二年级道德与法治第三单元-丰富的校外生活教案

word格式-可编辑-感谢下载支持第三单元丰富的校外生活1.读书乐趣多教学目标情感与态度喜欢读书，愿意与同学分享图书，愿意跟书交朋友。行为与习惯爱惜图书，遵守公共场所阅读的秩序，初步养成良好的读书习惯。知识与技能了解读书的名言、世界读书日，体会传统文化的智慧。过程与方法通过讨论交流、参与活动，体验、感受与同学、家长一起读书的快乐，学习观察、讨论等方法进行简单的探究活动。教学重难点愿意与同学们分享自己的图书和读书感受，培养学生阅读的兴趣。教学准备.学生前置性作业：准备1-2本家中最喜欢的图书；准备在家中自己读书以及和家人一起读书的照片；采访家长读书收获的记录表。.教师准备好课件。课时安排：2课时教学过程第一课时一、激发兴趣，导入新课.播放高年级演讲比赛的视频。.师：这位哥哥滔滔不绝、口若悬河就是因为读了很多的书。高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。想进步吗，那就让我们一起word格式-可编辑-感谢下载支持来读书吧，因为读书乐趣多。二、主题探究活动活动一：好书推荐会.小组合作，分享好书。请学生说清楚书名、作者、里面最精彩的插图和句子、页数等。.小组推荐，班级交流。学生逐一上台阶介绍并且通过投影展示精彩的封面和插图。.我是好书推荐员。选出自己最想读的一本书，并为推荐的同学颁发“好书推荐员”的证书。.我的好书，我来记录。在教科书第30页最下面记录下自己喜欢的好书的书名，也可以画下封面。活动二：读书的收获.小记者采访家长交流感悟。.角色扮演，互相采访。活动三：让图书流动起来.小组讨论：怎样才能读到更好的好书？.小组展示得出的结论。互相借阅、放在教室、书店购买、定期进行好书交流会……一、总结收获，感悟提升.呈现学生在家读书和家人共同读书的照片。.让我们一起向这些同学学习，一定要好读书、读好书。word格式-可编辑-感谢下载支持四、拓展延伸，指导生活.设立班级图书角。学生把带来的好书放到图书角，选出图书管理员，读书比赛正式开始。.提议图书捐赠、图书义卖活动。第二课时一、激发兴趣，导入新课同学们喜欢读书的习惯很好，老师也希望大家多读书读好书。但是光喜欢读还不行，还要养成读书好习惯。二、主题探究活动活动一：读书好习惯1.小组合作，讨论交流。说说读书时应该养成哪些好习惯。3.小组交流汇报。交流时，各小组之间可以互相补充。4.教师小结。出示课件：个人读书的好习惯1）不动笔墨不读书。2）坚持每天读书。3）读书时把手洗干净。4）读书时要认真静心，不吃零食。5）看书时姿势要正确。6）看书时间长了，要往远处看一会。word格式-可编辑-感谢下载支持7）不在光线太暗或太亮的地方读书。出示课件：公共场所阅读好习惯1）阅读时保持安静，不大声说话。2）爱惜图书不损坏。3）看完放回原处，文明好习惯。.辨析：出示图片，说说这些同学的读书习惯好吗？1）在开动的车上读书。2）趴在床上看书。3）边走边看书。.诵读《弟子规》里的读书要求。读书法，有三到；心眼口，信皆要。方读此，勿慕彼；此未终，彼勿起。.小结：读书时我们一定要要养成良好的读书习惯，要注意将思考、观察、表达结合起来，这样才会有更大的收获。活动二：读书伴我成长.出示“我爱阅读”图片。（1）生日礼物是图书（2）亲子阅读（3）电子阅览室（4）阅读活动表彰.说说读书伴你成长的故事吧。.师小结：每个人的成长都离不开阅读，阅读可以增长知识，带给我们快乐。活动三：“世界读书日”.了解世界读书日的时间及目的。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。每年的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。.出示全世界人民庆祝世界读书日的活动图片。三、总结收获，课后拓展.