小班跑的健康教案6篇

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小班跑的健康教案篇1

活动目标：

1、增进幼儿探究、解决问题的技能，进展幼儿合作、表达、沟通的技能。

2、培育幼儿乐于助人的怜悯心与爱心。

3、了解脚的形状特征、作用，进行爱护脚的安全教育。

活动预备

1、小中大三幅脚丫图。

2、欢快的音乐两段。

3、脚丫宝宝一个。

4、彩珠假设干，报纸人手一份。

活动过程：

1、导入

利用多媒体出示小中大三幅脚丫图。提问：请小伙伴猜猜看这是谁的脚丫?

2、小脚做游戏

⑴动一动小脚。

录音机里传来一段轻快的音乐，我和孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚：双手撑住地，两腿放轻松；小脚腕儿，你在哪儿?

请你出来转一转；左三圈儿，点点头，右三圈儿，点点头，左摇右摇点点头；一前一后真有趣，前前后后点点头；脚趾娃娃快快来，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四。活动完了小脚，在老师的建议下，孩子们一起脱掉了袜子。

⑵数一数小脚。

孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极了，一个个摸起了小脚。我便有意大声地边点脚丫边数数：“1、2、3、4、5，呀!我有五个脚趾。”孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们相互数数，并提示他们，要渐渐点、渐渐数，点一个脚趾数一个数，(由于小班孩子手口全都点数的技能还不太强)。

⑶挠一挠小脚。

“孩子们，我们刚才数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小伙伴的脚，看看有什么感觉。”

⑷闻一闻小脚。

挠了大约三四分钟后，我稳定了孩子们的心情，然后提议“孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道”，再想一想“有的小伙伴的脚为什么有味？用什么方法让我们的脚千洁净净，舒舒畅服”？〔要每天仔细洗脚，每天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了〕

3、了解小脚的特征

⑴提问：这里都有什么呀?(珠子、报纸)

①提出要求：用脚丫把它们捡起来，把报纸撕碎。

②让幼儿相互商量捡、撕的方法，鼓舞幼儿用多种方法探究操作，老师观测并指导幼儿。

⑵沟通探究过程。

①提问：谁来告知大家，你是怎么捡的?用脚丫的什么地方捡的?(引导幼儿大胆沟通)

②幼儿说到哪个部位，老师就引导幼儿认识哪个部位〔出示脚丫宝宝的示意图〕。(脚趾、脚面、脚掌、脚心、脚跟)

4、用游戏的方法巩固脚丫的形状特征游戏：

指小脚。老师说哪个部位小伙伴指哪个部位，看谁指得快又对。

5、集体探讨脚丫的作用

①提问：脚都会干什么?让幼儿用动作表示出来。

②师生共跳《脚丫舞》，体验欢乐。

6、探讨如何爱护脚丫

①(出示脚丫宝宝)提问：怎样爱护脚丫?假如没有脚会怎么样?

②教育幼儿怜悯、援助残疾人，培育幼儿的爱心。

活动延伸：

区角活动时印下幼儿的踪迹，明年再来看脚丫是不是长大了一些，并祝福小伙伴欢乐健康地成长。请幼儿继续探究脚丫的其它奥秘。

小班跑的健康教案篇2

设计背景

由于秋、冬季节的交替，气候发生了改变，气温下降，早晚温差大，班上孩子小，免疫力和反抗力低下，导致班上孩子涌现感冒现象严峻。结合本班幼儿的年龄特点，我设计了这次健康教育活动。

活动目标

1、了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒畅要实时告知家长和老师。

2、初步了解预防感冒的小常识。

3、让孩子知道感冒了，不怕打针吃药，做个勇猛的孩子。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、初步了解健康的小常识。

重点难点

了解感冒的症状和预防感冒的方法。

活动预备

1小叮当手偶一个2自拍录像小片段。

活动过程

1设置情景—引发爱好，导入活动。

出示小叮当手偶→小叮当给小伙伴唱一首歌曲，唱两句后不停地打喷嚏，导致不能给小伙伴表演节目了。

2组织争论—了解感冒的症状及缘由。

问题一：小叮当怎么了?为什么会感冒?

