小学英语教师年度工作报告5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学英语教师年度工作报告5篇大家日常工作中最关键的，确定要做好工作总结，工作总结在职场中是极其重要的一种文本形式，你会写吗。下面是在这里我为您共享的小学英语教师年度工作报告5篇，感谢您的参阅。

小学英语教师年度工作报告1

“做一名好老师”是大量老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教导这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”模范自己的教导教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

教师务必先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能采纳我、热爱我。今年又值新课程改革，为了适应新形式，我专心拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所吞噬。作为一名教师自身的师表形象要时刻留神，我在留神自身师表形象的同时分外重视对学生的全面培养。由于我深信良好的品性是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于采纳学校布置的各项工作;我还提防文化学习，加入了“小学教导”的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务才能都得到较快的提高。

二、在教导教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生告成，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把花木文化与校本课程达成有机的融合，从而显现出我校的校本特色。在备课中，力图表达校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕“花木文化提高学生的综合素质”这教学目标，有的课堂让学生查看写话，品析美好的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让学生歌咏，赏识名曲。在低年级尝试让学生通过查看、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我提防研究现代教导技术在课堂教学中的应用，举行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是对比热爱上校本课的。

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机遇专心学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教导教学水平及教学guǎnlǐ水平。在校内，虚心、主动地向吴建平、谢小忠学习信息技术，丰富教学手段，向丁归根和张永苗老师请教自然、科学学识使自己的教学语言更严谨。抓住学校安置外出听课的机遇，虚心学习，不耻下问，实时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平日向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务才能上，还是在教导教学上都有了确定的提高。但我平日工作中展现需提升的地方也较多，如理论学识不够，论文精品意识不强;电脑学识出息不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

三.在分管工作上，按照安置，积极主动

在每周18节课的处境下，要安置好自己的条线工作，确实有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路明显，做到期初举行合理筹划，实施过程抓落实，实时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新课程，指导处安置了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照筹划，落实调研工作，实时与教师探讨、交流。教师教学竞赛学能积极的合作上课教师作好赛前打定工作，能扶助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的气力，举行辅导。

我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、______、______、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是对比轻松、高兴的，所以工作上对比主动，梦想自己能最大限度地为学校的创办献出微弱的气力。平日能实时把工作处境、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，按照安置，彼此关切，彼此扶助，彼此沟通。

四.提高素养，加强筹划落实

在各位领导和教师的大力支持、扶助下，在这学期本人综合实践案例《走近绿萍的漂泊人生》获武进区一等奖，曾被区教研室推举举行《综合实践探究性学习》培训讲座，使我校的综合实践的开展阅历在武进区得到确定的推广。

但是在不断的工作实践中，我深深地熟悉到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线guǎnlǐ中也暴露出缺乏，如何做到科学筹划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好条线guǎnlǐ，这些还需不断地努力。梦想大家对本人举行严格地监视，作出批评指正。

小学英语教师年度工作报告2

这学期我照旧承担英语教学工作。由于教学阅历缺乏，我对教学工作从不松懈，专心学习英语组织教学方面的书籍，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了好多名贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学处境：

教学就是教与学，两者是相互联系，不成分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生处境，有针对地教对教学告成与否至关重要。从一开头我就专心研究学生，了解领会学生的实际处境：一方面，农村的学生英语听，说的才能相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，不照管到整体，教学效果不会梦想的。此后可以看出，了解及分析学生实际处境，实事求是，概括问题概括分析，做到因材施教，对学生学习效果有直接影响。

教学中，备课是一个必不成少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，每天我都花费大量的时间在备课之上，认专心真钻研教材和教法，不合意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂打定充分的课，会令学生和老师都获益不浅。为了上好每一节堂课，我都专心研究课文，为了令教学生动，不沉闷，我还为此打定了大量的教具，授课时就胸有成竹了。教学效果特别梦想。相反，我没有专心备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，专心备课对教学特别重要。更加是对英语这门学生不甚熟谙并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照管全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充沛的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后务必努力抑制，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生爱好英语，让他们对英语产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难心绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更热爱学习英语。由于只有英语水平提高，同时也可以提高同学们的英语写作才能，对劳绩优秀的同学很有好处。由于英语的特殊处境，学生在不断学习中，会展现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了概括的筹划和目标，对这片面同学举行有筹划的辅导。在早读时，我坚持下班了解早读处境，察觉问题实时校正。课后察觉学生作业问题也实时解决，实时讲领会，让学生即时消化。另外，对片面不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的才能。

考试前举行有系统的复习，考试后举行学科总结。从考试中可以看出学生平均水平相当，差生面相对较大。还察觉学生的综合才能不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，轻易掌管。适当辅导差生对班的整体进展有很大扶助。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论劳绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会持续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，大量地方存在缺乏，梦想在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好劳绩。