希望同学们都行动起来，和书交朋友，多读书读好书，让书籍陪伴我们成长。.制订阅读计划。2.我锻炼我健康教学目标情感与态度喜欢锻炼身体，愿意坚持参加体育活动。行为与习惯初步养成良好的运动习惯。知识与技能知道初步的健康知识，进行活动时注意安全，有自己喜欢的体育活动。过程与方法通过讨论交流、亲自体验，感受体育锻炼带来的身体变化和快乐，学习用观察、讨论等方法进行简单的探究活动。教学重难点：知道锻炼身体的好处，选择适合自己的运动并注意安全。教学准备：1.学生：前置性作业：学生搜集自己锻炼身体、玩器械时的照片并做好采访家人的记录表。2.教师准备好相关课件。课时安排：2课时一、激发兴趣，导入新课出示学生在家里或者运动场进行锻炼的照片，引导学生观察交流。二、主题探究活动活动一：我喜欢的运动.刚才这些同学喜欢的运动都有哪些？.你们喜欢什么运动？小记者来采访，问问同学们都喜欢哪些运动。活动二：锻炼身体好处多.小组交流运动的益处。.小组汇报全班补充。（少感冒、长身体、吃饭香、有毅力等等）.针对少量同学现身说法提问经常生病的同学，说说自己最近一周或一个月的运动量，分析并提建议。活动三：锻炼的注意事项.观看短片，同学锻炼身体的故事，了解运动的相关注意事项。.说感受。.总结：运动前，准备活动充足。运动时，有成人保护、陪同并且戴好防护用具。运动后，及时放松和整理防护用具。、总结收获，感悟提升家长感言记录表的分享。运动能使人快乐，运动能增强体质，运动还能促进团队合作，总之，我们要多运动，要更科学地运动。四、拓展延伸，指导生活1.结合假日雏鹰小队活动对如何锻炼身体出谋划策。以点带面，带动我们的家人一起走进锻炼身体的行列。第二课时一、激发兴趣，导入新课1.同学们都喜欢运动，老师很高兴。对于运动，同学们有不同的看法，我们来看看吧。（1）要天天坚持锻炼效果才会好。（2）想锻炼就锻炼，不想锻炼就休息。2.你认为哪个观点对呢?3.师小结:让我们来听听《小兔练长跑》的故事,就知道应该怎样运动了。二、主题探究活动活动一：天天去锻炼1.课件出示图片，讲述《小兔练长跑》的故事。2.提问：小兔为什么能在森林运动会上取得长跑冠军？3.从这个故事中，你明白了什么？三、内化提升，感悟践行1.你喜欢什么运动？说说自己运动的情况。2.以后有什么打算？四、课后拓展在家长指导下制订锻炼计划，并在家长的监督和带领下执行。3.文明的小客人教学目标:情感与态度爱亲敬长,愿意与成人交往。行为与习惯初步养成懂礼貌、讲文明等基本的文明行为习惯。知识与技能学习与家长到朋友家做客的基本礼节，能初步分辨是——过程与方法通过讨论交流及活动、体验、感受文明的做客行为才是受欢迎的，学习用观察、讨论等方法进行简单的探究活动。教学重难点了解做客的基本礼节，并能在生活中加以运用。教学准备多媒体课件。教学安排：2课时教学过程第一课时一、激发兴趣，导入新课谈话：同学们，你去别人家做过客吗？喜欢去做客吗？那你知道怎么去做客吗？今天老师带领大家一起学习“妈妈带我去做客”。二、主题探究活动活动一：火眼金睛word格式-可编辑-感谢下载支持1.小亮和大家一样，非常喜欢去做客，但是做客回来后他闷闷不乐，他为什么不高兴呢？播放视频小故事。谈谈小亮为什么不高兴。活动二：出谋划策1.结合教科书第40页，然后小组讨论：做客前，我们应该做哪些准备？（小组讨论交流并汇报）2.你是怎样做的呢?遇到以下问题你怎么办?能否给小亮提点建议?请看课本41页,小组讨论并交流,完成以下表格:做个文明礼貌小客人:敲门时见面时用餐时和主人一起玩时遇到自己喜欢的玩具时父母聊天，我想回家3.小结:非常感谢同学们出谋划策,相信小亮也能吸取教训,改正自己的缺点,做个文明的小客人。三、总结收获，感悟提升1.从同学们的分享中，老师感觉你们已经掌握了做客的小窍门，原来做个有礼貌的小客人也并不难。老师希望你们能运用到日常生活中，做个有礼貌，讲文明的小客人。2.读《文明做客歌》做客有礼貌，进门要问好。