安全教案我在家反思

第第页安全教案我在家反思安全教案我在家反思1

活动目标

1、培育幼儿的勇猛精神，激发其自信心。

2、提高幼儿在危机时刻的自我爱护技能。

3、引导幼儿了解独自若家时的自我爱护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。

活动预备

情景表演所用的道具，排练情景表演。

活动过程

一、导入

以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的爱好。

小伙伴，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要留意哪些事情呢?

今日刘请小伙伴观看小节目，看过后，你就会找到答案。

二、开展

1.幼儿观看情景表演《今日我在家》，老师进行旁白。

提问：刚才，你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇猛的孩子?为什么?”

老师：亮亮究竟是不是勇猛的孩子，他的勇猛表现在什么地方?

请小伙伴再观看一遍表演。

2.请幼儿再观表演

老师重点讲解并描述能表现亮亮勇猛的地方。

提问：

--亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些预备?

--当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音时，他又是怎么做的?

--亮亮究竟是不是勇猛的孩子?为什么?”

小结：亮亮独自若家，想了很多方法克服困难，真是一个勇猛聪慧的好孩子。

3.老师与幼儿一起争论“和亮亮比一比，你有没有独自若家呆过?独自若家时感受如何?你认为自己勇猛吗?”

4.请幼儿自由结伴相互争论：独自若家时可以干什么?假如生疏人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等状况发生，该怎么办?

5.请幼儿共同为独自若家时出点子，想方法。

老师设计几种情景，请幼儿来表演。

如：生疏人敲门、来电话了、下雨了等，

让幼儿充分体验生活是错综繁复的，要学会自我爱护自己，勇猛的面对困难，做一个真正勇猛的孩子。

三、结束

表扬课堂上积极与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参加活动的爱好与信心。

安全教案我在家反思2

活动目标：

1、让幼儿知道身边有哪些危急，加强安全意识，远离担心全因素。

2、在讲讲、议议中培育幼儿大胆、清晰地讲解并描述自己的想法，加强语言表达技能。

活动预备：

教学用PPT

活动过程：

1、谈话导入。

小伙伴们知道我们身边有哪些危急吗?我们的家里有没有危急?都有哪些危急呢?

2、出示PPT图片，一起来看看家里的危急。(老师和幼儿边争论边说)

老师：小伙伴们，我们一起来看看第一张图片，这是什么?(热水壶)

在家里，我们用它来干什么?爸爸妈妈通常会把它放在什么地方?小伙伴会去碰他吗?热水壶有什么危急?你知道运用热水壶需要留意些什么吗?(小伙伴新奇心都很强，他们会对热水壶里冒出来的热气感爱好，有的小伙伴甚至把手伸到装有热水的壶口边玩，不当心就被烫伤;假如把壶放在茶几等高的地方，热水壶简单砸下来烫伤小伙伴，热水壶的内胆破裂后简单划伤小伙伴。)边讲解边协作发生的危急事故图片。

放映第二种危急物品(打火机)

打火机有什么用途，我们通常会在哪里看到它?它能帮我们许多忙，那假如运用不当，会发生什么危急呢?(小伙伴对打火机里面的液体很感爱好，一部分小伙伴就会尝试着把打火机弄开看看里面究竟装了什么，在打不开的状况下有的人就会乱摔，却不知道打火机里面装了汽油，一摔就简单爆炸，爆炸后打火机的塑料外壳会飞溅到四周八方，不当心就飞到小伙伴身上烫伤小伙伴;假如运用打火机来照明，也简单发生火灾，由于家里布做的东西许多，简单着火。)边讲解边协作发生的危急事故图片。

放映第三种危急物品(液化气罐子)

液化气是用来做什么的?它为我们提供了哪些方便?那你知道它的构造吗?液化气有什么危急呢?(液化气有一个开关，用一根红色的管子连着液化灶，我们把开关打开才能用，不用的时候要把它关掉。小伙伴假如乱拧开关就会导致煤气泄漏，煤气是一种有毒气体，进入到人的身体里会发生头晕，呼吸困难，窒息，最末死亡等状况，所以他很危急。液化气运用不当也会发生爆炸事故)边讲解边协作发生的危急事故图片。

放映第四种危急物品(微波炉)

微波炉能帮我们什么忙?它有那么多的好处，里面没有热水、汽油和煤气，它有什么危急呢?(微波炉是电器，小伙伴运用不当会发生触电事故)

3、游戏巩固“我说你答”，答对的小伙伴给小贴画作嘉奖。

热水壶应当放在高处还是地处?

