小学语文教研工作总结7篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学语文教研工作总结7篇其实在当下社会中仍旧有好多人都在为写工作总结感到烦扰，只要我们专心思量一下自己的工作处境就好，那么你知道怎么写吗？以下是在这里我用心为您推举的最新精选小学语文教研工作总结范文7篇，供大家参考。

最新精选小学语文教研工作总结范文1

在这个活力勃勃的五月，我有幸加入了木洞片区首次语文教研活动。教师们扎实深厚的根本功，独到聪慧的教学设计让我深深地感受到这就是我们身边的课堂：没有过多地追求形式，没有刻意地去运用多媒体，没有过度追求课堂的喧嚷。引起了我对教学的斟酌：

一、以读为主，读中悟。

叶圣陶先生说过：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”我在教学中也举行了尝试，可结果并不是很告成。这次听了冉老师的课，她用“三读”的方法，让学生以读为主，自读自悟，结果学生既能把课文读得正确、流利、有感情，又能抓住文章的主要内容理解课文，轻松而高兴地完成了教学目标。原来冉老师为学生的每一次阅读都提出了正确、合理的阅读要求：

一读：把课文读正确、读流利，说说本文主要讲了什么？（让学生约莫感知课文的主要内容）

二读：默读课文，课文给我们介绍了玻璃家族哪些新成员，他们各自神秘的地方在哪里？边读边勾画，找关键词概括他们的神秘之处。（既阅读的任务，抓住课文的主要内容，又有学法指导，交给学生学习的方法。）

三读：

1、练习分角色朗读课文。（选自己热爱的对话）

2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神态、表情、动作，留神角色语气。（在阅读要求中悄悄地交给了学生朗读课文的技巧）。三次阅读带着不同的形式，不同的要求，层层递进。正由于有了冉老师的正确引领，学生们才能在短时间里自读自悟，理解课文的主要内容。

二、教给学习方法

听了三位老师的课，又一处值得学习的是他们的课堂教学中都悄悄地渗透着对学生学习方法的指导。从题目的理解、诗意的理解、课题的质疑、课文主要内容的概括等方面都交给了学生方法。其中连老师对“题”字的理解给我很深的启发。平日我在教学中遇到这种处境，只要学生说出了字的意思，我只会追问：“你是怎么理解的？”学生回复后就予以表扬，并没有持续让学生探索更多的理解字词的方法。而连老师却为孩子们归纳了看解释、查字典、擅长提问、上网查资料、多读等多种理解字词的方法，供学生今后的学习中运用。

三、教学中的鼓舞性评价

在课堂中，教师的评价是特别重要的。教师实时、切实的鼓舞性评价能充分调动学生的学习积极性。在冉老师的课堂上经常会听到这样的话，“你很会察觉”、“真会查看”、“真细心”、“找的很切实”、“要是在朗读时加上动作，就够好了”……不仅仅是学习好的同学能等到她的表扬，几乎每一个参与学习的孩子都能等到她切实的称赞。正由于如此，她的课堂上孩子们总是那么踊跃的发言，课堂气氛是那么的活跃。可见，鼓舞性评价的作用可真不小！

“三人行，必有我师！”这次活动真是让我受益匪浅，他们的优点指导我今后的教学，他们的缺乏之处也指点着我，有那么改之无那么加勉。真是不虚此行！

最新精选小学语文教研工作总结范文2

一年来，我们语文组全组教师兢兢业业，踏踏实实，根据开学初的教学工作筹划，以课堂教学改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从模范入手，有目的、有筹划、有步骤地举行课程改革测验，加强课堂教学改革研究，以提高语文教学水平及语文教学质量。我们能紧跟时代的步伐，努力革新教法学法，取得了确定的进步，现总结如下：

一、积极加入理论学习，提高课堂教学效率。

xxxx年暑假，我们专心学习语文新课程标准及最新的教导理念，加入了江宁区区友善用脑课题组的有关培训，加入了xx中学组织的xx二中的高效课堂理论的学习。通过学习，全组教师教学理念有了很大的转变。我们深深体会到：当一位语文教师不轻易，一名优秀的语文教师更不轻易。在教学实践中，我们正确把握语文教导的特点，积极倡导自主、合作、参与的学习方式，努力创办开放而有活力的语文课程。我们还利用观看优秀教学录象、学习名师著作等形式，了解名师们的教学风格，接触最先进最前沿的教导教学理念，更好的指导自己的教学行为。我们分析我校学生的特点，分析教材的特点，总结自己语文教学的得失体会，根据自己的需要举行课堂教学改革，使得我校学生的语文劳绩稳步提高。

