小学语文北师大五年级上册面对错误心理描写课件

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说说你此刻的心情

怎么把体验写得生动具体？

内心独白

我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不玩儿手机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！

内心独白：

就是自己对自己讲的无声的话。把这些话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。一般常用“我想……”“我心里想……”“我心里嘀咕着……”“我思索着……”等词语引出

________________，想___________________。

联想或想象我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。

联想或想象描写前也会用一些提示语，“好像看见”“似乎看见”“仿佛听到”等

____像_____

仿佛______仿佛听到______仿佛看到______

环境烘托

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。

环境烘托：

___________________

语言、动作、神态暗示人物心理

试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，灼烫了我的脸，我“唉”了一声便瘫在桌上。

语言、动作、神态：

________________________________________

选择自己感受最深的部分写片段，注意综合运用不同的表达方法把心理体验过程写得生动具体。

每个人都有两个世界，一个外在的，一个内在的，写作时不仅要关注外在的语言、动作，神态，更要关注内心的活动，经常看看自己的内心，用恰当

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