大班心理健康教案5篇

第第页大班心理健康教案5篇

大班心理健康教案篇1

活动目标：

1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惊心理。

2.能在集风光前讲解并描述自己一个人睡的勇猛经受或者坦然讲出不敢一个人睡的缘由。

3.通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿愿意尝试一个人自己睡。

4.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

活动预备：

ppt音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具

活动过程：

一、阅历导入

1.ppt1这是什么时候的情景？——这是一个清静的夜黑。

2.你发觉了什么？——关灯、睡觉了

小结：睡觉是件舒畅的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。

3.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的？〔出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方〕

4.为什么不敢？究竟怕什么呢？

回应：有一只怪兽，长得什么样？他觉得很可怕！

黑漆漆的，走路看不见，所以你！

黑黑的夜让人心里有些可怕，你们是不是也有这样的感觉。

做恶梦，会梦到危急、可怕的事，所以你怕！

小结：看来你们真的有点可怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽损害……你的心情我们能理解，可怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有可怕的事，只要把可怕的事说出来，就能想方法解决。

二、故事体验。

1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他可怕，可怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。

突然，〔风声+啪啪声〕这是什么声音啊？是人、是怪物、是……小老鼠立刻蒙住眼睛焦灼极了，他一动也不敢动。过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。〔ppt〕

〔水声〕这样的声音一贯从那个房间传来，究竟是什么啊？小老鼠捂着杯子可怕的哭了起来。〔ppt〕

2．理解、释疑

师：〔1〕刚开始，小老鼠为什么睡不着？——有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗？〔ppt〕

小结：原来只是一件外套的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕！

〔2〕后来呢？小老鼠可怕什么？——声音

怎样的声音？可能是什么？——风声、玻璃窗敲击的声音

还听到什么声音？——下雨声、水龙头的水漏了

是不是这样？我们来听一听。〔ppt声音〕

小结：这些声音都来自大自然，没有什么可怕的！

现在的小老鼠还可怕吗？原来啊！这都是他的心里在作祟，自己胡思乱想，才会让自己越来越可怕。睡觉时只要管好门窗，我们的屋子还是很安全的。

三、再次调查“你敢一个人睡吗”？

1.现在就来请一个人睡的孩子说一说自己独自睡觉的经受

2.启发：你刚开始的时候是怎么样的？现在呢？一个人睡觉舒畅吗？

小结：原来刚才介绍的孩子一开始也是不敢一个人睡的，后来他们用了一些好方法克服了对黑夜的可怕，渐渐地就敢一个人睡了！他们觉得一个人睡觉好舒畅，说明你们真的长大了！

3.现在，我们想再来调查一下，你们这些孩子现在情愿尝试一个人睡了吗？〔贴在第2次调查表中〕〔贴笑脸〕

4.小结：这一次又有*个孩子情愿尝试，我们为这些孩子拍拍手，你们已经情愿克服心中的可怕了，真勇猛！当然，怕一个人睡并不是一件丢脸的事，几乎全部的人都经受过，现在把它说出来或者承认它说明你已经不可怕了！老师相信你们再过一段时间，你们也会情愿尝试的！

策略二〔如假设全部的孩子都选择了敢〕

老师回应：看来，我们班的孩子都很勇猛，都认为黑夜不可怕，真为你们骄傲！但是四周像你们一样大的孩子中还有许多不敢一个人睡的，你们能不能鼓舞他，并告知他“可怕一个人睡并不是一件丢脸的事，只要你情愿承认、情愿尝试，是可以克服的〕