二、共享教学资源，创造市先进教研组。

教学质量是学校生存的根本保证。所以我们牢记“任务驱动，问题导学”的根本理念，积极利用这个理念指导自己的教学行为。首先，暑假里，我们全组老师就集中举行高效课堂培训，早定筹划，分工合作，编写一个学期的导学案。我们用心设计教学，坚持集体备课活动，深入钻研教材，正确把握目标及教学重难点，对每一教学环节都反复推敲，力求方法生动、别致，变更那种节奏慢、低效率的教学，向45分钟要质量。

我们能切实开展网上集体备课、做课、评课活动，实施有效教学，提高教学质量。依据网络平台，共享教学资源。组建教研组、备课组群，实行实名登陆，尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，每个备课组全体的导学案电子稿都要上传到共享里。教师提防对教材的钻研，在集体备课的根基上突出自己的天性，举行二次、三次备课，防止机械照办，一成不变。教师提防教后反思，实时抓获教学中的告成与失败，逐步提高反思才能，形成反思的习惯。xxxx年，xx中学语文组被评为“区教导系统五一巾帼标兵岗”和xx市先进教研组。

三、坚持教学、科研结合，全组老师共同进步。

我们能树立终身学习的意识，加强自身教学理论修养和文化修养。全组老师共同学习，共同进步。我们语文组老师阅读了大量有关高效课堂的理论书籍，用以指导自己的教导思想和教学实践。真正做到学有所思，思有所得。

语文组老师积极参与教导教学研究，充实自己的教学理论，提高自身的教导科研水平，积极参与了学校及上级部门组织的各种论文评比活动。我们语文组张大香、许倩、龚静溪、王梅、徐静、想、张秀、史彦文、朱斌、温立功、黄大鹏、钱泽书、曾春霞、陈雪琴、张仕梅、柏继红、吕芙蓉等多位老师论文发表，于静老师的论文在核心期刊发表。张秀、徐静等老师的个人课题已经顺遂结题，张秀的课题获区一等奖、市三等奖。曹桂林等老师承担倪彩云等年轻教师的指导老师，“师徒”互听课并专心评议。陈龙霖老师承担高三语文教师，工作踏实勤奋，深受家长学生和老师的好评，各方面进步都很快。在青年教师赛课活动中，宋慧敏荣获一等奖。张秀、柏继红、陈雪琴等老师在“美观的江宁，我的家”征文活动中被评为优秀指导教师。

四、积极加入志愿者活动，全面提高学生素养。

我们语文组老师中女教师好多，大家积极加入“秦中爱心妈妈团”的活动，加入各种教师志愿者活动，无偿捐助特困学生，到敬老院区慰问，用教师的高尚道德情操去影响感染学生。能全面贯彻教导方针，为人师表，喜欢学生，在教学中能积极渗透品育德教教。重视上课潜心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生的持续进展打下坚实的根基。学生在xxxx年高考中取得了优异的劳绩。语文组陈雪琴被评为xx市优秀教师志愿者，曾春霞被评为江宁区优秀教师志愿者。

加强阅读写作指导，开展学科竞赛，充分调动学生学习语文的积极性。发挥教师的指导作用和调控作用，组织了xx市“好家长”杯作文竞赛、“美观的江宁，我的家”征文、税收征文、开学第一课征文、诗歌朗诵比赛、读书报告会、演讲等活动，有多名同学在江苏省、xx市和江宁区获奖。这些活动也大大提高学生课外阅读写作的积极性。

我们语文组老师决心在新的学期里将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大劳绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力！

最新精选小学语文教研工作总结范文3

时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回想本学期的工作，低段语文教研组根据期初的教学工作筹划，以实践新课程、探索新课程为方向，进一步深入课改测验工作;提防教学工作的过程管理，扎扎实实地开展教学工作，为进展学校内涵，提高语文教学质量和学生的综合素质而努力。在全体语文教师紧密合作下，全组语文教师立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺遂完成了各项教导教学任务，现将本学期所做的工作简要总结如下：

