小学一年级语文写作一句话练习

文档编制序号[KKIDT-LLEO小学一年级语文写作句话练习文档编制序号[KKIDT-LLEO小学一年级语文写作句话练习一年级如何写一句完整的话写话练习1:谁-干什么一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）我在公园里读书。小羊在山坡上吃草。小鱼在水里游泳。爸爸坐在沙发上看报纸。妈妈在厨房里做饭。1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整TOC\o"1-5"\h\z爷爷。娜娜。老师。小红。妈妈。2．下面的句子没有头，请你补充完整。在小家里洗衣服。在教室里写作业。在客厅里看电视。在操场上打篮球。在厨房里做饭。写话练习2：什么-是什么样一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。西瓜是圆的。月季花儿是红色的。文具盒是长方形的。月亮是圆的。自行车是崭新的。巧克力是甜甜的。1．下面的句子没有头，请你补充完整。是长方形的。是绿色的。是粉红色的。是甜的。是悦耳动听的。2．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。TOC\o"1-5"\h\z天上的太阳是。水里的小鱼是。我的文具盒是。张亮的书包是。娜娜的脸蛋儿是。爷爷胡子是。写话练习3:我……，也……。要求我们在一句话中写出一个人爱（或喜欢）的两方面。比如：“妈妈爱看电视，也爱唱歌”这句话，“妈妈爱看电视”是一方面，“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来，形成了一句话。我爱爸爸，也爱妈妈。我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。我爱读书，也爱画画。爸爸爱打球，也爱唱歌。奶奶爱听戏，也爱唱戏。我喜欢吃橘子，也喜欢吃苹果。我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。TOC\o"1-5"\h\z（1）我爱，也爱。（2）我，也。（3）小明讨厌，也。（4）。写话练习4:……有……举例子：我有一个文具盒。要求我们在一句话中写出一个人（或一个地方）有什么物或事。比如：“我家里有电视机”这句话，“我”是句子的头，“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来，形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。我有一本童话故事书。亮亮有一个足球。奶奶有一副老花眼镜。公园里有人在跳舞。教室里有同学在读书。商店里有顾客在买东西。TOC\o"1-5"\h\z校园里有。公园里有。图书馆里有。田野里有。有。写话练习5:谁T应该T怎么做举例子：我们应该做一个文明小学生。要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如：“我们应该讲究卫生”这句话，“我们”是句子的头，“讲究卫生”是句子的尾。这两方面的内容用一个“应该”字连起来，形成了一句话。我们应该养成爱读书的好习惯。我们应该听老师的话。我们应该开心地玩。我们应该学会自己的事自己做。我们应该做一个文明的小公民，不讲脏话。TOC\o"1-5"\h\z我们应该。大家应该。老师应该。XX应该。我们不应该写话练习6:谁T什么时间T在什么地方T做什么举例子：我早晨在教室里读书。这一种写话练习的格式为：谁一什么时间I在什么地方一做什么。例如：我晚上在家里看电视。句子的头是：我。句子的尾巴是：晚上在家里看电视我们星期天去郊游。我早晨起床后背诵唐诗。我吃过午饭练习画画。课外活动时我在音乐教室练弹琴。姑姑今天上午带我去公园看马戏。我早晨。举例子：我又爱唱歌，又爱画画。这一种写话练习的格式为：谁I……又……又……句子的头：妈妈。句子的尾巴：又漂亮又善良。奶奶又勤劳又快乐。爸爸又爱我又严格要求我。小红又会画画又会跳舞。叔叔又会骑马又会舞剑。爸爸又会开汽车又会开火车。