有关小学教育实习总结2022(九篇)

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总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成处境，包括取得的劳绩、存在的问题及得到的阅历和教训加以回想和分析的书面材料，它可以扶助我们有探索学习和工作中的规律，为此要我们写一份总结。你所见过的总结理应是什么样的？以下是我为大家整理的小学教导实习总结9篇，接待阅读，梦想大家能够热爱。

小学教导实习总结篇1

20xx年11月29日至12月17日，我在xx小学举行了为期近两个月的实习。实习的根本内容包括两片面：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师林老师和班主任洪老师的细心指导、扶助下，我较好地完成了教导实习任务。

实习期间我的主要工作是听课、讲课、判作业等。

通过这次实习，不仅使我掌管了根本的教学技能，也提高了与他人交际的才能，以及在生活中应尽的责任，为以后步入社会积累了确定的阅历。这次实习令我感受颇多。我深深地体会到：成为一名优秀的教师，不单单是卓越的完成每节课四特别钟的教学那么简朴，同时在课余时间还要付出相当多的辛勤劳动。此次的实习我深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的――当好一名老师真不轻易啊！

试教工作开头以后，我每天的工作就是听优秀教师的课――写教案――试教――修改――试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了大量学校里没学过、事先也没有料到过的难题。

我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简朴的问题，对于刚刚涉及这一学识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，所以，如何将问题简朴化，是一个至关重要的教学难点。实习中，我也察觉自己仍存在一些缺乏，主要是有时上课还有点慌张的现象，授课过程中，声音不够洪量等处境。

在当实习班主任工作中，我能快速切实记住学生的名字，了解他们的一些性格特点，熟谙全班的处境，工作积极主动。不过，这批学生对比淘气活泼，经常展现有些同学的课堂纪律差，有的还经常迟到，不交作业等问题。

在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了大量书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名荣誉的人民教师积累了名贵的教学阅历。

小学教导实习总结篇2

回想这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学阅历和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦扰，体会到我未来工作的喜悦，也有了新的追求。

XX年年9月17日到11月9日之间我和其他11位同学来到附小举行教导实习。实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在附小校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我的教导实习工作了得了对比圆满的告成。回想这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学阅历和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦扰，体会到我未来工作的喜悦，也有了新的追求。

一教学工作

由于我们所在的专业是数学教导，因而被分到二年4班做数学实习老师兼班主任。数学指导老师是黄老师，五十岁左右，言谈爽利，是个分外有阅历的优秀老师，她在教学上给了我很大的扶助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的观法，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更轻易的察觉老师的意图，采纳新的学识等等。

我是从第一周的星期五开头上课的，黄老师说这是练习课，她不计划去听，只是给个机遇你去和学生接触，感受他们对学识的采纳程度，为下周一的新老师上课做打定。这样一来，心情放松了好多，讲题目的时候，我察觉好多被我认为是很简朴的事情，假设没有对小挚友们提出来，他们就会曲解你的意思，像编应用题，没有把格式写出来，只是口头说明的话，他们个个都不知道从哪里下手，又如你说：拿尺子在题目下面划三条线段并在这些线上面编应用题。会有学生问你：老师，划多长的线段？我随口说了句：大约16厘米。

结果好多孩子分外专心的划了出来，密密的挨着，还标上16厘米的字样，根本忘了我是要他们编应用题的事情，让人哭笑不得。这给我一个教训：数学老师的语言理应是分外精练而要求到位的，不然小学生是很难理解你的真正意图，更无法达成预期的教学效果。尽管教学还是很青涩，但学生们也逐渐采纳我这个老师。

教案反复修改，再拿给黄老师过目，她连忙会指出一堆大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明确，这里没讲透彻，那里不连贯等等。改改改，直至老师说可以了，就打定试讲，上新课。她的两个班级――二3班和二4班数学课都是我上，两个班的学生的采纳程度大致一致，但我的教学效果还是有一点点差异，由于上完一个班级的课后连忙评课，指出缺乏让你改正，接着上另外一个班的课。

这样的好处是，你会更有目的的改善教学过程，因而会很快的进步，通过教学比较让你惊喜的察觉自己真的在不断成长。

上课，除了传授新学识，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对数学的热心和感受学习的喜悦，是更加重要的方面。因此，课堂上老师务必具有一种教学激情和自信，才能感染你的学生。