1.期初制定教研筹划，确定本学期教研工作的重点，并按教研筹划开展活动。

2.9月底组内教师赴绍兴加入《沟通与交往》交流工作。

3.积极加入学校组织的手语培训、教师论坛(汇报)及同课异构活动。

4.11月业务学习，观看聋儿语训集体课的课堂录像《兔兔运动会》并评课。

并开展特色教研活动——《聋儿听觉语言康复训练培训汇报》。

11月底组织本组教师加入学校教坛新秀选拔。

5.12月教师优秀备课本，学生优秀作业选送。组内老师持续开课

此外组内教师承受培智学校“生命化课堂”教学研讨活动的讲座任务及新教师培训的开课任务。迈出了对外讲座及语训工作的第一步。

下一学期，教研工作初步设想：

1.进一步提高教师素质，从关注学生个体启程，用心备课。

2.持续推进低段学生言语听觉康复训练工作。

3.激励老师多反思，擅长总结，储蓄教学精神食粮。

4.重视学生的课外阅读指导，开展一些语文综合活动。

最新精选小学语文教研工作总结范文4

**市***小学历史悠久，建于1905年，文化底蕴深厚，近十年来进展很快，办学迈上了新台阶，教学劳绩名列前茅，十年间学生人数由原来的四五百人进展到现在近一千六百人。随之而来的是师资的严重缺乏，十年间聘任教师人数也由1名增加到32名，占学校总人数的一半。面对师资气力的薄弱，我们不等不靠，因地制宜，加强了学校教研工作力度，提出了“打造科研型教师队伍”的目标，致力培养一支“严谨+创新、奉献+创造”的教师队伍，为学校的进展供给了有力的保障。

一、教导科研做引领

“思想是行动的指南”，教师对教导科研情有独钟，才能真心实意的搞好教研，这需要教师有较强的科研意识和理论功底。只有用教导科研的思想和理论武装教导的头脑，并使之内化为自己的思想，才能使教师的教导科研由被动转为主动。

1、得志教师阅读需要，供给丰富的学习源泉

我校图书馆能根本得志教师阅读需要，每年按筹划充实教导理论专著和专业理论书籍。学校每年都从有限的经费中抽取相当一片面用来订阅各种教导教学杂志和书籍，涉及小学教学的各个学科。学校除图书管理员定期购置图书以外，还把添置图书的权利交给教师，教师根据实际需要选购自己所需图书。极大的激发了教师读书的热心。此外。还为添置教学书籍学习的教师报销书费。学校激励每一位教师自费订阅教学杂志，教师间图书共享，开阔视野，提高熟悉，让教师在读书中升华自己的人生。

2、以读书活动为载体，开展系列读书活动

学校通过开展读书活动丰富教师内涵。“淡雅书香，聪慧人生”的读书活动要求老师们静下心来读书，从读书中收获教书育人的启示，努力提升自己的文化修养与专业水平。在活动中，就要对教师提出更高的要求不仅会读，还要会讲，促使教师不能只做外观文章，而务必“沉下去”，深入学习，并内化为自己的思想。

由于教师的熟悉水平不尽一致，对报刊杂志上的做法和观点也是“仁者见仁，智者见智”，我们在教师畅谈读后感的根基上，引领大家对此开展议论，举行“会诊”，有选择的吸纳他人先进阅历。

“研讨出真知，研讨出效率”，通过议论，集思广益，取长补短，使一些观点越辩越明朗，见解越研越深刻，在研讨中思维与思维不断发生碰撞，情感与情感发生交融，创新的火花不断浮现。

3、在教学实践中磨练，发挥教科研先导作用

教师用先进的理论和方法指导课堂教学改革，使之真正转化为生产力，为自己的教学服务。通过改革实践，不断总结阅历，反思成败得失，在行动中修正自己的教学行为，提升自己的教学水平，提高课堂教学效率。另一方面，要求教师在写作中锤炼自己，结合课程改革实践，实时举行反思总结，撰写教导教学论文和随笔，提升自己的教导理念，使教科研才能和水平的得以不断提高。

4、校长带头搞科研，营造良好教科研空气

科研先导，校长先行。我校的科研课题主持人大多是校级领导，我们带头搞科研，率领教师做研究，起到了引领和模范示范作用。如今由校长主持的两项省级课题、两项市级课题顺遂结题，其中一项获得了科研成果二等奖。

