班主任培训心得感悟多篇小学班主任培训心得感悟

本文格式为Word版，下载可任意编辑——班主任培训心得感悟多篇小学班主任培训心得感悟班主任培训心得感悟多篇由好范文网会员“田田走西口”投稿推举，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

一名优秀的班主任首先要做一名优秀教师，一个连课口上不好的教师能受学生的爱戴和崇敬吗，能成为一名优秀班主任吗?接下来是我为大家整理的班主任培训心得感悟，但愿对你有借鉴作用!

班主任培训心得感悟一

为期两天的班主任培训即将终止，我作为各位同行的代表来发言，感到分外冲动与荣幸。两天来我们有幸凝听了各位专家的报告，我被深深感染着。报告内容精彩丰富，生动可感，为我们一线班主任指领略方向，犹如一盏夜空里的明灯引领我们向前。他们那种甘于奉献，敢于创新的精神让我深受感动，但我更倾服于专家们的聪慧。

郑立平老师的报告《活出你的精彩》，让我们为自己是一名班主任而感到高傲与骄傲;张玉芝老师的报告《喜悦幸福做老班》，让我们明白了真情付出，脚踏实地，在教导这片沃土上就会品评幸福，收获幸福;张乐华老师的《幸福做人，喜悦为师》，让我们会意到教师获得幸福的秘诀;霍庆老师的《享受教导，享受人生》唤起了我们对幸福教导生活的追求;王艳芳老师的《做一株有魔法的“尖毛草”》让我们明白了积蓄能量，释放光辉的奇异。

尤其是张老师用一个个感人至深的案例介绍了自己管理班级的告成阅历。这使我深深熟悉到做班主任是一种挑战，要做一个受学生接待的班主任，首先要崇敬、宽容、赏识学生，这就是一种“爱”的教导。其次，工作中要大胆创新，积极想手段动脑筋。没有人能随随意便告成，我想一个优秀班主任告成的背后是对教导事业的真心喜欢，是超出常人的艰辛付出，是春风化雨般的教学艺术，是让学生心服口服的人格魅力。

听着报告，我也在与自己平日的工作对照着，班主任工作真是琐碎而又繁忙，酸甜苦辣应有尽有。曾为看着一批批优秀的毕业生走出校园而乐在其中;曾为看到初中孩子们回学校拜访我，在我身边叽叽喳喳陈述初中生活时而幸福无比;也曾为班里淘气学生的无知、后进生的转化而发牢骚。听了报告后，也对自身实施的教导方式、方法举行了反思。班主任工作的点点滴滴，都需要我们的聪慧、激情与责任。

各位专家的报告给我留下了深刻的印象，我会努力在班主任工作中，像专家们一样多多去想手段。学习虽然短暂，收获颇多。幸福在哪里?如何活的精彩?我认为找到了幸福，也就活出了我们的精彩!但在这找寻的过程中，有压力，更多的是一种动力，那就是管理上要独具匠心有创意;学识上要持续学习增加文化底蕴;思想上要更新赋予旺盛的活力。

结果，让我们重温张玉芝老师的话：爱心赢得幸福，创新涌动幸福，聪慧品评幸福!

以上是我一些粗浅的熟悉，与各位同行共勉吧!

班主任培训心得感悟二

我很荣幸加入了“中牟县小学骨干班主任培训班”的学习。感谢学校给我供给的学习机遇，让我得以举行充电提高。在历时5天的培训活动中，我有幸凝听了教导专家的精彩讲座。专家们的讲座中既有高深超前的理论，又有贴近教导生活的实际范例，令我耳目一新。先进理念不仅让我们大开眼界，也让我感到自身工作存在的差距和缺乏，现记录下自己的一些感觉与大家共享。

一、新课程改革中树立正确的学生观。

首先，在这次讲座中，教导学院任民教授陈述的是《新课程理念下如何把班级做好》在这个讲座中，他首先谈到的是“师也者，教之以事，而喻诸德也”的为师哲学，接着他就班主任如何发挥主观作用入手，开头举行为期两天的讲座，他就“如何树立正确的学生观”这个观点，让我感受最深刻，我懂得了对学生理应树立正确的学生观，这包括对等观，天性观，进展观，冲突观，住守观。而在“对等观”中，任教授列举了很生动的例子，通过这些例子，让我懂得了对等的对待每一个学生是多么的重要，还知道了对学生要无私的爱，喜欢一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生就无异于毁坏一个学生，有了唉心，才会有宽容，才能以博大的胸怀去宽容学生的过失，有了爱心，才会有忍耐和信仰，才能真正做到崇敬学生，保护学生。同时他的三不原那么理论也颇为经典，第一，思想上不轻视后进生。其次、感情上不厌恶后进生。第三、态度上不粗暴对待后进生。只有这样，在班级中，不管学生劳绩好坏，教师公允对待每一个学生，尤其是对待后进生，态度更要好。这让我想起了在班级教学中，由于自己的年轻气盛，对待后进生态度总是显得过于急躁，现在想想实在是不理应，在以后的教学中确定要改正掉。任老师的讲座真像下了一场实时雨，让我获得了好多崭新的东西，同时也熟悉到了自己班主任工作中的好多缺乏，真是很有好处。

