《致大海》课件-统编版高中语文选择性必修中册

致大海普希金亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金(1799—1837)，出身于莫斯科一个家道中落的贵族家庭。他的父亲有很多藏书，叔父也是诗人，当时俄国的一些文化名流是他们家的座上客。环境的影响，使普希金少年早慧，七八岁便学着写诗了。后来由于普希金反对专制农奴制度并且诗作具有巨大的影响力和声望，因此遭到沙皇政府的迫害。作者介绍：批判现实主义文学的奠基人俄国文学始祖伟大的俄国人民诗人俄罗斯诗歌的太阳俄国近代文学的奠基者俄罗斯文学语言创建者俄国浪漫主义文学的代表他是——长篇诗体小说《叶甫盖尼•奥涅金》代表作：叙事诗《茨冈》《青铜骑士》抒情诗《自由颂》《致恰达耶夫》长篇小说《上尉的女儿》

普希金是一个象征，是俄罗斯知识分子精神力量的象征。亚历山大一世是世俗世界的帝王，他残暴的统治是暂时的；普希金是精神世界的帝王，他打着自由的火把照亮一代又一代人前行；

普希金是一个标志，是蛮荒俄罗斯与文化俄罗斯的分水岭。在普希金之前，俄罗斯文学是粗鄙的、零散的、模仿的；在普希金之后，俄罗斯文学中有了真正的俄罗斯精神，俄罗斯文学的天空中出现了满天的星辰，交相辉映。

普希金是一面镜子，他的作品描绘了俄国广阔的社会生活，提出了时代的重大问题，促进了俄国社会思想的前进，有利于唤醒人民，有利于俄国解放运动的发展；高尔基说：我开始读普希金的诗，如同走进了一片树林的草地，到处盛开着鲜花，到处充满阳光。别林斯基说：“所表现的音调的美和语言的力量到了令人惊异的地步，它像海波一样柔和、优美，像松脂一样鲜明，像水晶一样透明、洁净，像春天一样芬芳，像勇士击剑一样坚强有力。”

《致大海》写于1824年。1820年，普希金因创作了大量的政治诗而引起沙皇的惊恐，被沙皇政府放逐到南高加索。由于他热爱自由，不愿阿谀逢迎敖德萨总督，于1824年又革职遣送回乡（第二次流放）。临别前夕，诗人登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起与大海有关的英雄，不禁思绪起伏，写下了这首诗篇。写作背景：全诗是通过诗人与大海的真情对话来抒发自己压抑郁闷之情的，朗读时一定要饱含深情，语气略带哀歌式的情调。诵读提示：1.诗人面对汹涌澎湃的大海，有哪些感受？把有关的诗句画出来。

梳理思路：（三）（二）（一）对大海的热爱之情和因自身的不自由而感到悲伤痛苦；缅怀英雄拿破仑和伟大的诗人拜伦；永久地怀念大海。第1至第7节第8至第13节第14至第15节2.以上内容是通过什么线索把它们贯穿起来的？

海之恋海之思海之念以和大海的感情交流为线索具体研习：1、诗人为什么如此热爱大海，大海有没有象征意义？

因为大海有广阔的胸怀，惊人的威力，壮丽的景色；更为重要的是大海是自由精神的象征。你的蓝色的浪头翻滚起伏，你的骄傲的美闪烁壮观。渔夫们的温顺的风帆，靠了你的任性的保护，在波涛之间勇敢地飞翔；再见吧，自由奔放的大海！这是你最后一次在我的眼前，翻滚着蔚蓝色的波浪，和闪耀着娇美的容光。2.作者对大海的礼赞反映了什么？

反映了诗人对自由的热爱与追求。

3.诗人面对大海为什么又感到悲伤痛苦？

大海的自由奔放，勾起了诗人失去自由的“苦恼心伤”，诗人为未能逃脱监禁而悲伤痛苦。

我曾想永远地离开你这寂寞和静止不动的海岸，怀着狂欢之情祝贺你，并任我的诗歌顺着你的波浪奔向远方，但是我却未能如愿以偿！4.诗人由大海而想起与大海有关的英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，这反映了诗人什么样的思想感情？