浓重的科研气氛感染着学校的教师们，静下心来学习，踏下心来搞科研，学风浓，教风正，良好的人文环境使学校的进展拥有了得天独厚的优势。

二、教研工作思路清

我们始终把加强师资队伍创办作为提高教导教学质量的落脚点和着力点，提防人才的引进，不断强化教师职业道德和专业素质的培训，努力创办一支师德好、业务强、布局合理的师资队伍。为此，学校明确了“成熟教师名师带，骨干教师搭舞台，青年教师展风采”的培训目标，构建了“校本培训、校本教研、名师引领、读书活动”四个方面的活动载体。

（1）抓校本培训，促业务的提高

学校立足服务于新课标下教师专业成长的需要，探索有效的提高教师素质的模式和方法，以校本培训为切入点，促进教师专业化进展。

A、根据教师需求，找好培训生长点

我们留神深入群众了解教师培训需求，努力实现学校培训与个人意愿的“双赢”。通过深入调查，我们了解到：大多数教师渴望多学习新课程理念，青年教师需要解决教学中困惑的问题，骨干教师要实现自我超越。我们结合教学案例传播新课程理念，组织青年教师研修班，观看名师讲座等，让教师在培训中，实现自我进展的目标，感受告成的喜悦。在拼搏中奋进，在奋进中，在体验中提高和超越。

B、抓好特色培训，确保培训实效

学习，是教师提升自我、变更自我、超越自我、实现自我价值的重要途径，只有通过各自持续的学习，才能使每一位教师自觉采纳新观念、新学识，提高技能、聪慧和素质，不断完善自己，拓展自我进展的空间，使潜能得到最大限度的开发。

首先，学校留神抓好每位教师的个人学习，树立终生学习的理念。明确工作与学习是密不成分的，将每一项工作视为一个学习的机遇，从工作中学习新技能，新方法并促进专业学识的成长。使教师懂得不只看书是学习，在与别人的工作交谈中多一分斟酌，在检查学生作业时，回放一下自己的教学，反思一下自己的得与失也是学习；在众多的传媒之中抓获有益的信息，在灯光下备课，摄取几位教师在备课中的独到之处等等都是学习。这样把学习概括化，更轻易调动教师的积极性，促使其每天不断地斟酌、反思、抓获，持之以恒、循序渐进。

其次，开办青年教师研修班。我们提防青年教师的培养，打造了一支过硬的教师队伍。主要做法是开办青年教师研修班。这种做法已经持续了八年。每年寒、暑期是青年教师研修班集中学习的时间，指导处会做出细致的培训筹划，并安置主讲教师。培训内容包括：师德培训、教导教学理论培训、班主任工作指导、模拟课堂练兵等。校长亲自承担主讲，学校校级班子及指导主任分别举行专题辅导。校本培训通过讲座、研讨、观看课例、综合运用、检测等多种形式，使青年教师在师德师风创办、贯彻新课标新理念、进一步模范教学常规工作等方面有了新的提高。

开学后，在指导处的组织下，对青年教师举行后续指导，定期组织大家对近来的'工作举行总结，提出教学中存在困惑的问题。带着问题开展集体备课（研究对策）——分头讲课（课堂实践）——听后评课（得出结论）的校本研修活动。研修班的开办，切实解决了青年教师工作中的遇到的问题，提高了青年教师的政治、业务水平，使他们急速成长起来。如今这批青年人已成为学校的新生气力，有的在市里小著名气，有的在区里崭露头角，有的成为学校的骨干，他们在不同的岗位上，为学校的教导教学进展做着自己的付出。

（2）深化校本教研，提高教导教学质量。

我们把提高教导教学质量着眼点放在“有效课堂”的探索上，抓好三个环节：单元整体备课、上课和教考结合。

备课：我们举行了“单元整体备课”的探索，，引导教师从“只见树木，不见森林”走出来，去会意“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。

1、整合单元目标，构筑学识网络布局。依据建构主义理论，我们引领教师统揽小学阶段的教材体系，钻研所要执教的整册教材，明确每一单元、每篇课文在整册教材中的地位与目标。其次专心解读单元教材、梳理课文教学的学识点，并对每一“学识点”在课文中的应用举出相应的例子。

2、整合教材内容，搭建梯度进展平台。在经过解读教材之后，我们便开头研读单元教材。研读每一篇课文，作如下三点分析：分析学生已有的学识布局；分析学生学习上的难点；分析学生的才能进展点。然后我们将目标学识点、才能训练点和思维生长点融合集中，将教材重新整理排序，使教学目标更为明显，且使整个单元的教学有了梯度的进展平台。

