小学特色活动方案五篇小学特色活动策划方案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学特色活动方案五篇小学特色活动策划方案小学特色活动方案五篇【篇一】为促进学生全面进展和终身进展，努力创造特色教导，丰富校园文化创办，使师生积极参与体育磨练，达成强健体魄，使我校进展为一个具有创新精神的团体。我校结合学生的实际处境，经研究将“喜悦鸟文学社”、“校园集体舞”“武术操”及“手抄报展板制作”确立为我校特色工程。

二、健全组织1、领导小组**三、根本内容和活动对象1、成立“喜悦鸟文学社”拓展学生的文学视野，激发学生创作热心，提高阅读和写作才能，培养文学新秀。让学生把读书、文学赏识、练笔结合起来，提高学生审美修养，在有关老师的指导下，定期开展活动，提高学生的文学理论水平和赏识水平。

2、为了更进一步激发学生学习语文的兴趣，促进学生广泛阅读，开阔视野，丰富学识，也为了让学生正确、端正书写作业，养成良好的书写习惯，并进展学生的创新才能。定期开展手抄报展板制作活动。

3、树立“健康第一”的思想和终身体育理念，根据健康进展的需要和学校体育磨练的需要，我校抉择让学生课间操跳“校园集体舞”和”武术操”,让每一个学生能在小学阶段掌管多种技能，有一个健康的身体，也为学生的全面进展奠定良好根基。

活动对象：1-6年级全体学生。

四、实施手段（一）加大宣传力度、营造良好空气。

通过各种形式的宣传让老师和学生都了解每项内容的目的、意义及标准要求，引导学生积极加入活动。

（二）专心组织落实、彰显学校特色。

制订细致的活动筹划,定时间、定地点、定教师，确保活动安好有序高效。

五、实施要求根据活动内容和活动时间，各项活动采用分工负责、责任到人的措施。各班班主任为活动的概括带班组织者，领导小组成员为活动的检查者。在每次活动时，要确保既有组织者的全程带班，又有检查者的必要促使，以真正提升活动的质量，促进学生的进展。

【篇二】一、特色活动实施的背景多年来，我校一向把“多彩童年放飞理想”作为学校的特色.叶雕、水彩画、手工艺品、泥塑、刮画都是备受孩子们爱好的。在首届“锦城杯”唐山市中小学书画大赛中孩子们更是收获满满。这些活动让孩子们从小学会赏识美,察觉美，创造美，体验告成的喜悦，树立积极乐观的人生态度。

美术活动可以磨练孩子的感知才能，孩子在画画的时候跟事物更加的接近，让孩子对于这些希奇的事物有所了解，时间久了孩子的感觉就会变得很敏锐，孩子的感知才能巩固，那么孩子也就变得更加的聪明。美术活动还可以磨练孩子的动手才能，画画是需要用手完成的，孩子用双手接触到了不同的画笔和画纸，增加孩子动手才能。

孩子在加入美术活动中可以变得很喜悦，对于感兴趣的事情，孩子就会查看的很留心，专注力也会巩固。孩子有很丰富的想象力，通过画画可以把内心的想法表现出来，对于孩子培养想象力扶助很大，同时还会提高孩子的创造力。通过美术培训让孩子不仅记忆巩固，还学会了动脑筋，变得越来越聪明。

我校具有美术方面的专业教师——杨晓丹老师。杨老师自幼习画，专科毕业于唐山师范学院美术专业，本科进修于河北师范大学，工作期间积极加入各级举办的美术活动，美术教师根本功大赛，作品展，辅导的学生屡屡获得省级、市级、区级赏赐，并同时获得不同等级辅导教师奖，最高荣誉为国家教导部文化部颁发的辅导教师一等奖，在为期不到一年的手工客软件里共十级达人，已拿下第七级，并积攒了九百多位粉丝，近两年利用寒暑假去全国各地自费进修学习，自学了水拓画，沙画，烙画，刺绣等各种与美术相关的领域。

