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文档简介
研究生院THEGRADUATESCHOOLPROGRAMME研究生院提供一年的MA课程和Mphil及PhD的不同程度的研究课题,其研究主要集中在以下三个领域中:环境与能源,建筑历史与理论,住宅与城市化。有三个研究生设计课程:一门是为期一年的MA景观化都市建筑学,一门是为期一年的MA新兴技术与设计,还有一门是为期16个月的由设计研究实验室提供的建筑设计课,这门课把学生们培养成为建筑学硕士。所有的学位课和研究生课都是由开放大学的认证机构所认可的。各专业都要求学生有一门核心课程。其中的每一个细节在学年开始的时候都要安排就绪。学校积极鼓励学生选修其他研究生院的课程或基础研究的课程,以使他们能够更好地满足核心课的各种要求。这一年各专业的学生都有机会参加研究生论坛,这样的会议每学期召开两次,主要讨论不同学科的理论框架、工作方法、工程要点及表现技巧。研究生院参与学校的各种活动并从中受益,包括晚上的各种讲座、会议和专题报告会以及一些特殊的事件。每年这些学科都组织特定地点的访问和跨越整个英国甚至海外的研究旅行,同时也邀请一些国际知名的学者、评论家和建筑师作为特邀嘉宾出席。另外学校还设有一些个人选修的课程,在学年结束的时候,环境与能源、建筑历史与理论及住宅与城市化的MA学生将完成一篇论文。研究生设计专业的学生将承担一个设计项目,这个项目在他们学习结束的时候将在公共研讨会上展示。职业学习有历史价值的景观和园林保护建筑联盟研究生院的保护(景观和园林)项目课程是满足在这个快速增长领域的培训需求。这个项目课程使学生可以完成与历史景观和园林保护有关的工作内容,从前期调研至最后的报告或管理规划。2001-2002年度的项目课程包括不脱产的研究生文凭教育(每周一天)大学教育的有效证书,其中包括景观设计和景观保护史。这些学习单元的一些内容可以作为CPD的目的。从2002年开始,一个脱产的研究生教育启动,包括景观细致的修复等内容。对于文凭项目的学生有可能转到研究生教育上,承认以前的学习内容。这个单元内容如下:景观设计史使学生们能够开拓历史上已形成的概念方法,获得风格分析的能力,通过历史和现代的案例欣赏设计的水平。与背景资料阅读一起提供了在景观保护中所需要的历史发展细节的技能,也提供了景观细节修复单元中所需要的研究内容。景观保护使学生们理解英国遗产巡视点的工作和其他相类似的工作,如基础历史资料的调研研究和历史价值评估的技能,使学生们能够理解和批判性评价在管理规划、保护和展示方面的职业保护工作(内容3项,包括美学、生态和人类学的评价)。计划中的景观细节修复单元将为致力于保护实践和修复工作的景观建筑师和园林设计师提供细节研究分析、识别和安置有价值的植被以及别的景观素材,所必需的技能,通过绘画和别的资料来鉴赏细和保护的技能。课程包括项目、论文和离开建筑联盟的学生时光之前的1万字的总结。教员和论文指导将提供帮助。学习旅行也安排在保护原则上有争议的地方,和正在修复的地方,在那里设计课和专业课可以进行。建筑联盟倾向于每年举行与景观保护主题有关的会议,一如既往。建筑保护在1975年由RIBA和COTAC建立的两年制的课目目的是提供历史性建筑多方位保护的可能性。这个课目被认为在这个领域里是具有指导性的课程之一,许多知名的保护专家以往是这里的学生。整个课目的目的就是学习在一个广泛的历史文脉建筑保护的实践,并且鼓励与修复和再利用有关的基础广泛的问题的处理。在英国,这个课程一直都有看国际化的视野。学生们在星期五联欢会,有课程、研讨会、个人或团队的项目,以及去参观现场建筑或工作场地,参观正在伦敦的建筑和修复及保护年。重点是历史性建筑的批判性调查,衰败部分的诊断和特定的修复办法,并且着眼于目前的保护政策和实践,参与者被鼓励改变工作的经验。项目是灵活的以适应学生们的集中需求。专业内容由专家们讲授,他们都是各国实践领域中的带头人。一年级主要解决是基本态度,包括对保护、建筑材料的腐蚀、建筑衰败的诊断和修复以及基本的建造工作。学生们被要求写论文,同时还有从实践训练中得出的总结汇报。二年级的范围就广一些,检测历史性建筑,考虑大f的相关问题,包括复位、有历史价值的内部和服务介绍,这些都基于现在的哲学和技能。二年级的学生必须完成最后的论文,题目是导师审议的,并送文外审。景观化都市建筑学LandscapeUrbanism工作人员:CiroNajle,ChristopherFannin,MohsenMostafavi,FarshidMoussavi,SandraMorris,AojandroZaeraPolo,LanCarradice,SebastienMarot,SebastianKhourian景观化都市建筑学是为期一年,以工作室为依托的研究生教学大纲的一部分,使研究生的学位课。这个专业寻找那些在建筑学,景观建筑学,都市建筑学以及工程方面有学术经验和职业资格的学生们,他们想要把在历史上曾被作为景观设计来描述的各种操作的技术和方式融入到都市建筑学的领域中,课程的目的是开发更多的研究领域,这些领域很自然地超越了严格的界域,试图去发展包括平行并进的实践模式,这种模式能够通过对众多复杂系统的组织和分类而改变其边界状况。本专业起着一种生产性背景的作用,在这个背景下建立在信息基础之上的图形技术和操作模型,技术和工艺学上的限制和一连串的程序、逻辑,动态性被融合在一个自由和审慎的操作程序中。本专业是围绕全日制的设计研究室建立的,在研究中学生们面临增加了复杂性的各种项目,并开发革新各种设计结论及技术,研究室作为一个拥有连续设计过程的组织机构,是由许多研讨会和工作室支撑着的,整个学习过程包括四个学期并被划分为两个阶段,前三个学期中,主体和目的作为教学大纲的重点在研究室,研讨会和工作室中给予详细介绍。研究室的课程贯穿在本学术年的三个学期中。工作室和研讨会在第一和第二学期举行,给学生们提供一个宽阔的当代景观学理论和建筑技术方面的框架,并介绍具有重大影响的或仍处在萌芽状态的研究项目,在第二阶段包括夏季学期学生们将完成一个专业综合测验单体设计项目,其中要求应用在最初的三个学期所学到的各种技术和知识。新兴技术与设计EmergentTechnologies+Design工作人员:MohsenMostafavi,aMichaelHensel,MichaelWeinstoc,适应空间边界的条件这个项目设置在本课程中的主要目的是融合各学科之间的概念和影响(结果)在改进产品技术方面,开发这些项目对新的建筑设计过程来说是一种创收。它调查城市中重新开发的空间的临时的用途。目的是活的不同的空间及效果,使在各用地的规划边界上可以开展各种不同的活动,它提倡对于现行的高度确定性的建筑类型学作一种转换,这是基于许多重复出现的元素之上的。实例分析集中在人类的迁徙和长期的空间定位上,计划中的发展轨迹是开放的,空间效果和机械化程度因为要加以改造而做了调查。有限的元素分析检验了在所有建筑结构中承载方式的老化问题。材料的特性被永久保存。涂色的部分参考了表面偏差的不同程度。许多地方表现出对错综复杂性的偏差。