二、美在和谐，漫谈和谐。

给我印象最深的是教导学院李迎春教授的讲座。她以“和谐”为中心，向我们陈述了教师在教导教学工作中要懂得和谐的原那么。学会和谐--践行至善的班主任工作理念;学会和谐--激发不竭的班主任工作动力。在谈论和谐的时候，尤其是第一点谈论教师与自然的和谐。让我觉得最为赏识，由于她举例了生活中的一些自然例子，让我懂得了要从豹子身上学会超越，从蚂蚁身上学会团结一致，从狮子身上学会专注。虽然这些大自然中的事物是我们经常看到的，但是我们往往会疏忽从其中看到的一些道理。同时，她还谈到了教室里理应养花养鱼的理论。谈到养花，让我觉得更加的熟谙，由于我所带的班级就曾在本学期举行了“亲近自然，一人一盆花”的活动，在这个活动中，孩子们踊跃捐献花卉，并投入了热心洋溢的养花活动。通过养花，他们不但增长了养花的学识，还陶冶了情操，接近了大自然，丰富了课余生活，还提高了学习的积极性。养花对学习劳绩的提高实效性切实很强，这一点她指点了我在以后的教学中要多做这些亲近大自然的举动。她的和谐理念深深的印入了我的脑海中，尽管天气火热，讲座时间对比长，但在李教授热心洋溢的讲座中，我们没有望见她的“累”，她的一张娃娃脸上洋溢的是阳光般的心态和她博大的胸怀。

三、既要耕好自家的田，又要育好自己的园。

在这个培训学习中，年已61岁的花甲老教师周惠玲的讲座也让我获益好多，最让我感动的是周老师的谦逊态度，由于她每次开头讲座之前总是深深的对全体听课老师鞠躬，虽然她年岁对比大了，但是在这个讲座的过程中，她竟然是一向站着的，她说是为了更好的讲座，便当和老师互动。在讲座中她态度很和蔼，声音很洪量，她像一个慈祥的老者和温柔的教导家。她的这个专题是关于“教师子女的家庭教导”漫谈，虽然我作为一个刚上岗的新教师，也未有家室，但是关于一些教师子女的教导问题，我听了觉得实在很不错。我记录下了一些自认为经典的句子。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”“信念是第一竞争力，用主流价值观培养孩子。”“一朝为父母，终身是老师。”“爱国从爱自己，爱家人，爱职业开头。”同时，为了让听课的老师轻易理解和采纳，在这个讲座中，她举了好多生动的事例，这些例子有她自己亲身体验的，还有发生在她身边的故事，周老师的话如春风拂面，感觉特别的亲切入耳。她的话如潺潺流水，从心田淌过，让人倍感清凉。周老师这种治学和做人做事的态度深深地打动了我，让我对其产生了很崇高的敬意。我以后在教学和工作中也要向周老师那样做学问和做人。由于她实在让我很佩服。

班主任培训心得感悟三

一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要.

以前就知道班主任理应是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的网络培训,使我深深的意识到班主任理应做到：(一)由”偏爱型”走向”博爱型”。班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，擅长挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只热爱那些学习劳绩好的优等生，而理应通过教导和培养，使每个学生都能成才、告成。(二)由”专制型”走向”民-主对等型”、。传统意义上的师生关系是一种不对等的，老师是十足权威的，学生对老师务必按照的，这种专制培养出来的学生纵然守纪、遵从，但缺乏主动性、创造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼叫民-主对等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要崇敬学生的看法。譬如在班规的制定、班干部的选举等都理应多听听学生的观法，举行广泛的民-主选举。(三)由“简朴粗暴型”走向“细致细心型”。在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要崇敬、保护学生的重点自尊心。在没有了解事情的真-相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在激励与指导中培养学生的自我意识，巩固学生的自信仰。(四)由“限制型”走向“开放型”。班主任要擅长从学生实际启程，着眼于进展，擅长拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中磨练，学生才会成长。

