幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究课件

幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究1用戏剧搭建儿童通往未来世界的桥梁创意戏剧游戏课程的实践研究食四GB食用戏剧搭建儿童2e戏剧教育的六个关键词想象与创造同理心培养宣泄与解压合作与沟通建立自信培养艺术气质作家王尔德说,使孩子品行好的最佳方式是让他们愉悦,一个人在愉悦的状态下,才能接受各种各样的规范和教育。毫无疑问,戏剧就是令孩子最愉悦的学习方式十誉兰e戏剧教育的六个关键词30戏剧活动在幼儿园开展基本形式A.教育戏剧(die):用戏剧技术来上课,促进幼儿交往,丰富幼儿生活经验,也可以和领域教学结合起来。B.即兴编作排练:为了孩子在排练过程中有学习成长C.戏剧课:从美育角度开展的学科,但是教授孩子关于美育“工具创新、欣赏、审视”,是把孩子们的幻想加减、组合、转换游戏的能力变成日常生活中的解困能力。较多利用即兴编剧的排练活动。(注:戏剧课与专业的艺术表演并无关系,因为教育是所有孩子都应该享有的权利,让孩子玩的开心、学习经验。)十誉兰0戏剧活动在幼儿园开展基本形式4我爱二幼力wau.nise④创意戏刷游戏活动:是一种非正式性的戏剧活动oo重点在于参与者经验重建的过程。在自然开放的教室氛围中,通过肢体律动、哑剧、简单即兴的对话等戏剧形式,由领导者带领参与者运用“假装”的游戏本能,去想象、反省、观察和体验生活中的经验,进而成为戏剧作品创作、表演的全方位参与者,以及从剧本到观众的全方位服务者,从而体验到戏剧工作过程所能带给他们的多种有益成长的经验我爱二幼力5我爱二幼力wau.nise④班本化创意戏屈活动般是以班级为单位,以一个故事或者事件为线索,以儿童体验为中心,以主题活动为载体,以幼儿园一日生活为依托,以每一名幼儿都参与为原则,以家、园、社区为资源的班本的、团队共同建构的、游戏化的戏剧活动。我爱二幼力6我爱二幼力wau.nise戏刷游戏课程的目标不是教幼儿如何演戏,而是要让幼儿在一个拟真的剧场工作情境中,引导幼儿体验舞台上下,剧场内外的有关戏剧的幼儿有可能接触到的一切工作,充分发挥想象力和模仿力,利用肢体、表情、口语等进行创作与表演,使幼儿在不)断解决问题和人际互动过程中,达成戏剧创作和演出的目标同时也积累知识、丰富情感、学习合作及共同生活,成为自信、开朗、善于沟通和勇于承担责任的具有健康人格的全面发展的人。我爱二幼力7我爱二幼力wau.nise0戏刷活动中轨儿行为现察的几个指标:自我认识到自我肯定自我管理到自我控制合群态度和合作能力语言的表达与运用创意解困能力域誉1我爱二幼力8我爱二幼力wau.nise④课程的基本理念凡是幼儿能够自己做的事情,我们创造条件让幼儿去做凡是幼儿应该获得的体验,我们创造条件让幼儿去体验戏剧教育为了通过戏剧的教育。给幼儿创造主动探究、发挥创意、合作分享、承担责任的机会十详三1我爱二幼力9我爱二幼力wau.nise④目前幼儿园戏剧活动容易出现的问题:优点:注重了儿童在戏剧中的主体性的发展,主要集中在剧本创作、道具制作、音乐选择、宣传方式上不足之处:剧本建构的很好,但是,不会带幼儿排练戏剧动作编排方面基本是教师设计动作儿童机械排练,整个戏剧的完成基本还是通过重复排练来达成的。思考:能否把枯燥的排练过程变成儿童主动建构、主动与的戏剧游戏活动?我爱二幼力10我爱二幼力wau.nise团体创造性律动的教学基本流程:故事动作音乐其他(适宜的挑战)崩惊b我爱二幼力11幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究课件12幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究课件13幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究课件14幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究课件15幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究课件16幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究课件17幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究课件18幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究课件19幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究课件20幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究课件21幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究课件22幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究课件23幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究课件24幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究课件25幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究课件2636、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙

