小学数学老师年度述职报告总结5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学数学老师年度述职报告总结5篇一篇有价值的述职报告确定能给我们的才能提升带来很大扶助，述职报告是要给领导看的，所以我们在写的时候就要端正态度，以下是在这里我用心为您推举的小学数学老师年度述职报告总结5篇，供大家参考。

小学数学老师年度述职报告1

一学年很快就要过去了，回想这学年，我忠诚党的教导事业，遵守学校的规章制度，按照上级领导安置，喜欢、关切学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务学识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取观法，向有阅历的教师请教，务求精益求精。现将一年工作处境述职如下：

本学年任教一（1）班、一（2）班数学，我根据学校、科组的工作安置，专心制定学科筹划，并落实完成。

一、自觉提高业务素质。

一年级采用的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我专心钻研教材，学习新课标，留心体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际处境制定切实可行的教案。积极加入科组教研活动，参与课改研讨，到泰安小学拜师学艺，出外听课、学习。

二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。

一年级学生刚进学校，一切都是那么目生、希奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们淘气好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。在教学中生动采用不同的教法，以正面教导为主激励学生积极学习。

1、创设情境，激发学生学习兴趣。

新教材活动性强，我充分利用教材，用心创设学生熟谙的情境，激发学生学习的兴趣。

2、精细联系生活实际。

数学源于生活，生活中又弥漫着数学。在教学中，我精细联系学生的生活实际，在现实世界中探索数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。

3、开展实践活动，培养学生的创新素质。

波利亚说："学习任何学识的最正确途径是通过自己的实践活动去察觉，由于这样察觉理解最深，也最轻易掌管内在的规律、性质和联系。"现代教导理论看法让学生动手去"做"科学，而不是用耳朵"听"科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机遇，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如，在教学"查看与测量"一章时，我设计了一系列的活动。让学生彼此量身高、量黑板、量课本等，让学生走出课堂，查看周边的事物，用正确的长度单位描述物体的长度和高度，用正确的语言表述物体的位置。教学"统计"时，设计一些调查活动，如调查班里同学热爱吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探索调查的方法，体会统计的必要性。

小学数学老师年度述职报告2

时间总是在匆促中不知不觉的度过，一个学期转瞬之间就到了末尾，理应对自己的个人研修工作举行一次盘点，回想一学期来的点滴工作，最想说得是这是所催人奋进的学校，从中培养我积极向上的工作热心。同时，也明白了古今人对教师的理解。古人云：教师是蜡烛、是春蚕。今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光芒的职业。下面就本学期的各项工作举行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教导，为师生服务，向德艺兼备的教师迈进。现将一年工作处境述职如下：

一、积极参与学校活动，提高思想觉悟

一学期以来，我在思想上严以律己，喜欢的教导事业，能够以高标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，并且与我和配搭老师章老师合作默契，而且是每次教师会议都实时加入，并积极加入学校组织的活动。

二、提升教学质量，提高课堂教学效果

教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，为了更好地举行教学，首先除了坚持加入学校举办的校本培训外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教导理念，并利用课余举行教学反思，写好教学心得。

其次，了解和分析学生处境，有针对地教对教学告成与否至关重要。为此，我在开学初，针对六年级学生的学习实际处境，制定教学筹划。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是潜心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易采纳。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期梦想，怎知课后调查出来才知道不如人意。后来听同学们回响，才知道我讲的口语大片面同学听不懂，而教学的片面内容同学们以前从来未接触过。

从而可知，我在上课前没有实时了解学生的实际处境：一方面，低年级的学生听、说的才能相对较弱，授课采用较深的入英教学，同学们还不能适应。另一方面，六年级由于是从四年级带到现在的，前期偏重于根基教学。为此，在举行一轮更替中不免加大学生的学习难度和压力。所以讲得太深，照管不到整体，而六年级的同学对比活跃，学习欠自律性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时有时候会疏忽到这点，因此教学效果不是很梦想。此后可以看出，了解及分析学生实际处境，实事求是，概括问题概括分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教导学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

