中班教案集锦九篇

considerthingsfromeveryangle.精品模板助您成功！（页眉可删）中班教案集锦九篇中班教案篇1一、活动目标：1、能积极勇敢地尝试在各种平衡器具上运动，发展平衡能力。2、在具有一定高度的平衡器具上运动，发展平衡能力。二、活动准备：1、跳板、竹梯、竹桩、木条凳、等各种独木桥若干。2、录音机、磁带、音乐（向前冲）、垫子4、事先布置好场地三、活动过程：（一）、扮演角色、活动身体今天我们都来做小小运动员，一起来练本领吧，我们先来准备准备。（游水—一投篮一一花样跳绳一一举重一一花样游泳一——射击踏步）（二）、鱼贯式练习1、教师引导：看！这里有好多的独木桥，今天我们运动员就要来练"过独木桥"的本领。教师带领幼儿鱼贯式练习数次。（竹梯—一石柱—一板凳）2、刚才，我们过了哪些小桥？是怎样过来的？怎么样才能走的又稳又快？（幼儿回答）3、师小结：原来啊！我们过小桥时，眼睛要看前面，身体要站直了，这样啊，就能稳稳的过桥了。（三）挑战具有一定高度的平衡器具（高低不一的竹跳板、高低不一的板凳、竹跳板用轮胎垫高，竹梯垫于桌子上）1、过度：那你们想不想试一试更高一点的小桥？看！那边的小桥真高，看看，都是些什么小桥啊？（板凳桥、竹梯桥、竹跳桥）我们去试一试好吗？走的时候想想看怎么样能够走的稳稳的。走的快的时候要注意自己的安全，还有要找人空的小桥走，走的时候按一个方向上桥、下桥，避免碰撞到小朋友。要求从一头上小桥，一头下小桥。2、幼儿分散活动，老师观察指导。鼓励幼儿大胆走过平衡木，到最高的小桥上去试一试。提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。交流分享、重点练习1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又安全？2、请多名幼儿演示，大家评议。（看来你们都有你们的好办法啊！但是我们在这些窄窄的小桥上走，一定要身体站直了，眼睛看前方，专心的往前走。这样走的时候就不会摇摇晃晃了，我们先要走的稳，走的稳了，再练习快快的过独木桥）（四）再次尝试过具有不同高度的独木桥1、那你们想不想在走一次那些高高的独木桥啊？这一次你可以每座小桥都去试一试，而且要走的又稳又快。那我们大家再去练一次好吗？一定要一个跟着一个，不能推人，然后我们走的速度要加快了，好吗？2、幼儿再次自由探索交流分享、重点练习1、请幼儿说说刚刚用了哪些方法走的又稳又快？（可请幼儿示范）2、师小结：我们过小桥的时候只要眼睛看着小桥的前面，身体站的直直的，大胆的往前走就能走的又稳又快。（五）、游戏：运果子运动员们，你们都会过独木桥的本领了吗？那我们大家来玩一个运果子的游戏好吗？（好）比比哪组的果子运的最多。请小朋友们分成四组，然后开始运果子，可是运果子的路可难走了，先要过一座独木桥，然后跨过一条小沟，再过矮墙，从矮墙上跳下，最后还要走过一座高高的独木桥，然后运一个果子从边上回来，把果子放进你们组的筐里，拍一下下一个出发的幼儿的手，排到队尾，我们来比一比哪一组运的果子多！那在去的路上一定要注意安全。（请一幼儿试一试）幼儿游戏，师幼加油助威！（六）、放松身体、整理收拾器材1、小小运动员们真能干，也真勇敢，能走过这么高的独木桥。不现在我们来休息一下吧。下次再来锻炼另外的本领好吗？幼儿互相捏腿、敲背做放松运动。2、表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。3、师幼共同收拾整理活动器具。中班教案篇2活动目标：1、巩固对“0-9”数字的认识，初步感知数字不同的排列方式。2、发现生活中的数字，知道数字无处不在。3、对数字组合画感兴趣，并乐意尝试想象。活动准备：PPT课件，实物若干，图画纸、勾线笔人手一份。