小学班主任工作心得

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篇一：小学班主任工作心得

班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教导教学任务的同时，又肩负着培养教导下一代的重任。因此，在培养符合社会进展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。班级是学校教导教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最根本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教导工作主要是通过班级来举行的。班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的进展提高，这是一门艺术。

班主任是全班学生的组织者和领导者

班主任对班级的治理是通过培养固执的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动举行的。班级治理既要调动起学生参与班级活动的积极性，又要提防发挥班干部放手治理的主动性和责任心。班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培养磨练了班干部又提高了班级治理效益。

二、喜欢本职工作，喜欢学生，取得学生的信任

作为一名合格的人民教师，首先得喜欢本职工作，忠诚党的教导方针，只有这样才能全身心地投入到教导事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就务必擅长研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，擅长了解学生、喜欢学生、关切和扶助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级治理中，要熟谙到教师与学生在人格与地位上是对等的关系，崇敬学生，学会与学生交挚友。

作为班主任，不仅要关切学生的学习，而且要关切儿童的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，开头总是少言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关切和照管。一段时间以后，该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个教师交上了挚友。

三、加强素质教导，培养学生全面进展

随着社会的不断进步和进展，当代学生的思想意识也在不断发生着变化。在教导教学工作中，班主任肩负的使命既荣誉又神圣，班主任不仅应是一名好老师，学生的良师益友，而且非只要要关切学生的全面进展，加强每一个学生的素质教导，真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的进展。作为班主任不能只关切自己教的这门课，还要引导学生学好每门课，坚韧把握各科学识，班主任要给全体学生以真诚的爱，要端平一碗感情的水，这是提高学生素质的前提条件。

四、与各科教师紧密合作，积极与家长沟通

在校内，对学生教导直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生举行教导，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就务必和每一位任课教师紧密合作，这样，才能全面了解和把握每一位学生的概括处境。俗话说得好，众人拾柴火焰高。科任老师和班主任合作得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

众所周知，家庭教导是学校教导的必要补充，作为班主任要实时同家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生创造一个良好的学习进展环境。

五、班主任是优良班风的培养者

要培养班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝结起来，靠的就是目标，经常开展活动，创造良好的空气，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的行为习惯。

在教导教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能由于学生的错误就对学生辱骂或举行体罚，对学生的辱骂就是心灵施暴，它可使学生的人格受到欺侮，严重的可造成其他后果。我们班主任应时时提防不要给学生施暴。前苏联有名教导家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种常脆弱的东西，对待它要极为提防，要提防得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠。教导告成的机要在于信任学生，只有崇敬学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。

当今时代进展很快，科技进步日新月异，国内国际新变化，综合国力竞争日趋强烈，我们面临着难得的进展机遇，又面临着严重的挑战，我们的责任就是遵循党的教导方针，把学生培养成适应社会需要的接班人。

总之，创新教导下的班主任工作是荣誉而艰辛的，在班主任概括工作中，把握学生的心理特点，做到"情'、"理'并举，"严'、"宽'同施，充分调动学生学习积极性，从小明辨是非，向着正确的方向进展。

篇二：小学班主任心

平凡的班主任工作，是让学生提高才能、养成习惯、塑造人格的工作，是一件荣誉而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，务必花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下：

一、抓住思想教导

班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教导的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教导的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作?作为班主任，使我诚恳感受到，没有学生的思想教导，管理就无从谈起，没有到位的思想教导，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教导工作。

1、要抓纪律性思想教导

"无法则无以成方圆'。严格执行《学生一日行为模范》、《学生手册》和月训练要求，以此作为常规性思想教导的蓝本。个别学生不思进取，纪律性差，学习不潜心，此时，班主任要安抚新生的波动心绪，实时开导，悠扬教导，"对症下药'，懂得学习越努力拼搏，前景越光明迷人，否那么，将被时代淘汰于门外。

2、要抓好后进生的思想教导，积极引导，唤回信仰

由于受教导实践中客观存在的"应试教导'倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽略了学生才能和心理素质的培养，片面地以考试劳绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。片面学生虽然每日都在盟誓，但没有一天对自己合意过;虽然每日都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信仰和斗志流失贻尽，留下的只有对自己的不合意和不高兴。

因此，我们应根据学生自身的实际处境，引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在;明白自己的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做，哪些事该连忙做，该怎样做;斟酌自己的过去，扫视自己的现在，设计自己的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，留神目标定位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身才能和特长的培养，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风

二、抓常规教导，落实月训练重点

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否模范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，每周学习月训练要求并按要求落实月训练重点，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、感激的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际处境，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生间检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学议论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周举行总结评比，表彰日常行为模范好的同学，评为优胜星，以此不断强化，扶助学生养成良好的学习、生活习惯。通过大会、班会，尤其是班队会举行争先恐后、勇当第一的日常考评教导，鼓舞学生在各项考核中要敢于拼搏、全面进展、再创佳绩，要树立不进那么退、骄者必败、精益求精、坚持就是告成的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力进展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。组织学生学习并遵守学生守那么，组织学生学习并遵守优秀文明班级评比规定，组织学生制定和实施班风、班规和措施。

三、抓住集体主义教导

1、指导学生正确处理个人和集体的关系

通过教导使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益冲突时，利用集体教导与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系集体形象。

2、教导的形式要多样

要采用学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细那么、措施等内容的学习，例如，学生阅读和教师讲解相结合，集中学习和分散学习相结合，书本学习和墙报宣传相结合，抽查学习和普查学习相结合，有奖学习和无奖学习相结合，主题班会和消遣活动相结合。总之，要寓思想教导于丰富多彩的教导方式和活动之中。

四、培养一支得力的小干部队伍

要使班级成为团结、活跃，具有良好学习空气的整体，班级小干部的作用是相当大的。开学初，班会课采用竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部，随后采用民主选举选出小干部。有些劳绩优良，但不愿为班级服务的通过竞选就落选了，而有些劳绩一般，但容许为大家服务的却能如愿选中，从而也促进了其劳绩的提高。

有了一支能管理班级的小干部队伍，作为班主任，我就加强引导培养，每周二召开一次小干部会，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的积极性，而且才能也逐步培养起来。

五、班主任要擅长查看，细心细致地解决问题

我在工作中总结出二慢，一是慢进教室细查看。应为有二分钟预备铃，这要求学生进教室后要静心，打定当堂课的学习用具，并坐端正，迎接老师进教室上课。我的做法是铃声一响，那么站在门口，留心查看每个学生的表现，让学生把一个真实的自我充分呈现出来，班主任这时可以掌管第一手学生动向，可以利用以后的课余时间有的放失地做学生思想工作。二是慢言细语少厉色，当学生犯错误时，我一般不会严肃地训斥，时时防备自己要制怒，慢言细语能消释学生的惧怕感，让学生从老师的教化中理解道理，熟悉错误。这样能够不损伤学生自尊心，引起逆反心理，学生也情愿采纳。

六、施展爱心，让学生更贴近你

多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关切他和信任他，确立对等的师生关系，变学生被动采纳管理为主动自我管理。班主任对学生的教导培养，集中表达一个"爱'字。我首先对每个学生举行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用晚上经常同学生电话沟通、同家长沟通。如刘哲小挚友，我通过各个途径教导、扶助他，用爱心去开启他的心灵之门。这个学期各方面都有较明显的进步。"感人心者莫先乎情'，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会采纳启发诱导;对学生满怀热心和爱心，尽量得志学生的情感需要，才能