六年级上册语文单元测试

六年级上册语文单元测试六年级语文上册单元测试题【第一单元】第一部分

基础知识一、读拼音，写词语。（8分）shēn

qū

yùn

cáng

jìng

mì

xī

liú（

）

（

）

（

）

（

）qí

yì

jiāo

xiǎo

màn

yóu

qīn

wěn（

）

（

）

（

）

（

）二、比一比，再组词。（8分）邀（

）

俏（

）

侠（

）

巷（

）遨（

）

峭（

）

陕（

）

卷（

）冠（

）

瀑（

）

俯（

）

庞（

）寇（

）

爆（

）

府（

）

宠（

）三、在（）里选出正确的读音，用“√”标出来。（4分）1．岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散（sǎn

sàn），唯有你依然如旧。2．它们有时几个吧，散（sǎn

sàn）聚在两棵大树下面。3．你吟诵这一首首小诗，要邀我与你唱和（hé

hè

huò）吗？4．当我们一行（xíng

háng）中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶（ě

è

wù）作剧地撒（sā

sǎ

）起尿来。5．我脚下长出的根须，深深扎（zā

zhā）进泥土和岩层。6．山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎（zā

zhā）过去。四、把下列词语按照要求写下来。（8分）清爽

凝望

恩赐

精致

宁静

恩泽

清脆

永久柔软

喧闹

嘶哑

短暂

坚硬

注视

凉爽

精美近义词：（

）――（

）

（

）――（

）（

）――（

）

（

）――（

）反义词：（

）――（

）

（

）――（

）（

）――（

）

（

）――（

）五、照样子，根据拼音写出不同的词语，再分别造句。（4分）例：yōu

jìng（幽静）这片竹林里很少有人来，十分幽静。（幽径）我带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。1．qīng

jié（

）（

）2．qīng

cuì（

）（

）六、根据课文原文填空。（6分）1．捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（

）；拾一片落叶，细数精致的（

），我看到了它蕴含的生命的（

），在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而（

）的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的（

），听见时间的（

）。2．空间在我眼前扩大了，（

）的草茎变为（

）的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（

）吧！你看它虽然迷了路，仍（

）地前进着。它不断地（

），终于走出一条路。我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相打着招呼。我真想也跟它们（

）一下，可惜我不懂它们的语言。七、根据要求改写句子。（4分）1．改为反问句：我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。2．改为陈述句：我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？3．缩写句子：飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。4．扩写句子（至少扩两处）：他走出来。八、下列句子分别使用了哪些修辞手法，写在句子后面的（）里。并仿写两个不同的句子，在后面（）里注明自己使用的修辞手法。（5分）1．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

（

）2．这山中的一切，哪个不是我的朋友？

（

）3．这种美，是一种惊险的美；这种美，是一种磅礴的美；这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美。

（

）4．索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。

（

）5．

（

）6．

（

）九、语文实践。（2分）电视里，我们经常听到许多广告语，比如：“药材好，药才好”“李宁――一切皆有可能”“好空调，格力造”“欧派厨柜，让厨房快乐起来”“我家的盘子会唱歌――立白洗洁精”……把你听到的最好的一条广告语写在下面，并说说它好在哪里。十、欣赏小诗。（1分）牧人的脸色酡(tuó)红同堆的麦垛一样丰润牧场上滚动着彩色的珍珠听不到叹息的声音看不见衣衫褴褛(lán

lǚ)的影子日子不再哭泣醉在麦子的颜色里这一小诗写出了人们醉心在一派（

）的景象里。第二部分

阅读理解一、读《草虫的村落》片段，答题。（8分）草虫的村落（片段）我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子伫足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面――这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索

我看到

村民们

的劳动生活了

它们一队队不知道从什么地方来

一定是很远很远的地方吧

现在它们归来了

每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物

行色匆匆地赶着路

是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。1.

给片段中的第三自然段加上标点符号。（2分）2.

用“～～～”在第一自然段中划出一个比喻句，这句话把

比作

，突出了

。（2分）3.

“我”为什么觉得它们的音乐优于人间的一切音乐？（1分）4.

你认为是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？（1分）5.