为他们供给宽松的而自由的斟酌环境，让全体热爱说话的孩子们都有机遇和同学共享自己的察觉成果，因此我不只是给机遇让更多的学生有机遇回复问题，而是赋予更多的互动时间，让学生充分议论或者提问之后给一点时间把他们的做法讲给同桌听。这样让每个人都动起来，往往还会有不少精彩的察觉呢！但是这样一来，课堂秩序怎么操纵呢？这就得益他们老师原先制定的一些课堂纪律管理口令。

嘹亮拍三下手，学生们连忙有回响：一面双臂做端坐模样做好，一面说：快坐好！从而指点没有留意到老师指令的学生。或者讲课时候察觉有学生没有看黑板的，老师就说：小眼睛，小挚友连忙说：看黑板！诸如此类的口令，形成学生们的一种共识，这些教学手段在课堂操纵中作用分外大。说到课堂的调控手段，不得不提的是我们二年级的实习生也创造了一种奖惩方法：分组画星星。对于表现的更加好的组，每次加一个星星，纪律不好的组，每次擦掉一个他们已经得到的星星，并对获得星星最多的小组举行小小的礼品赏赐，这个措施结果很奏效，小挚友们也情愿为自己的小组争取星星赏赐。

另外，老师的教学机敏也会让你的课堂更有魅力，有时候还收到意外的好效果呢！这是我查看到我们指导老师察觉的，像有一次二年级的另外一位黄老师的“熟悉周长”的公开课，本来只是探索长方形的周长计算方法就可以了，但学生提出用他自己的方法也可以求出课件里面的圆的周长计算方法，黄老师对他的做法赋予断定很赞许，并更深入的引导学生去探索和研究测量更多规矩和不规矩图形的周长方法，学生们的表现让我们在场的老师都感叹不已。

我还没有达成那种教学的机敏程度，但有时候课上面对学生提出的一些古怪的问题也会用一些狡猾的回复“骗过”他们，假设一向说很正确的“为什么”，只怕会更加解释不清呢。无意的小插曲，上课其实也蛮好玩的。

二班主任工作

很坦率的说,我对班主任工作还是一知半解，可能是我在这方面对比迟钝一点吧。我所在班级的班主任是陈老师，她皮肤微黑，二十多岁的年轻老师，粉面含春威不露，她给我的班主任工作的建议是四个字：恩威并施（其实但凡这样说的老师是威多于恩的，呵呵）。看看四班，公然很整齐，再怎么吵闹的场面，这位班主任一出马,举起右手：三秒钟给我排好队，刷刷刷，全员到位。眼神所到之处，个个屏声肃立，多让人惊疑。

这毕竟是怎么练成的呢？经我多日查看，察觉这位真是货真价实的严师啊！一旦察觉那些稍有差池的马上点名严肃批评。经常上语文课之前都是纪律整顿……虽然纪律很好，我还是不能赞同这种管理方式，由于孩子们和其他班的孩子相比更难呈现出甜甜的微笑。严多与宽，惩多于奖，冷面多于笑脸……这样的教导方式对于小孩子可能太严苛了一点吧。

莫非温柔的老师会带坏一个班吗？班主任务必要够“凶”吗？再看同年级的杨老师的班级，这位三十岁左右，性情温柔的班主任的班级又是怎样一个面孔呢？机遇终究来了。这一天她有事要请假一个下午，所以想让我看班。下午午会时间我去得稍微晚了一点，正想不知没有老师在场会多乱的局面，走进去，察觉全体学生都分外宁静的做作业，讲台坐了一个小值日生，正在监视坐不住的孩子，整然有序呢！

小学教导实习总结篇3

实习是大学教导结果一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，巩固感性熟悉，培养和磨练我们综合运用所学的根基理论、根本技能和专业学识，去独立分析和解决实际问题的才能，把理论和实践结合起来，提高实践动手才能，为我们毕业后走上工作岗位打下确定的根基;同时可以检验教学效果，为进一步提高教导教学质量，培养合格人才积累阅历，并为自己能顺遂与社会环境接轨做打定。