活动过程：一、介绍数字朋友。复习认识0~9的数字。二、猜猜数字朋友。幼儿根据提示猜出每个格子中的数字。三、给数字朋友排队。1、请幼儿排列012345678998765432102、分享不同的排列方式。(1)单数13579。(2)圆形。(3)三角形。(4)左边从小到大右边从大到小。四、发现数字朋友。1、发现生活中一些物品上的数字，并说说数字所表示的意义。2、分享生活中其他的物品。照片人民币温度计五、欣赏数字组合画。幼儿逐一观察由数字组成的画。说一说画的.是什么，用了哪些数字。活动延伸：幼儿挑选自己喜欢的数字组合画，动手画一画。中班教案篇3活动目标：.倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。.组织幼儿讨论和交流，能够大胆、积极、清楚地表达。3.发展幼儿的语言表达能力。感受找到好朋友的愉快。活动准备：挂图。活动过程：1、出示小狐狸玩具，引出课题。（听音乐进场）小朋友，你们看，是谁来了？（小狐狸）这只小狐狸有点特别，它呢喜欢捉弄别人。你们知道什么是捉弄吗？（捉弄就是捣蛋、开玩笑的意思）今天呀我们来看看小狐狸到底做了些什么？我们一起来听故事《小狐狸的枪和炮》。2、边看动画边听故事前半段至“他叮当、叮当地做起了枪和炮”，初步了解故事内容，引发幼儿思考。（1）小狐狸捉弄了谁？他是怎么捉弄小鸭子的？他是怎么捉弄小刺猬的？（把动作做出来：一肚子的水、推了推、四脚朝天）幼1:小鸭子，小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星，结果小鸭子吃了一肚子的水。（观看小鸭子的图片）幼2：小刺猬，小狐狸叫小刺猬扎西瓜，小狐狸把西瓜推了推，小刺猬摔得四脚朝天。（观看小刺猬的图片）（2小动物被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做朋友吗？幼1：大家都不喜欢和小狐狸做朋友了。幼2：大家都不愿意和小狐狸玩了。（1）小狐狸没有朋友后，他会怎么做？幼1：小狐狸做了枪和炮。幼2：幼儿猜测小狐狸是怎么做枪和炮的？我们一起来学一学，“叮当、叮当”。小狐狸做枪和炮去干什么呢？我们一起来看故事。3、观看故事后半段。（1）我们小朋友猜对了吗？小狐狸拿着枪出来，是哪个小动物冲在了前面？幼：小动物们吓得东跑西跑，小黄狗勇敢地冲过来保护大家。（2）小黄狗吃到了什么？（巧克力）小动物们也想尝尝，我们一起来发射，准备好了吗？（3）小狐狸的炮里哄出了什么？（许多糖果）小动物们吃得可开心了，我们也来尝尝吧。准备发射，“哄”、“哄”、“哄”。现在小动物们和小狐狸在一起开不开心呀？（开心）他呀真是只聪明的小狐狸，我们再来看看这个故事吧!4、完整欣赏故事。5、讨论：你有没有做错过事，后来你是怎么做的？幼儿自由讲述总结：做错了事不要紧，只要勇于改正，还是好孩子。活动延伸：游戏活动时，一边听故事，一边表演故事。中班教案篇4活动目标：1、感知幼儿内容，学习有表情地朗诵二个，感知儿歌的韵律。2、通过欣赏哑剧动作表演，理解儿歌内容，尝试用语言讲述表演内容，学习念儿歌。3、参与拍手念儿歌的游戏活动，体验念儿歌的乐趣。活动准备：1、幼儿会玩音乐游戏《堆雪人》2、利用废旧材料等，用白纸围合，制作一个雪人，藏在黑板的后面。3、白纸做的剪成的雪花若干。4、准备儿歌哑剧表演以及帽子、手套和围巾。活动过程：1、音乐活动《小雪花》，引出主题。教师带领幼儿随着悠扬的音乐表演《小雪花》。2、欣赏儿歌表演《冬天到》教师站在黑板的后面，从上面向下一片、两片、三片地放下一片片雪花……教师从黑板的后面出来，坐在黑板前面的椅子上，从旁边的筐子里拿帽子戴在头上、拿手套戴在手上，拿围巾围在脖子上，起身做打开门的动作，然后关门，向前走。