小学英语教师年度工作报告3

作为一名兢兢业业工作的年轻教师，“天道酬勤”早已成了我脑海中不成遗忘的座右铭。它时刻鼓舞我要和时间赛跑，将自己充满的精力和不竭的动力用于英语教学与实践的创新。时至今日，我还是坚持着一贯的“勤快”作风。工作上我勤学，勤问，勤总结，将从优秀教师那里得来的名贵阅历与教学机敏，经过细心的领会和分析，逐渐的内化为我的教学情感，思想与特色。

教学上我力求做到细节与艺术的结合。由于我深知一节打定充分的好课，会令学生和老师都获益不浅。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认专心真钻研教材和教法，不合意就不收工。虽然辛苦，但事实证明这样辛苦是值得的。后来在反思中我逐渐察觉，其实听课也是提高自身教学才能的一个好方法，由于新老师只有多听课才能够逐步积累阅历，才能逐步掌管那些驾驭课堂的方法和技巧。

个人学习方面，我通过积极学习各种教导理论来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地举行教导教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的进展，学识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我如故努力学习英语，给自己充电，并利用业余时间专心学习电脑学识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。就这样，我教学上躬亲示范，以自身的实际行动唤醒孩子们学习的积极意识，磨练他们勤奋努力的固执意志。这短短的一年里，我在辛勤的工作中领会到了充实真正的含义，收获了硕果累累的喜悦;体验到了繁忙之中蕴含的无限乐趣;更赢得了家长的赞美与孩子们的爱戴。

一份耕耘就有一份收获。在这学期一系列的校内校外听课，家长开放日及教研员组织的观摩课等教学教研等活动之后，我无论是在自己日常的教学上，还是在思想和理念上都有了新的突破。这些不但对我的自信仰是一种无形的鼓舞，也是对我各方面才能的一次次考验。经过悉心的总结归纳和不断地的尝试创新，逐渐地我己经形成了自己的一套行之有效的教学方法。

例如在早读时，口语操练时，我都充分利用有效时间，察觉问题实时校正。课后察觉学生作业问题也实时解决，实时讲领会，让学生即时消化。另外，对片面不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的才能。

精讲多练是我采取的另一个稳定学生所学学识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌管学识重点难点，然后赋予他们更多的时间练习加以稳定，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌管学识，在练的过程中稳定学识。同时，我又让每位同学打定一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和学识点重点记在错题本上，以便于平日有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。

正是这教学理念上的点点进步和工作上的殷殷努力，使得我在本学期的教学工作中取得了确定的好劳绩：教导论文《中英文化差异与英语跨文化交际学习》和德育论文《小学实践性道德教导的思量与探究》分别荣获市优秀教研论文一等奖和市小学优秀论文二等奖。另外在11月举办的“蒲公英青少年英语才艺大赛”中，由我辅导的4名学生纷纷荣获了该活动河南赛区的金奖，同时自己也获得了“优秀辅导奖”的荣誉证书。

经过了一个学期的努力，我不但学会了如何教导学生，更学会了如何爱学生。这种爱是了解，是关切，是崇敬，是信任。教师与学生虽然处在教导教学过程中的不同的地位，但在人格上理应是对等的。所以我在平日与孩子们的交流中，尝试着从他们的心理进展特点启程，崇敬他们的建议和想法，理解他们的童稚和天真;信任他们潜在的才能，放手让他们在实践中磨练，在磨练中成长。

这一学期即将画上句号，但我梦想这个句号能是完备的。在付出了好多的同时，自己也收获了好多。现在，这短短的一个学期又要终止了，但这不是我梦想和敬仰的终点，由于我在期望着新学期的开头，在期望着自己更大的进步，期望着自己能取得更好的劳绩。

小学英语教师年度工作报告4

本学期，我承担三(1)班英语、三(3)班和二年级两个班的英语教学。我在工作中专心贯彻了学校教学工作的指导思想;对教学工作不敢怠慢，专心学习，深入研究教法，虚心向前辈学习;在教学过程中，能根据学生特点采取不同的教学方法。繁忙碌的半学期过去了，下面将从告成之处和存在问题、进展方向等方面，对这半学期的工作做如下总结：

一、师徒结对，促进展

本学期，学校持续师徒结对教学活动，我与陈少红老师喜悦合作、促进展。在这两个月的教学公开课中，经过陈老师细心的指导，我在教学水平获得确定的提高。

4月份的公开课主要的教学内容是有PEP三年级下Unit4Whereismycar?PartBlet’stalk。在第一次的教学设计中，先解决教学难点Isitinyourtoybox?然后再呈现教学对话。经过陈老师的评课后，把这两个步骤对调，整体呈现对话教学内容，紧接着重点训练重点句型Isitinyourtoybox?，并根据现时较为流行的文本重构的理念，设计出把对话形式改为小文章的形式，作为拓展。经过修改后的教学设计，教学过程鲜明是流畅、层次清晰、有突出重点。