我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的敬仰，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——龙陵县龙山中心学校，这是一个美观的学校，也是一个五彩的花园。

当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段喜悦而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了好多东西，而且和他们成为挚友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否决老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得诚恳和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”

我们来到XX县XX中心学校受到了强烈的接待。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了XX县XX中心学校的处境：它办校至今已有百年历史，始建于XXXX年，坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉屹立，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校园绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，学生1058人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进进展，多年来一向承受全县小学教导研究和测验示范任务，为龙陵县根基教导事业进展做出了卓越付出，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济进展做出了有目共睹的付出。

实习的根本内容包括三片面：课堂教学、班主任工作。

根本处境如下：

1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节(英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目)。

2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。

3、率领学生出了一期黑板报。

4、到学生家里去家访。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，多数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

首先，我请班主任给我一份名单，由于我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假设记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关切自己，甚至会产生隔膜。而后我便找了个机遇熟悉了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和才能，时时都要高明运用。熟悉一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，那么需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。

下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范老师好!”，我也带着按捺不住的害羞和欢喜应着，同时我也察觉了喜悦竟如此简朴，只因被一群天真的孩子们认可并弥漫亲切地问候一句。

在我从事教导教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了大量学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与细心，这是做位一名老师理应具备的。激情与细心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美观的火花。其实，不管在哪个行业，激情和细心都是不成或缺的。激情让我们对工作弥漫热心，容许为共同的目标奋斗;细心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与细心互补促进，才能碰撞出最美观的火花，工作才能做到最好。

初为人师，总是有些慌张。我带着害羞与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了好多打定，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是慌张了。“同学们，现在开头上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几

十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到特别地不自由。短暂的踌躇之后，我剩下来的只有微笑，由于我想起了那句话：“微笑是法宝。”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我全体的慌张都在这一瞬间消散了，透过那一双双清澄的眼睛，我也貌似读到了那一颗颗纯真的心。在此后的时间里，我一向微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不告成。突然一次，一个学生递来一张字条：“范老师，我热爱你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很热爱你，范老师。”这是出自一个三年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。

小学教导实习总结篇4

教导实习是师范教导一个极为重要的教导教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的学识运用到教学实际中，察觉了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的阅历，争取在以后的教导实践中发挥利用自己的优点，抑制自己的缺乏，从而不断提升自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和熟悉，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的扶助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！

向南小学，九年后再次走入这所学校，给我一种既熟谙又目生的感觉，一种亲切的贴心。九年的时间，让这所学校有了飞跃性的进展，成为广东省一级学校。短短两个月的实习，这里热心的老师、热心的同学，都让我体验了大量、感受了大量、成长了大量。

实习第一天，带着期望，带着担心，在主任的率领下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的女老师，曾老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的专心与魄力，切实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的实习班级二（3）班，熟悉了41个聪明、天真的孩子，他们弥漫了活力，弥漫了活力，一张张稚气的小脸庞赋予人一种弥漫梦想的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们熟悉我这位新来的实习老师。在实习的最初，曾老师总是刻意地指点孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平日的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔膜，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批改作业，开头了我的实习之旅。

实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教导调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

根本处境：组织了一次“我尝试，我喜悦”的主题班会；

率领学生出了一次“安好文明歌”的黑板报；

在一（4）班兼职班主任两个星期；

一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的根基，牵涉到方方面面，是教导实习的重要组成片面。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简朴地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份查看班主任如何完成学校调配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，留神其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。

实习中期，由于一位老师临时因事请假，我接纳了她的班级，来到了一（4）班。在两个星期里，我以外行人的身份承担了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的熟悉。实习后期我将一（4）班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作仍旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。