仪器分析:关注技术通过空间对人类迁徙的相互关系,描绘出开放的发展轨迹图预先的建筑改造条件,使用者迁徙的轨迹总是与不同的状况联系在一起的项目内部各模式之间的相互关系图总体南向透视图剖面图及彩色编码图例东立面图纵剖面图鸟瞰图南向鸟瞰透视图历史与理论工作人员:MarkCousinsRobertMaxwellKatharinaBorsiVlttoriaDiPalmaHildeHeynenPsulHirstMarinaLathouriNeilLeach历史与理论课的设置使学生们能够对当代建筑学的发展与矛盾有较为深刻的理解。据信这是通过历史及不同学说来了解建筑学的一个良好的方法。我们用这种方法从充满现代主义语汇的建筑工程开始,发现这种方法被再次以狭隘的方式表现出来,并据此研究那些具有特殊意义的现代主义建筑师。它概括了到今天为止建筑理论的发展历史。该课程考虑了理论上各种不同的观点,并将他们渗透到各个层面的分析当中。另外,由历史与理论专业提供的这门课,鼓励学生从资秩学院和研究生院的课程中选修其他课程,并充分利用校内在晚间举办的各种讲座和其他活动,扩大学生的知识领域。在第二学期结束的时候,学生要提交一份15000字的论文。在进一步的完善之后,经过研究、写作、讨论会及个别辅导,论文大纲在第三学期提交给特邀的建筑师和评审团成员。第四学期由个人最终完成论文。选这门课的学生来自众多不同的地方,他们大多拥有广泛的专业训练背景。一些人正在接受建筑师的培训,他们想用一年的时间去检验他们的实践。一些人最近已成为合格的建筑师,但感到以前所受的教育不能满足对理论与历史的兴趣要求。另外一些人则是想要攻读博士,认为硕士课程的学习是很必要的。还有一些非建筑学专业的学生,他们来自人文和社会科学领域,想要探求有关都市主义尖锐的理论问题、现代空间议题和对历史的研究。许多人珍惜在伦敦学习的机会,认为它是探索城市及建筑文化的良好途径。该课程的设置对开发各种技巧非常重要,这些技巧将使学生们的职业生涯受益匪浅。学校鼓励和帮助学生出版他们的论文及将论文提文到校内和校外的各种学术会议上。设计研究实验室AADRL工作人员:BrettSteele,AndrewBenjamin,PatrikSchumacher,HanifKaraTomVerebes,BobLang,ChristopherHight,TomBarkerAADRL5.1:环境的响应AA设计研究所,毕业设计项目,伦敦建筑学院建筑学会最初的操作:一个开放资源的工作室AA设计研究所是世界上最国际化的建筑学硕士研究机构,在最初的五年中,这里都是来自海外到AA学习的学生。AADRL的创立旨在与这个现实的世界形成一种真实的联系,以及成为一个能将各种条件联系在一起并促进其发展的机构,在那里可以感受到将所有的毕业设计课程进行转换所产生的最终结果。AADRL精确地探索了不同的潜在性,及各种对今天设计文化的限制,在一个“开放资源”共享的专用的研究机构中,追求一种系统化和严格的对建筑设计的贴近,是一种共享的,集体的,研究性的形式,而不是一种个体的,为私人所拥有的设计性的成果。在2001-2002年里,有80名来自31个不同国家的学生,操着将近40种不同的家乡语言参加了AADRL的学习,各种母语的全球多样性发音,通过这些学生及他们的语言与新的现实,全球设计体系及网络工作联系起来;这80个学生的到来分享了这种习惯,已经形成了一个小型的手工艺项目的语言(如C++)脚本的程序,软件模型的应用(包括玛雅和3D工作室)和网络协议。方言与融合的接触面,正在变成一个新的,真诚的国际平台的基础,并创造和推广新型的建筑理念,表现手法和设计方法;AADRL通过这种集中,寻求将上述一切变成潜在的,能够释放的资本的途径,并同步传播,被这些域所激活。对应于这些条件,像今天的新型传播设计系统,AADRL的学术结构已经创立,以使其在两个重要的方面极大地不同于传统的毕业设计项目,其一,所有由学生们所做的工作都是以小型的自行组织的小组一起工作的,从整个程序到各个设计研究室,工作室和研究课程,其二,AADRL的学生在其16个月的学术生涯中,承担着长期的设计研究项目,而不是一系列短小的,相互没有关联的课程单元的集合,用这种方式,一个教育设施,它既能够接近这个梯队基本的协商特性—多元化的设计专业化,也允许在一个适当长的时间内需要去首先获得控制,然后对其进行实验,多种多样的数据主宰着今天高度网络化,传播,设计系统得相互联系。环境与能源研究ENVIRONMENT&ENERGY可持续发展的环境设计建筑学院毕业班的环境与能源研究课题,旨在探索在城市及个人住宅的层面上关于可持续发展的环境设计议题。一年级的MA(建筑硕士)课题中介绍了环境的标准及设计过程中的创作参数,为设计提供不依赖或极少依赖非再生能源的知识和技术,并将环境设计研究。场地研究方面的训练与现实生活的项目结合起来。复杂而又充满矛盾的可持续发展议题,对许多的理论和建筑实例作了了认真的研究与探索,并运用各种分析工具和环境项目评价技术使议题得到充实和完善。MPHIL及博士生的研究课题,既提供了教学的内容,又可以监督在长期的学习过程中,前期项目的研究情况。由AAEE所提供的教学课程将一系列讲座与交叉学科的项目和工作室结合在一起,这些讲座以四个相互关联的分支展开,它们是:基本原理,各种理论,实践以及各种工具,基本原理涉及到建筑与城市设计的理论和实践问题。理论则纵览了环境政策及可持续发展的建筑与城市环境的标准。实践则聚焦在对革新类建筑实例的研究上,包括展示先驱者们的设计全过程:概念的形成,设计发展,建造及后期使用监督及环境评估等环节。工具介绍了环境模式,摹拟工具和技术以及在建筑设计研究中应用这些工具的实例。AAEE项目主要是为建筑学,工程技术和城市设计专业毕业班的学生而开设,他们渴望在环境设计与研究领域中有较快的进步,并将对新技术,数字模型及摹拟技术运用于建筑设计和生态规则之中拥有浓厚的兴趣。参与的教师:SimosYannasDipArchEngGradDiplAA(Hons)PhDSusannahHaganBAMarchPhDPeterSharrattMADiplArchMSt(IDBECantab)RIBAAAEEMAPROGRAMME住宅与都市建筑学工作人员:JorgeFiori,LarryBarth,NicholasBullock.HugoHinstey,IreneeScalbert住宅与城市生活方式教学大纲的定位介于政策与城市建筑之间,我们工作的侧重点在于对政策论点和某些重大变化的机会进行挑战。这项工作//了设计本身,通过都市建筑深刻地思考设计推理的模式,并对比地城市建设过程的后果。不同的课程设置时是为了获得相互之间的联系并包含一系列广泛的议题,因此重复出现的论文和主题将通过不同的训练和比较而逐渐完成,这个过程贯穿全年。设计的焦点集中在当前存在的问题上。如城市生活方式。每一年都要调查伦敦的某种特殊的生活变化和到某地做短期的工作实践,今年是在墨西哥市。通过历史知识及跨国公司的介入,拓宽和加深了以基本调查研究为主的课程作业。本教学大纲是为一年制硕士,Mphil及博士生的层次提供的。在硕士课程中,理论思考与追求设计结果的实践之间存在一种平衡,设计项目提供了一个检验构思,展示存在问题及城市生活方式的大舞台。该课程的构架围绕三种类型展开:讲座和研讨会,探讨围绕住宅与城市生活方式的现代建筑理论与历史;设计研讨会和工作室,它提供调查城市区域并检验设计策略的机会。