然后在活动室里做推雪球的动作，推呀推，最后，从黑板后面推出"雪人"，做快乐和欢笑的动作和表情。3、带领幼儿学习儿歌《冬天到》教师：看了这个表演，你知道什么季节到了？你看到了什么？鼓励幼儿大胆地讲述表演的内容。教师梳理幼儿的讲述，并带领幼儿一起年儿歌《冬天到》4、拍手游戏《冬天到》教师带领幼儿练习边念儿歌，边与大家空手练习拍手动作。引导幼儿与同伴结伴边念儿歌边有节奏地拍手玩游戏。改变念儿歌的速度，引导幼儿有节奏地念儿歌和拍手。5、音乐活动：堆雪人带领幼儿随着音乐表演游戏《堆雪人》，体验堆雪人的快乐。重点：感知儿歌内容，学习有表情地朗诵二个，感知儿歌的韵律。难点：理解儿歌内容，尝试用语言讲述表演内容，学习念儿歌。中班教案篇5活动目标.理解故事内容，能在集体面前简单讲述自己的想法。（重难点）.通过故事懂得进餐时要养成良好地用餐习惯。活动准备.两个娃娃的挂图。.吃饭歌。活动过程.了解挂图里的基本人物。拍手问好!今天韩老师给小朋友带来了几幅画，我们来看一下都是有谁呢？(请幼儿看图说一说)：有狗妈妈和狗宝宝，还有小蚂蚁，各自与他们打招呼问好!.教师讲故事，提问题，使幼儿更好的理解故事。教师完整的讲遍故事。提问题：(1)阿花和胖胖系着围兜去做什么呢？(2)阿花是怎么吃饭的?胖胖是怎么吃饭的?谁是好宝宝？(3)小蚂蚁为什么爬到了胖胖的身上？(4)胖胖最后是怎么做的？.鼓励幼儿说说以后吃饭的想法。小朋友，我们以后该怎么吃饭呢？师幼：吃饭时，不，一手拿勺，一手扶碗，慢慢吃，不乱撒，吃完要漱口，也要擦嘴巴！一起做“好好吃饭”的小律动。小朋友都学会吃饭了，我们一起跟着音乐中的小宝宝学一学，做一做吧！中班教案篇6活动设计背景新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。活动目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。3、感受节日的气氛。4、体验和大家一起过节的快乐。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。活动准备1、新年环境布置。2、音乐磁带《新年好》。3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具活动过程一、谈话：认识新年（1）、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？（2）、你们知道这个节日是什么意思吗？（是我国新历的新年）二、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼儿表述）2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。3、师：宝贝们怎样使用压岁钱？（自由交流）师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。三、歌表演：《新年好》过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！活动反思在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。中班教案篇7活动目标.发现画面中花园的秘密，尝试用清楚连贯的语言进行表达。.用多种感官感知散文所表现出的大自然的诗意美，乐意亲近大自然。.培养幼儿敏锐的观察能力。.发展幼儿思维和口语表达能力。.探索、发现生活中的多样性及特征。活动重难点重点：发现画面中花园的秘密，尝试用清楚、连贯的语言进行表达。难点：观察画面，依据画面线索想象听到的、闻到的、摸到的……活动准备.前带幼儿去花园里散步，让幼儿观察花园里的动植物.香水的假花一枝。.用书第1册封二、第1页。.