我校结合自身资源和学校的教师资源和小学生爱绘画的特点，开展了以“五彩童年放飞理想”为主题的特色活动。

二、活动主题“五彩童年放飞理想”主题的特色活动三、主题特色活动框架.**四、活动内容**五、表示作品指导学生从事美术创作，培养学生查看与喜欢生活的习惯，以身边的事物为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进的艺术作品。举办美术展览、交流、回想、总结学习成果，为同学们供给表现自己实力，巩固自信仰的舞台能起到意想不到的效果。教师要用心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，用心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、天性鲜明的同学，供给条件为他们举办联展，努力培养卓越的艺术人才。利用庆“六一”活动的契机，还可以对优秀的作品举行拍卖，吸引社会上的爱心人士走入校园，奉献爱心。拍卖所得的善款可以用来添置添置所需的美术原材料，也可以添置图书。

六、举行绘画比赛。

美术比赛能够有效地提高学生的素质和才能。筹划组织兴趣组加入绘画比赛，通过训练比赛，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于斟酌，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

七、活动安置学校特色活动，在于培养学生对艺术的兴趣、爱好、增长学识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。学校每两周上一节活动课（两课时）。学校的特色活动做到了“人人参与”的良好空气，八、活动评价我校的特色活动是一种综合性、实践性、客观性、关注学生生活阅历的课程形态，它的特殊性抉择了其评价要采用整体观、多元化、过程性等新的评价理念。采用多元化的评价。在评价主体上，既有教师对学生、学生对自己、学生对学生，又有学生对教师、教师对自己的评价。在评价内容上，既要有对学习结果的评价，又要有对学习过程、方法的评价。

评价方法（1）自我评价（2）小组互评（3）教师评价（4）家长评价【篇三】“儒雅文化”德育主题：

儒雅之爱“儒雅文化”德育活动指导思想：

借我校被评为“国家中华优秀传统文化教导特色学校”的契机，持续深化优秀传统文化进校园各项活动，进一步推进“儒雅文化”背景下德育特色的打造。一年级以学校“儒雅文化”特色学校打造方案为指导，根据一年级年级组的年龄特点，创新性地开展实际有效的以“儒雅文化”——儒雅之爱为德育主题活动，争创年级德育特色。

“儒雅文化”德育目标：

爱父母，爱班级，积爱德“儒雅文化”——儒雅之爱体验活动：

3月份:开展“让妈妈露笑脸”活动，感恩母亲儒雅之爱——年级故事会整理书包班级初赛，年级决赛绘画《美观的校园》评比“儒雅之星——文明礼仪星”4月份:“爱家，爱校，爱班级”主题班会家校合作讲座——儒雅之爱系列评比“儒雅之星——阅读星”5月份:“劳动我能行”主题队会感恩父母主题班会儒雅之爱——新学堂诗歌舞蹈表示评比“儒雅之星——劳动卫生星”6月份:“迎端午,扬传统”端午节主题班会评比“年级儒雅少年”【篇四】阅读是一切学习的根基，阅读不仅使孩子乐于读书、勤于斟酌，而且为孩子的一生打下了坚实的根基。在课程改革的今天，幼儿园创造办园特色，能使幼儿进展有目标，幼儿园进展有方向，教导教学有主题，教师成长有平台。经过“十一五”时期我园对幼儿早期阅读的积极探索，我们积累了确定的阅历和方法，根据我园的实际处境，创造“喜悦阅读”教导的办园特色,培养以打造“书香校园、书香家庭、书香教师、书香宝宝”的特色进展目标，实现“特色突出，全员参与，全面进展”的幼儿园特色，最终促进幼儿园的进展。

一、指导思想：

坚持以《刚要》《指南》为依据，树立“我阅读，我喜悦，我成长”的理念，扶助幼儿养成良好的阅读习惯，激发幼儿的阅读热心，使幼儿从内心深处对阅读产生主动需要，有效地提高幼儿的阅读质量与阅读乐趣，让幼儿在阅读中健全人格，成长心灵，丰富人生，让阅读真正成为幼儿一生取之不尽的资产。提高师生的综合素养，形成良好的园风，推动幼儿园文化创办，打造书香校园、和谐校园。

