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文档简介

五年级音乐《丰收锣鼓》教学目标：12、能从外形及音色上分辨各类民族打击乐器。3、能尝试简单演奏部分打击乐器，并参与合奏，体验成功与快乐。教学内容：1、欣赏民乐合奏《丰收锣鼓》2、了解民族打击乐器自的特点。设计环节与作用：该环节为欣赏《丰收锣鼓》之后的活动实践环节。目的是让学生更直观地了和快乐中学有所获。设计理念：课程标准提出，兴趣是学习音乐的基本动力，本节课以学生为主体，以兴趣为核心，用丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，让学生体验、创造、享受音乐，从而增强学生热爱民族音乐的情感。生活中，我们常见到的民族乐器或听到的民族乐器的名称有哪些，并板书。以此问题来提起同学们的兴趣！课前已经制作了关于中国民族乐器的微课程，学生通过多次反复的观看和到了很好的铺垫作用。二、欣赏民族合奏曲《丰收锣鼓》，1、先介绍《丰收锣鼓》的作曲家，彭修文和他的作品。让同学们了解其作曲风格，从而更好地欣赏该曲。2（感受音乐形象欣赏后老师启发学生发言的要点：A、表现了欢乐、喜悦的情绪。B、在联想，积极地发展学生的形象思维、丰富学生的情感。国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素3、分段赏析：边听边进行解析该曲。第一段：展现了热情欢欣的劳动场面。第二段：抒发了人们劳动的欢乐心情。第三段：由云锣展现了阳光下水波粼粼的画面。第四段：高潮部分，打击乐队表现了急促的场面。（线条一步感受理解各部分音乐的情绪。）三、在同学们听完该曲后进行抢答：该曲中用了那些民族乐器？①这六种打击乐器那些是皮革制成的？②哪些是用金属制成的？③哪个是用木头制成的？在乐曲中，第一乐句开始使用的乐器是什么，它是通过怎样的敲击方式来表现乐曲的？富音色最后完整的欣赏民族合奏曲《丰收锣鼓》。《丰收锣鼓》曲式分析乐曲分为三个部分第一部分：第二部分：第三部分：堂鼓、云锣、笛子、二胡课后反思： 通过微课程学习同学们认识了民族打击乐器，了解了民族打击乐器丰富的表现力在教学过程中教师参与学生活动充分体现了课程标准的精神学生们进行学习互动参与积极性被充分调动了。通过学生体验、分组、讨论，使整个课堂气氛和谐、融洽和活跃。在聆听、分析乐曲《丰收锣鼓》作品结构时，学生还不能准确的把握作品结构，还需继续引导与帮助。2、以打击使教学步步深入也是本节课最有特色之处。3、在欣赏《丰收锣鼓》教学时，教师的引导简洁而具有启发性，学生能充分畅谈自己的感受，思维特别活跃；在编创打击动作时，学生参与积极，想象丰富，创编的成果丰富多，这些环节都较好地体现了学习过程中学生的主

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