小学教导实习总结篇5

为了培养教师的教导实践才能，提高我们小学教师的教学水平，添加我肚子里的墨水，我于20xx年3月初到20xx年5月底，在黔东南电大举行两年的小学教导学习。回想这两年，虽然学习生活是辛苦的，但收获的喜悦却替代了它，可谓一路歌声一路行。由于这里热心的老师、热心的同学，都让我体验了美好的生活、感受了人间的和暖、成长了大量。在老师和学校领导的诚实扶助辅导下，我的学习生活已将画上了圆满的句号。人们常言到“听君一言，胜读十年书”。是啊！老师不经意的话——学在于运用。此话，我牢记在心。心动就来行动吧，我运用我学到的学识在实践的教学工作中实习。通过实践，让我深深地感受到了“电大”赋予我的太多了，尤其是学习的机遇。本次学习赋予我的确实是墨水，并且是崭新的墨水，让我在教学工作中得心应手，犹如出名诗人说：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，工作硕果累累，使其学生在“乐中学，学中乐”。

在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了一个初步的了解和熟悉，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我以后的工作都有着极大的扶助。通过在电大的学习，在实习，让我收获，让我成长，更让我明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！

实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作。实习期间，课堂

教学和班主任工作给了我较深的体会。

（一）、教学工作

作为一名教师，首先上好课是最根本的要求。

俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是务必把学生的学习兴趣调动起来，使他们在喜悦中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、校正。由于课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓重的学习兴趣。

根据学生的天性和年龄特点，我运用我这两年学到的儿童心理学学识来激励他们。只要他们答完问题，我都用激励性的语言对他们说：“真好”、“真嘹亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回复问题的习惯了，而且，同学回复问题很好的，我就叫全体的同学用“棒、棒、你真棒！”的鼓舞话语来激励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生心绪饱满，起到了很好的教学效果。

批改作业，校正学生的错误是分外重要的。我在校正学生每个错误的时候，写上鼓舞的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的处境加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后照旧不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生校正错

误的机遇，直至熟悉了错误并改正为止。对于个别处境的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教导工，就是要有这样的细心，才能把学生的缺点校正过来。

在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要擅长学习，要乐于学习，要专心对待！给我较深体会的是一下几点：

1、擅长学习、乐于学习

教学是一个很天性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中擅长与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。

2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作

低年级每节课的教学内容并不多，学识点也对比细，在把握教材、掌管教学重难点方面有确定的难度。备课时，要知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有明显的思路。对于在教学过程中无法串起来的片面可以请教一些有阅历的老师。

3、实时稳定，查缺补漏

在小学低年级段，教学内容并不多也相对较轻易，大片面的学生都能很快地掌管。但即使卓越的课堂仍会有学生没学懂，仍会展现学生一知半解的现象，学生会很快地遗忘，通过练习与作业实时稳定，

查缺补漏，是分外有必要的，而每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机遇。

（二）、班主任工作

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在提防教学工作的同时，我也一向在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时专心的完成。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任确定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在三个月的实习生活中，我能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的根本要求。爱学生就要关切学生的学习，生活以及思想情感，理应相信学生的才能，让他们有发挥个人的空间。

小学教导实习总结篇6

经过半小时的车程，我来到了XX县城中心小学，走进学校一种亲切感随之而来，看到小挚友在操场上天真的玩耍，想起了自己儿时跑步、捉迷藏的情景，犹如又回到了童年时代，心情豁然开朗起来，把来之前的担心减轻了一半。

在校领导的率领下，我见到了我的指导老师，也是实习班的班主任老师，一位年轻且温柔戴着眼镜的"女老师，李老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的一切都触动了我、影响了我。在她的介绍下我知道了此小学共有十二个班，每个年级两个班，李老师说：“在这所学校好多都是农村的留守儿童，父母亲在外打工，由爷爷奶奶照看，甚至一片面学生连幼儿园都没有上过，这需要老师付出更多的细心和关切，扶助这些孩子能更好的学习。”听了李老师的这些话，我对老师这份工作更加弥漫了崇敬和期望。我和李老师来到了一年级1班，也就是我要实习的班级，经她指引，我很快熟悉了一（1）班，熟悉了48个聪明、天真的孩子，他们弥漫了活力，弥漫了活力，一张张童稚的脸庞赋予人一种弥漫梦想的感动，简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们熟悉我这位新来的实习老师。在实习的最初，李老师总是刻意地指点孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平日的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，让我少了几分局促和隔膜，很快就融入到这个班级。实习的第一天，跟班、听课、批改作业，开头了我的实习之旅。

