幼儿发展水平评估表小班

幼儿发展水平评估表（小班）求要标目ABc注备健康和动作发展喜1基会喜彳3.会□□□信听蛾匕匕四厶冃谢在-「丿,4J酗蘇□5.意>5&,sM,□□□□□O生讲品德和社会能力和匕匕3厶冃活占体独集和加夺参争意不M-‘乐伴1同n0□拿姐轻原、5,归冲物图匕匕pt厶冃审后少好颂玩.S坏2损n□□O动劳的人成仿模中戏游在欢喜3.、师爱父.S极积出做匕匕厶冃往交动主的友朋小和帀对应5反□语言和认知能力O话通普4二亘听匕匕厶冃喜出&,2.诜□□□己自达表、一一口语刍一简用匕匕厶冃中动。活望和愿戏利游揺在请3.的□意励M-筒4.述n□□周知感接宜、吕O感征W特会显□n□□U说知旳感宀7数n□□

8•对学习有兴趣，逐步学会按照指示独立大胆地完成简单任务。审美和艺术表现能力1•喜欢参加唱歌、跳舞、绘画等艺术活动。2.能跟着音乐节奏、合拍地走路、拍手、做模仿动作。3•会用蜡笔、油画棒绘画，能进行简单的绘画及手工活动。4■活动中有初步的想象力，会简单地表达自己的情感。A:能做到B：能在提醒或协助下做到（或做到A中的50%以上）C:不能做到（或不到A中的50%）幼儿发展水平评估表（中班）目标要求ABC备注健康和动作发展1•能积极参加多种体育活动。2•能按节奏上下肢体协调地走和跑，能听信号变速走和跑；能走跑交替，又不甘落后的争先意识。3•会立定跳远，能双脚在直线两侧行进跳，能原地蹬地起跳触物，能从30---35厘米处往下跳。4•会双手交替拍球，能左右手轮流拍球，会双人抛接球。5•安全使用筷子，能安静，愉快地进餐，不挑食。6•会穿鞋带，能有序穿脱衣裤，安静入睡。7.能手眼较协调地操作材料和工具。8•会正确洗手、使用纸巾，保持衣着整洁。9•知道保护无关的知识，有较好的生活卫生习惯。品德和社会能力1•尊敬长辈，能礼貌待。2.能遵守班内和园内的规则。3•不依靠成人或冋伴，相信自己有完成简单任务的能力。4•乐意与别人交往，友爱同伴，互相帮助。5■热爱幼儿园和集体，愿意为班级做事。

6•爱护玩具、用具，能主动将物品归还原处。语言和认知能力1■老师、冋伴说话时，能看着对方安静地听讲。2•积极学说普通话，积极与别人交谈，能较清楚地用语言表达自己的意思。3•喜欢听故事、儿歌，能理解简单的故事内容情节。4•会有表情地朗诵儿歌和复述故事。5■对周围事物和现象感兴趣，有好奇心、喜欢观察，爱提问。6•会用语言表达、交流观察的过程和结果。7•能爱护动植物，关心周围环境。8•喜欢参加数学活动，能将数量与数字匹配，有图形守恒观念。9•会按照两种以上的特征对物品进行分类，有初步的排序能力。10.学习习惯良好，注意力集中。11.能按指示完成学习任务，遇到学习困难会动脑筋解决。审美和艺术表现能力1■喜欢参加音乐、美术等活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。2•能随伴奏清楚地唱歌，能打一、三拍子的节奏，能按音乐变换动作。3•能在观察基础上，用自己喜欢的方式进行绘画、手工等艺术表现活动。4■活动中有一定的想象力、表现力，对自己的表现充满信心。A:能做到B：能在提醒或协助下做到（或做到A中的50%以上）C:不能做到（或不到A中的50%）幼儿发展水平评估表（大班）目标要求ABC备注健康和动作1■积极主动参加各项体育活动2■能轻松自如地绕障碍曲线走或跑；较灵活地追逐躲闪跑。3•能从较高处向下跳，助跑跨跳，会跳短绳。4■能较协调地单手运球，能熟练协调地钻、爬。

发展5•能手眼协调灵活地握笔书写和使用小工具进行操作活动。6•能熟练使用筷子，愉快地进餐，不暴饮暴食。7•独立有序穿脱衣裤，能整理床铺。8•有良好的生活卫生习惯，会保持公共场所的清洁卫生。9•知道必要的安全保健常识，能学习保护自己。品德和社会能力1•有自我控制能力、集体荣誉感，遵守班级纪律、集体规则和公共秩序。2•乐意为集体做好事，做事认真有条理。3•能有始有终地完成一件事，遇到困难会自己想办法解决。4•对人有礼貌，谦让、善良、有同情心，懂得不妨碍别人。5•能自由结伴进行游戏活动，会用积极方式向别人表达自己想法，能与同伴合作分享，遵守游戏规则。语言和认知能力1■能认真地有礼貌地倾听老师、同伴说话，并能理解别人说话的意思。2•能用普通话与人交谈，态度大方、自然，能清楚地说出自己想说的事。3■乐意主动地参加听故事、儿歌等活动，能独立正确的看图书、会讲述其中内容。4■能有感情地表演诗歌、故事。5•兴趣广泛，对周围的事物好奇好问。6•能运用多种感官，动手动脑，探究问题，寻找答案。7■能用适当的表达方式表达，父流探索的过程和结果。8•能简单了解自然环境与人类生活的关系，有初步的环保意识。9■能积极主动参加数学活动，掌握10以内数的加减运算。10.了解常见几何体的特征，有初步的长度守恒和容量守恒的概念，知道用简单的方法估计时间。11.能根据物体的三个特征分类，会通过比较将物体按一定规律排序。

12.能专心地参加各项学习活动，不怕困难，乐意向别人学习，自己有进步不骄傲。审美和艺术表现能力1■能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。2•能用自己喜欢的方式及进行艺术表现活动。3■喜欢参加音乐活动，能辨别音乐中的节奏、速度、力度、音高的差异，表达