挂图（《亮眼找秘密》）。.音乐CD（柔和的音乐，风声、虫鸣声的录音）。活动过程一、我想去花园。.倾听教师讲述，理解对话内容。——丁丁家的花园又大又漂亮，小伙伴们可想去玩啦，可是丁丁说:要能找出花园里的秘密才可以进去做游戏。（教师讲述，幼儿倾听后回答。）——你们听到了什么？丁丁怎么说？.教师小结:丁丁家的花园里到底有什么秘密?我们一起去找找吧！（设计意图：在寻找花园里看得见、看不见的东西时，先引导幼儿去猜测、去想象，给幼儿更为广阔的空间。再呈现图片，引导幼儿尝试从图片中寻找答案，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中交流，彼此分享观察的经验和感受。）二、我来找秘密。.用眼睛寻找画面中看得见的东西。——猜一猜，花园里会有什么？（幼儿根据生活经验自由猜想。）——在丁丁家的花园里你看到了什么？（出示挂图。）.猪猜花园里有哪些眼睛看不见的东西。——除了你刚才看到的。花园里还有别的东西吗？.观察挂图，发现泥土中的秘密。——你看到泥土中有什么？（尝试用"有……有……还有……句式进行讲述。）——除了图上的东西，还会有什么藏在泥土里？.教师小结:原来花园里还有很多我们眼睛看不见的东西，要翻开土地才能发现。.观察挂图，发现画面中隐藏的小动物。——草丛里有一些小动物在跟我们捉迷藏，都有谁?为什么我们要仔细看才能发现它们？.运用多种感官，探索、感受花园里看不到的东西。——丁丁家的花园里藏着好多秘密，用眼睛能看到很多东西，要是把眼睛闭上，你还能找到什么吗?我们闭上眼睛，找找花园里还会有什么。（播放虫鸣声的音频，拿出喷了香水的假花悄悄地从幼儿跟前走过。）你找到了什么？是怎么找到的?.教师小结:花园里没有看到的东西又被我们用鼻子闻到、用耳朵听到了。（设计意图：活动中音频、PPT等多媒体课件贯穿始终，充分调动幼儿的多种感官去感知，并鼓励幼儿用语言表达自己的不同感受，可解决活动的难点:透过画面想象看不到的东西。）三、花园的秘密。.完整欣赏散文诗，说说最喜欢的诗句，再次感受散文诗美的意境。——你最喜欢诗歌里的哪一句?说给你的好朋友听听。.跟着教师朗诵诗歌，完整欣赏散文诗。3.教师小结:花园多美呀!只要我们用眼睛多看、用耳朵多听、用鼻子多闻、用手脚多触摸，就能发现更多的花园秘密。（设计意图：最后环节使用画面和声音的有机结合让幼儿体验阅读的美感和韵味。）活动反思：活动中每一个环节都体现了以幼儿为主，教师为辅，充分给幼儿探索的材料和机会，激励幼儿大胆探索与表达发现。通过总结和知道上好一节课，最主要的是目标定位要准确，充分了解幼儿，要为幼儿提供探索的材料和环境，教态要好，有强烈的应变能力，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样，在任何场合都能把一节课上好。中班教案篇8活动目标：1、在玩玩、讲讲、看看中学习整首儿歌，能有节奏地进行诵读。2、感知数量词，能比较恰当地使用量词。3、感受儿歌的韵律美、体会仿编的乐趣。活动准备：经验准备：了解一些日常生活用品的名称。物质准备：小兔子、猴子的图片及小铺子货架，桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子等相关图片，字卡、快板。活动过程：1、播放音乐创设“新铺开张”情景，引起幼儿参与活动的兴趣。请一名教师扮小兔子：我是小兔子，我开了一家新铺子，欢迎大家光临。师：小兔子开铺子，铺子里有什么？各有多少？（帮助幼儿熟悉儿歌第一段内容。）2、通过演示小铺子货架、玩记忆游戏，帮助幼儿熟悉儿歌第二段内容师：小朋友仔细看，什么不见了，小猴子买走了什么？教师依次遮住货架中的物品，请幼儿凭记忆说出小猴子“买走”的物品，及时鼓励量词说的正确的幼儿。3、欣赏、学习儿歌（1）