课堂上每一个孩子都处于主动状态，都积极等参与到课堂教学中来，学生的兴趣大增，热心高涨，使学生有了告成的体验，尝到了学习英语的乐趣，为他们接着的英语学习定了坚实根基。

经过磨课的体验，我熟悉后：良好的教学情境，能够让课堂变得生动，让学生变得主动，从而收到事半功倍的教学效果。

二、持之以恒，培养学生良好的英语学习习惯。

还记得出名教导家叶圣陶先生曾说过：“什么是教导，简朴一句话，就是要培养良好的习惯。”因此，孩子拥有良好的学习习惯，是学好英语学习的第一步。但良好习惯的养成不是一蹴而就的，起始年级要重视。

为了对前段时间三年级英语教学的反应，和对学生所学处境的反应，特在某一天举行了三年级Unit1的单元测试。从卷面的分析，我看到了教学上的缺乏：

1。形近单词

与语文词语学习一样，英语学习中，单词也存在着大量形近单词、近音单词或同音单词。对于三年级的教学中，虽然这方面的单词较少，但切实也有一小片面。例如卷面上有这样一道题目()A。tailB。tall，孩子们听了录音后，选择与录音一致的单词。由于单词的好像程度较高，仅仅是相差一个字母“i”，平日莽撞的孩子们在做这道题时掉了不少分。这也放映出，在教授tall这个单词时，我没有细心地研读这课的教学内容，重要一点是如何引导孩子在学习单词之后，有机地回想以前学过的单词，并系统地做好笔录。例如：tail—tall，ball—tall，hand—head，too—two等。正如英国出名科学家培根曾说：“习惯是一种顽强而巨大的气力，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年就理应培养成一种良好的习惯。”在英语学习的起始阶段，有目的记录轻易混淆的形近单词、近音单词，无形当中稳定了单词。

2。句子的连读

英语句子当中有单词与单词的连读处境，学生习惯了英语书本句子中的读法，假设突然听到了是书本句子，但读法不一样的句子时，会展现“短路”的现象。卷面上有一句录音内容为“Whatisyourname?”让孩子选择A。MynameisAmy。B。IamfromChina。由于录音内容是“Whatisyourname?”与书本的“What’syourname?”读法上有识别，孩子在做题时，展现了茫然的状态。单词与单词之间是什么时候连读，连读之后的读法有什么识别，在教授书本Let’stalk中是否有深入地渗透这方面的学识……鲜明，在对话教学中没有专心地灌输了。在英语句子中需要连读的三种处境：

1。辅元连读，例如Whatis;

2。辅辅连读，例如nameis;

3。元元连读，例如Gooff理应连读go+[w]+off等。英语中的连读现象很普遍，在听力片面经常会有，培养学生的模仿录音才能，有效地提高学生的口语表达才能。

英语学习的效果需要良好学习习惯的养成，学生良好的习惯比学习英语学识本身更重要。作为教师只有抓好学生良好英语习惯的培养，才能培养学生勤学善思、求实创新的优秀品质，磨练他们的自方法识和独立解决问题的才能，全面提高学生综合素质和课堂教学效果，用良好的习惯打造学生的精彩人生!

三、绘本教学，摸索前进

阅读是语言学习的一项技能，是从文字系统中提取信息的过程。在小学阶段，阅读教学的目的是培养学生有效地获取书面信息的才能。根据课标，小学英语阅读的目标是：通过阅读材料激发学生的阅读兴趣、培养学生获取信息的才能，逐步使其养成良好的阅读习惯及进展学生的阅读策略，为他们进入初中的持续学习和终身学习打下良好的根基。

本学期，在三至六年级增设了一节绘本阅读教学课。新版PEP人教版小学英语教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言布局，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题——功能——布局——任务。在设计绘本阅读教学设计时，可以立足教材，找到话题和绘本之间的结合点，从而选出适合学生阅读的英语绘本。

经过两个月的绘本教学，察觉以下的现象：

1。学生对英语绘本阅读课兴趣浓重，特别期望每周一节的绘本阅读课。

2。孩子的Phonic拼读才能有所提高，学生在阅读自己的绘本故事时，会有意识或无意识地运用所学的学识举行拼读。

3.学生在阅读后，对外国文化有确定的了解。

4。阅读后，学生乐于表演。

缺乏的地方有如下：

1.学生手中的绘本阅读书目不统一，增加了阅读教学的困难。

2。绘本阅读教学设计的流程在摸索当中，需要同年级老师的进一步交流、多阅读这方面的杂志、书籍等。

3。学生的Phonic拼读才能还处于较低的水平，字母组合的发音、元音字母的发音等较弱。

四、进展方向

参照镇的教师考核要求，分析自身的缺乏，努力在论文方面多下功夫，突破论文关。

“金无足赤，人无完人。”在日后的教学中，我摸索前进、总结方法、点点渗透!

小学英语教师年度工作报告5

本学期是我承担小学五年级和六年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正由于如此，我严格遵循教学五环节，课前专心备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语喜悦课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英