四、不怕黑夜的方法

接下来，我们就利用大家的聪慧来一个个的解决哪些你们可怕的问题。

1.怕从床上滚下来

〔1〕有什么好方法

〔2〕老师依据幼儿沟通的内容播放ppt

〔3〕小结：方法真不错，床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不会滚下来了。

2.怕怪物

〔1〕世界上真有怪物吗？——怪兽是人想出来的，也可以化妆出来。现在就有一个怪兽来到了我们这里！〔老师或孩子扮演〕音乐

〔2〕怪兽和小伙伴交伙伴。〔换音乐〕我们和怪兽一起跳个舞吧！音乐结束，怪兽呢？〔开灯〕怪兽的装扮下原来是一个美丽的老师！怪兽可怕吗？

3.怕做恶梦

〔1〕为什么会做噩梦，或是由什么引起的？

〔2〕你们有好方法吗？

娃娃——抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴！

看书——是个好方法，可以试一试

妈妈陪——可以安心的睡了

听音乐——放一些温柔的音乐能舒缓心情，脑子里不再胡思乱想

想快乐的事——可以让自己放松些

4.怕黑

〔1〕有什么方法可以让我们不那么怕黑？

小夜灯——远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会可怕了

手电筒——方便黑夜上厕所等紧急事项

蜡烛

爸妈陪伴一会——会让你安心

故事书

〔2〕体验黑暗

黑暗这有这么可怕吗？我们来挑战一下！这里有几间黑黑的小屋，谁情愿独自一个人在里面呆上一会！我们数到十，再出来好吗？

老师和幼儿一起数到十，孩子出来。

采访：老师拥抱孩子，下面的孩子有什么问题问他们！

小结：看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有损害，黑黑的充斥了暖和、清静，还有些神奇！

除了黑屋，这里还有一条长长的、漆黑的隧道，谁情愿尝试。现在有两种选择，你可以尝试黑屋，也可以挑战隧道！但只有一个要求：保持宁静，悄悄的去体验，把你的感受记在心里。

老师采访幼儿：你体验的是什么？黑屋，里面有让大家可怕的东西吗？什么感觉？

开始的时候你可怕吗？怎么克服可怕的？后来呢？假如再有一次机会，你还愿意去吗？

小结：隧道里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，只有渐渐的前进，让眼睛适应黑暗，就不会有危急，你们也就不会可怕。

看来，黑夜并不那么可怕嘛！黑黑的夜充斥了神奇、有趣，还能带给我们欢乐！黑夜就像我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，当我们揭开面纱，发觉全部的一切还是和白天一样！〔开灯，全亮〕

五、喊走可怕

现在，你们还可怕黑夜，不敢一个人睡吗？这样，我们最末大声的可怕的事讲出来，并且告知它“我不怕你”。最末一起喊“黑夜我不怕你！”最老师预祝我们的孩子都拥有一个美妙的夜晚，祝在座的每一位老师也都拥有美妙的夜！

活动反思：

惧怕黑暗是幼儿常见的一种心情表现。在幼儿的体育活动中，常常创设一些环境和条件，鼓舞他们在黑暗里勇猛地参加活动，就会渐渐清除他们对黑暗的恐惊心理。本设计活动就是把培育幼儿在黑暗中的活动技能富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应技能，又使他们的身体动作得到相应的进展。

