师范生小学教育实习总结

本文格式为Word版，下载可任意编辑——师范生小学教育实习总结师范生小学教导实习总结2篇

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成处境加以回想和分析，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，它可以有效磨练我们的语言组织才能，不妨坐下来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花招呢？下面是我用心整理的师范生小学教导实习总结，仅供参考，接待大家阅读。

师范生小学教导实习总结1

20xx年11月21日至12月16日，我校06届师范生159名学生在长江路小学、成贤街小学、火瓦巷小学、光华门小学、大光路小学、紫竹苑小学、宁工小学、石鼓路小学、莫愁新寓小学等9所小学和鼓楼幼儿园、市幼师附幼、育英幼儿园、小白鹭幼儿园等4所幼儿园开展了为期四周的第一次毕业实习。10月份起，实训科开头着手打定这次实习。安置实习工作的宗旨，是梦想学生通过实习将课堂里学到的学识运用到实践中去。实习一座桥梁，是理论联系实际的桥梁，是学生走入工作的桥梁，是学校联系社会的桥梁，是我校教师联系社会需求教学的桥梁，修建好这座桥梁是我们应尽的义务和义不容辞的职责。我们从联系实习学校到召开实习小学校长、幼儿园园长座谈会；

从安置实习生的人数、专业到解决实习备课地点、实习生吃饭问题；

从安置实习学校的指导教师到安置我校的实习指导教师，都逐一落实，还应对了大量不断变化的处境。字串9实习开头后，我们将工作重点转移到解决实习中的实际问题上。例如与实习单位加强联系，促使我校教师到实习单位拜访学生，安置公开课，协调我校与实习单位的关系等。可喜的是，今年的实习工作有了一支新的气力，它就是01年级组。实习这类面广量大的事给了年级组充分发挥作用的空间，今后年级组在管理实习生方面的作用还将大大加强。以往的实习，我们是一个专业的同学分在一个学校，展现了一个小学动辄10个或近20年一致专业的实习生，4个星期下来，有些同学只上了8节课，甚至更少。这次实习我们将三个专业的同学放在一所学校，较好地解决了实习时间相对较短的缺点。从效果来看，绝大多数实习小学的同学能够在实习中比、学、赶、帮、超，有的同学打定教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通过指导教师的批准，得到了实习学校和老师的好评。

实习按照预定的安置，全体四个专业英语、音乐、美术、幼教的同学都在实习终止前开设了数量不等的公开课，我们也安置了02、03级相关专业的同学去听课，起到了很好的效果。这次实习我们还有一个新举措，安置片面同学在优秀幼儿园和薄弱幼儿园轮替实习，争取让她们在不长的时间尽可能接触到更大的.面，学到的东西。我们还按10%的比率评比出十几份优秀教案，梦想能鼓舞的同学不断提高自己的水平。

同时，我们也遇到了一些新问题。有的实习学校在实习前2天临时通知我们要求变更实习生的安置，有的实习生在实习前1天临时要求变更实习专业，有的实习生在实习期间迟到，甚至旷课。面对这些问题我们一是请班主任合作找学生谈话，二是请学生家长来校共同商讨解决问题的方法。我们认为这些问题务必解决，否那么不仅耽延学生的前途，也会给学校的声誉造成损失，梦想相关班主任、任课教师与我们实训科共同努力将实习工作做得更好。

本次实习已经终止了，同学们即将投入到慌张的复习迎考和下学期的实习与择业当中，梦想同学们好好总结此次实习中暴露出优势和劣势，以良好的心态投身自主择业、双向选择的大潮中去。我们将在校园网中实时公布用人信息，争取供给更优质的服务，扶助06届师范毕业生顺遂就业。

师范生小学教导实习总结2

转瞬两个月的实习期终止了，在这两个月中，我有时会对比繁忙、慌张，但却分外的充实、喜悦。而且在这两个月的时间里我还学到了好多学校里学不到的东西，譬如：如何面对学生、如何实际的掌控一个班级、如何处理学生之间的冲突等等，虽然我还没学全，但至少有了一些感悟与体会。我的实习包括了两方面的内容，一是课堂教学，二是班主任老师工作。以下是我这两个月的实习总结。

（一）课堂教学

作为一个老师，他的本职工作就是课堂教学，所以上好课就是对一个老师最根本的要求。但是真正面对学生我还是第一次，所以刚开头的时候我会很慌张。而且在这个实习的阶段我还肩负了两个身份，一个就是老师，为学生讲解书本学识的老师；

