字复习传传话传播换一换：注意形近字的区别。0谈话导入美丽的鹿角险些让鹿丧命，可是难看的鹿腿却让鹿逃离了狮子的追赶，这里面的奥妙你发现了吗？0谈话导入美丽的鹿角险些让鹿丧命，可是难看的鹿腿却让鹿感受条理想一想：课文主要讲了一件什么事情？发生发展结果怎么样了0感受条理想一想：课文主要讲了一件什么事情？发生发展结果怎么样读书有法

任何事情都会有一个发生、发展到结束的过程，按照这个过程把事情记叙下来，就是按事情的发展顺序叙事。发生结束发展0读书有法任何事情都会有一个发生、发展到结束的过程，按

自由轻声读一读课文，想一想：课文按照事情发展的顺序写了一件什么事情？课文赏析0自由轻声读一读课文，想一想：课文按照事情发展的顺序写第一部分（1—4）：鹿非常欣赏美丽的角，却抱怨他的四条腿太细了。第二部分（5—6）：鹿的腿和角在鹿逃生过程中所起的作用不同。第三部分（7）：鹿从狮口逃生后明白的道理。课文赏析0第一部分（1—4）：鹿非常欣赏美丽的角，却抱怨他的四条腿太细课文赏析

赏析第一部分，看一看事情是怎样发生的。交代了故事的主人公和故事发生的地点。丛林中，住着一只漂亮的鹿。池水清清的，像一面镜子。用比喻的修辞手法，把池水比作镜子，写出了池水平静、清亮的特点，同时为下文做好铺垫。0课文赏析赏析第一部分，看一看事情是怎样发生的。交代了课文赏析

赏析第一部分，看一看鹿的角和鹿的腿是什么样的。匀称：比例和谐的意思。他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”精美别致：精致美好，与众不同。0课文赏析赏析第一部分，看一看鹿的角和鹿的腿是什么样的鹿角是什么样子的？鹿喜欢他的角吗？你从哪里看出来的？课堂展示0鹿角是什么样子的？鹿喜欢他的角吗？你从哪里看出来的？“噘起了嘴，皱起了眉头”神态描写写出了什么？鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”课文赏析赏析第一部分，看一看鹿的角和鹿的腿是什么样的。0“噘起了嘴，皱起了眉头”神态描写写出了什么？鹿腿是什么样子的？鹿喜欢他的腿吗？你从哪里看出来的？课堂展示0鹿腿是什么样子的？鹿喜欢他的腿吗？你从哪里看出来的？

赏析第二部分，看看漂亮的角、细细的腿谁更有用呢？鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。“鹿的腿”有什么作用啊？课文赏析0赏析第二部分，看看漂亮的角、细细的腿谁更有用呢？就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。“却”在这里表示转折，写出了鹿角给鹿带来了麻烦。课文赏析

赏析第二部分，看看漂亮的角、细细的腿谁更有用呢？0就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了鹿角和鹿腿在鹿这一段曲折的经历中起到了什么作用？鹿对它们的态度转变了吗？课堂展示0鹿角和鹿腿在鹿这一段曲折的经历中起到了什么作用？鹿对赏析第三部分，感受鹿说的话。两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！鹿明白了什么道理呢？课文赏析外表美丽的东西不一定实用，外表不漂亮的东西有时候很有用。0赏析第三部分，感受鹿说的话。两只美丽的角差点儿送了我鹿角和鹿腿各自的特点是什么？它们的优点和缺点分别是什么？课堂展示0鹿角和鹿腿各自的特点是什么？它们的优点和缺点分别是什你喜欢鹿角还是鹿腿，你有怎样的看法呢？

小组展示0你喜欢鹿角还是鹿腿，你有怎样的看法呢？小组展示0课堂展示

假如鹿很早就明白美丽的鹿角会让他深陷狮口，丑陋的鹿腿会让自他狮口脱险，他会怎样做呢？0课堂展示假如鹿很早就明白美丽的鹿角会让他深陷狮口，丑寓言赏析

《美丽的鹿角》告诉我们什么道理？

物各有长短，不要只看它的长处而不看它的短处，也不要因为它的短处就否定它的长处。

不要光图外表的美丽，更要讲实用，美丽和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。0寓言赏析《美丽的鹿角》告诉我们什么道理？物各有知识拓展伊索寓言故事大分享

大家还知道哪些伊索寓言故事？一起分享吧！0知识拓展伊索寓言故事大分享大家还知道哪些伊索寓言故事巩固练习

打开“阅读训练-《鹿角和鹿腿》”，一起来闯关吧！0巩固练习打开“阅读训练-《鹿角和鹿腿》”，一起【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。

【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。

2.能力目标：能在真实情境中熟练运用句型Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。3.情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。亲爱的同学们，再见！【教材分析】亲爱的同学们，再见！第二课时鹿角和鹿腿0第二课时鹿角和鹿腿0认识生字同桌互相认读生字。称禁皱配怨狮逼撒挣0认识生字同桌互相认读生字。称禁皱配怨狮0认识生字禁止情不自禁匀称称赞池塘糖水0认识生字禁止匀称池塘0认识生字挣扎挣断传家宝传记撒欢儿播撒0认识生字挣扎传家宝撒欢儿0鹿塘映欣赏匀致配传哎狮叹lùtángyìngxīnshǎngyún认真书写看结构，一笔一划写得好！生字复习zhìpèichuánāishītàn0鹿塘映欣赏匀lùtángyìngxīn写字复习传传话传播转转动旋转砖砖头搬砖换一换：注意形近字的区别。试着给其他的字换一换偏旁。0写字复习传传话传播换一换：注意形近字的区别。0谈话导入美丽的鹿角险些让鹿丧命，可是难看的鹿腿却让鹿逃离了狮子的追赶，这里面的奥妙你发现了吗？0谈话导入美丽的鹿角险些让鹿丧命，可是难看的鹿腿却让鹿感受条理想一想：课文主要讲了一件什么事情？发生发展结果怎么样了0感受条理想一想：课文主要讲了一件什么事情？发生发展结果怎么样读书有法

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赏析第一部分，看一看事情是怎样发生的。交代了故事的主人公和故事发生的地点。丛林中，住着一只漂亮的鹿。池水清清的，像一面镜子。用比喻的修辞手法，把池水比作镜子，写出了池水平静、清亮的特点，同时为下文做好铺垫。0课文赏析赏析第一部分，看一看事情是怎样发生的。交代了课文赏析

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小组展示0你喜欢鹿角还是鹿腿，你有怎样的看法呢？小组展示0课堂展示

假如鹿很早就明白美丽的鹿角会让他深陷狮口，丑陋的鹿腿会让自他狮口脱险，他会怎样做呢？0课堂展示假如鹿很早就明白美丽的鹿角会让他深陷狮口，丑寓言赏析

《美丽的鹿角》告诉我们什么道理？

物各有长短，不要只看它的长处而不看它的短处，也不要因为它的短处就否定它的长处。

不要光图外表的美丽，更要讲实用，美丽和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。0寓言赏析《美丽的鹿角》告诉我们什么道理？物各有知识拓展伊索寓言故事大分享

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