师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都简单引起感冒。

问题二：你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?

师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧当身体不舒畅的时候要实时告知家长和老师。

3观看录像小片段—渗透情感，懂得不怕打针吃药。

争论：小叮当到哪里去了?他打针的时候哭了没有?小伙伴打针的时候是怎么做的?

师小结：小伙伴也是勇猛的孩子，假如你感冒了，要抓紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

4结合图片开展争论—初步了解预防感冒的方法。

(1)争论：小伙伴想一想，怎么样就不感冒了?

(2)看图片提升阅历，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了实时增加衣服、不到人多的地方去、多熬炼身体……

5活动延伸：随着小叮当的音乐与幼儿一起外出熬炼身体。

小班跑的健康教案篇3

活动目标：

1、仿照几种有趣的运动，积极参加活动，体验运动的欢乐。

2、知道运动能使人健康。

活动预备：

1、录音机、《我爱洗澡》、《走路》音乐磁带。

2、幼儿掌控儿歌《动起来》。

活动过程：

一、导入活动

播放《我爱洗澡》，老师带领幼儿随音乐做动作进入活动室。

二、动起来。引导幼儿仿照动物走、跑、跳等运动姿态

——小伙伴，你们还记得我们学过的儿歌《动起来》吗？我们一起来说一说吧？

——引导幼儿回忆，边说儿歌边做仿照动作。

——刚才儿歌里面都有哪些动物？它是怎样走〔或飞、跳〕的？〔鼓舞、确定幼儿有创意的动作〕

三、拓展儿歌内容，通过仿照不同动物的运动方式，充分熬炼身体的不同部位

走一走：引导幼儿制造性仿照更多动物走路的姿态。

——儿歌里说长颈鹿是怎样走的？〔让幼儿仿照，老师可引导幼儿将手臂举起做长脖颈〕哎，大象是怎样走的？〔用语言引导幼儿仿照大象钩鼻子、喝水、喷水等情节〕你还会学哪些小动物走？它们是怎样走的？〔引导幼儿充分的表达，鼓舞幼儿敢于表演，并能做出和别人不一样的动作〕

——老师要适时的将幼儿仿照的小动物，以儿歌的形式说出来，并引导幼儿一起学做。〔依据幼儿仿照的动物特点，配上恰当的音乐，以提高幼儿运动的乐趣。〕

跳一跳：引导幼儿仿照动物不同的跳跃姿态。

——刚才儿歌里说小白兔是怎样跳的？

——还有哪些动物会跳？它们是怎样跳的？〔引导幼儿制造性仿照，依据幼儿不同的跳跃技能，引领幼儿向高处和远处的跳跃练习〕

飞一飞：引导幼儿仿照鸟类、昆虫等不同动物的飞行姿态。

——儿歌还说谁会飞？

——你知道还有谁会飞？它是怎样飞的？〔引导幼儿仿照小蜜蜂等不同动物的飞行动作，并为幼儿的表演游戏配上合适的音乐。〕

——小动物们除了走、飞、跳、还有其他本事呢！你还知道它们有什么本事？

爬一爬：引领幼儿进行全身熬炼。〔引导幼儿学动物〕

老师小结：动物们的本事可真大呀！不但会走、跑、跳，还会飞、会爬。小伙伴也很棒，我们学得也很像。

四、对幼儿进行健康教育，结束活动

——哎呀，老师都出汗了，小伙伴们你们出汗了吗？我们为什么会出汗呢？

——对了，由于我们刚才又走又跳又爬，做了那么多运动！你们玩的兴奋吗？

——小伙伴，常做运动不仅我们玩得很欢乐，还会让我们的身体更健康，不生病，所以小伙伴们要常常运动啊！

——听，这是谁走来了？〔播放《走路》音乐，老师带领幼儿表演，结束活动〕

幼儿园小班健康教案――小猫学本事

一、游戏目的

1、通过练习，熬炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

2、通过启发幼儿大胆创编动作，进展其制造想象思维。

3、通过活动，培育幼儿对体育活动的爱好及活泼开朗、勇猛的性格。

二、游戏预备：

１、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。

2、录音机、磁带。

三、游戏过程：

?一〉开始部分：

1、幼儿听音乐做小猫走路进场。

2、小猫醒来了，小猫来做操：伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

?二〉基本部分：

1、小猫练本事：

〔1〕导语：小猫已经长大了，该练习更多的本事了。妈妈看谁最勇猛，想的方法多，掌控的本事多。

〔2〕“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本事。

〔3〕“小猫”相互观摩同伴的玩法，并选择有创意的动作练习：走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

