初二上册物理第五章知识点总结怎么写(初二物理知识点)

WORD（可编辑版本）———初二上册物理第五章知识点总结怎么写(初二物理知识点)1.初二物理学问点

学校物理基本概念概要问学堂一、测量《理化夺分奇招》与您共享⒈长度L：主单位：米；测量工具：刻度尺；测量时要估读到最小刻度的下一位；光年的单位是长度单位。

⒉时候t：主单位：秒；测量工具：钟表；试验室中用停表。1时=3600秒，1秒=1000毫秒。

⒊质量m：物体中所含物质的多少叫质量。主单位：千克；测量工具：秤；试验室用托盘天平。

二、机械运动⒈机械运动：物体位置发生变化的运动。参照物：推断单个物体运动必需选取另单个物体作标准，这一个被选作标准的物体叫参照物。

⒉匀速直线运动：①比较运动快慢的两种方法：a比较在相等时候里通过的路程。b比较通过相等路程所需的时候。

②公式：1米/秒=3。6千米/时。

三、力⒈力F：力是物体对物体的作用。物体间力的作用总是相互的。

力的单位：牛顿（N）。测量力的仪器：测力器；试验室使用弹簧秤。

力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生转变。物体运动状态转变是指物体的速度大小或运动方向转变。

⒉力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。力的图示，要作标度；力的示意图，不作标度。

⒊重力G：由于地球吸引而使物体受到的力。方向：竖直向下。

重力和质量关系：G=mgm=G/gg=9。8牛/千克。

读法：9。8牛每千克，表示质量为1千克物体所受重力为9。

8牛。重心：重力的作用点叫做物体的重心。

规章物体的重心在物体的几何中心。⒋二力平衡条件：作用在同一物体；两力大小相等，方向相反；作用在始终线上。

物体在二力平衡下，可以静止，也可以作匀速直线运动。物体的平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。

处于平衡状态的物体所受外力的合力为零。⒌同始终线二力合成：方向相同：合力F=F1F2；合力方向与F1、F2方向相同；方向相反：合力F=F1-F2，合力方向与大的力方向相同。

⒍相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。滑动摩擦力与正压力，接触面材料性质和粗糙程度有关。

【滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦】7.牛顿第肯定律也称为惯性定律其内容是：一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。惯性：物体具有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。

四、密度⒈密度ρ：某种物质单位体积的质量，密度是物质的一种特性。公式：m=ρV国际单位：千克/米3，常用单位：克/厘米3，关系：1克/厘米3=1*103千克/米3；ρ水=1*103千克/米3；读法：103千克每立方米，表示1立方米水的质量为103千克。

⒉密度测定：用托盘天平测质量，量筒测固体或液体的体积。面积单位换算：1厘米2=1*10-4米2,1毫米2=1*10-6米2。

五、压强⒈压强P：物体单位面积上受到的压力叫做压强。压力F：垂直作用在物体表面上的力，单位：牛（N）。

压力产生的效果用压强大小表示，跟压力大小、受力面积大小有关。压强单位：牛/米2；特地名称：帕斯卡（Pa）公式：F=PS【S：受力面积，两物体接触的公共部分；单位：米2。

】转变压强大小方法：①减小压力或增大受力面积，可以减小压强；②增大压力或减小受力面积，可以增大压强。⒉液体内部压强：【测量液体内部压强：使用液体压强计（U型管压强计）。】

产生缘由：由于液体有重力，对容器底产生压强；由于液体流淌性，对器壁产生压强。规律：①同一深度处，各个方向上压强大小相等②深度越大，压强也越大③不同液体同一深度处，液体密度大的，压强也大。

[深度h，液面到液体某点的竖直高度。]公式：P=ρghh：单位：米；ρ：千克/米3;g=9。

8牛/千克。⒊大气压强：大气受到重力作用产生压强，证明大气压存在且很大的是马德堡半球试验，测定大气压强数值的是托里拆利（意大利科学家）。

托里拆利管倾斜后，水银柱高度不变，长度变长。1个标准大气压=76厘米水银柱高=1。

01*105帕=10。336米水柱高测定大气压的仪器：气压计（水银气压计、盒式气压计）。

大气压强随高度变化规律：海拔越高，气压越小，即随高度增加而减小，沸点也降低。六、浮力1.浮力及产生缘由：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它向上托的力叫浮力。

方向：竖直向上；缘由：液体对物体的上、下压力差。2.阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于物体排开液体所受重力。

