小学数学教师思想工作总结

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总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后举行回想检查、分析评价，从而断定劳绩，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此特别有务必要写一份总结哦。你所见过的总结理应是什么样的？下面是我为大家收集的小学数学教师思想工作总结，供大家参考借鉴，梦想可以扶助到有需要的挚友。

小学数学教师思想工作总结1

在这一个学期里，我一如既往，在思想上严于律己，喜欢党的教导事业，时时刻刻以一个人民教师的标准来严格约束自己，鞭策自己;做到听从领导，按照调配，出满勤，干满点，圆满完成各项工作任务;力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起一个老教师应具备的形象。以下是由我为大家整理的相关内容，接待阅读。

最新小学数学教师年度思想工作总结

时间过得真快，一学期的工作即将终止，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺遂而圆满地完成了各项教导教学任务。现将本学期教学工作简要总结如下。

一、加强理论学习，提高思想熟悉。

新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我专心学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教导教学规律，提升教导教学方法，提高教导教学水平，实时主动的更新教导观念，转变教师角色，树立以学生为本的根本理念，建立民主、对等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生根本技能、数学学识、情感态度、学习策略等素养的整体进展。

二、提防学生思维生动性和独创性的培养。

新课程下的小学数学教学，要求教师务必具备新的教学理念。能擅长沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面举行熟悉。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，生动思维，探索多种解题方法，形成根本技能和技巧。

思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的学识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新察觉。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，激励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达成培养独创性思维之目的。在教学中，我按照学识本身的布局规律，结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的学识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的熟悉布局。这样，学生才能正确运用已有的学识和阅历解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。深入课题研究，优化课堂教学。

三、让情境“活化”数学。

1、让学生在合作情境中交流互动。

新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、共享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和熟悉，促进学生顺遂地自我构建学识和创造学识。

2、让学生在生活情境中亲近数学。

只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现理应是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，熟悉数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信仰，激起学生亲近数学的热心，让课堂真正成为生活化的课程。

3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。

我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓重的学习兴趣，积极去察觉、去创造，真正实现学识、才能、情感、态度、价值观的全面进展。

四、变更教学评价，提防评价实效。

变更以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价空气。提防学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与告成，熟悉自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平日参与各种教学活动的表现和合作才能为主权依据，坚持仆人的正面激励和鼓舞作用，提防评价的实际效果，以利于学生的.终身学习和进展。

五、提防对学生自主学习习惯的培养。

除了在课堂上加强对学生自主学习才能的培养，我还提防对学生课前预习才能和家里学习作业才能的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样举行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，实时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信仰和学习兴趣有了确定的提高。

六、积极开展教研活动，不断反思提高。

我能结合学校的研究课题，平日积极加入学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。

小学数学教师思想工作总结2

一学期即将过去，可以说慌张繁忙而收获多多。本学期，我专心执行学校教导教学工作筹划，转变思想，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际处境，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，梦想能发扬优点，抑制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、为人师表，从师德做起。

本学期我持续以学校的两条“高压线”和师德模范为准绳严格要求自己。专心贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，举行友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教导孩子的方法、阅历，不仅沟通信息还增进了情感的交流。和家长的关系相处融洽。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、激励和支持。

对于学生，在工作中用爱的方式去教导、启发学生，崇敬学生，把学生当作与自己地位对等的人来对付，当学生犯错误时，或学习不精心时，细心指导对学生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的士气。这样调动了学生进取的积极性。使其形成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的积极性都很高。我还合作班主任组织各种集体活动，积极加入学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的天性得到充分、自由、全面、自主、健康的进展。

另外，当同事们有困难时尽自己的全力扶助他们因此和同事相处和气。

二、教学为主，专心钻研。

本学期我承担一年级三班和二年级三班的数学教学工作，为了提高我自身的专业素质，我在教学方面专心钻研努力学习，主要从以下几方面做起。

1、专心备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间安置都作了细致的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打定，并制作各种利于吸引学生留神力的好玩教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并专心按搜集每课书的学识要点，归纳成集。

2、向武老师学习巩固上课技能，提高教学质量，使讲解明显化，条理化，切实化，条理化，切实化，情感化，生动化，做到线索明显，层次清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，尽量让学生学得轻易，学得轻松，学得高兴;留神精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映热爱上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的积极性明显提高，解决问题的思路明显明显。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。本学期在学校的关切下，在学校“青蓝工程，师徒结对”的活动中，我与武巧变老师结成了师徒对子。在武老师的指导下在本学期的教学工作有了一些进步。在各个章节的学习上都积极征求武老师的观法，学习她的方法，同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的优点，抑制自己的缺乏，并往往邀请其他老师来听课，征求他们的观法，提升工作。