1821年5月5日拿破仑去世，普希金于6月18日创作了著名的抒情诗《拿破仑》诗人站在历史的制高点上肯定了拿破仑曾把法国资产阶级革命思想引入俄国，激发起俄国一代青年知识分子反抗沙俄专制统治的革命热情，推进了俄国和整个欧洲反对封建统治的民主主义运动的发展。

拜伦是英国一位具有叛逆性格的浪漫主义诗人，其思想核心是自由和正义。他与压迫和奴役人民的社会势不两立，他曾不顾个人安危支持欧洲弱小民族的民主主义运动，1823年秋，他曾自己率领自己招募的一支队伍，乘自己出资武装的一艘战舰，远征巴尔干，声援希腊人民法反对土耳其统治的民族解放斗争，并亲自统率，最后病死在战争前线上。

拿破仑和拜伦，一个是“给世界永恒的自由”者，一个是自由的歌唱者，他们都有大海般召唤自由的品质，诗人从他们身上看到了自己的影子。大海、诗人、逝去的英雄三者融为一体，诗人借此反映他对自由的不懈追求，另一方面反映他在现实中找不到出路的彷徨和失望。3.丰富的联想和想象。由大海联想到举世震惊的英雄，拿破仑和拜伦的不幸结局增添了诗人壮志难酬的悲哀。写作特色：1.气势豪放，意境雄浑。运用了象征的表现手法。2.把大海拟人化，采用“呼告”修辞手法，直接同大海对话，诗中蕴涵深沉的苦闷，使全诗具有哀歌式的忧郁美。主题思想：作品把自然景物拟人化，以大海为自由的象征，歌颂大自然自由奔放的壮美和崇高，突出人与自然在感情上的共鸣，寄托了诗人对自由、解放的热烈追求和对专制统治的憎恶、反抗。

王国维说：“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。”诗人以抒情主人公的身份与大海相逢话别，诗章由人观照海，到海反观人，最后人海合一，是人精神世界与自然世界的重构。诗行苦闷深蕴，使全诗具有哀歌式的忧郁美。课堂小结：比较阅读：大海的日出引起多少英雄由衷的赞叹大海的夕阳招惹多少诗人温柔的怀想多少支在峭壁上唱出的歌曲还由海风日夜日夜地呢喃多少行在沙滩上留下的足迹多少次向天边扬起的风帆都被海涛秘密秘密地埋葬致大海舒婷有过咒骂，有过悲伤有过赞美，有过荣光大海——变幻的生活生活——汹涌的海洋哪儿是儿时挖掘的穴哪里有初恋并肩的踪影呵，大海就算你的波涛能把记忆涤平还有些贝壳撒在山坡上如夏夜的星也许漩涡眨着危险的眼也许暴风张开贪婪的口呵，生活固然你已断送无数纯洁的梦也还有些勇敢的人如暴风雨中疾飞的海燕傍晚的海岸夜一样冷静冷夜的山岩死一般严峻从海岸的山岩多么寂寞我的影从黄昏到夜阑多么骄傲我的心“自由的元素”呵任你是佯装的咆哮任你是虚伪的平静任你掠走过去的一切一切的过去——这个世界有沉沦的痛苦也有苏醒的欢欣1.意象的象征意义舒婷所表达的是对生活的感悟，她眼中的大海，不是美的化身，而是变换的生活，自己要坚强地在生活风浪中自由飞翔。普希金把大海人格化，是自由的象征，是完美的海，梦中的海，表达对自由的赞美及憧憬；2.表现手法及修辞舒诗采用借景抒情手法，多处运用排比、反复。普诗直抒胸臆，运用拟人化修辞；假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。拓展赏析：我的墓志铭这儿埋葬着普希金；他和年轻的缪斯，和爱神结伴，慵懒地度过欢快的一生，他没做过什么善事，然而凭良心起誓，谢天谢地，他却是一个好人。爱情、希望和默默的荣誉－－

哄骗给我们的喜悦短暂，

少年时代的戏耍已经消失，

如同晨雾，如同梦幻；

可是一种愿望还在胸中激荡，

我们的心焦灼不安，

我们经受着宿命势力的重压，

时刻听候着祖国的召唤。

我们忍受着期待的煎熬，

切盼那神圣的自由时刻来到

正像风华