二、意识到班主任要不断提高自身素质。

班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教导实践中举行修养与磨练形成的。在这些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，由于在我的工作中就有着好多和案例中一致的状况，譬如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任理应不断提高自身素质的重要性。(一)提高自身素质重要方法就理应是努力学习。往往听到我的同行们在说这样一句话：“教了这么多年，就没见过像现在这样的学生”。其实这话也是有确定道理的，由于现在的学生确实与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不成能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路灵巧，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简朴的说教去模范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教导观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就务必努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和敬爱。要学习教导改革的新理念，用最新的教导理论武装自己;，要学习专业学识和其他各门学科学识，班主任不仅要具有精深的所教学识，而且还就具备广博的其他各门学科的学识上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴他人的阅历，“他山之石，可以攻玉”，对他人的阅历不管是正面还是反面，不管是告成还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。(二)提高自身素质要擅长提炼总结。

三、意识到班主任工作的方法要讲究艺术性。

在改期开放的新时期，班主任不但要用常规的教导方法处理好在班级管理过程中遇到和各种冲突和各种繁杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用讲究的艺术性教导方法才能更好的达成育人效果。

(一)从关切保护每个学生做起。作为一名班主任,应以培养和提高全班同学为己任,关切保护每个学生。在学习上，不让一个学生落后,在促进优生的同时,实时转化和扶助差生;在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，不管是家境好或坏的学生,都一视同仁,尽心扶助，和学生一起携手共进.而且,要学习,研究中学生的心理特点,把握本班学生的心理状况,关切每个学生的身心健康,随时关注他们的心理动态,实时对他们举行心理辅导.

(二)加强德育教导和学生思想教导。1、班会课是我们举行德育教导的主要阵地。2、健全班级文化，利用学习园地、班级一角、黑板报举行德育宣传教导。3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”滚动红旗，激励学生争做文明中学生。4、经常找班里的根基较差的学生谈心，稳定他们的心绪，实时扶助他们察觉身上的优缺点，断定进步的同时指出缺点，促使其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和校正，不断进步。

(三)在培养学生的良好习惯方面。学生年龄小，身心发育不健全,自控力差，纪律分散。课堂上,举行趣味教学，尽量吸引学生的留神力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，指点学生做好上课打定工作，并且在课后留神查看学生的行为，根据学生的表现在学生中树立模范。在日常学习中，时刻留神调动学生的积极性，逐步养成专心听课、专心作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

(四)加强优良学风的形成培养良好的班集体。能否形成一个积极向上，努力学习，团结和气的班集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教导和教学活动，才能收到较好效果。1、提防教室文化的创办。每开学初，要组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教导内容，富有教导意义。2、留神班干部的培养。能否建成一个良好的班集体,一支才能较强，有确定影响力的班干部队伍,起着至关重要的作用。3、留神养成教导和传统道德教导的结合。a、要求学生养成课前做好打定工作，上课要求学生专心听讲，专心独立完成作业。b、要求学生重视每一次大小考试。c、班级树立学习的模范，让学生们向班里学习劳绩优秀或行为正派,助人为乐的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，巩固竞争意识。

(五)不断提出新的共同奋斗目标，探索鼓舞学生前进的气力。班集体就是一个接一个的目标的实现中逐步形成和进展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，鼓舞和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新奋斗目标，学生对自己的进展前景就弥漫信仰，班集体就能朝气蓬勃，不断地发愤上进。经常地有筹划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动，使学生熟悉到--学校是我家，用心保护她，扶助学生树立仆人翁意识，把养护校园清洁卫生,努力学习,助人为乐变成一种自觉的行为。然后在班上利用班会时间交流，评比出各类积极分子赋予激励。如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞跃。而且,经常变换着对学生的赏赐和鼓舞手段，变戏法似地刺激着学生，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己所取得的收获，不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析、解决问题，总结做得好的阅历，就能使自己有更大的收获。

(六)在加强家校联系方面。1、采用多种途径与家长保持紧密的联系，经常和家长交流学生的在校处境和在家里的表现，让家长们起到辅助、合作与监视的作用，使家庭教导参与到学校教导中来。2、提防与各任课老师协调合作,共同研究,举行家访,解决问题。3、通过网络班级,随时与家长和学生联系,了解各方面动态,共同研究教导方法。

(七)班主任自身创办方面。俗话说:学无止境.自然,事也无止境.更何况,我们每一年面对的都是不同的学生,单一的教导方法方式根本行不通.因此,我们要进一步加强学习.跟新老教师学习,从书本上学习,通过网络学习等等,不仅要学理论学识,而且要从实践中学,尽可能完善我们自身的理论系统,丰富我们的实践阅历,巩固我们的教导工作才能,做一个专业的班主任。

总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,真可谓是”网络培训,助我成长.”犹如一场春雨洒向了老师们的心田,让我们学得那样的解渴,同时也真心梦想这样的活动能时时有,让我们这些农村的老师有更多更好的学习充电的机遇,从而更好的为祖国的教导事业做付出.