从片段中哪些地方可以看出小虫子的脑海中蕴藏着不少智慧？（2分）二、阅读短文，回答问题。（12分）①

飘飘洒洒，纷纷扬扬，翩跹起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白。亲吻着久别的大地，拥抱着可爱的故土。啊，北国的第一场雪！②

一别七个月，这二百多天的时间你到哪里去了呢？噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青雾……牺牲了自己，滋润着大地。如今，你又穿上了洁白的羽裳，娉娉婷婷，袅袅娜娜，来到了人间，来到了祖国的北方。③

北方的亲人啊，哪个不对你思之情深？“

”在冰封大地的寂寞中，在寒风刺骨的凛冽中，在数九隆冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。④

我欣赏这一望无垠的广袤，洁白千里的冷峻，争光闪烁的热烈。当太阳升起的时候，雪野中托起一片金辉，大地一片光明，晶莹如玉，洁白无暇！⑤

然而我更喜爱山区的雪，在那里奇峰叠嶂，镶银点翠，那山、那岭、那树、那林都着上了银装素裹，分外妖娆。于巍峨中见清秀，于险峻中见超逸，站在银峰之巅，眺望浩瀚的雪海，你会马上被自然创造的奇迹迷住，为之陶醉。⑥

，当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候，谁不看见那积雪蓦地变成一片金黄？在第一次暖流漫过来的时候，你悄悄地隐去了，但随后涌起的确是无边的碧波。难怪人们盼你！⑦

啊，雪！1．第①段写雪，使用的修辞方法有

、

、

。（2分）2．第②段写雪用的是第几人称？这样写有什么作用？（2分）答：3．第③段的横线上引用最恰当的诗句是（

）(1分)A、千里冰封，万里雪飘。B、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。C、忽如一夜春风来，千树成树梨花开。D、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。4．第④段写

雪景，突出它的

，第⑤段写

雪景，突出它的

。（2分）5．第⑥段开头的横线上可以填上的成语或者俗语：

。“那积雪蓦地变成一片金黄”这句话怎样理解？（3分）答：6．给短文拟一个合适的题目，加在文章前面的横线上。（2分）第三部分

作文一、教师节到了，请你给老师们发一条文采飞扬的短信，表达你对老师的祝福吧！（5分）二、生活中的这些声响大家应该不陌生吧：铃铃铃……、喀嚓……、扑通……、唔――唔――唔――、吱――、嘭、哈哈哈……、咚咚咚……、噼噼啪啪……、汪汪汪……请你选择几种声响，展开想象，编一个故事，题目自拟。注意语句通顺、意思清楚，不写错别字，字数不少于400字。（25分）六年级语文上册单元测试题【第三单元】一、我能将下列内容规范书写在格子内。（2分）父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。二、我能根据音节写出词语。(10分)bí

tì

biànzi

zhuàizhù

shìnòn��

wāndòu(

)

(

)

(

)

(

)

(

)zāo

�括�o

tānhuàn

cíxián��

chū

bǎn

jǐn

shèn(

)

(

)

(

)

(

)

(

)三、我能根据要求选择下列各题的正确答案。（29分）1、下列加点字的正确读音依次是（

）。淙淙（A、zōn��

B、cón��）

膳食（A、shàn

B、sàn

）菩萨（A、pú

B、péi

）

拎着（A、līn

B、lǐn��）①AAAA

②BAAA

③ABAA

④BBAA2、下面词语完全正确的一项是（

）。①龇牙咧嘴梦昧以求

失声痛哭

得意扬扬②迫不急待威风凛凛

满怀信心

一如既往③气喘吁吁

暴恕无常

喜出望外

毫不犹豫④引入歧途

翻来覆去

兴高采烈

得意洋洋3、下面词语完全正确的一项是（

）。①奢望

敬仰

餐桌

剃头

②腼腆

誉写

精彩

湿润③严历

鼓励

吆喝

源泉

④攥着

逢纫

捶打

嚷叫4将“赞赏、赞叹、赞美”填入下列各句，依次正确的一项是（

）。a、“万里长城凝聚了多少劳动人民的智慧和血汗啊！”登上长城，我不由自主地（

）起来。b、我想父亲一定会比母亲更加（

）我的这首诗。c、不要吝啬你的语言，真诚地（

）别人吧！①

赞赏--赞叹--赞美

②

赞叹--赞赏--赞美③

赞美--赞赏--赞叹

④

赞美--赞叹--赞赏5、将关联词“A、不仅……而且……

B、虽然……但是……

C、如果……就……

D、之所以……是因为……”填入下列各句，依次正确的一项是（

）。a、母亲（

）去世了，（

）我们不会忘记她的爱。b、（

）不注意用眼卫生，（

）会影响你的视力。c、音乐（

）能给人美的享受，（

）能陶冶人的性情。d、母亲（

）后来始终没有去看北海的花儿，（

）我的腿的原因。①ABCD

②BCAD

③BCDA

④CBDA6、下列各各句中加点字的意思与例句加点字意思相同的一项是（

）。例：无异于珍宝。①虽然身处异国他乡，但他仍然心系祖国。②明明最爱听爷爷给他讲一些奇闻异事。③这些告密者最终的目的是要排除异己。7、下列各各句中加点字的意思与例句加点字意思相同的一项是（