包括两次研究性旅行,今年是到墨西哥城和荷兰;论文,允许学生在这一领域内扩充和重点研究。网址:www.aaschool.ac.uk/hu(270字,每个设计小组有一个简短的说明附在图中)第一组第一阶段工作的关键是交通和停车问题。这个问题是由于地处伦敦市中心的“密集区”的边缘而产生的。通过切割,分散和连接那些现有的各组成部分,我们开辟了一个特殊的区域,一个能够在繁忙和宽阔的道路上使各种因素相互作用并增强其活力的区域,我们展开了对用地拨款方面的研究,除此之外,逐步形成一个简洁的次级结构及一套都市规划,规划所产生的用地是否能够开发,取决于私营及公立企业各自得利益。第二组规划所涉及的区域比现在提议的面积要大得多,东西方向横跨了整个中心区。这个项目将在现有的空间向新空间转换的过程中逐步形成,并从该区域中现有的各个机构开始,对街道空间进行整合设计(由社区发展信托中心管理)Heygate大片的混凝土路面被保存下来,同时新建了住宅和商业建筑,他们将本地区与其他的区域联系了起来。第三组我们反对因“大爆炸”式的发展而采伐森林,而且致力于使住宅和各种公共空间的使用能够更加适应这一区域复杂的不同需求。我们在两种交通模式之间采取了一种简单的联系,使公共空间能够满足城市和当地居民的要求。对Heygate部分建筑的拆除及大型公寓的修建,使居民对较适合于他们的“克负担得起”的住宅享有双重的所有权,就像在GLA“特殊发展战略”中所提议的那样。第五组在当地及城市的不同比例的地图上,人们可以看到那些支离破碎的土地,这预示着一种机遇。一个“都市阶梯”将不同层面上的管道,道路,栏杆联系在一个连续的用地范围内,那里是真正的都市空间。新的购物活动将沿着Walworth路与原有的活动空间联系起来,把滑铁卢车站的临时办公室和旅馆变成供国际旅行者使用的空间。重建的Heygate作为一个底层高密度的住宅区,提供给那些拥有双重所有权的人。一年级单元01单元主任:ShinEgashiraLucyTilley本单元探索各种不同表现形式的意义,这些形式与设计及建造有着直接的联系。我们将制作一个对象,从中产生一系列画面。在这些画面中我们创造出一些新的对象,再从这些新的对象中找出新的概念,对所用的材料给出精细的造型。我们愿意从各种不同的经验和现象中去学习这个城市所能提供的有关土地的建筑学知识。我们探索在各种不同材料和构思下建构建筑,直到它们真实地改变了我们认识各种不同的空间形式和概念的途径。这一年的学习单元将通过构建一个物体的过程来学习建筑,并与我们在这块用地上的生活习惯紧密地联系在一起,比如我们的旅行和定居。我们将构建和设计三个物体和一个空间。第一个物体可以通过重新安排记忆的碎片去创造新的空间。第二个物体将帮助我们在城市中建立特定的地位和特定的观点,按常规去工作。制作第三个物体是要让它展现地质建筑学与景观造型的联系。它将记录那些远比我们的想象力大的多的影响力。这三种物体的结合将为我们提供一个景观空间结构的框架。一年级单元02单元主任:MarkHemel,NateKolbe这个单元意在从材料技术出发推进建筑学的教育。目标:这个单元的目的是要探索建造和材料组合过程中的连续性。它意味着四个层次的调查研究
:1.通过小尺度的方法。调查潜在的造型过程。2.调查构成复杂结构的过程,这个复杂结构是不能在分割的,使被一种建筑理念紧密地联系在一起的。3.调查结构组装的模式。4.调查结构与空间设计之间的相互关系,尤其是建立一个满足特殊空间要求的结构机制。铰链,编织,打结,折叠......///特别关注潜伏设计的发展,即对系统在材料方面潜在性的研究。我们要求学生///集中在"建筑系统"上:例如去调查铰链,编织,打结,折叠等等。这一年我们将探讨建立在折纸艺术上的外表面的结构性能。探讨不同的折叠方式。那些带有不平行的竖向和不同密度的特殊方式,以及折叠表面的结构特性都是通过手工制作出来的。所有这些对于描述空间,事物及其组织结构的探索都是通过一种复杂和谐的方式进行的。一年级单元03单元主任:MirajAhmedPlerredAvoineTomEmerson这个单元设置的目的围绕着两个主题:运动和安置(迁徙和定居)。在前半年,学生们完成了一系列的草图,这些草图描绘了伦敦全城从总体到细部的全部行程,并最终把焦点集中在一个小小的瞬间,那里是他们曾经旅行的一个地方,这里提供了一个对物体的世俗性及其用料进行检测的议题,以及运动从一种条件到另一种条件下的转换。这一年的第二个阶段建立在多赛特胡克公园,它考虑了定居的基本条件或社区和社会生活的开端。学生们在胡克公园的广场上设计了不同规模的项目,探索了这块用地上各要素的特性。这两个阶段主要训练制作和造型的过程和能力。一年级单元04单元主任:ValentinBontjesvanBeek运动我们如何从一个私密的空间(场景)转换到一个公共的空间(场景)?我们如何从一种尺度转换到另一种尺度并返回(如从住宅--城市,从地方--全球)?我们在哪里止步,接触,品尝,以及我们选择在哪里做什么亦或不做什么?什么样的物质界限,或什么样的社会界限在引导或误导着我们?界限机会是一个时间点,一种视野,一个地方的建议项目的时间,周期及其规模,所有的瞬间都是时间的一刹那,并成为一种社会条件,这些社会条件形成了物质和社会的诸多界限。一个1:1的节点意味着一种不同的装置,而不是一个公共的或商业上的尺度,机会是自由飞翔的。互动本单元将探索这样的一些机会,它可以创造不同的空间,而一种空间将创造若干个机会。我们关注特殊的个人条件以及与他们直接相关的环境条件(包括物质的和社会的),我们将模仿这些条件,以恰当地适应城市所在地域和码头的位置。干扰我们在工作室中创建的模型将被引入一个可以效仿的试验场地,这个过程将帮助我们限定在伦敦建住宅的机会,我们将以图纸,文字和照片的方式进行描述,并从两个相反的模式出发开展工作。成果(人体的尺度)名称和地点精确的记录和描述特性和娱乐材料和物质潜能尺度的建构释放(公共尺度)总图说明书人口同化(吸收)再调整通过所获得信息与所完成作业之间的相互影响,我们将设计出一套标准及一套习惯,这将使我们能够对所调查的地块产生影响,并将影响我们对建筑的理解。中级学院Intermediate中级学院是由二、三年级的学生组成的,他们在这里准备皇家建筑师协会第一阶段的学习。这是学生们在AA学习生涯的第二个阶段,这段时期他们将对自己在建筑学领域的奋斗目标建立起充分的信心。他们的智力水平和处理问题的能力通过一系列技术改造的实践,包括记录分析、数字化和分析模型的建立及写作等得到很大的提高。在详细了解学生在第一年的学习情况后(对一部分学生来说是了解他们在预科学习阶段的情况后),中级学院把重点放在对大型复杂项目的综合理解和书面材料的整理上。所有的工作都要在这一年结束的时候完成,在六月份通过填写“终期考核表”对学生的工作给予评价。学校每年都有一个由教师组成的小组对每个学生的作品、学生描述探索过程的能力、综合实践和最终设计项目的发展情况等做出评判。对学生设计作品的评价,是对他们所表现出的不同论点的评价,而不仅仅是这一年工作内容的汇集。在中级学院有大量确定的、各种不同层次的单元可供学生选择。