班主任培训心得感悟四

加入这次的小学班主任培训.我觉得组织这样的活动分外好，对如何进一步开展好班主任工作分外有扶助。经过学习，使我学到了好多好多.在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引。在这次培训学习中，我的感想很深。

一、班主任要有责任心

教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业学识和广博的科学文化学识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教导事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。做为学生的班主任，要用自己满腔的爱去关切,去崇敬每一个学生,细心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关切,表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教导。

三、班主任要做到以身作那么，为人师表

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”。古今中外的教导家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立模范。新时期的班主任务必不断地学习有关学识，在实践中总结阅历，提高自身素质，才能严于律己，以身作那么，在学生中树立一个实实在在的模范。正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教导学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;报告学生要崇敬他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，学生也就不成能的到好的校正。教导学生不怕脏、不怕累，教师就务必做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否那么，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不留神自身修养，也不会得到合意的效果。

二、要做信任学生，崇敬学生哦班主任

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的气力。。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，崇敬他们，在学习上细心引导，生活中热心关切，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多激励，多给他们改错的机遇，树立自信仰，使他们感受到来自各方面的扶助，尽快提高学习劳绩。班主任要走进学生的心灵，做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。留神察觉学生身上的优点举行因材施教。对学生要留神语言分寸，多激励学生，树立学生的自信仰做到你崇敬他，他才会崇敬你。这样才能搞好师生关系。

教导是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人。我要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素质教导，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地举行创新。力争做一个学生热爱，家长合意，教导上称职的优秀班主任。

班主任培训心得感悟五

分外感谢领导给我这次难得的学习机遇，作为班主任队伍中新的一员，我欠缺好多的理论和阅历。这次培训，不仅丰富了班主任工作的理论学识，而且采纳了一次美观教导的心灵洗礼。

本次班主任培训中，我们专心凝听了多名从事教导教学工作研究教授的专题讲座，如北京教导学院迟希新博士的讲座《主题班会的设计与实施》，北京教科院高级教师王晓春的讲座《怎样搞好课堂管理》，北京市特级教师、北京市“紫禁杯”优秀班主任孙蒲远的讲座《美观的教导》，北京师范大学教导学部培训学院院长陈锁明博士的讲座《如何走出教导窘境》，北京师范大学教导学博士、国家新课改专家鲍传友的讲座《教师专业进展与生涯规划》等。他们的讲座声情并茂，互动性强，理论联系实际，一个个鲜活的事例让我受益匪浅。

通过此次培训，我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。即喜欢教导事业，喜欢教师职业，喜欢教书工作，喜欢自己从教的学校，喜欢班主任这个岗位，喜欢自己所教的每一位学生。没有爱的教导是死亡的教导，不能培养爱的教导是失败的教导。

年近七十岁高龄的孙蒲远老师说：“教师是我的职业，更是我的事业，而且，我觉得，这是阳光下最美观的事业。”老师的微笑是阳光，老师的爱是孩子的梦想。教导是引导、影响、感染、熏陶，是对孩子内心真善美的呼叫。爱学生就要擅长察觉每个孩子的闪光点，相信每个孩子都有一片真善美的领地，察觉并进入这片领地，光关注课堂是不够的，课间嬉戏中最轻易察觉这种闪光点，校内找不着校外找，课上找不着课下找。激励学生的进步和努力。对学生的优良行为要强化，不良行为要淡化。

孙蒲远老师有一个残疾的女儿，但她仍用炎热的心几十年如一日地爱着每一个学生。我想，孙老师将教师这份职业变成了她毕生的事业。她宽广的胸怀、慈母般的爱和对教导事业的热忱令在场的每位老师感动。

安好教导也是班主任工作的重中之重。专家们屡屡在讲座中提到近期发生在咱们山东的学生因头发不符合要求而自杀的事情。一个个血的实例为我们再次敲响了警钟。北京教导学院博士谢志东教授说：“当我们做对了，没有人会记得;当我们做错了，没有人会忘却。”我们务必加强对学生人身伤害事故发生的防范。严格执行安好标准，经常的安好检查，摈弃安好隐患;制定安好预案;经常举行安好教导。加强教师的责任心，不允许展现监管真空。

同时，谢教授指出学校方面无过错不需承受责任的几种处境：自行来校及正常离校途中;静校后、假期或节假日等非学校工作时间，学生自行来校或滞留学校的;家长和外来者在校活动时;学生自杀、自残的。教师正常教导无责任，不能无原那么承受责任。我们应巩固法律意识，当事故发生时用法律来养护自己。

道德教导要成为最有魅力的教导。情感教导是以心灵感应为载体，直接亲近学生，以感情交流为主要手段的一种开放式有效教导。师生之间的赏识是建立情感的根基。把握教导时机，触动学生心灵。变“面对面”为肩并肩变爱之深“责之切”为“关之切”。

班主任要了解时代的特点，探索学生的共同特点，知道学生的共同需要。就像每个时代照相都有确定的模样，每一届学生也都有自己的特点。这里