37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子xiexie!谢谢！36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙xiexie!27幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究28用戏剧搭建儿童通往未来世界的桥梁创意戏剧游戏课程的实践研究食四GB食用戏剧搭建儿童29e戏剧教育的六个关键词想象与创造同理心培养宣泄与解压合作与沟通建立自信培养艺术气质作家王尔德说,使孩子品行好的最佳方式是让他们愉悦,一个人在愉悦的状态下,才能接受各种各样的规范和教育。毫无疑问,戏剧就是令孩子最愉悦的学习方式十誉兰e戏剧教育的六个关键词300戏剧活动在幼儿园开展基本形式A.教育戏剧(die):用戏剧技术来上课,促进幼儿交往,丰富幼儿生活经验,也可以和领域教学结合起来。B.即兴编作排练:为了孩子在排练过程中有学习成长C.戏剧课:从美育角度开展的学科,但是教授孩子关于美育“工具创新、欣赏、审视”,是把孩子们的幻想加减、组合、转换游戏的能力变成日常生活中的解困能力。较多利用即兴编剧的排练活动。(注:戏剧课与专业的艺术表演并无关系,因为教育是所有孩子都应该享有的权利,让孩子玩的开心、学习经验。)十誉兰0戏剧活动在幼儿园开展基本形式31我爱二幼力wau.nise④创意戏刷游戏活动:是一种非正式性的戏剧活动oo重点在于参与者经验重建的过程。在自然开放的教室氛围中,通过肢体律动、哑剧、简单即兴的对话等戏剧形式,由领导者带领参与者运用“假装”的游戏本能,去想象、反省、观察和体验生活中的经验,进而成为戏剧作品创作、表演的全方位参与者,以及从剧本到观众的全方位服务者,从而体验到戏剧工作过程所能带给他们的多种有益成长的经验我爱二幼力32我爱二幼力wau.nise④班本化创意戏屈活动般是以班级为单位,以一个故事或者事件为线索,以儿童体验为中心,以主题活动为载体,以幼儿园一日生活为依托,以每一名幼儿都参与为原则,以家、园、社区为资源的班本的、团队共同建构的、游戏化的戏剧活动。我爱二幼力33我爱二幼力wau.nise戏刷游戏课程的目标不是教幼儿如何演戏,而是要让幼儿在一个拟真的剧场工作情境中,引导幼儿体验舞台上下,剧场内外的有关戏剧的幼儿有可能接触到的一切工作,充分发挥想象力和模仿力,利用肢体、表情、口语等进行创作与表演,使幼儿在不)断解决问题和人际互动过程中,达成戏剧创作和演出的目标同时也积累知识、丰富情感、学习合作及共同生活,成为自信、开朗、善于沟通和勇于承担责任的具有健康人格的全面发展的人。我爱二幼力34我爱二幼力wau.nise0戏刷活动中轨儿行为现察的几个指标:自我认识到自我肯定自我管理到自我控制合群态度和合作能力语言的表达与运用创意解困能力域誉1我爱二幼力35我爱二幼力wau.nise④课程的基本理念凡是幼儿能够自己做的事情,我们创造条件让幼儿去做凡是幼儿应该获得的体验,我们创造条件让幼儿去体验戏剧教育为了通过戏剧的教育。给幼儿创造主动探究、发挥创意、合作分享、承担责任的机会十详三1我爱二幼力36我爱二幼力wau.nise④目前幼儿园戏剧活动容易出现的问题:优点:注重了儿童在戏剧中的主体性的发展,主要集中在剧本创作、道具制作、音乐选择、宣传方式上不足之处:剧本建构的很好,但是,不会带幼儿排练戏剧动作编排方面基本是教师设计动作儿童机械排练,整个戏剧的完成基本还是通过重复排练来达成的。思考:能否把枯燥的排练过程变成儿童主动建构、主动与的戏剧游戏活动?我爱二幼力37我爱二幼力wau.nise团体创造性律动的教学基本流程:故事动作音乐其他(适宜的挑战)崩惊b我爱二幼力38幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究课件39幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究课件40幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究课件41幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究课件42幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究课件43幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究课件44幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究课件45幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究课件46幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究课件47幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究课件48幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究课件49幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究课件50幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究课件51幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究课件52幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究课件5336