）。例：金色耀眼的字。①那个大力士站在赛场中央耀武扬威。②水珠在阳光的照射下闪耀着灿烂的光芒。③他始终认为这份荣耀自己得之有愧。8、黑体字的读音不完全正确的一组是（

）。①硬币（bì）

攥着（zuàn）

捕鱼（bǔ）②缝纫机（rèn）

揽入（lǎn）

筹足（chóu）③奢望（shē）

梦寐以求（mèi）

汗涔涔（jīn）9、下列各句是哪类描写，在括号内依次填入正确答案。。①心理描写②动作描写③神态描写④语言描写⑤外貌描写A、我们老师……剪着短头发，又年轻、又漂亮。

(

)B、我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。(

)C、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。

(

)D、母亲憔悴的脸上现出央求般的神色。

(

)E、放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”(

)10、下列各句的说法没有错误的一句是（

）。①《永远的歌声》指老师唱歌婉转动听。②《秋天的怀念》的作者是史铁柱。③“花边饺子里浸满浓浓的母爱”是一个比喻句。④《为了五美元的礼物》一文中礼物是一枚胸针。11、《为了五美元的礼物》一文中，对“她打开盒盖，顿时泪水模糊了双眼”一句的理解正确的一项是（

）。①母亲因自责而流下了羞愧的泪水。②母亲因感动而流下了幸福的泪水。③母亲因忧伤而流下了痛苦的泪水。12、关于“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”一句的理解正确的一项是（

）。①我格外小心，不要因为骄傲自满而遭受挫折。②我不能因为缺少自信而丧失生活的`勇气。③我既不骄傲也不自卑，牢记父母的提醒，沿着正确的方向，健康成长。13、《花边卖饺子里的爱》一文中，对“如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心”的理解正确的一项是（

）。①花边饺只是一个标识，以区别饺子的不同。②花边饺浸透着母亲对我们的爱。③花边饺浸透着我们队母亲的爱。四、阅读片段，完成练习。（一）（11分）那是什么样的小学呀，一座荒凉破旧的庙宇，请走了那些笑嘻嘻的和龇牙咧嘴的泥菩萨，挤满了我们这些拖鼻涕的、剃光头的、头上扎根小辫儿的大大小小的农村小孩儿。我们的老师是个从城里来的女学生，剪着短头发，又年轻，又漂亮。她用好听的噪音教我们唱“小放牛”：“天上的桃树什么人来栽，地下的运河什么人来开？――天上的桃树王母娘娘栽，地下的运河劳动人民开。”她还教我们唱劝人识字的小歌剧……1、照样子，写词语。（3分）笑嘻嘻：

、

、

。大大小小：

、

、

。2、选段中“

”的作用是：

。（1分）“……”表示：

。（1分）3、选段中描写“我们”的词语是：。（2分）描写“老师”的词语是：。（2分）4、文中写了“我们”的外貌，又写了“老师”的外貌，这是什么写法？这样写有什么好处？（2分）。（二）（6分）有一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅儿的饺子，放进盖帘儿一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅儿的饺子，您一准儿会大福大吉大利！”妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气？”说着，她亲自把饺子下进锅里，饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！1、选段中“意外的惊喜”指的是什么？2、“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧有福气？”这个语言描写表现了母亲怎样的心态？3、这个带糖馅儿的花边饺中包含了怎样的爱？（三）（12分）母爱无言听说过两个有关母亲的故事。一个发生在一位游子与母亲之间。游子探亲期满离开故乡，母亲送他去车站。在车站，儿子旅行包的拎带突然被挤断。眼看就要到发车时间，母亲急忙从身上解下裤腰带，把儿子的旅行包扎好。解裤腰带时，由于心急又用力，她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家呢？母亲说，不要紧，慢慢走。多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来，儿子一直在想，他母亲没有裤腰带是怎样走回几里地外的家的。另一个故事则