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文档简介
《与经典同行与友善为友》队课大连市沙河口区玉华小学中队辅导员高巍《少先队活动课指导纲要（试行）》中的五年级“道德养成”范畴。《与经典同行与友善为友》队课活动背景活动目标活动准备活动过程活动反思《与经典同行与友善为友》队课活动目标《与经典同行与友善为友》队课1在经典诵读中感悟“孝亲敬师，友善他人”是中华民族的美德。2在活动中体验“经典”带给我们的感动，通过善待他人来提升自我人格。3激发队员们“与经典同行，与友善为友”的情趣。《与经典同行与友善为友》队课活动准备1.诵读学校少先队活动教材《弟子规》的圣人古训。《与经典同行与友善为友》队课活动准备2.以小队为单位收集“百善孝为先”的故事、视频。《与经典同行与友善为友》队课活动准备3.以小队为单位收集自己在成长道路上的“孝亲”“友善”事迹。《与经典同行与友善为友》队课活动准备5.根据争星创牌活动的每次记录，进行小队评价汇总，提交中队评价审核，组织中队评议“孝亲敬师”星。《与经典同行与友善为友》队课活动过程友善城友善城诵读经典城堡感悟经典城堡传承经典城堡1走进经典，了解友善文化
《与经典同行与友善为友》队课活动过程诵读经典城堡
《与经典同行与友善为友》队课活动过程1走进经典，了解友善文化
活动过程《与经典同行与友善为友》队课2感悟经典，争当友善少年
感悟经典城堡活动过程《与经典同行与友善为友》队课3传承经典，践行友善美德
此环节是活动的伸展，“争星创牌”活动是学校少先队充分发挥雏鹰奖章在少先队活动课中的评价激励作用.照照镜子——自查，正正衣冠——明理，辩辩是非——修行，静静心肺——悟德。《与经典同行与友善为友》队课活动过程3传承经典，践行友善美德
辅导员和队员们开展少先队活动课仍然在路上……《与经典同行与友善为友》队课活动反思队员们读经典、论友善的节奏愈演愈烈……小明这个主人公贯穿整个活动，其实，小明就
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