我实习的主要内容包括课堂教学和班主任工作。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

在学校的第一周，我主要的任务就是听课，在实习班主任和指导教师指导下，我积极听课，钻研教材，并写好片面教案，做好上课前的打定工作。

教学是一个很天性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、实习教学风格，有着自己的独到之处。

在教学实践中擅长与其他老师的交流，听其他老师的课，从其他老师的课堂中学习，虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要更直接、更省力、更见效。

彭珍老师，是一位年轻的老师，教学劳绩分外卓越的，每年带的班级都全乡第一，她对自己的评价就是擅长学习，领悟性高。在刚刚成为一名老师时，她从同伴的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性。而在同行中，她向肖老师学习语文课堂上生形并茂的语文讲解，向资深老师学习学识点的处理和重点难点的把握，向新老师学习优秀的语文设计。在指导我教学的过程中，彭老师也常跟我说，一篇好的教案就是将别人的好东西生动地用在自己身上，擅长学习其他老师的优点。不断学习其他老师好的地方，或许就是这们年轻老师不断进步地理由。然而，学习要会学，擅长学习也是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，由于适合别人的东西却不确定适合自己，确定要结合自己的实际，要有自己的观点。而低年级每节课的教学内容并不多，学识点也对比细，在把握教材、掌管教学重难点方面有确定的难度。备课时，要熟熟谙了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重点难点又是什么，结合教学参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有明显的思路。对于在教学过程中无法串起来的片面可以请教一些有阅历的老师。有一次，在旁听彭珍珍老师的讲《狼和小羊》一课时，让我受益非浅，彭老师把文中两个角色：狼、小羊，指朗读时，首先是分角色朗读前的铺垫，在分析课文时，让学生归纳出狼和小羊的天性，狼——狡猾、凶残、骄横、蛮不讲理；

小羊——温柔、良善、薄弱、楚楚可怜，在学生脑海中打下了两个角色各具有的性格烙印，然后创设情景举行分角色朗读，先揣摩出两者的语气、语调，并自己选择感兴趣的角色举行朗读，学生朗读的积极性空前高涨，从而心领神会地读出了对角色不同性格的理解，做到形神兼备。课后，彭老对我说：在朗读训练中只有充分调动了学生朗读的积极性，才能使学生情发于心间，又能溢于言表。除了传授新学识，让学生学得更好，不应是一节课的全部。激发他们学习的热心和感受学习的喜悦，是更加重要的方面。因此，课堂上老师务必具有一种教学激情和自信，才能感染你的学生。通过课堂教学和听课，我学到了大量以前在书本上从没有学习到的学识，教学工作容不得马虎，要擅长学习，要乐于学习，要专心对待！我这时候才真正理解实践的重要性。

在课堂教学方面。首先，我请李老师给我一份名单，实习由于我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假设记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关切自己，甚至会产生隔膜。在第一次上课的时候，我就叫出了大量学生的名字，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。

小学教导实习总结篇7

实习学校：小北路小学

实习时间：八个星期

指导老师：王××

指导班主任：王××

实习教师：邓丽萍

实习班级：三(1)班

实习目的：实习是大学教导结果一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，巩固感性熟悉，培养和磨练我们综合运用所学的根基理论、根本技能和专业学识，去独立分析和解决实际问题的才能，把理论和实践结合起来，提高实践动手才能，为我们毕业后走上工作岗位打下确定的根基;同时可以检验教学效果，为进一步提高教导教学质量，培养合格人才积累阅历，并为自己能顺遂与社会环境接轨做打定。

实习主要环节：班主任工作、课堂教学和教导调查。

下面就我实习内容的几个方面作一个总结。

(一)班主任工作

在实习的八个星期，我认为班主任工作是一个分外琐碎又细致的工作。我觉得自己在这方面还是做好了老师的小助手这个角色的。

1、学生生活方面的工作。

学生的课间餐和午餐大片面都是在学校吃的，而这两个时间又少。所以在课间餐的时候我会尽量去到教室帮他们打课间餐。而午餐那么有特意的工人负责，就不用我们费神，我们所要做的就是在教室里跟学生一起吃午餐，在教师里促使他们。譬如有些担心分吃饭啊，或者吃饭说话啊等都是不行的。吃完午饭很快就进入午睡时间了。这个工作可谓是最艰辛的了。小学生的精力好象很充满，每天根本上都有不想睡觉的学生。我们的寝室又大，所以有两个人在说话就会影响到整个寝室。不过我也才看过一两回，但是我总结出，午睡时，教师确定要肃穆，对他们严格一点。