TOC\o"1-5"\h\z爷爷又，又。阿姨又，又。小猴子又，又。熊猫又，又大公鸡又，又。写话练习8:一边一边举例子：妈妈一边看电视，一边织毛衣。这一种写话练习的格式为：谁f—边干什么，一边干什么。例如：奶奶一边唠叨，一边擦桌子。句子的头：奶奶。句子的尾巴：—边唠叨，—边擦桌子。爸爸—边看报纸，—边抽烟。爷爷—边下棋，—边喝茶。妈妈—边做饭，—边听音乐。我—边写英语单词，—边听英语录音。奶奶—边看电视，—边嗑瓜子。TOC\o"1-5"\h\z妈妈—边，—边。爷爷—边，—边。大象—边，—边。小熊猫—边，—边小公鸡—边，—边。写话练习9:谁和谁T一起做什么举例子：我和亮亮—起画画。这—种写话练习的格式为：谁和谁f—起做什么。—句话要写出两个人做—件事。例如：我和小红—起跳舞。句子的头：我和小红句子的尾巴：—起跳舞。爸爸和妈妈—起做饭。爷爷和奶奶—起看电视。老师和我—起表演节目。我和亮亮—起下棋。公鸡和母鸡—起散步。TOC\o"1-5"\h\z老师和同学们—起。我和奶奶—起。我和外公—起。老虎和狮子—起。燕子和麻雀—起。写话练习10:谁T是T什么样的人举例子：老师是我们最敬爱的人。这一种写话练习的格式为：谁―是—什么样的人例如：妈妈是我最亲爱的人。句子的头：妈妈句子的尾巴：最亲爱的人。解放军战士是我们最敬爱的人。奶奶是我最亲爱的人。马小东是我最喜欢的同学。刘老师是我最喜欢的老师。孙悟空是我们最喜欢的西游记人物。爸爸是。TOC\o"1-5"\h\z妈妈是。老师是。交通警察是。雷锋是。一年级写话指导第2讲写一句具体的话写话练习1:什么样的物T怎么样。举例子：圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。这一种写话练习的格式为：什么样的物谁—怎么样。句子的头：圆圆的太阳句子的尾巴：从大海上慢慢地升起来了。圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。轰隆隆的雷声从天边响起来。TOC\o"1-5"\h\z银灰色的月光—绿色的小草。美丽的天鹅。金色的太阳。写话练习2:什么样的物T什么特点。举例子：金黄色的橘子又大又圆。这一种写话练习的格式为：什么样的物一什么特点。句子的头：金黄色的橘子句子的尾巴：又大又圆。干净的筷子又细又长。美丽的荷花又红又白。整洁的教室又宽敞又明亮。宽阔的马路又干净又漂亮。蒙蒙的春雨又细又密。TOC\o"1-5"\h\z明亮的教室一。红色的苹果一。绿色的叶子一。美丽的菊花一。白色的云朵一。写话练习3:谁T怎样做举例子：老师在黑板上一笔一画地写字。这一种写话练习的格式为：谁一怎样做。句子的头：老师。句子的尾巴：在黑板上一笔一画地写字。同学们在教室离聚精会神地听课。爷爷在家里认认真真地画画。小红在图书室里全神贯注地读书。农民伯伯在稻田里快乐地割稻子。奶奶在公园里开心地跳舞TOC\o"1-5"\h\z同学们在操场上。我们在教室里一。解放军战士。小猴子小公园里小燕子在天空中写话练习4:什么T像什么举例子：火红的晚霞像奔跑的马。这一种写话练习的格式为：什么物I像什么句子的头：火红的晚霞。句子的尾巴：像奔跑的马。细细的春雨像蒙蒙的雾。圆圆的月亮像银色的盘子。和蔼的老师像亲爱的妈妈。小燕子的尾巴像剪刀。山坡上火红的桃花像美丽的云霞。TOC\o"1-5"\h\z火红的柿子像一。微风吹来，金黄的麦浪。绿色的草地像一。飞流的瀑布像一。写话练习5:谁T看见了什么举例子：我看见了闪闪的星星。这一种写话练习的格式为：谁一看见了什么句子的头：我看见了句子的尾巴：闪闪的星星。他看见了明亮的月亮。你看见了奔跑的汽车。我看见了鲜艳的花朵。TOC\o"1-5"\h\z妹妹看见了天上的云彩。哥哥看见了水中的小鱼老师看见了―。妈妈看见了―。姐姐看见了一。弟弟看见了一。孙悟空看见了。写话练习6:谁做什么T做的怎么样举例子：我把书本放得整整齐齐。这一种写话练习的格式为：谁做什么一做的怎么样句子的头：我把书本放得句子的尾巴：整整齐齐我把地扫得干干净净。他把图书放得整整齐齐。妈妈把房间整理得有条有理。同学们把玻璃擦得一尘不染。小红把作业写的工工整整。TOC\o"1-5"\h\z奶奶把一。爷爷把一。阿姨