这些单元来自于客观工作的实际:材料的构成、现代文化课题、数字化模型、社会热点以及城市尺度下的建筑等等。在每一学年开始的时候,学生们必须做出严格的、有时甚至是困难的决定,那就是确定他们要学习的教学单元。这样做的优点是你的选择不只限定在半学年(一学期)的系统中。一个全年的作业(九个月)在一个教学单元中进行,让学生能就一个建筑学上的问题进行较为深入的探索。这不仅是一个体验和制造不可避免的错误的环节,也是把研究转换到设计项目中去的一个必要环节。学生作业的主要内容是他们的设计项目。这些设计项目通过一系列其他领域的课程得以补充。技术研究覆盖了各种结构、不同材料和环境方面的研究课题。基础理论课使学生与理论和历史有了一个全面的接触。交流研究提供的一系列课程在选择工作方式上给学生以引导。打印、三维模型、照片和许多不同的工作室使学生能用不同的材料完成作业,包括钢材、真空形成和木材。竞争性的辩论不同类型的问题及其表现形式在学校是经过严格讨论的。个人的发展及课程单元安排的恰当与否通过工作室、研讨会及评审得到了验证。春季学期的开放式评审是这一年学习的一个转折点,即学生的作业从侧重于研究的项目向最终的实际工程转移。学生对他们所选择的循序渐进的学习过程做公开展示,这对中级班的学生来说还是第一次,他们要安排好展示中的各项内容。这是一个极好的学习过程。学生与教师评价他们自身地位的机会是与学校整体的发展密不可分的。AA拥有充满活力的氛围。这不仅因为在这一年结束的那个令人激动的时刻,他们取得了丰硕的成果,而是因为每个新的学年都提出了新的问题,以及在这个瞬息万变的世界中评价这些问题的新的方法和途径。中级学院单元01城市营业室HOXTON单元主任:AndrewHoulton,StephenTaylor,PatrickLynch本单元最关注的是空间的创造及其所遵循的方法学,诸如观察,思考和制作,这一年我们已经在伦敦的赫克斯敦广场ECL展开了工作,十年前这里是无人居住的;伦敦前工业仓储区,已被人们遗忘。那些现在拥有良好装修的房子,能为艺术家提供便宜的居所,并已被改用作“阁楼式的公寓”。画廊,设计室和时尚酒吧。这个课题已被认为是城市更新的一种现象,它提出了以下问题:各种不同的因素是如何在赫克斯顿的生活中相互影响的?是什么维护和支撑着这里的生活模式?哪里才是能增强当地的经济和社会更新和变化的适宜地?建筑师是否能在当地的潮流和转型过程中成为一个积极的参与人?都市起居厅---赫克斯顿我们的工作方法是在秋季学期的第一周内完成一个快题设计项目,为了加深对赫克斯顿广场的最初印象,学生们每2-3人为一组,为这个城市起居室制作家具,这些陈设激发和增强了现状中的某些要素和条件,以及发生在那里的特殊和未知的事件。他们从广场上的那个饮酒者极度喜爱的室外木制酒吧开始,编织豆形的袋子,把用纸板做的两层的酒具当作折叠椅和飞行器;广场上开敞的阶梯可供夜晚使用。每个单独项目的开发,都作为对特定用地1:1的一种建议,这种建议夸大和修正了所“发现”的空间事件。这项工作向英国传统的封闭式广场提出了挑战,并使赫克斯顿在外形上充满了活力,她不愧为一个‘城市起居室’,一个室外的空间,在圣诞节的假期中,学生们将各自的家庭拍成照片。我们将不同地点所产生的生活习惯进行比较,包括两种不同的生活方式在各种不同的气候条件和文化差异下的相同点,本单元二月份到纽约的旅行,强化了对伦敦和曼哈顿之间两种不同公共生活的比较,使我们能够去考虑那些对现代城市来说无处不在的各个方面的普遍问题,以及这两个不同城市特殊而离奇的个性。自治和偶然性学生们的设计对类似于用地的特殊性提出了建议,并将用地作为一个转换空间,包括从物质到文化的转换,从豪华奢侈的赫克斯顿广场向工薪阶层的赫克斯顿住宅的过渡。我们与当地的摄影艺术家RutBleesLuxemburg共同工作,他带领我们四处漫步以寻找伦敦尚未被发现的那些地方。一个在视觉上和谐的memtshe的刺激,变成一种对我们所观察的场所进行思考的途径。接下来对赫克斯顿的研究展示了特定空间的特性。我们的照片变成了一种途径,去寻找那些在通常的观察中被忽视的东西,并表现出对用地在建筑学上的调查,这种调查的结果是令人惊奇的。它将产生一种特殊的观察方法,从而导致到对该用地作一定的调整。空间的界限在设计的初期就遭到挑战,它在赫克斯顿的公共性欲私密生活之间的冲突中建立起一种连接。开始的研究导致建立一种空间的项目,它们将对赫克斯顿的文化和临时建筑做出评论。这些空间位置的发展如同一个正式的框架,它建立了一个已经失去的地域的框架,空间和建筑的体量。最终的工作表现包括1:1的研究模型,以考察所用的各种不同的材料;;还有1:20的模型,它坐落在一个转折点上,其中有一个习惯上的空间文脉,采光,朝向,视线等等,还有1:200的‘概念模型’,试图表达一种对重新建立的用地及对建筑学作为一门社会艺术喜怒哀乐无常的态度倾向。我们开始对用地的详细特性做出回应以适宜于日常活动的开展。中级学院单元02数字化外皮29天GeorgeLiaropoulos-Legendre,LluisViuRebes本单元将继续长达一年的对建筑外表和人工制作的小型计算机表面的探索,切入点置于那些合乎于人的身体和现实世界的虚拟体之间。练习学习将通过一些网络修复元素去探索那些计算机生成的表面,它们是由点,线或多边形的形式在网络中联系在一起的,并以不同的复杂程度描绘成复杂的表面,这些元素延伸或支撑着身体的一部分或身体的功能。调查的原始材料是数字化的,来自各科不同的解剖学上()并具有网络特色,这使得它们可以在网络中得到广泛应用。网状结构是由网点,线或多边形--那些以不同的复杂程度连续描绘的表面--从不规则的三角形网络到简单的四边形。我们的经验为这个汇聚起来的网络带来了一种相互联系的排列:物质的,情感的,医学的,病态的,甚至是肉欲的。学生的任务是:1.在假想的条件下创建一个项目,它不论在理论上还是在美学上都有应用的可能性,如同那些被认为是你所拥有的一些固有的缺点一样,或者让你看起来好些,更好些,或与以前有所不同;2.选择一个网络或网络碎片并用计算机对其进行彻底的分析。3.发明一种材料的生产过程以将这些碎片转换到那些假定的条件中。4.运用计算机从网络中提取所需的几何特征。5.运用计算机制作网络的商业性设计蓝图。6.将其网络化。7.拍摄你的设计作品并保存好。对于一个大型的设计项目来说,选择正确的网络或网络碎片决定了项目的特性。/要这种网络反映了形体的风格,哪怕你只做了其中的一小部分。或者什么也没做,也将不可避免地想象加在你的身体上一种附加条件,////一些其它人的模式,对每一个人来说,都有一种滑稽可笑的因素是你不能回避的,比如让苗条纤细的变成强壮的,让强壮的变成的苗条的,使男人变成女人,或是女人变成男人。这里只有一个模式,这个模式必须与你的身体状况在各方面都有关联。理论体系(框架):在保持再生产品的机械外形的同时,我们的焦点将从客体本身转移到技术性上,我们从虚的线条到物质实体模型的转移过程中,能够准确地表达物体的精确尺寸,并且通过选择不同材料的方式,更注重它们之间的相互作用。阅读ErwinParokky随笔中有关人体测量的这些概念,正是埃及雕塑的根本。中级学院单元03单元主任:NatashaSandmeierJennyJones“大哥”是一种流行的现象,在那些地方通常是有10个人生活在一起的安全住宅,他们灌录音、拍电影、自我表现、播放他们每天24小时中的每一个动作。