3、整合教学方法，创设立体学习环境。以语文教学为例：围绕单元目标用心设计，将精读课文、学习内容与训练内容、阅读理解和口语交际、习作彼此关联，精细结合，形成一个立体的学习环境。

单元整体备课在实践操作中体验三个阶段：

集体备课：由教研组一位教师负诽谤课，细致的对教材文本举行解读分析，提出备课思路。组内老师集体议论，各抒己见，同事共享收集的相关资料，在充分把握教材的根基上，由主讲教师负责整理，写出共享教案，再由每位教师根据所教班级学生的学习根基和教师个人的教学风格初步调整教案。

错时教学：主要察觉预设的教学筹划在实践中展现的问题。由教研组的一、两名教师领先举行课堂教学，教学后实时将教学过程中展现的问题反应给教研组内的其他教师，然后集体议论，进一步完善教案。

确定教案：根据错时教学的效果，修改确定教案后，尚未完成教学的教师可以在保证突破难点、突出、重点，达成教学目标的根基上，根据自己的教学特长，调整教案，以求最正确的教学效果。

这样，每位教师的教案包括三片面：一是来自于教研组的集体备课，一片面来自于错时教学后完善修正，另一片面那么是自己的教学特色表达。

这样的单元整体备课，发挥了资源共享信息量大的优势，调动了教研组每位成员的聪慧和积极性，实现了优势互补，使教学筹划更为完善，为学生供给了相对的优质教导。为教师切实把握教材、优化教学过程、提高整体水平、进展教师天性创造了良好的条件。

（3）实现名师引领，提升专业素养

成熟教师是学校的中坚气力，培养青年教师，承受教研任务，但是他们又遇到了专业进展的瓶颈，仅靠学校的教研指导已经不能得志他们专业进展的需要。20xx年2月我们有幸请来北京小学全国出名教师、特级教师吉春亚老师，周岩和陈又晴两位老师凭借扎实的专业素养有幸成为吉老师的弟子。两位教师分头制定了学习筹划，从阅读和写作两条途径入手，每月末定期到北京小学吉春亚名师工作室听课、学习、上交作业。平日利用业余时间和吉老师举行网上交流。我们还有幸加入了北京小学广外分校的研课、磨课活动，走进北京小学“实”与“活”的阅读教学研讨活动。两位老师追随吉老师加入培训活动，活动期间把握做课机遇，在高层次上得到磨练。

每学期我们都要请吉老师来校做一次教学指导，根据指导的重点做示范课、专题讲座，指导教师的说课。两位老师每月到北京小学凝听吉老师的指导，回到学校后要举行汇报，或是讲座（传播名师理念，汇报学习收获），或是做示范课，把向名师学习的收获与学校老师共同共享，在校本研修中发挥作用，促进了教师队伍的急速进展。

为了系统的学习吉老师教学思想，我们购置了吉春亚老师的专著和光盘供老师们借阅、学习、提高，吉老师的著作《淳正雅丽》《吉春亚语文味课堂》《吉春亚教作文》等深深启迪着老师们的教导聪慧。在习得吉老师教学思想和教学方法的根基上，老师们尝试结合自身教学实践，提升教学方法。青年教师借鉴吉老师的作文教学，举行大胆尝试，提高了教学效率，激发了教师深入学习，创造性学习的积极性。

目前，我校在教研工作中取得了确定的劳绩，但我们清楚地熟悉到教导进展是永无止境的，教导教学工作也务必与时俱进。我们将持续充分挖掘内部潜力，广泛摄取外部阅历，凸显特色，拓宽校本教研领域，打造科研型教师队伍，在传承发扬的根基上做得更具特色和创新。

最新精选小学语文教研工作总结范文5

光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个弥漫挑战、富有收获的学年终止了。回想我们双碑小学语文教研组本学年所走过的踪迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得持续发扬光大的劳绩，也有理应引以为戒的缺乏。现总结如下：

一、本学年教研工作目标完成处境。

本学年我校的语文教研工作在学校指导处的领导下，在教研组长何胜老师的概括组织下，专心贯彻学校教学改革根本思想，围绕“聚焦教学，让课堂焕发生命活力”这一总目标，重点探讨了“在小学语文教学中实施创新教导”，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。宏大教师以前所未有的热心积极投入，学习、参与、实践，形成了浓郁的研讨空气，语文教师已成为学校教导科研阵地上的一支生力军。