4、专心批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改实时、专心，分析并记录学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关处境实时提升教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，留神分层教学。在课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，制止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的劳绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简朴粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一片面。在此根基上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并专心细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在好多学识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要更加留神给他们补课，把他们以前学习的学识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。本学期我们两个班的后进生的劳绩在期末考试中都有很大的进步，大片面孩子都上了90分，我们二年级的武佳伟同学在这次考试中还得了99.5分。

6、本学期我还加入了学校组织的课题研究活动，我的课题是“关于低年级解决问题教学的斟酌”围绕这个课题我在教学工作中专心研究，积极实践把我的想法实时应用到我的课堂教学中，并且还积极加入了学校组织的课题研究汇报课的表示。经过一个学期的实践总结了一些方法，并且我所带的两个班的学生解决问题的才能都有所提高，在这次期末考试中两个班的学生在解决问题上的失分处境明显裁减。尤其是一年级只有六个学生在这方面失分，还是由于莽撞列对算式算错得数失分。

三、教学劳绩总结。

本学期，期末考试一年级三班平均分XXXX分，优秀率达百分之XXXX以上。二年级三班平均分也有XXXXX分，优秀率达百分之XXXX以上，两班的两个班都取得了全年级第一的好劳绩。

四、专心反思，困惑之处。

在本学期的教学工作中我还有大量缺乏之处使我产生了以下困惑。

1、在教学中有的学识点较难，在学生学习时就研究这些学识的形成过程就需要用一节课时间，使得结果没有练习时间这种处境该怎么处理?

2、在一个班里学生的思维反映速度不一，反映快的同学(大约有10人)总是能很快的学会新知，而反映慢的总得用很长时间反复教才能学会。这种处境该如何设计教学?

3、对于练习题，学生做完以后，是全班集体校正效果好呢?还是学生自己改后个别辅导效果好?

以上是我教学工作中遇到的困惑，也是我的缺乏之处，更是我下一学期努力的目标。我在教学工作还有其他的缺乏，梦想领导批评指正，也梦想能帮我解决这些问题。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学数学教师思想工作总结3

转瞬间，本学期的教学工作已画上圆满的句号。本学期中，我承受一年级两个班的数学教学工作。回首走过的岁月，内心有些许的欣慰，也有几分感慨。现将XX年工作总结如下：

一、思想工作

俗话说：“活到老，学到老”。更加是刚走上工作岗位的我，对于教师的根本工作还很目生，如：怎样讲课、怎样操纵课堂纪律、怎样合理安置自己各项工作、如何与家长相处等。为了早日胜任我的工作，我积极听备课组长和教研组长的课;实时向师傅请教;同时阅读大量书籍，如《中小学数学》、《小学数学教师》等书刊，从中摄取养分，弥补我教学阅历的缺乏。

二、教导教学工作

这学期，本人承担一年级数学教学工作。在教学中，我能自觉做到专心钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，不断学习，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段生动运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等才能。而且在教学中实时反思，察觉自己教学中存在的问题，并积极寻求解决对策。

在教学中我能够针对一年级学生的特点来设计课堂教学，教学中我提防引导学生体验数学与生活的紧密联系，从而激发学生的学习兴趣，让学生爱学数学、会用数学。在课堂教学中，我能够积极地采取多种策略维持良好的课堂秩序，以保证课堂效果更有效。

在重视课堂教学的同时我也更加重视对学生的个别辅导。学生每天做的作业我都实时的批改并讲解，并利用学生的课余时间找学生改错举行复批。

三、考勤方面

本学期，我每天坚持按时上下班。学校给我安置的各项工作我都能实时到岗，专心负责地完成自己所承受的任务。而且整个学期只请了半天假。

四、工作中存在的缺乏

作为一名新教师，我怀着满腔热心积极开展工作，但是由于阅历缺乏，我的工作中还存在好多问题。

(一)没有合理调配工作时间

这学期我刚加入工作，由于没有工作阅历，繁杂的工作让我有点应付不来。每周要上16节课，课间或者午休就要找学生改作业，(由于我们学校是寄宿制学校，所以学生作业完成的质量不高，致使我的复批任务就很重。学生的空余时间我都得争取找一两个学生改作业。)下班之后还要批作业，还要打定其次天的课，每天都得忙到11点多钟。在众多的工作中，批改作业的时间占用太多，致使备课不够充分，同时也休息不好。

(二)课堂中存在的问题

1、有时课前打定不够充分。

2、讲课时的语言不够简练(有时感觉个别学生没有听明白我就在啰唆的讲一遍，其实老师的语言越罗嗦学生听课的效果反而不好)。

3、组织课堂教学的方法不得当。虽然我也会运用多种组织教学的方法，如小组评比，运用肢体语言、面部表情操纵课堂，但是当课堂展现突发时间时我就没有手段了。

4、课堂上不能很好地操纵自己的心绪，当课堂很乱的时候我会气急败坏的摔东