学生生活的结果一个环节就是送他们离校了。根本上每天都是我送他们出校园的。有时候下雨刮风，家长又没来还要自己亲自送他们回家。

2、体育、卫生方面工作。

每到星期二是三年级的早锻时间，这时班主任的助手我就要组织好早磨练，排队，力求人人参与，不缺席，不迟到。小学生还有一个很总要的操就是眼保健操，抓好两操，提防质量，操纵眼睛新发病率。

在卫生方面，就是每天放学后的清洁教师，拖地和擦门窗等。这个环节班主任主要是要促使他们快点完成工作，并要对他们的工作举行检查。有些工程很快完成的，我会引导小队队员做到自己的同学自己帮。

3、科学、艺术等非主课或加入集体活出工作。

组织好学生在非主课上的纪律问题。辅助科常、音乐、美术组抓好有特长学生的培养。在秋游实践活动中，又要做好其次导游的根本工作。在大队委竞选时出班级口号，拉拉队的小旗子，还有为他们训练一些根本的演讲等。

4、班级团队或班会活动方面的工作。

在我时期期间举行了一次小北·情怀·圆月·和谐小北路小学中秋节庆祝活动班级团队活动和一次融入三(1)班集体的班会活动。在这个团队活动里，我们主要是讲讲有关中秋的传闻，做嬉戏，击鼓传花猜灯谜，学生表演话剧，打快板，我表演了一个舞蹈(二班的老师看到我表演，也叫我过他们班表演了一个)，结果我们全班一起唱《卖报歌》终止了我们的活动。班会课我也做到了让自己和老师都合意的一课，真正地达成了教导学生要以自己的实际行动为班级做一些可以做的事的目的。

5、学习方面的工作。

在这一方面，老师不止一次表扬我，别的班主任也表扬了我，主要就是我的这种热心一向到实习结果几天照旧不减。在这方面，我还是主动去找差生了解处境，扶助他们。帮班主任改作业，一有错误的我会见缝插针去找有错的学生叫他订正过来。我也一向合作班主任做好各项复习工作。

6、重点了解对象方面。

我首先不是选择一个学生，而是选择一些认为有必要去追踪了解的学生举行斟酌。我们班的学生有多动症的，有懒散的，有性格怪异的我就选择了一个大家都认为很难教的一个学生举行重点了解。我从生活，学习，他的家庭和教师对他的评价举行深入调查。到结果这个我自己选择了解的对象已经是突飞猛进的进步了。为此，我觉得班主任的爱心，细心，和关切、宽容心对他们是多么重要!

(二)课堂教学

从实习开头数学指导教师评价一般到实习进入尾声那些课让指导教师评价是最合意的课。其实这一飞跃我自己有深刻的体会。

首先，就是有机遇就要抓住。第一个星期我虽然由于畏缩而失去了讲课的机遇，但是到后面我还是想到了这一点，只要有课让我去磨练，我就迎难而上。对课堂的掌管就是在这样的环境下磨练出来的。

其次，专心备课。由于每一节课对我们实习生来说都是分外名贵的一课。对于备课我是打定了再打定。也是由于有班长的引导，我从备教材，备教参，备学生一路走来。另外备好的课总要在宿舍的小黑板上示范几次，留神板书，语言艺术等。一旦察觉问题就立刻修改。

第三，有效教学。其实到结果从指导教师对我最合意的一课我总结出有效的教学就是在你备好了课的根基上，确定对整个教学的环节熟谙再熟谙。我自己有一套手段就是拿一张纸写上每个环节，然后就用箭头表示，这样我的整节课的流程就明显多了。在教学的过程中，教师要生动地操纵课堂。譬如学生没有热心的时候，你怎么去调动他们的热心，学生在开小差的时候，你怎么高明地让他意识到这不好，同时又开头做好等等。