这种住宅中的一切活动都被各种媒体广泛传播,如报纸、电视、数字化电视以及网络。最大的大哥网站是一个在英特网上的点击次数超过!.5亿次的流行娱乐网站。对于建筑师来说,最重要的一点是相信物质环境(住宅/处所)是电视节目流行性的关键因素。直到现在,无论如何没有一栋确切的住宅被“大哥”节目用来作为跨越全球的节目组成部分,尽管它曾被处理成一个非常活跃的角色。本单元将探索用其他途径去开发和建设一种居住建筑,这种建筑能够影响事态变化,并能对生活习惯和环境变化的种种因素做出回应(这种建筑无论对10个人还是对1个人的生活都能够得到很好的满足)。我们将寻找一种建筑,它能够将所有的研究领域融合在一起,从对整个城市形态的概述,到对提供私密性和安全性的小尺度的家具制作的表现。中级学院单元04单元主任:AlexdeRilkePhilipMarshSadieMorgan单层集合式住宅你能够从英特网的产品目录中订购家具,并可以在几天内将包装完好的货品通过运货车送达你手中,车上还有比你家里更好的椅子和音像设备。让我们试着用这种方式去建造一座住宅。目前在这个国家人们或许更喜欢用三个软木制的容器结束宜家式的生活,然而不幸的是这些容器仍在使用。有一种更好的途径:更轻、更便宜、更实用、更有趣.…绝对超前的制作本学年的任务仍然明确地保持着对概念和建造两者之间关系的关注。这种集装箱车式的平板住宅将被发展成带有现代性的、建立在良好的产品目录和材料基础之上的方法。对建筑的需求和大批量的生产将受到检验,建筑的重要性也同样将受到检验。需要与产品公司建立良好的工作关系,在此基础上,学生们能够逐渐积累自己在材料运用方面的经验,以满足现实的要求。中级学院单元05城市的虚构网络单元主任:KatrinLahusenJamieFobert我们将制定一些对现实的建筑空间进行研究的策略,以反映人们对现代都市生活的体验。从室内个人的私有空间到开放、公共的城市尺度空间。两个平行并存且相互关联的过程1、一个有关这个城市的假想的、虚构的和针对个人的调查例如,在某时某刻,某物将被转换成原材料并被凝固,这一切是通过一个复杂的建设过程完成的:分层、切割、解剖、转换、重新装配、集合电影制作及照片等等,都将成为整个过程的一部分。草图是一种基本工具、它是介于材料与功能之间的一种媒介。2、材料、建造过程与发明平行并进,我们将做一个严格的材料实验,在进行转换的特定阶段,通过一些体块或碎片去检测他们的想像和空间的潜力,并逐渐改变第一印象、将不可见的构思融入复杂的空间,并显示材料的特性。中级学院单元06空间边界单元主任:JohnBell,TheeLorenz对直接联系得渴望—完全依靠自己的眼睛所提供的最初的动力,对这类项目和它的用地进行探索:即空间边界。我们正在研究空港的环境,尤其是针对占相当比例的两组人员:商务旅行者和旅游者。对第一组人来说,尽管宽频沟通提供了广泛交流的良好平台,如现实中的多媒体电话会议及虚拟技术的应用。但商务旅行仍保持了一种强劲的势头。人们感到一种商业上的必要性,一种非物质性的远距离的出席仍然是一件困难得事。对于一个需要频繁远距离飞行的人来说,这种距离是真实的而不是虚拟的,客机限定的速度和身体的自我平衡及人类特定的生物钟节奏,使飞行时差综合症变成了连续飞行中一个不可忽视的重要因素,这对那些商务旅行者保持旺盛的精力必将产生一定的影响。我们的第二组研究对象,是那些休闲旅行者的和旅游的人。我们已经考虑了目前的条件和未来关于空间边界设计的可能性。对于一种休闲设施,评定生活在其中的可能性,包括居住生活,各种活动和体验。对我们研究的这两个方面来说,特定问题的出现作为议题的关键,将这些概括起来作为自然的中心,我们所选择的用地作为一个细部,确定它的地点和其状态时对当地文化和整个世界的尊重;所以,哪里空间的边界?它准确的时间是什么?这个单元的工作通过各个不同的过程如观察,录音,数据扫描及合成,这些被认为是最直接的方式,它使我们能够构思和开发这些项目并形成类似的一个充满活力的动态规划系统,外置的每一个项目都运用了数字传输技术,这样在多向的输入和输出之间的相互作用将天衣无缝。中级学院单元07单元主任:AndreasLangDavidRacz第一学期将为全年提供一个基础,运用绘画和制作帮助学生们去表达他们的意图、并通过一种程序和技术介绍这个单元所关注的事物。这个单元将探索和发展把小说作为一种工具去开发一种意图和项目的方法。这种小说将代表一种领域,在那里不同项目和客观的命题将被开发出来。最初,学生们需要到用地去采访,以证明接下去的环节的必要性,小说继续扩展,为一系列的工作室提供素材。这个议题将持续不断地研究下去并贯穿全年。与本单元并行的另一个单元将开始长达一个学期的项目,学习如何制作硅胶模具,以用蜡或其它材料浇铸物体,不同材料的特性及其强度将影响制作的过程和结果;我们将这个过程作为一个工具,制作一个天衣无缝的满足实际需求的精确模子,确保模型的细部能够被准确地记录。贯穿整个学期的技术将被扩充,各种模具以及它们的真实性被伪造、错位、误解,并通过这些探索问题的表面、记录内容、登记和倒置这个过程将成为一个有明显特征和构思成形的主要技术这种技术的探索将导致以1:1的比例在伦敦的中间位置建造一个物体。该物体将在短时间内为公众所评说并转移公众的视野。最终的两个学期将由开发一个大的项目和对伦敦的某一用地作出建议这两项内容组成。这个项目将与界定和开发表演空间的项目联系在一起。中级学院单元08虚构的地形CharlesTashima本单元的任务是探索各种途径去发现那些建筑学中最本质的要素,如想象力,复杂性以及所产生的普通“空间结构”,而且对现有建筑,尺度和文脉给予优先的考虑,产生这些结构的基本设计师一种虚构环境中游戏类的结构,一种虚构的地形,像AndreBreton's优雅的废弃物那样,这块“用地”由八块A2大小的夹板组成,每块板有九层,可在为期两周多的时间内在五个小组之间轮换这是对城市化过程的一种模仿一一改编、展现和转换。这个不同寻常的复杂地形一旦形成,每个部件都将在一个确定的地点接受多层次的测试评价。对这个单元的探讨建立在这样一种观念之上,那就是:创新一一一方面是由于教育的作用一一这种作用常常是在最初的无知和玩耍中产生的。各种规则都写在那个精心制作的过程之中“玩耍需要体验。与此同时它也承认理性。它接受这样一种观点,那就是在某一方面,玩耍将融合在一个充满智慧的结构之中。”March.J.P.,Ambiguity和Choice在《Organization》中说,发明是冲突的结果,是介于主要意图(虚构的用地)与实施的必要性(准确的用地)之间的矛盾所致。第一学期关键和首要的任务是把握地处希腊萨洛尼卡湾的Strebeniotis的复杂用地上的体育项目,这里以前是一个军事要塞,现在则是一个被高密度的城市网络所包围了的袖珍空地。本单元在更大的城市尺度及细部比例上,就体育类项目对场地和材料的要求作了充分的考虑,课题包括大跨度空间、复杂的循环系统,以及对在倾斜的地形条件下大型公寓平面的限定。这里展示的学生作业是由IsabelPietriMedina完成的中级学院单元09博物馆学单元主任:ShumonBasarOliverDomeisen博物馆学/诱惑的妄想过去10年见证了博物馆构成的深刻变化。