可以把手伸进热水壶吗?

打火机可不能摔?

假如有一件小伙伴很喜爱的玩具掉到床底下可不能用打火机照明去捡?

火警电话：119

遇到火灾时什么方法离开火场又快又安全?A、乘电梯B、走楼梯

火灾烟雾很浓时可以用干毛巾还是湿毛巾捂住口鼻?

液化气的开关能当玩具吗?

煤气泄漏怎么办?A、开窗B、关窗

手上沾有水能插电吗?

有人触电怎么办?切断电源

活动延伸：请小伙伴留意生活中还有哪些担心全的因素。

安全教案我在家反思3

设计背景

现在的生活中存在的担心全的因素许多，有时候孩子和家长会忽视一些安全问题，对孩子独自若家时的安全没有防范意识，这节课就是要告知孩子们在家里玩耍时要留意的和要知道的知识，加强孩子对安全的意识。

活动目标

1.知道不能给生疏人开门，懂得在家时的安全常识。

2.知道爱护自己，培育自我爱护意识。

3.知道在家里哪些事情是危急的，不能接触和玩耍。

重点难点

培育幼儿的安全常识，让孩子知道不仅在外要留意安全，在家也要有安全意识，熬炼他们面对危急时的自我爱护技能。

活动预备

1.相关的图片及动画片片段。

2.和孩子提前演练人物的角色。

活动过程

1.情境导入

老师扮演一个生疏人敲门，孩子独自若家看动画片，这时候敲门声响起...

幼：谁呀?

教：我是你妈妈的同事王阿姨，这是你妈妈让我带的东西，请你开门好么?

幼：我怎么不认识你呢?

老师和幼儿开展一段生动的表演，孩子在迟疑应不应当开门，这时候表演停止。老师提问：都发生了什么，吓跑伙伴该怎么做呢?幼儿争论回答，接着开始下一段表演。

生疏人：哎呀，我肚子好疼!可能是吃坏了肚子，小伙伴你能开门让我进去上个厕所么?

幼儿：在门洞里向外看是不是真的。

表演结束后老师提问：又发生了什么，小伙伴是怎么做的，假如是你你又会怎么做?你会开门还是想别的方法呢?一起来说说吧!

2.观看图片。

教：小伙伴在做什么?

幼：在给生疏人开门。

教：这样做对不对?

幼：不对!

教：再看看这个小伙伴在干什么?

幼：它在家玩火。

教：他这样做对么?

幼：不对，这样很危急。

3.辨别对错。

老师拿出一些小图片，上面是小伙伴独自若家时做的一些事情，请小伙伴们来看看他们哪些做的是对的，哪些做的是错的。并将对的图片贴在左边，危急的图片贴在右边。

4.安全争论。

教：小伙伴你们独自若家的时候肚子饿了怎么办呢?

幼：自己从冰箱里找吃的。

教：可不能自己到厨房开火想自己做呢?

幼：不能，我们不会运用炉灶会有危急的、

老师设计一些问题来让小伙伴回答，在面对一些危急的事情时该怎么做才是正确的。培育幼儿的自我爱护意识。

5.结束。

小伙伴们，以后我们独自若家的时候知道什么是该做的什么又是不该做的了吧!千万记住不能玩火，也不能玩墙面上的开关、线路，也不能玩爸爸的打火机，更不能在阳台上面玩耍，这些都是安全隐患，不留意很可能会给小伙伴带来危急，知道了么?