另一个就是学生，学习师傅上课技巧的学生。在这两个身份中的转换也需要自己的努力。

第一周我主要就是听师傅上课，这还是我第一次以一位“老师”的身份去听课，当然听课的内容也变更了，不再是听师傅所讲的学识内容，而是学习师傅是如何上课的，学习她是如何传授学识，如何驾驭课堂，如何操纵授课时间的等等。通过听课我察觉教师不仅对学识的把握很重要，还有对班级学生的课堂纪律、积极性的调动等都很重要。一个班级上课的纪律往往会影响学生是否专心的听课，假设一个班级的纪律差一些，那么老师上课就只是在上给好学生听，其他的学生就会乘机开小差，根本毫无作用，而假设一个班级的纪律好的话，学生也就对比没有机遇开下差，上课效果会好好多。而上课的积极性也会影响学生对上课内容的关注度，以及学识的吸收程度。当然，一个老师对学识的把握是最重要的，哪些学识是学生学过的、哪些是还没学的、哪些是即将学的、哪些学识对今后的学习有用、哪些学识是要考的等等，只有这样老师才可以更好的、从简到难的讲题。

其次、第三周我还是听听师傅的课，讲讲练习上的作业以及帮师傅批批作业，真正上课我是从第四周开头的。我上第一堂课的时候对比慌张，语速也较快了一些，当然内容也对比简朴，所以上课时间用了一半就把新课讲完了，然后我就开头慌了，脑子里想的就是怎么样把上课的时间拖完，以至于在让学生做稳定练习的时候，我讲的很乱，把自己的节奏打乱了，所以我的第一节课是很失败的。但经过这节课的磨练以及总结，我后面的课上的就对比顺了点了。通过自己上课，让我对上课有了进一步的熟悉。我是教数学的，所以自己的数学学识确定要扎实。常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，摄取更多的学识，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对学生，得志学生们无穷的求知欲。同时，要留神这滴水的质量。当好一名老师，确定要有扎实的根基学识，要有坚韧的根本功，对每一个根本的学识点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能赋予学生真正需要的东西。其次是教学方面的专业学识。备课时，一是备教材，要多方面收集材料，留心地钻研教材，然后对教材举行分析整合，使学识更具整体性、系统性；

二是备学生，要充分考虑学生是怎么想的，会怎么回复等；

同时，要会运用所学的计算机根基学识，制作学识性与趣味性兼具的多媒体课件，提高了学生的学习兴趣。授课时，要根据授课内容的特点，结合班级学生的实际，生动选用任多种教学方法举行教学，譬如：同桌互说、小组议论、让学生上黑板做等等，这样可以提高学生的上课积极性；

当然上课时还要会随机应变，会根据实际的处境随时变更教学的依次，来达成较好的教学效果。作业讲评时，也要分层讲解，重点题目重点分析，对于简朴的题目老师只要带过就可以了，但对于较难的题目，教师不能只订正就可以的，还要能从简到难引导、稳定学生的学识。当然，一节课的课后反思分外的重要，写实习反思日记，是搞高自己教学水准的好手段，通过总结的自己的优、缺点，可以加强自己的优点，改正自己的缺点，这样就可以更快速的提高自己的教学才能。

（二）班主任老师工作

在小学里，班主任老师就是学生的监护人，是班集体的教导者、组织者和指导者，是班级工作的主要操。所以班主任老师的工作分外琐碎。一名真正尽职尽责的班主任老师，在学生身上花的精力、时间比学生的父母还要多。我觉得，在班主任老师工作中始终要坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生都要讲究公允。通常好学生易受到偏爱，而后进生那么往往使老师产生偏见，所以班主任老师的“执法”确定要公允，要一碗水端平。假设处理有偏颇，就会助长好学生的坏习惯和高傲的性情，压抑后进生的上进心。所以能做到一视同仁很重要。

作为小学班主任老师都要兼课，而班主任老师的工作又分外得琐碎，所以一个班主任老师如何将班主任老师工作以及自己的教学工作维持平衡也是需要长期努力的。而且班主任老师还是学生的模范，由于小学生的“向师性”很强，教师的一言一行最能引起学生的心理共鸣，成为他们敬重和表率。因此，班主任老师要重视自己的一言一行，力求成为学生的模范。班级管理中，老师要求学生衣冠感激的同时，也要留神自己的衣着，与不适合教师职业的流行服饰“脱轨”；

在教学中应经常性地对照师德模范及班主任老师的职业道行，敬业爱岗，平日不迟到