如果用历史的眼光来看,博物馆始终是一个知识梦想和社会交往的基础机构;当代博物馆则屈服于一种主要的压力;经济,象征和附属的需要,这种需要促成了博物馆的变化。“博物馆学”是指本单元对分析当代博物馆的功能-美学,商业,城市,以及推测未来博物馆的种类的专心致志,初始项目介绍当代艺术实践;其主题及步骤。主要项目产生在伦敦并想成为全球古根海姆博物馆家族的附加成员。1、艺术工作室/逆向创作每个学生选择一位当代艺术家并从他们的作品中挑选出一件最著名的作品。他们单独地融合艺术品和可能的、想象的创作基地之间的关系。目的是梦想一件物品四周的空间,有着丰富的个人、材料和象征的连接关系。回带然后按下播放键。2、博物馆学化当代博物馆有计划地吞食越来越多的城市程式,这些程式与艺术毫不相干。学生们用完全不同的程式,靠收集、起名和制作巨物去运用博物馆意识,这种程式既与博物馆经验有关,又与博物馆经验迥异。他们的方案必须有意偏离博物馆学的传统模式,同时描述建筑在下列这些新特征的建造中所扮演的具体角色:一间诊疗所一条城市街道一间工厂一个流言蜚语的适应系统持续的消遣根据需要设置馆长一条速度和消费的高速路一个移居要素的流程。中级学院单元11原型:从动物到数字单元主任:MikeTonkin,AnnaLiu我们最初的特征将通过以时间为基础的观察研究,靠探索超时发展的行为模式,我们将提出能够产生最初经验的关系型式。录影,讲故事,图表以及自动实体感表现将用于观察和提案。发光时我们采光的吸引力。从飞向月光的飞蛾到凝结到霓虹灯城的人群,我们观察到自然光和人工光是如何从一个空间中进入和发展出的。这个提案是为了城市的健康。成长是我们繁衍的力量。从细胞繁殖到城市的崛起,我们观察到成长和比例的自然数字,这个提案是为了城市的外表。流动是我们迁移的愿望。从迁徙的鸟类到人类个人的心里特点,我们观察到迁徙和安定的象征主义。这个提案是为了城市的居住。漂移是我们超越自认的愿望。不信任的悬念状态,从漂浮空中的神到不明飞行物体,我们观察到幻想和幻影。这个提案是为了城市的景象。莱斯特广场是我们进行研究和探索的基地。从以上四个提案中选择一个形成最终提案的基础。资秩学院Diploma资秩学院提供了建筑教育和经验的机会。组织教学单元以提供不同的项目和教授的方法,鼓励学生们既挑战长期的构思,也学习以往有的技能去构筑。设计项目形成了工作的核心,包括讲座、讨论会、评审和工作室。基础理论课提供一个很有力的课程项目,选择了一系列的建筑和文化主题来支持现在的教学单元。除了基础理论课的讨论会,学生们还被鼓励完成基础理论课的论文。技术研究包括高级的结构设计、能源和环境战略、构造工程和材料实践、场地工程、地质和构筑物及真实环境等课程。所有的资秩学院学生被要求提出建议,作为未来实践课程的一部分,这是检验建筑师在与业主和建筑团队中其他成员的关系中所处的角色,开拓在不同的文化和经济背景下建筑项目实现的方法。学生们还被鼓励参与交流学习组织的工作室和课程—-这些包括计算机、绘画、电影和视频、模型制作、照相和印刷。建筑联盟建筑学院2001-2002年度简介看看资秩学院提供的课程内容的范围,我们能否识别出任何一个清晰集中的主题?或者换个说法,文凭学院目前的形象是什么样的?今年至少有两个单元选择的主题是明确地处理农业和景观问题。资秩学院4一直致力于在荷兰以前的农场中的居住和办公构造,同时资秩学院8开始对多尔特一个农场提出建议。别的单元组有关于战略规划问题的;资秩学院2是东彻斯特,资秩学院6是古个第彻(Shoreditch),资秩学院10是在东伦敦的13区,资秩学院14是整个系列不同的位置。资秩学院1,5,9和13是围绕特定单体建筑的项目建议—-剧院、城市街区、艺术之家和相应的文化中心。另外,资秩学院3,11和12处理的是城市的居住和识别性问题,探寻各种方式。每年教学单元项目变换,很可能在一个项目中看到的主题介绍又出现在另一个中。这些看起来是长期的课题的项目给了资秩学院特殊的性质,一个超越简单差异的深度。建筑联盟建筑学院2001-2002年度作品回顾资秩学院单元01单元主任:JeanMichelCrettazTakuroHoshino不断的发展建筑物构造物使之与全球化这一主题交汇,并在建筑文化圈内检验他们的位置。这个单元的工作运用并体现出进化的设计过程及生命系统,最后在建筑类型的形式中检测它们。我们所以从事研究的这些原理及其内在矛盾开发(exploit)出了创造性的能量以及表现方式,而这些,对于新的建筑和人造物的构想都是有所稗益的s一world、爱司世界今年我们关注于人体与周边条件之间的关系,是什么决定了人造物的合理性,它的表皮、结构、维护还有环境适应方式?学生们将开展他们个人的课题,并通过测试它们不同尺度方案的动态能量来研究这些课题自身内在的一系列结果人造物I人造物I以一个body-relatedLondon-object作为开始,折衷了基本的变化、嵌入以及具体化机制。第二学期、方案被带到位于伦敦之外的几处个人选定的地点,并对这个发展了的课题的潜在可能性讲行了思考。人造物II这个方案通过一个全尺度的建筑设计来进行试验,该设计就是在建筑以及全球的规模上来发展它的意义。第三学期被用来总结设计课题。与全球化有关的问题决定了作品的外部尺度,并给出了环境以供回顾方案的存在形式及工作所采用的方法论。资秩学院单元02单元主任:PeterBeardJimMckinney住宅19世纪英格兰北部工业城市大规模扩张,与之俱来的是系统化的为新的产业工人提供住房。新的城市住宅类型坐落在大片的土地上:两层带平台的房子。二次世界大战和战后的住房政策导致了传统住房模式固有比例的丢失,取而代之的是公众筹资的住房计划。后来,荒地及部分清理场地之间的循环,加上一些老制造企业的倒闭,给这些城市带来不少人口显著减少的区域,可以说是一个由废弃厂房、单个的破旧住宅区和空置土地组成的拼凑物。这一年的项目将关注于解决靠近城中心的东曼彻斯特地区再安置中的设计方法问题。项目将从设计一个独立住宅开始,然后到相对大一些规模的城市模型以及针对Ridgeway和Cardroom两处房地产周边空地的开发策略。我们的工作将包括评估连排式住宅作为当前密度城市社区的设计样式的合理性。范例包括伍重和瑞士的工作室5theSwisscollaborativeAtelier5的住宅方案。建造/消费一个初步的研究将针对于创新形式住房的建造方式的进步上。我们批判讨论目前的商业建造方法,同时并研究利用当地资源和广泛的再利用材料的另一种实例。所做的实验将采用1:1的比例。研究还将与这些评估建造方案在自我建造和使用当地劳动力方面的潜力相联系。这个单元的工作包括与曼彻斯特一些个人和社会团体的合作,以及对于扎根于Chur的建筑师ValerioOlgiati的一系列分阶段的访问。小组将于2002年2月拜访Berne和Churn。资秩学院单元03以物质性出现的建筑单元主任:PascalSchoening,ThomasDumer这个单元要解决的问题是:在精神和物质的层面上,相对于一个可接受的城市特性,如何定位自己的个性。