2、游戏：“小猫钓鱼”

〔1〕游戏玩法：小猫勇猛地过草地〔垫子〕走过独木桥〔平衡木〕，钻过山洞〔弓形门〕，跳过山沟，到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好，从新出发。

〔2〕在游戏过程中，鼓舞幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作，表扬有创意的幼儿。

?三〉结束部分：听音乐做歌表演《走路轻轻》。

小班跑的健康教案篇4

设计思路：

本着以幼儿的爱好为主，从幼儿的`实际出发，我设计了此次活动——小红帽。活动情节性强贯穿游戏的始末，促使幼儿积极的参加活动。通过活动培育幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的技能及以游戏的形式培育幼儿勇猛和克服困难的品质。

特色：情节性、游戏性

目标：1、激发幼儿积极地参加活动，并感受游戏带来的乐趣。

2、幼儿学习双脚站立由20—25厘米的高处往下跳。

3、培育幼儿勇猛和克服困难的品质。

预备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块

重点：幼儿学习从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳。

难点：掌控双脚落地时的屈膝缓冲。

过程：

(一)进场

1、前天我们看了木偶剧——小红帽，你喜爱小红帽吗?那么老师来当小红帽的妈妈，小伙伴就是小红帽。

2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上美丽的红帽子。(幼儿带上红帽)

(二)热身运动

1、今日天气真好，我们一起出去玩，先跟妈妈做做运动。(音乐起)

小班跑的健康教案篇5

活动目标：

1、认识绿色食物。

2、体验游戏的欢乐

活动预备：

各种绿色食品。

活动过程：

一、谈话导入，引起爱好。

你们曾经吃过或看过的绿色食物，吃起来有什么感觉

二、游戏

1、老师当顾客去市场买绿色的食物，请幼儿帮忙想想有哪些绿色食物可买。〔如：菠菜、青菜、四季豆、毛豆，蚕豆……〕

2、当幼儿说出绿色食物，老师就到柜台去买。

3、依此方法请其他小伙伴当顾客继续游戏。

老师评价：小伙伴都争着去买绿色食物，一幼儿看见了苋菜，不知道他的名字，拿在手里左看右看。有的幼儿看见别人手里的蚕豆就去抢而自己不去拿了。在这次活动中幼儿能说出自己曾经吃过或看到过的绿色食物的名字，但对于有些绿色蔬菜叫不出名字。幼儿参加活动的积极性很高，大部分孩子能根据要求完成

小班跑的健康教案篇6

设计意图：

在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园需要学会正确的洗手方法。小班孩子动手技能比较弱，在幼儿园常常发觉有的小伙伴在洗手时会涌现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道很多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦洁净。针对我班幼儿存在的问题，为援助他们学会自己洗手，我依据小班孩子好仿照的特点，我设计了健康活动《小手真洁净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培育幼儿从小养成讲卫生的好习惯。

活动目标：

1、知道洗手的重要性。

2、通过学念儿歌、找图片，掌控洗手的正确方法。

3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。

4、引导孩子乐于接受治疗。鼓舞、培育小伙伴不怕打针的勇猛精神。

5、援助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的援助。

活动预备：

自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂假设干、幼儿自己毛巾活动过程：

一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题

1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》

老师：今日苹果宝宝来和你们一起玩了〔出示苹果宝宝图片〕，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。

2、老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜爱什么样的宝宝？〔小手洁净的`宝宝〕

3、怎样让自己的小手变洁净呢？

二、学习洗手、擦手的方法1、依据孩子平常洗手阅历，先和孩子争论洗手的方法。

2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。

儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲洁净甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3、老师演示正确的洗手过程。

4、分组请幼儿练习洗手。

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