二、本学年教研活动概括实施处境。

1、持续专心组织教师学习了新课程标准，转变了宏大语文教师教学观念。本学年，我们利用每周四晚上教研学习时间，组织全体语文教师专心学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的生动多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解掌管了新课程的根本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教导的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力创办开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教导教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的学识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。宏大教师已根本能适应语文教学改革。教师们都能专心钻研教材，专心备课。本学年每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备学识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，提防学生自主学习、合作学习、探究学习才能的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时留神突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写才能和创新意识及实践才能的培养。持续实行了听课制度，本学年每位语文教师都到微机室上了公开课，利用CAI课件，增大了课堂容量，提高了学生学习兴趣，取得了良好教学效果。宏大教师彼此学习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，提防了培养学生的创新意识及实践才能，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后专心评课、专心分析，达成了共同提高教导教学才能的目的。

2、组织教师学习创新教导的理论和教改文章，组织教师学习了教学技能理论，持续用“微格课”形式对教师举行了教学技能培训，提高了教师教导理论水平和科研才能及教学技能。

3、加强了学生书写训练，专心上好了写字课，并且要求全校学生每天专心书写50个以上的钢笔字，学生书写水平有了很大提高。

4、组织开展了丰富多彩的语文课外活动：

（1）开展好了课外阅读活动。为学生创造了条件，加强了课外阅读的指导。

（2）根据学生的兴趣、爱好，组织他们加入了各种兴趣小组活动，如书法小组、朗诵小组和墙报小组等。

（3）适当组织了其他语文课外活动，如参观访问，自己动手办报，开故事会、读书会、演讲会，举行了普遍话比赛、作文比赛等。

三、本学年教研所取得的劳绩。

经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大劳绩。宏大语文教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教导教学水平有了较大提高。本学年每位老师都撰写了一篇以上的教学论文，在20xx年盐亭县教教导教学论文比赛中，我组共上交教学论文六篇，其中何胜老师撰写的《浅谈作文教学与创新才能的培养》获得了县教研室一等奖，另外五篇获得了二等奖。语文教学“少、慢、差、费”的现象也得到了不同程度的变更。本学年年段过关考试，我校语文教师任教学科均取得了优异劳绩，大片面老师所教学科平均分、合格率、A优率、B优率均在学区同年级名列前茅，其中何胜老师20xx年秋和20xx年春两期期末考试分别取得了同年级其次、第一位的好劳绩。

四、存在问题。

由于我校是一所农村中心小学，教研水平整体上还不高，片面教师的教学技能还较差，教学观念还较落后，使用现代教学技术手段还不够纯熟。班级之间语文教学质量差距较大，进展不平衡，教师“满堂灌”现象时有发生，学生被动采纳的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学布局尚未彻底革除。大量学生存在高分低能的现象。今后我们将持续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。

最新精选小学语文教研工作总结范文6

本学期，教研组切实把握语文学科教改方向与重点，提高课堂教学效益，积极探索素质教导的有效途径，不断提高小学语文教学质量.同时，合理安置学生的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，以提高学生语文学习的才能。为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。

1.组织语文教师学习新课标及教学杂志，并在教学中真正地运用，做到教学目标明确，能运用多媒体举行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中自主，合作学习。

2.抓好常规，教研组按学校要求和教研组筹划要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查。周二为集体学习或备课日，积极开展教学研讨，研讨有主题，有概括发言人，每周活动后都能实时把教研组活动记录下来。

3.教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题议论，进展天性，并且要求在教学完每篇课文后写反思，不断提高教学效益.教研组抽查反应的处境引导教师调整教学策略，积极扶助指导后进生提高学习效率。全体教师在完成自身教学任务的根基上都听满了考核所要求的15节课。

4.激励老师利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求喧嚷，而在于切切实实激发学生学习兴趣，突破教学难点，提高课堂效率，在这一过程中形成教师交流，对话，合作，共享的机制。

5做好年轻教师的带教工作。指导教师和同年级老师也能通过共同备课，听课，交流等扶助新教师完成自身的角色转变，新教师们都分别有了可喜的进步。

总之，整个学期以来，语文教研组的全体老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，在下学期的工作安