我们认为“记忆”对于产生方案,发展方案,总结方案十分重要,因为记忆总是与物质性联系在一起,并决定着它动态的价值,在这个研究过程和对于材料性的直白意译中,空间和时间的作用/过程/程序充当重要角色,我们是这样定义这种关系得:材料性+过程=物质性。我们以为仅仅阐述物质性和空间不足以在建筑设计和城市规划中得出可以让人接受的结果,如果一个方案没有在强化的动态和交流的层次上来描绘它的潜力的话,它将是站不住脚的,而如果它的整体,局部或细节在精神或物质的层面不包括可变性和暂时性的因素的话,结果是不可以接受的,这还表明,表达方式将不得不改变;我们使用摄像和写作来作为表达工具,来取代利用已知方法,如图画,来诠释三维的建筑,之所以使用胶片是因为它们是仅有的方式,用它们的记忆内容以一种流动而连续的影像来记录物质,空间和生活,之所以使用书籍,是因为它们以一种固定的次序记录了思想,远见和想象。我们认为作为一名建筑师,又责任尽可能多的维度特性来阐明设计方案,甚至超出第四度空间:一个或许可以被“幻象”或“艺术”的空间。我们将其在精神和技术的高度上,用本体论和想象学的语言,与海森堡“不确定性原理”的影响联系起来。我们致力于创造带有未来维度的可靠的建筑构想,在那些空间中,以记忆为基础的外表是一些相对静止的因素,而且建筑面貌的所有方面都有高度的相关性和可适性。资秩学院单元04单元主任:MichaelHenselLudoGrooteman今年资秩学院单元04通过参加哥本哈根皇家剧院的新儿童游戏室的国际设计竞赛,开始进入高度结合的并以时间为基础的空间和物质构成的研究领域。项目1AchimMenges一钟立群一MortenGregersen一个地形连续的表面流畅地组织了正式的计划和沿着行为轨迹的非正式活动。通过与自身相交,连续的表面获得了最大限度的结构承受力,并且可以做到很大的跨度。资秩学院单元05单元主任:ChristianKieckensCarolineVoetAnatopism/物质/愚人每座建筑都具有显而易见的缺失的存在性和存在的缺失性。今年DIP5将研究城市发展这一行为是如何对一个新的场所/地方起作用的。文脉/内容/感知将和置换/物质/外表联系起来,从而形成新的建筑含义。根据建筑历史基本原理的图解分析,我们将开发新的技术以平衡伦敦及布鲁塞尔当前的城市状况。最初的工作组以及研究组将对这些城市进行详尽的分析,重新形成认识和改变城市肌理和城市结构的方法。1.寻找HAUS/NEXT2第一学期,我们所做的工作是围绕着一个HOUSE/HOUS的开发而展开的,位于伦敦城内的一处桥梁结构将是新开发计划的所在地。在城区出于诸如噪声和污染等环境方面的考量,基础设施系统与住房是分开的。伦敦的桥梁主要的被看做基础设施,它们跨越并连接道路、高速公路或者火车轨道。由于它们的尺度,唯一能在相同的水平上与它们抗衡的房子是独立式的高层建筑。就城市内部本身,桥梁提供了许多介乎中间的小尺度的空间,如同城市改造中的缝隙。我们将试图引进一种新类型的HOUSE/HOUS,使之在这些中间空间中生长。我们将关注于桥梁的结构特征及其与城市改造中间的联系,目的是建立起一种对于重要构筑物的深刻理解,同时通过增加一个补充的体量和/或利用新结构的替代物来理解它的改造和变化。通过针对诸如“vierendell-ligger”桥这样典型的桥梁结构的深入研究,我们尝试着去揭示它们建筑上的意义,并展示其如何能够成为新方式解读的起点。2.思考城市/住房在第二和第三学期,我们将关注城市,作为一个保存下来的影像,一处景观,是如何根植于一个高技术的当代城市肌理中去的,从而使得双重性及其与城市过剩空间的共存得以延续。位于布鲁塞尔市正中心的一个地方,是与比利时最大的历史胜地Grande宫相当大小的一块空地,将是新开发项目的地点,它整合所有现代城市的需求,通过一系列新的计划和中间空间将它们组织到一个单一结构的综合体中。我们在城市的传统中工作,如何能直面冲突和挑战而不是在现象的背后,在象布鲁塞尔这样的城市中如何创造它自己的现代个性(如同当初它所创立的新艺术运动)?对于立面和外维护应采用什么样的新对策?我们如何才能获得超越每种主观形式的理解与认同?最近的(这些)建筑(设计)规划应如何对待“纪念碑(式的建筑)”,该如何修改这些规则?在标准化与纪念性、规划与例外之间的问题是什么?我们将发展一个建筑设计方案作为一个答案。资秩学院单元06单元主任:KevinRhowbotham中国的外卖建筑。促进自觉消费的一种建筑。社会学家主张社会,从其明确界定的大众集团的角度来看,正变得日益支离破碎,而全球的公司,通过促销品牌产品,已经对于那种由消费模式形成的公众团体提出了一种新的分析。社会对于影像及其所含意义的持续增长的关注,给予产品开发者以史无前例的控制消费者选择权的能力。而矛盾的是,传统的消费者-生产者的关系被颠倒了,产品开发者想象中的消费群现在已经变成了真的消费群。被产品设计用来预见或者说创造这些未来消费群体的方法,便是通过市场研究以及对于消费者分类的永久创造。在建筑业中开展的分析和产前研究应该引入有关产品设计领域及其对于消费者的了解。市场调查将承担一个新的角色,它容许建筑师定义客户的特异性。当前的建筑市场所提供的产品,既不能解决消费者的问题又不能影响需求,由市场调研所产生出来的房屋建筑,比如那些郊区住宅或大规模开发。并非设计而得,而是在经济上认为是合理的建议程序下形成的-房屋成了一种商品。它们的消费通过重复并广泛使用的广告实现的。对于建筑中产生的中这些问题的答案,既不存在于资本主义的福利制度,也不是企业文化,存在于一种新的状态下的有意义的用户控制权:绝对的民主状态。如果这种重新整合的设计理念能够成功的话,针对对于城市状态的最终把握,将会产生一个重大改变。建筑行当,以其优越感和等级分明的结构,将会受到挑战,并将其对于建筑的控制权让位给建筑的使用者。在今天这个后现代社会中,与日俱增的唯美主题反映了一个新时代的到来;消费成为艺术形式,尤其是有意识地混合了不同产品的年轻人文化,正试图找寻独一无二的组合。资秩学院单元07单元主任:NikolausHirschMakotoSaito日益增加的对于艺术的自治和自知,导致出现了这种范例式的建筑:白色立方体(白色的盒子)。这种白色盒子系统的边界被质疑:外部有来自社会的和经济上的压力,内部有在艺术实践中的压力,包括外部形象。本单元的目的是要研究在这些边界冲突的地方建筑的含意,发展一种新的自由诗歌样的系统模式,以及界定开放空间和封闭空间的途径。艺术学院中的城市研究的焦点集中在用地状况的矛盾性上。一方面、这种白色盒子的存在看起来没有什么缘由,只是作为一个系统的模型产生着一个没有地点的条件。另一方面,画廊和博物馆变成了城市规划中具有战略意义的要素,而且政治家们的目的往往在于重新激活整个城市或一个特殊的地段。对一个战略用地(或非战略用地)的确定将在柏林、鲁尔河的一系列厂房中开发并由博物馆的专家们和监护人来支持。本单元旨在探索建筑内外空间的模式,内部空间的逻辑性聚焦在展品与承载他们的建筑容器之间的关系上,在建筑的和谐与项目的开放性之间的关系上,在这座建筑与其背景及前景之间的关系上。外部空间调查将明确设计概念的可行性及限定性。材料要素(如墙体、天花和楼板)被作为介于系统和环境之间的界面,作为开放和封闭空间之间的边界。研究材料和构造的细部将能够使不同的条件具体化:可见性和理解的模式、区别的程度以及临时的周期。