安全教案我在家反思4

活动目标：

1、通过阅读绘、判断、推理、猜想、争论等活动，让幼儿了解在家的一些安全常识。

2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我爱护技能。

3、通过关怀援助活动，培育幼儿乐于助人的情感。

活动预备：

手偶、自绘图案制作PPT课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸假设干

活动重点：如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜想、争论等活动了解在家的一些安全常识。

活动难点：图标分类。

活动过程：

一、给手偶命名导入，激发幼儿活动爱好。

今日我们班来了位男小伙伴，他想请我们小伙伴给他起个好听的名字。(用幼儿起的名字引出活动)

二、出示绘本PPT画面，让幼儿进行想象、猜想、争论、劝阻、表述。

1、周六爸爸妈妈都上班去了只有__一人在家。__玩气球，不当心气球飞到天花板上，__就把凳子和纸盒堆在一起够气球。

提问：__这样做对不对，为什么?

猜想想象：气球究竟有没有够着?下面还会发生什么事情?(幼儿猜测)

2、气球最终从窗户飞走了，__把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好伙伴佳佳，他匆忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼佳佳，你好!。

提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻明明呢?(引导幼儿进行劝阻表演)

3、__觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了许多热水。

这样做行吗?放了这么多水他会干什么呢?(引导幼儿猜测)水快满了，__匆忙脱了衣服，喊着冲啊，跳水喽。猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。

看到这样的情景我们该怎样提示__?(引导幼儿进行劝阻表演)

4、洗完澡__又会做什么事呢?

__洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。

现在我们看见了，你想怎么说?(引导幼儿进行劝阻表演)

5、__关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间?

__来到妈妈的房间，看见妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试自己熨衣服。

你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻挡他呢?

三、依据绘本PPT内容，进行对错判断游戏，巩固安全知识阅历。

同时出示6幅画面图A__想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。

图B__觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。

图C__帮妈妈洗衣服。

图D__来到厨房，他觉得厨房很神奇，但他什么也没做。

图E__想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。

图F__看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。

图G__看见桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。

(对有不同看法幼儿让其说明)四、给安全图标分类，并说出理由。

1、师讲解分类要求。

2、幼儿进行图标分类。

3、检验分类结果并说出理由。

四、延伸活动：

师：小班中班的弟弟妹妹还小，我们到活动室再做些安全图标送给她们，相信她们更需要我们的安全标记来提示他们。

为小班弟弟妹妹设计安全图标。

安全教案我在家反思5

吃完饭，小伙伴在谈论星期天是怎样过的，他们谈得很开心，突然一个小伙伴说：“老师，星期天妈妈去买菜，让我一个人在家玩玩具，我不当心把手指划破了。”另一个小伙伴说：“我上一次在家也把头磕破了。”通过谈话知道，许多小伙伴都有过自己一个人在家而且发生了危急的经受，为了提高孩子的安全意识，我设计了本活动。

活动目标

1、了解独自若家的一些安全知识，不随意给生疏人开门，不玩危急物品、不做危急动作，不乱摸电器开关等。

2、初步建立自我防范和自我爱护意识。

重点、难点

重点：了解独自若家的一些安全知识。

难点：初步建立自我防范和自我爱护意识。

活动预备

课件、录音机、磁带、自制图片四幅。

活动过程

一、观看视频，导入活动

⑴生活片段事例《明明怎么办?》

片段内容：星期天，妈妈去市场买菜去了，只有小明一个人在家，他正在仔细地玩拼图，这时门外传来“咚咚”的敲门声，小明问：“是谁呀?”一个生疏的声音答：“我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门。”小明犯愁了，该不该去开门呢?

2、提问：(1)什么人在敲门?

(2)小明该去开门吗?

(3)假如轻易给生疏人开门会发生什么危急?

(4)小明该怎么办?

老师小结：当爸、妈不在家时，有生疏人来敲门，不能轻易给开门，要先问清晰来人是谁?找谁?告知来人等到家长回来再来，或让来人在门外等，也可以到爸妈上班的地方找等等。

二、