同时，提防要在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的高兴式教学，讲究讲练有机结合，尤其是要提防在课堂教学中充分给学生时间举行自主、合作、探究学习，给学活力会让学生自己提出问题，自己想手段解决问题，自己找伙伴同伴，提防培养学生养成正确评价同伴并积极做好学习特困生的工作，用进展的眼光看学习特困生，不轻视、冷淡，做到“真诚、细心”，允许他们学新知时暂时听不懂，给他们一个采纳学识的过程，尽最大限度养护他们学习自尊心和求知兴趣。当然我觉得自己作得还相当不够，还会在这方面持续努力，让六年级的学生能在数学兴趣的启蒙教导中显出自信。

由于在整个学校模范的教学行为带动下，我根本上能作到因材施教，实时察觉、研究、反思和解决教学工作中的新处境、新问题，从而在教学上取得点滴的劳绩，在本学期中，最显而易见的劳绩是六年级学生平均分每次都在83。5分左右，这样的劳绩的取得，与我付出的辛勤劳动是分不开的，为了让学生的劳绩能逐步提升劳绩，努力抓25%后进生，利用课间面对学生取得的如此优异的劳绩，我觉得是对我初入小学教导的一种鼓舞和推动，让我对自己更有信仰，对我所爱好的教导事业更有一份执着。

三、紧抓教学常规工作，培养学生良好数学学习惯

平日的教学工作，提防从学生的根基抓起即概念开头，先举行，然后通过多练习，多议论，多交流。在这些实施过程中，做到作业定期的抽查和检查，断绝一些学生幸运的写作业心理，写作业与老师查或不查挂钩；日常单元测试狠抓不懈，每天家庭作业亲自检查，使学生形成一个良好的数学学习习惯。

1。利用上课的内容设置情节来教学，通过这种方式使学生无形中学会明白更多数学方法。

2。发挥“小干部”的大作用。班上的纪律、作业、练习等大胆放手让小干部们去做，我只从旁举行辅助和指导。

3。坚持做好“德困生”的教导工作。在做“德困生”转化工作时，以“爱”为作料，深入地理智地去爱学生，去察觉他们值得其他学生赏识之处，举行扶助和激励，让他们明白通过努力自己完全可以将数学学习的更好。同时对其犯错误不姑息、不迁就，而是帮其找理由，试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢？教会他们用正确积极的态度解决问题。

小学数学老师年度述职报告3

时间过得真快，一年的.工作即将终止，这是我在教导线上工作的第十二个年头，回想这学年我感觉更加充实，现将本学年的工作处境举行总结，汇报如下：

一、思想方面，立场坚强，素质过硬

自成为一名人民教师以来，我始终把坚强正确的政治方向放在首位，坚持四项根本原那么，坚决拥护中国共产党的根本路线，方针和政策，切实贯彻执行党的教导方针，以高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，喜欢，关切全体学生，扶助他们树立正确的人生观，科学的世界观，为他们的学习和生活奠定坚实的思想根基。

二、认专心真，搞好教学工作。

在新理念的指导下，我都专心钻研教材，积极学习新课程下的新理念。专心备好每一堂课，并在备课中不断引入新的学识、新的教学思想、新的教学方法。课堂上留神引进教改思想和学到的先进教学方法，并实时总结教学中的阅历体会，实时调整教学思想和教学方法。教学中提防培养学生的学习方法、学习才能，提防落实学生的主体地位，重视学生的独特感受，强调进展学生的自主探究才能，激励学生大胆发表自己的观点，要求学生学会崇敬别人、学会倾听。力求在有限的40分钟内，让学生学到更多。不仅学识有所出息，而且才能、才华得到表示和进展的机遇，让学生获得告成的体验，让学生学的轻松，学的高兴，乐于学习。我们常说十个手指都有长短，又何况是学生呢。所以我尽量抓住每一个教导良机，适时表扬、激励，尤其是学困生，为他们经常“开小灶”，找小老师，培养他们的自信仰和自尊心，使后进生不成为落后的孤雁。作业布置适量，批改专心、留心，有错必改，在作业批改方面尽可能面批，能把学生的错误处境实时反应给学生，必要时赋予指导！

三、勤勤恳恳，做好教研组工作。

开学初能制定好教研组工作筹划，在过程中能根据筹划举行实施有效的教研活动。本学期我们数学教研组还邀请到了胡慧良老师到我们学校开展教研活动四次，通过专家的引领，我们全体的数学老师受益非浅。我还积极合作教务处组织的各类教学常规检查，对我组老师的备课及作业批提升行每月一次的检查，并作好记录工作。在学期末能实时举行总结，并整理好每学期的资料装订成册。