材料的使用周期向心性尼古拉斯·黑普:可见的结构米沙·戈尔雄:转换瓦伦蒂娜·贾钦蒂:介乎于政治之间的建筑学拉沙·阿布辛多:存储的历史资秩学院单元08单元主任:MarkPrizeman,KevinShepherd,PeterThomas英国的工业景观几乎无所不包,从农场到工厂到高级百货商店。我们着眼于这些条件,并考虑我们怎样才能够成为我们的时代建造一栋真正的建筑并激发一个独特的神话。任何东西都能被建造,但真正称得上是建筑的却很少。景观中充满着建筑,这些建筑仅仅只是具有它被设计时的功能。退化总是与远离公众的视线联系在一起的,它意味着现代的设计者对这些建筑不了解。现实城市的混乱被改革家们有秩序地头脑认为是一种威胁。城市的高密度使他们感到恐惧,并使他们想要控制城市的愿望落空,他们希望促成文化的制度化,犹如期望消费的市场化那样。起源于1740-1940年的全球工业革命,使自我教育文化通过电视扑面而来,家庭影院则缺乏公民的责任。或许对于JeanLucGodard来说:我们看电影是为了孤独而不是合群,我们看电视孤独是为了要与电视节目产生共鸣。第一个项目是要求学生为一个田园牧歌式的由森林,田野和村庄组成的英国景观设计和制作一件东西。对田园景观作以重新定义,运用制作的物质实体艺术品,作为一种对原有功能的阐释。我们正在以一种新型层叠的意图和方法彻底改造工业城市的模式。纷繁复杂的人类景观概念的相互补充和完善,将决定着新型的教堂(建筑…)的不同形式。第二个项目是要求学生运用地震111游戏平台上生动的各种可能性,认识特定城市的某一情节,是提供给学生的方法带有一种可能性,即将所设计的对比强烈的建筑物放在一个相互影响的秩序中。第三个项目,利用你的新技能,是建立在MiddlesboroughCleveland,在那里我们将寻找一个工业中心的城市实体。一个处在化工厂景观中的工业城镇与在海边开放农田中的钢厂融合在一起。帕特里克.凯勒的电影《太空中的罗宾逊》表现了英国所面临的进退两难的境况;所有传统工业的理想,那些曾经出现在这里的东西,现在已成为跨国公司的实体,原始的材料转换成为一种基本的工业产品,以大量高效的设备占领巨大的工业用地,那里只雇佣少量的人员。这些产品便宜且为手工制作被大量出口国外,最终经运输又进口国内。新的构思,诸如娱乐业现在为英国生产大量的出口盈余。自从关闭了不列颠群岛最self-contained制造业公司,主要的工作现在集中在服务业,维修或加工工业上。这种工业用地很小,尤其与那些现在用来作为住宅的用地相比。制造的文化将被校验的文化所替代。明白什么是必须要做的,然后就去做。资秩学院单元09单元主任:MikeWeinstock资秩学院单元09的主要意图是探索一种在封闭和动态的城市战略中新型空间的创作,这是由高密度的城市结构所要求的。我们的研究集中在那些临时性和标题性的建筑上,在那些运动形式呈现为流动性的建筑上。这种对地方性或大城市的表述性空间条件的描述,是由另一项研究形成的,那就是对现代舞蹈的研究,所幸的是我们恰好与著名的舞蹈家兼舞蹈指导GabyAgis共同工作。舞蹈“TouchUnsite”是GabyAgis创作的,并将于一月份在AA上演。舞蹈常常包含在时间和空间上的运动。现代舞蹈的表述性空间展示的一种多元物体,一种多中心的空间,它与传统芭蕾舞的中心空间是截然不同的。舞蹈家们演绎这套编舞,其动作依据一种严格的定义和当地空间特色及现代的符号。它提醒我们,作为建筑师和城市规划师,在极为不同的用地上检验这座城市的演出,这些地点具有极强的相关性,将我们的注意力从整体转移到检验功能的连通性上。地方性像临时的空间一样多种多样。交通与其他公共空间所带来的,已发生变化的项目和临时性城市轨道的模式,是在东京的涩谷所做的调查研究的主题。相互协作的工作组是由NobuyukiNomuro和东京大学召集的。这些在伦敦和东京所做的调查,包括对流线和移动所做的分析,对临时的网络和空间方向上不同向量的分析,是组织良好的范例,尤其是对于运输和高增长部门来说。这成为一个基本的准则,在这里建筑学强有力的空间表现力在南方银行的项目中形成了。资秩学院单元10单元主任:CarlosVillanuevaBrandt学位课单元10将继续探索和开发介于自然与各种社会结构之间的相互关系。这一年我们将利用现有的强调公共服务设施的政策,在伦敦建立一条改革的渠道。什么是公共服务设施?我们将根据由GLA建立的目录对公共服务设施给予定义:交通运输、经济发展、环境、规划、警察局、文化与健康。我们将考虑一些特殊影响的可能性,即这些公共服务设施的变革将在整个城市网络中展开。什么是改革的渠道?我们的工作是将沿着一条主要的路径进入伦敦,一个‘改革的渠道’,并限定一个潜在的活动区域及对此进行干预的一些特殊用地。通过深入的调查过程我们将发现和参与到现存的社会、政治和经济战略中去,并在我们的领域内帮助各学术团体和不同的个人共同工作。通过运用环境决定论这个的工具,阐明城市作为一种城镇环境应该培育出一种建筑语言,这种语言能够积极地灵活地应对所处的条件。公共服务设施与建筑的关系是怎样的呢?我们将在两个独立的、但互为补充的项目中开展非连续性的工作:公共服务设施类建筑(物质的)公共服务设施的内部系统(社会的)我们将在三种规模上应用这些工程:在城市规模上我们将利用和增加现有的城市空间,在社会规模上我们将参与和影响社会空间,在建筑规模上我们将设计和创造建筑空间。我们将设计什么?我们将设计一种现实的建筑结构和一个社会的结构。在整个设计单元中,我们将测试我们最初的许多有关公共服务设施类建筑的概念、一个在汉堡公共服务设施的内部系统改革中非常活跃的渠道。贯穿全年,我们将与SandraDenicke合作,而且TorangeKhonsari第三工作室将建立三个独立的工作间,并担任单元10的访问评论家。我们将怎样测试物质与社会结构之间的相互关系呢?在这一年的最后阶段,我们将把我们所建议的公共服务设施类建筑和公共服务设施的内部系统结合起来,运用到伦敦这个正在发生各种各样变化的城市中去,激发出一种‘改革的渠道’,以庆幸城市成为一个真实的社会和物质空间的结合点。资秩学院单元11单元主任:ShinEgashiraDavidGreene身体作为城市机理中的细部在伦敦经过一个对工业材料最初的研究周期以后,TadashiKawamat将本单元作为一个合作项目加入到‘伦敦/东京寄宿楼’工程中。这个项目变得不是侧重于对舒适性的研究,而是作为一个将身体放在一个更有力的联系家庭的机会中将它寄宿在一块很小的建筑中,那些已经在消费的浪潮中被淘汰了的各种材料的汇聚物中。测试平台羽田是一个老镇,靠近那些已被开垦了的岛屿,包括东京的羽田机场。当美国军队在二次大战结束时占领这个岛屿的时候,它在发布通知的48小时内驱逐了岛内的所有渔民。羽田通过一座小桥与这个岛相连,其人口的数量和密度在一瞬间翻了一翻。内部景观战后东京的工业化是随着乡村别墅工业社区的强化而开始的。在羽田我们发现了一些具有一定技术的特殊的个体家庭作坊,他们能够弥合大批量生产的产品与原型制作物品之间的隔阂。虽然他们所用方法的表现形式非常无法无天,但事实上却是高度组织化的
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