第五单元《乡土中国》 教案-统编版高中语文必修上册

乡土中国教材分析

语文高中统编教材必修（上）整本书阅读《乡土中国》

1.书的类型决定读法：《乡土中国》是学术性论著，可以是目的性强的专业阅读，也可以是普通的非专业阅读，主要是充实知识，拓展眼界，提升素养。两种方法虽然阅读取向与方法不一样，但是两者没有截然区分，在阅读时是可以相互交叉的。中学生对社会科学的知识学习可以有些体验和印象，如果能进一步探究就更好。作为整本书阅读，不仅可以磨学生的性子，关键是让他们感受阅读的魅力。

2.读书宜先“粗”后“细”：社会科学是用科学的方法研究人类社会现象的学科，主要包括经济学、政治学、法学、伦理学、社会学、人类学等等。阅读社会科学论著，宜“粗读”与“细读”结合，先“粗”后“细”。

3.要学会“抓概念”："粗读”之后，就进入了“细读”，主要是分析性阅读，在整个阅读中占大头的，要花更多的精力。不能像读小说那样“放松随性”，社科论著的阅读要有些计划和步骤，多动脑筋，多一些理性思考。“细读”时最要紧的，是“抓概念”。在科学研究中，把某些现象或者事物所体现的本质特点抽象出来，加以概括，形成—种“说法”(往往是某一个词句)，这就是概念。学情分析

这是高中语文教材第一次把整本书阅读纳入教学内容，语文教材要求阅读整本书既是为了落实课标精神，也是回归语文教育传统，提高学生综合素质的需要。《乡土中国》全面展现了中国社会结构特点，着眼于实证研究与客观描写，表达方式灵活多样，是中国乡土社会传统文化和社会结构理论研究的重要代表作，也是社会科学研究经典论著。高中生阅读《乡土中国》，有助于认识中国国情特点，了解中华传统文化,增强探索创新意识,提高语文关键能力。

【核心概念解读——差序格局】：

1.学生能较好地梳理整本书的核心概念，但“差序格局”这一概念较为难，是因为该概念是用比喻的形式来表达，因此学生不太能准确地把握该概念。

2.“差序格局”的概念是抽象的，而乡土中国离我们的现代中国有一定距离，造成了学生无法从生活中体验。

3.随着时代变化，“差序格局”具有了新的特点，挖掘现代中国依然存在的“差序格局”，从“变”与“不变”中深入理解“差序格局”的概念。教学目标1.梳理"差序格局“的概念及特征;2.通过春节“走亲访友”的真实情境，进一步了解“差序格局”的“变”与“不变”。教学重难点1.借助动态图理解“差序格局”这一概念，把握其特点；2.借助大情境“过春节”（“年夜饭”“走亲访友”）进一步了解“差序格局”的变与不变。教学方法教学过程环节内容时间导入师：我们已经阅读了《乡土中国》一书，作者费孝通在书中提出的“差序格局”这一概念是我们学习的重点。但是在“问卷星”调查中，老师发现同学们对“差序格局”的理解不够，41%的同学认为现实生活中没有出现“差序格局”，45%的同学虽然认为存在，但是不能举出正确例子或者是直接举书中的例子。那“差序格局”是否还存在于现代社会呢？如果存在的话，它又发生了哪些变化？今天我们就从“过春节”中的走亲访友这一情境说起，探讨“差序格局”的变与不变。1分钟聚焦差序格局