点滴劳绩只能代表过去，教导教学是一门永无止境的艺术，在今后的工作中我将持续努力，使自己做的更好。

小学数学老师年度述职报告4

三年磨练之后，考虑尝试换一种思路管理班级，不要再拼体力了，我也很佩服那些把“无形到位、有形管理”发挥到极致的老班主任。有一次在高二一班监考，看到他们的班级日志，班级处境记录得很细致，据说效果也很好，记班级日志，这种方式记得在我们读书的时候就很盛行，实质上是一种跟踪管理、镜象管理。后来我在自己班级也设计了一份班级日志，安置值周班长负责记录，同时管理班级，这样通过班级日志我就能较为全面细致的了解我不在班级时的主要处境，这样搞了一个学期，班级对比稳定，风气日渐好转。

这学期我又借鉴朱红梅老师的阅历，通过在班级墙上每个同学自己画的手状区域内贴上表达进步的五角星以激励学生的积极性，另外，我们还在班级墙上设计了一张表格，横向为二十个星期，纵向为每个学生的姓名，每周公布一次班级日志的处境，采用记分制，凡有一次不良记录的同学在表格上记一分，分值越大表示犯错误的次数越多，全体同学都很慌张，另外给每周有较突出表现的同学贴上一朵小红花，以资激励，同时把每周的考核和期末的操行等第、表扬生的评比挂钩，这样一来，班级管理就轻松、有效了大量。

其实冷静下来斟酌，上面的这些做法都还只是借助了班级管理的外部条件，达成约束学生行为的目的，不是真正意义上管理，于是我开头尝试走进学生心灵。即如何从感情上靠近学生，和学生关系融洽，让学生能向你打开心扉。

首先，多读书，多学习心理学、教导学学识，关注学生心理，自己买了好多参考书，如《班主任工作》、《中学生心理健康辅导》、《学生心理引导技巧》、《中学生心理建康教导丛书》、《高中生心理适应才能训练丛书》，将班级管理中的大量现象同这些心理学书籍对照起来翻读，我正好有个同学从事专业心理健康教导，所以有机遇学习了解到精心理学学识管理学生、管理班级。也学着书上开系列主题班会，在班会这一整体教导交流中和学生拉近了距离，让学生体会到我的真诚。

运用书中的引导技巧和学生举行个别交流。其次个就是在生活上多关切同学，譬如对学习有困难的同学举行课外辅导，巩固其信仰。譬如，送学

小学数学老师年度述职报告5

寒来暑往，一学期的劳累耕耘将要完毕。回望这学期，我忠于党的学校教导，恪守学校的工作制度，听从上级部门合理安置，喜欢、关切学生，以身作那么，保证有教无类。同时不停加强专业学识水准，刻苦钻研教材内容，全面提高课堂教学水准，且多听取观法，向有成就的老师讨教，力求不断进取。在收获的6月里，不管是劳绩还是教训，粒粒皆辛苦。

一、思想素质方面：

自己爱好学校教导，喜欢学生，喜欢做好本职工作，尽职尽责，严于律已。坚持党的教导方针，面向全体人员、立德树人。普遍的学习教导教学理论学识、学科根基理论，丰富自身，树立大教导观，为学生的主动进展夯实根基。敬爱学生家长，积极主动传播科学家教方法，主动杜绝有损孩子身心进展的言行。

二、教导教学方面：

在长时间的教导实践工作中，我确立了自主创新、博学笃行、乐学乐教的教学理念。课堂气氛民主化，学生兴趣浓重，人才培养质量优良。我的课堂教学语言表达亲昵、诙谐弥漫机灵，以春风化的细致滋养每个学生的心扉。讲课前，潜心精读课本，找准学识的本质构造和外在关联，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生搭建系统的学识体系。擅长察觉问题，运用问题的积极面，对典型题型全方位、多层面的刨析详解，塑造学生多方位多角度的做题思路，表达了新课标对学生规律思维灵巧性和层次性的需求。在一连串活泼好玩的数学情境中，鼓舞学生交流、共享、凝听、互助、反思，充实了他们的情感体会，激起兴趣，坚强信仰，进而最能表达数学的价值。

鉴于数学课程的特性，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深，学困生会增多。对于这些学生，我不强调、不放弃，不制造慌张空气，让他