第四，课后擅长与听课者沟通。所谓当局者迷，旁观者清，好多问题自己在课题上自然不自然地一些不好的习惯，可能其他听课教师都看在眼，假设你课后不主动询问他们对你这节课各个方面的评价，那么你永远站在原点，永远都认为你自己这做很对。教学贵在课后听取别人的看法又能主动去改。但是并不是全体听课者的观法你都要听。每个人的思想都不同，他们是从他们的角度来评价，但是自己本身的特点和特色就要多加考虑了。我觉得适合自己的天性化教学是可取的。所以只要你觉得对你有扶助的观法你才吸取，我们要做创新的人，我们但求在原来的根基上做到更好。

第五，擅长总结和反思。其实根本上每上一节课都可以挑出毛病，也可以察觉每一次刻的闪光点。这时我就会以每天的教学反思来斟酌。哪些可以做得更好，哪些可以持续这样做。我觉得自己在前几次课导入问题就是这样解决的。一次不行，两次，两次不行，三次。我通过这种方法，到第四次上课以至以后的教学我都留神到了这一点。这也是我的课堂进步很大的理由所在了。

(三)教导调查

根据我本身教学班级的实际处境启程，我对学生举行了一个《小学生数学学习习惯的调查》主要就是从学生的课堂习惯，做作业的习惯，做题目的习惯，和议论交流的习惯举行调查。我计划这份调查与农村的小学生数学习惯调查作个比较。结果研究哪些方面影响着这些习惯的不同。我觉得这对于农村教导向城市教导迈进是有意义的。另外作一两个个案研究。

终止语

这次实习中，我觉得我收获好多，虽然每天都很忙，但却很有意义。也就真的像我其中有一篇日记所说的累，并喜悦着。我除了把在大学里学到的学识运用到现实中去，我还在我的指导老师、学生还有我们实习队的队友身上学到了好多东西，不管是学识上，还有生活中的大量方面，都学到了好多好多，感悟了好多好多!我想，这将是我人生中一笔巨大的资产，它今后为我作为一个真正的教师奠定了根基!

小学教导实习总结篇8

教导实习是师范教导一个极为重要的教导教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的学识运用到教学实际中，察觉了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的阅历，争取在以后的教导实践中发挥利用自己的优点，抑制自己的缺乏，从而不断提升自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和熟悉，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的扶助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！

向南小学，九年后再次走入这所学校，给我一种既熟谙又目生的感觉，一种亲切的贴心。九年的时间，让这所学校有了飞跃性的进展，成为广东省一级学校。短短两个月的实习，这里热心的老师、热心的同学，都让我体验了大量、感受了大量、成长了大量。

实习第一天，带着期望，带着担心，在主任的率领下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的女老师，曾老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的专心与魄力，切实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的实习班级二（3）班，熟悉了41个聪明、天真的孩子，他们弥漫了活力，弥漫了活力，一张张稚气的小脸庞赋予人一种弥漫梦想的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们熟悉我这位新来的实习老师。在实习的最初，曾老师总是刻意地指点孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平日的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔膜，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批改作业，开头了我的实习之旅。

实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教导调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

（一）班主任工作

根本处境：组织了一次“我尝试，我喜悦”的主题班会；

率领学生出了一次“安好文明歌”的黑板报；

在一（4）班兼职班主任两个星期；

一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的根基，牵涉到方方面面，是教导实习的重要组成片面。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简朴地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份查看班主任如何完成学校调配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，留神其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习中期，由于一位老师临时因事请假，我接纳了她的班级，来到了一（4）班。在两个星期里，我以外行人的身份承担了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的熟悉。实习后期我将一（4）班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作仍旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：

1、重视学生安好，安好排第一位

在小学阶段，尤其是低年段，小学生的年龄仍对比小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监管，而安好问题那么成了首要问题，它包括了交通安好问题和校园安好问题务必肃穆实时地处理好安好问题必要时会联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安好。

2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯

在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却务必明确要求，对于在这些方面表现好的要实时赋予表扬激励，而对于违反的也必然采取一些相应的处治措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。

3、赏罚清晰，恩威并重，说到做到

奖赏清晰，恩威并重，是我从曾老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，曾老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的肃穆地批评，赏罚清晰，说到做到，让学生领会地知道什么是对的、什么是错的。