3分钟情境1师：“走亲访友”是春节时期交流感情的活动，是中国人祖祖辈辈传承下来的习俗。那么同学们，在春节里，你们家打算拜访哪些人？根据之前的导学案，老师统计了大家拜访的人及拜访先后。1分钟明确情境——“走亲访友”引导概括师：1、根据数据显示，98%的同学以拜访亲戚为主，这体现了内外有别的特点，属于血缘关系；而在拜访先后方面，64%的同学会先去拜访父亲一边的亲戚，这是因为我们一般的传统就是如此。2、我们平时说“拜早年”“拜晚年”，是什么意思？——拜早年是指在腊月二十五或二十六去拜年，“拜晚年”是在大年初五至大年十五期间拜访。如家长去拜访领导，这属于利益关系。3、为何不在大年初二到初五去拜访领导呢？因为自己要去拜访亲戚，领导也要去拜访自己的亲戚。这说明“走亲访友”主要还是以“血缘关系”为主。而这也正好体现了“差序格局”中亲疏远近的关系。由“走亲戚”我们可以发现“差序格局”存在于我们的现代社会，这是“差序格局”的不变。2分钟“差序格局”的不变：依旧是以血缘关系为主。板书：

现代社会

血缘关系

利益关系6-7分钟情境2师：那“差序格局”在现代社会发生了哪些变化呢？请三位同学根据平时生活中交流频率的高低对屏幕上常见的QQ群或微信群进行排序。10秒学生上台排序1分钟引导概括师：1、从这三位同学的排序，我们可以看出他们平时交流频率最高都是哪些人？同学，朋友，动漫、羽毛球等因为爱好而交流多的人，这是属于什么社会关系？（师提示：有一种关系包含同窗关系、师生关系；还有买卖关系、工作关系等，有一个统一的名称，即业缘关系。）业缘关系的主要特点是由陌生人慢慢构建起来的，而不是乡土社会中以亲属关系向外辐射的熟人。2、除了业缘关系交流多，还有血缘关系，如跟爸爸或妈妈一边亲戚交流多。其主要原因：①因为同辈人多，所以交流多。按照“差序格局”，范围的大小取决于中心的社会影响。②因为住得近，这是地缘关系的影响。3、由此可以发现，以平时生活中交流频率的高低进行排序，和我们“走亲戚”的情境相比，依旧存在血缘关系，而陌生人建立起来的业缘关系和地缘关系等诸多关系，在一定程度上对“差序格局”中血缘关系产生了影响与平衡。诸多关系的平衡、交叉，就是“差序格局”在现代社会的变化。2-3分钟“差序格局”的变：1.诸多关系的平衡与交叉；2.范围扩大。板书：现代社会

血缘关系

业缘关系

利益关系

地缘关系引导发散师：为什么“差序格局”会在现代社会发生变化呢？以出生于上个世纪70年代的人为例，观察其人际圈的变化。8岁（70年代）：同学、父母、爷爷奶奶、外公外婆18岁（80年代）：同学、朋友、父母、亲戚28岁（90年代）：子女、同事、朋友、邻居、父母、亲戚38岁——至今（00年代以后）：子女、同事、朋友、邻居、父母、家长、团购、物业、较远同辈亲戚……①随着时间的推移，她的朋友圈不断扩大；②随着年龄的增长，与一些比较远的同辈亲戚有了联系。因为社会的发展与变迁，经济的发展、交通的便利、互联网的出现，让原本以熟人社会为主的乡土中国，不再囿于地理因素而扩大交流范围，这种极大的流动性造成了我们朋友圈的不断扩大，迈向了现代社会。这也是“差序格局”在现代社会的变化。2分钟社会的发展与变迁，由乡土社会向现代社会迈进。板书：

现代社会

血缘关系

业缘关系

利益关系

地缘关系

发展与变迁2分钟总结师：由此看出，“差序格局”也存在于我们的现代社会，但因为它更多的是在一些特殊时候，如吃团年饭、走亲戚以及回老家等，而在平时生活中差序格局发生了很大的变化，所以大家不易发现。因此，同学们要做一个有心人，在平时生活中多观察、多发现，深入理解社会学概念。1分钟作业必做作业：扫描二维码，观看微课《差序格局》，巩固概念。选做：请根据你对“差序格局”的理解，选择两例体现了现代社会关于“差序格局”的变与不变的例子，并说明原因，字数不少于300字。1分钟

课堂小结随着社