word格式-可编辑-感谢下载支持玩具不争抢，玩耍要礼让。物品不乱翻，房间不乱闯。临走要告别，文明好榜样。四、拓展延伸，指导生活给学生发放“文明礼貌联系卡”，与学生家长随时保持联系，及时了解小朋友在日常生活中接待客人的表现，培养学生文明的好习惯。第二课时一、谈话揭题上一节课我们知道了做客时要有礼貌，讲文明。这节课我们来谈谈怎样才能做一个受欢迎的小客人呢？二、探究活动活动一：受欢迎的小客人1.我们先来听一个故事《小狗去做客》。见课本42页。2.思考：想一想，小狗的做法对吗？它错在哪里?（1）踢门乱闯。（2）不经过许可就喝果汁。（3）吃东西不顾及别人的需要。3.小狗这样做,没礼貌,不讲文明,大家不喜欢这样的客人。活动二：怎样做才是文明的小客人？1.出示43页图片，讨论：说说这几位小客人做得对不对？为什么？2.师生总结：怎样做才是文明的小客人？word格式-可编辑-感谢下载支持（1）主动给客人家的老人让座。（2）经过许可才可以动主人家的陈设品。（3）对主人的热情关照表示感谢。（4）安静等候大人交谈。活动三：“我能做到”.通过这节课的学习，我们知道了许多做客的礼仪，做客时要讲文明，有礼貌，才能做一个受欢迎的小客人。.想一想，做客时你能做到哪些呢？我能做到：（1）轻轻敲门。 二、总结全文通过这一课的学习，我们懂得了待客、做客的基本礼节——待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。懂得了热情待客，文明做客也是礼貌的表现。希望大家在以后的日常生活中能够做的更好。.我们去游玩教学目标：word格式-可编辑-感谢下载支持情感与态度愿意亲近大自然、喜欢在大自然中活动。行为与习惯初步养成守秩序、爱护公物、爱护公共环境卫生等基本的文明行为习惯。知识与技能了解公园、科技馆等公共环境及有关设施的作用，学习用不同的方法记录生活的感受和体会，使用玩具、设备进行活动时、遵守规则、注意安全。过程与方法初步学习使用讨论、体验等学习方式熟悉社会生活，体验游玩带来的快乐。教学重难点：鼓励学生用不同的方式记录游玩的收获，培养良好的文明习惯。教学准备:1.学生准备：学生准备到植物园、动物园或景区游玩的相片，并能做简单的介绍。2.教师准备：教师准备本地景区的图片。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、激发兴趣，导入新课1.播放家乡景色视频。2.我们家乡的景色美不美？这节课老师带大家去逛一逛。二、主题探究活动活动一：逛公园长见识1.观看关于不文明游览的视频，说说你看到了什么？你认为这样做对吗？为什么？2.观察教科书第49页图片，说说这些做法对不对？把你认为正确的表情涂上自己喜欢的颜色。3.观察教科书45页图片，说说这些做法对吗？为什么？4.师生小结：逛公园，我们应该怎么做？（1）排队买票。（2）安全观赏。（3）文明拍照。（4）与动物保持适当距离。（5）不乱丢垃圾。（6）保护花草树木。.诵读儿歌。排排队，守秩序，走进公园真热闹。看动物，赏花草，文明游览懂礼貌。轻风吹，云儿笑，随手乱丢可不要。垃圾桶，对你笑，分防垃圾能做到。活动二：游玩归来谈打算读万卷书，行万里路。大自然中还有很多奥妙等着你去探索，去发现，游玩归来后你有什么打算？三、总结收获，感悟提升谈谈这节课有什么收获。四、拓展延伸，指导生活word格式-可编辑-感谢下载支持为家乡的公园设计“爱心告示牌”，将提醒游客的话写在上面，提醒游玩的人们也像我们一样做文明的公民。第二课时一、激发兴趣，导入新课.播放科技馆的视频。.看完后你想说什么？.师小结揭题：科技馆是个非常奇妙有趣的地方，能让我们增长科学知识，这节课我们就去参观科技馆，好不好？二、主题探究活动活动一：我们去参观.介绍科技馆。科学技术馆（简称科技馆）是以展览教育为主要功能的公益性科普教育机构。主要通过常设和短期展览，以参与、体验、互动性的展品及辅助