二、研究目标1.幼儿进展目标：通过多种方式、多种途径的阅读，率领幼儿走进童话世界，引领幼儿在阅读中提高品德修养和审美情趣，让阅读成为幼儿生活中的一种习惯、一个喜好，让书籍成为幼儿喜悦的源泉。

2.教师专业进展的目标：提高教师对喜悦阅读的熟悉，促进教师深入细致地研究阅读教材和教法，提高教师专业研究水平。同时，也使教师更好地把握幼儿的认知特点，形成正确的儿童观，教导观。

3.家长指导的目标：通过家园合作中亲子阅读的研究，形成良好的家园关系，指导家长能正确为幼儿选择适用的书籍，合理地使用书籍，举行良好的亲子阅读，建立良好的亲子关系。

4.幼儿园进展目标：通过特色研究，形成良好的校园文化环境，打造一支学习型的团队组织，促进幼儿园特色的持续进展。

三、主要内容：

1．创设良好的阅读空气。通过主题墙、阅读区、特色墙的经典故事，以图片的形式，让幼儿在奇怪、好问中潜移默化地采纳“书香”的熏陶；

利用校园网、家长园地、校园橱窗等载体，让教职工在于书为友、与先贤对话的过程中品评“书香”，感受文化的魅力，营造良好的书香校园文化空气。

2．引起广泛的社会关注。通过家长会、家长学校、告家长书等形式，唤起家庭和社会对阅读的关注，让“我阅读、我喜悦”的态势在全社会蔚然成风。

3．开展多样的阅读活动。用“经典故事”引领幼儿看图阅读；

让大自然的机要吸引孩子探索阅读；

创设表示的机遇激发孩子自我阅读；

走进家庭尝试亲子阅读；

走向社会领会无字阅读。让阅读伴随在幼儿生活的每时每刻。

4．充分利用网络平台，教师之间、家长之间、教师与家长之间，彼此推举好书，开展好书大家读的活动，充分挖掘电子阅读的功能。

五、概括措施：

（一）创造温馨和谐环境，酝酿书香文化幼儿园建立图书室，图书近六千册，幼儿园又添置了大量关于早期阅读的理论书籍，供老师们随时随需使用，每个班级都设有图书角供幼儿阅读，每个孩子自带一本自己爱好的图书，班级的图书角丰富多彩，孩子的生活与书为伴。让孩子们在书香环境中“耳濡目染”。在大厅、楼梯、走廊都设置了阅读区，孩子们可以唾手翻阅，让阅读成为孩子们的一种习惯。另外，图书室制定阅读筹划，各班轮替去图书室自主阅读，让孩子们在阅读的过程中，享受阅读带来的喜悦。

（二）搭建阅读表演平台，享受创作喜悦班级每天利用晨间、午间、离园前时间组织幼儿开展阅读活动，给幼儿讲经典小故事。组织开展图书义卖、班级图书漂流、班级图书推介会、幼儿喜悦阅读教学活动、亲子绘本制作等活动。在此根基上，幼儿园每学期开展“阅读之星”评比活动，定期举办“幼儿诗歌朗诵会”、“童话剧表演”等活动，设立“故事大王”“小书迷”、“小博士”等荣誉称号，通过开展丰富多彩的阅读活动，让孩子喜欢阅读，让孩子们从中体验到创作与表达的乐趣，加深对文学作品的理解，使得幼儿园生活变得充实和喜悦。

（三）家园合力亲子阅读，固化阅读习惯为了使阅读活动延迟到孩子的家庭，我们将发动家长带孩子到图书馆看书，向每位家长发出“喜悦亲子阅读”提议书，开展“我和父母共读书”、“亲子故事表演”活动，让家长和幼儿在阅读中共享喜悦，在图书世界里重温童年的美好记忆；