大班心理健康教案篇2

活动目标：

1.引导幼儿积极争论克服可怕的方法。

2.两次的调查，让幼儿发觉自己的成长改变。

活动预备：

课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。

活动过程：

一、观赏故事，引出问题

1.师有感情地讲故事。

2.故事里有哪些小动物，发生了什么事？〔幼：幽灵。一起喊：幽灵幽灵，我不怕你〕

3.生活问题：你是怎么睡觉的？你跟谁一起睡？〔引导幼儿说出〔1〕和爸妈睡，〔2〕睡一个房间，但是分床睡〔3〕分房睡〕

师：这么多人都想说一说，我有一个好方法——统计表〔课件出示统计表图片〕

和幼儿一起争论“统计表”上图案的意思。

4.出示自制展板统计表，请每位幼儿把手中的“自画像”贴在相应表格中。

5.师幼共同观测、总结。

有几个小伙伴是分房睡的？有几个小伙伴是分床谁的？有几个小伙伴适合爸妈一起睡的？〔师幼一起数数，老师在表格中用数字记录〕

二、联系生活，开展争论

提问：

1.你为什么会自己睡呢？〔提问分房睡的幼儿〕

幼：没人跟我抢被子，很舒畅。

一个人睡，有没有可怕过呢？小结：一开始可怕，渐渐地适应了就好了。

2.你为什么要跟爸妈分床睡呢？〔提问分床睡的幼儿〕

3.你们想过要自己睡吗？〔提问同床睡的幼儿〕

请自己睡觉的孩子帮不敢自己睡觉的孩子想想方法。〔幼儿争论，说一说，老师随即点击相应图片。〕

三、继续观赏故事，感受故事情节

师：有这么多好方法，故事里的小动物是怎么做的呢？〔播放课件〕

幼：一起睡。

师：谁情愿把你可怕的事大声说出来？〔请幼儿面对幽灵图片，大胆、大声说一说〕

师：现在感觉怎么样？幼：心里舒畅多了。不可怕了。

四、大胆尝试

师：现在有没有志气，想自己睡一睡呢？

幼：想。

师：那就请你把你的头像试着变一变吧。〔幼操作〕

活动结束：

〔“原来——现在——想尝试——”的句式说一说〕

大班心理健康教案篇3

活动目标：

1、观赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。

2、体验爱和被爱的欢乐情感。

3、懂得怎样用实际行动来关怀父母、敬爱长辈。

活动预备：

1、故事《欢乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话〔录音〕，感恩的心〔歌曲〕课件。

2、爱心卡。

活动过程：

一、出示课件，导入活动。

〔一〕观赏故事《欢乐的家》。

提问：

1、小兔乐乐有一个欢乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？

2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？

〔二〕小结：

爱一个人的时候，肯定要大声说出来，是怎样爱的？

二、倾听书信，爸爸妈妈对小伙伴的爱。

〔一〕读爸爸妈妈的来信《珍宝，你长大了》

1、你们听后有什么感受？

2、用信可以传递我们的爱。

〔二〕观赏爱的相册1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。

2、相册可以留下我们的爱。

〔三〕听录音《心爱的孩子，我爱你》

总结：每个人都有爸爸妈妈，他们每天为我们劳碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。

三、你对爸爸妈妈的爱〔一〕观赏课件并提问：

1、你看到的小伙伴是怎样爱爸爸妈妈的？

2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？

〔二〕静静话爱心卡。

我们爱爸爸妈妈的方式许多许多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。

〔三〕表演歌曲《感恩的心》，活动结束。

活动延伸：

1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。

2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。

孝敬父母，敬爱长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今日的父母已经倾尽全部来爱孩子、照看孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，慢慢的，连他们自己也把这一切视为无可置疑，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培育幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。

大班心理健康教案篇4

活动目标：

1、懂得心情开心有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不快乐的心情。

2、引导幼儿渐渐养成积极乐观的生活立场。

3、培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、学习正确的方式排解不快乐的心情.

活动预备：

4个木偶、一个快乐枕

重、难点分析：

学习正确的方式排解不快乐的心情。

活动过程：

一：感受欢乐

拍手入场，进行快乐碰碰碰的游戏。

二、快乐与苦恼

1、刚才玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的事？

2、快乐的时候你会怎样？〔用动作表现〕

3、除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事？

4、不快乐的时候你会怎样？〔用动作表现〕

5、你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己？

小结：不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

三、化解不快乐

1、生气商店：谁知道什么是消气商店？

2、我们来看看谁来消气商店了？

3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法！

4、你觉得消气商店好吗？为什么？

5、假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢？

小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己欢乐起来。

四、让自己快乐

1、介绍快乐枕。

2、传递快乐，让每个幼儿和“快乐枕”抱一抱，亲一亲。

3、说一说抱着“快乐枕”有什么感觉？

4、把快乐枕送给其他人来感受一下快乐的味道。

大班心理健康教案篇5

【活动设计理念】

“我从哪里来？”对孩子来说一贯很神奇。当幼儿询问家长时，敏感的话题经常让父母感到尴尬并回避，而孩子新奇的天性并不由于家长的回避而消逝。因此，为了正面引导孩子的新奇心，依据孩子们身心进展的需要，从小培育孩子健康的心理，促进孩子身心健康成长，树立健康的性心理，体会妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感，于是我设计了这次心理健康行教育活动《呱呱落地》。

【活动目标】

1、引导幼儿科学地了解自己在妈妈肚子里孕育、生长的过程。

2、体验妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。

【活动班级】

大班

【活动预备】

1、多媒体课件〔受精的过程、小宝宝孕育生长过程图片〕

2、音乐《世上只有妈妈好》等

3、小沙包、弹力棉，每人一个袋子，可以绑在腰际

【活动过程】

一、暖身运动：种子长大

以森林狂想曲为背景音乐，幼儿自由的表现种子生长的过程：种子→胚芽→幼苗→根、茎、叶→花芽→开花、结果。

【设计意图】

以种子的生长过程来感染孩子，调动了孩子活动的积极性，摒除焦灼心情，创设一种轻松、开放、安全、暖和的氛围，同时为下面的活动作了铺垫。

二、肚脐眼的奥秘

1、肚脐眼是怎么来的？

2、小宝宝是怎么到妈妈肚子里去的？

【设计意图】

通过争论、沟通，激发孩子对自己身体奥秘的爱好，从而对宝宝是怎么到妈妈肚子里去的充斥了新奇，真心流露出参加活动乐趣。

三、我从哪里来

1、爸爸的种子象什么？

2、爸爸的几颗种子和妈妈的种子结合在一起，变成了什么？

3、小圆球是怎么长大的？〔了解脐带的作用〕

4、游戏：我来做妈妈。妈妈通过脐带把营养传送给宝宝，宝宝渐渐长大，体验妈妈怀胎十月的辛苦