4、擅长培养有才能的班干部

人人有份的班干部，孩子们并不稀罕，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才乐于表现自己的才干。在二（3）班，曾老师根据学生的表现处境和每个学生具备的不同才能，让学生承担不同的职位，但是假设违反纪律，或工作没尽责，就会连忙被替换，使班干部的工作有了确定的挑战性。从这个角度而言，承担班主任，又成了一种赏赐的措施，同时也让每个孩子都有机遇发挥自己的才能，在某种程度上，从小培养孩子们在各方面的才能。擅长培养有才能的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。

5、与家长的沟通交流很重要

孩子的成长，离不开家长的指导，做好班主任工作，离不开家长的辅佐。加强与家长的沟通交流，才能让家长实时了解自己孩子在学校的处境，同时也能让老师更领会每一个孩子的天性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校讯通，切实让老师与家长的交流联系简朴紧密了大量，使班主任工作更好地开展。

班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情好多、琐碎事情好多、小问题好多，并不轻松，需要有筹划地完成，需要有细心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。

（二）教学工作

根本处境：完成新授课8节，练习课10节（语文、数学、英语、美术等）

由于各种理由，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要擅长学习，要乐于学习，要专心对待！给我较深体会的是一下几点：

1、擅长学习、乐于学习

教学是一个很天性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中擅长与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。

曾老师，是一位年轻的老师，也是一位非专科出身的老师，然而教数学只有三年阅历的她，教学劳绩却是分外得卓越，年年带的班级都是年级第一，她对自己的评价就是擅长学习，领悟性高。刚刚成为一名老师，她从同伴的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性。而在同行中，她向陶老师学习数学课堂上的规律性、条理性和气于培养学生的规律思维，使学生形成明显的数学思维，向资深老师学习学识点的处理和重难点的把握，向新老师学习优秀的教学设计。在指导我教学的过程中，曾老师也常跟我说，一篇好的教案就是将别人的好东西生动地用在自己身上，擅长学习其他老师的优点。不断学习别人好的地方，或许就是这位年轻老师不断进步理由。

然而，学习要会学，擅长学习也是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，由于适合别人的东西却不确定适合自己，确定要结合自己的实际，要有自己的观点。在教学《分香蕉》时，我先听了曾老师在3班的课，在还没吃透教材的处境下，我只是简朴地模仿曾老师的教法，将曾老师的课生搬到2班，结果那堂课是我上得最失败的一节，条理不明显、教学重难点没有把握好，教学贯穿不流畅，将完全没关系的减法与除法对比教学。这堂课让我明白，要在有自己的东西的根基上学习，要会学，而不是模仿。

2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作

北师版的教材对比的活，有确定的腾跃性，而低年级每节课的教学内容并不多，学识点也对比细，在把握教材、掌管教学重难点方面有确定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有明显的思路。对于在教学过程中无法串起来的片面可以请教一些有阅历的老师。在备《文具店》时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容就是“谁的几倍是多少”的问题，其本质是“几个几”的问题，教学的难点就是如何使学生区分“谁是谁的几倍－除法”和“谁的几倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始终无法把握，陶老师给了我一个建议，用一个“拍手嬉戏”很顺遂地导入课堂。这堂课花了对比多的时间打定，指导老师赋予了对比高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理得对比好，也指出了缺乏之处，让我感觉进步了不少。

3、实时稳定，查缺补漏

在小学低年级段，教学内容并不多也相对较轻易，大片面的学生都能很快地掌管。但即使卓越的课堂仍会有学生没学懂，仍会展现学生一知半解的现象，学生仍会很快地遗忘，通过练习与作业实时稳定，查缺补漏，是分外有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机遇。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中出来，再举行个别辅导，而且同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌管好所学的内容，让每个学生的学识点过关。

4、确定目标，节节进步

在教学过程中，了解每一个学生，对于根基好的学生严格要求，对于根基较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个孩子心中有数的根基上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子孩子的实际，对达标的孩子还要给以更加的赏赐，激发孩子持续达标的兴趣。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的赏赐，激励他持续努力争取达标，增加孩子的自信仰，促使每一个孩子都有进步。

教学，是一个繁杂的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，梦想自己在