利用家长会，向家长推举好书；

倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，让阅读真正成为家庭亲情的温馨港湾。要求家长周末带孩子去图书馆、书店逛一逛，营造出良好的家庭阅读空气，使幼儿、教师、家长都沐浴在喜悦阅读的春风里。另外，我们将采取多种形式的亲子阅读系列活动，为家长孩子间供给了交流的平台，提升家长亲子阅读的才能，引领家长积极营造书香家庭，做到家园共育。让更多的父母热爱亲子阅读、学会亲子阅读。

（四）强化教师理论学习，提升业务水平积极打造一支敬业、合作、学习型的教师团队，才能确保实现我园奉行的教导卓越、为幼儿的一生幸福和进展奠基的办园理念。为此，开学初，我们要求老师们结合自己教导教学工作实际，制定了个人读书筹划。根据筹划，每位教师每学期要阅读一本教导教学著作，摘录有关教导教学理论，并专心写出读书心得上传到教师博客上。围绕喜悦阅读特色活动，我们将组织教师学习有关早期阅读理论书籍，组织教师开展“好书大家读”，读书沙龙、随笔竞赛等一系列读书活动。与此同时，幼儿园定期邀请教导专家来园做讲座，让教师们与大师对话，与名家交流。真正感受阅读教学的魅力，会意到了阅读教学的价值。另外，幼儿园借助教导科研，以科研课题研究为载体，在理论学习的根基上推动教师开展实践活动，引导教师积极举行探索。

我们深知，特色工作是一项长期的教导工程，我们还有大量缺乏之处。在今后的工作中，将以特色幼儿园创造为契机，加大推进特色园所创办步伐，形成幼儿园特色教导品牌，让孩子、教师在阅读中茁壮成长。

【篇五】为进一步加强和提升我校学生工作，积极探索新形势下学生工作的新思路、新途径、新方法，大力推进学生工作的特色创办、品牌创办和实效创办，学校抉择从**年开头在全校范围内开展特色学生工作（活动）创造活动，概括方案如下：

一、创造活动宗旨及目标特色学生工作（活动）创造以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学进展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，切实践行社会主义核心价值观，以巩固学生工作的针对性、实效性为重点，以打造学生工作特色与品牌为目标，以探索学风创办新途径新方法为抓手，积极探索，勇于创新，营造良好学习空气，提高学生学习才能，养成终身学习的习惯，服务学生成长成才，在各学院创办若干个特色创新工程，形成一批有较强影响力，能凸显我校学生工作特色的品牌。

二、创造活动的根本标准和范围（一）创造活动的根本标准特色学生工作（活动）创造在我校各学院广泛开展，紧紧围绕育人目标和学生成才需求，切实加强学风创办，全面促进和提高学生综合素质，充分突显学院学生工作成效和专业特色，根本标准如下：

1.方向性。坚持以立德树人为根本，强化精神支柱，高歌时代主题，以培养全面进展人才为目标，得志学生健康成长、成才的需要。

2.实效性。紧紧把握当前学生工作的要求，精细联系我校工作实际、学院专业实际、大学生思想实际，工程创办目标明确、概括、符合我校学生工作实际，创办方案内容充实、措施概括、操作性强，有较高的理论价值和现实意义，能够对学生工作起到促进、推动作用。

3.创新性。积极转变观念，强化创新意识，树立创新精神，拓展工作思路，提升工作水平，凝练学院特色，促进我校学生工作出亮点、出特色、出精品、创品牌。

4.长效性。有确定的前瞻性、稳定性和辐射性，评比上的特色学生工作（活动）工程创办阅历便于交流与推广，具有示范效应，能够在今后几年、甚至更长的时间内结合形势在全校推广，能够不断丰富和进展。

有以下情形之一者，不予受理或立项（1）没有创新意义和别致性的工程；

（2）纯理论研究的工程；

（3）学生参与面不广的工程；

（4）文体比赛及消遣性工程；

（5）没有示范、推广价值的工程。

（二）创造活动的选题范围1.思政教导类。深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心，进宿舍、进班级、进课堂、专题教导，切实践行社会主义核心价值观。

2.学风创办类。突出学院专业特色，大力加强学风创