即F浮=G液排=ρ液gV排。（V排表示物体排开液体的体积）3.浮力计算公式：F浮=G-T=ρ液gV排=F上、下压力差4.当物体漂移时：F浮=G物且ρ物G物且ρ物ρ液七、简洁机械⒈杠杆平衡条件：F1l1=F2l2。

力臂：从支点到力的作用线的垂直距离通过调整杠杆两端螺母使杠杆处于水位置的目的：便于直接测定动力臂和阻力臂的长度。定滑轮：相当于等臂杠杆，不能省力，但能转变用力的方向。

动滑轮：相当于动力臂是阻力臂2倍的杠杆，能省一半力，但不能转变用力方向。⒉功：两个必要因素：①作用在物体上的力；②物体在力方向上通过距离。

W=FS功的单位：焦耳3.功率：物体在单位时候里所做的功。表示物体做功的快慢的物理量，即功率大的物体做功快。

W=PtP的单位：瓦特；W的单位：焦耳；t的单位：秒。

2.初二物理上学期第五章总结人教版

第五章电流和电路

1.通过摩擦使物体带电叫做摩擦起电，带电物体能吸引轻小物体。自然界中只有正负两种电荷。丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

2.电荷的多少叫做电荷量。单位：库仑（c）元电荷是最小的电荷e=1.6*10—19原子有带正电的原子核和带负电的电子组成。通常状况下原子核带的正电荷和核外电子总共带的负电荷数量相等，不显电性，可是得到电子就显负电，失去电子就显正电。

3.电荷（正电荷或者负电荷）的定向移动形成电流。正电荷定向移动方向规定为电流方向。电源是供应电能的装置，用电器是消耗电能的装置，开关掌握电路的通和断，导线连接电路作用。

4.在电源外部：电流方向从电源正极到用电器再到负极，在电源内部：电流的方向从电源负极流向正极。

5.通路：到处接通的电路，用电器正常劳动。开路：断开的电路，电路中沒有电流，用电器不能劳动。短路：不经过用电器而直接把导线接在电源两端。

6.擅长导电的物体叫导体，不擅长导电的物体叫绝缘体。金属靠自由电子导电，酸碱盐溶液靠正负离子导电。

7.电流表示电流强弱的物理量，用I表示。单A)1A=1000mA1mA=1000uA

8.电流表使用留意（两要两不要）：①电流表要串联在电路中②电流从“+”接线柱流进电流表，从“—”接线柱流处电流表③被测电流不要超过电流表的量程④肯定不要不经过用电器而把电流表直接接在电源的两端。还应当留意：①使用电流表前，应当观看电流表指针是否指零，若不指零，应先调零②用试触法选择量程，要从大量程的接线柱开头。

串联电路的电流到处相等，并联电路干路中的电流等于个支路电流。

3.八班级物理总结学问点

第一章《声现象》复习提纲一、声音的发生与传播1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。

用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。

练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，动听的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，悦耳的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率肯定在20-20000次/秒之间。②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。

③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么方法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。2、声音的传播需要介质，真空不能传声。

在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。练习：①P14图1.1-4所示的试验可得结论真空不能传声，月球上沒有空气，因此登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，由于无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3*108m/s。

②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。3、声音在介质中的传播速度简称声速。

一般状况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。

传播时候从短到长依次是☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时候比实际跑步时候要晚（早、晚）0.29s（当时空气15℃）。

☆下列试验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（①②④）①在鼓面上放一点碎泡沫，敲鼓时可观看到碎泡沫不停的跳动。②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪耀，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。

4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射归来而形成的。假如回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。

在屋子里谈话比在旷野里听起来洪亮，缘由是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s最终回声和原声混合在一块使原声加强。利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先明白声音在海水中的传播速度，测量方法是：测动身出声音到受到反射归来的声音讯号的时候t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。

二、咱们怎样听到声音1、声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这类振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.2、耳聋：分为神经性耳聋和传导性耳聋.3、骨传导：声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这类声音的传导方式叫做骨传导。

一点失去听力的人可以用这类方法听到声音。4、双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。

声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异便是推断声源方向的重要基础。

这便是双耳效应.三、乐音及三个特征1、乐音是物体做规章振动时发出的声音。2、音调：人感觉到的声音的凹凸。

用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发觉：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发觉：橡皮筋振动快发声音调高。综合两个试验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。

物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz。

练习：解释蜜蜂飞行能凭听觉发觉，为什么蝴蝶飞行听不见？蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。3、响度：人耳感受到的声音的大小。

响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。

振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

练习：☆男低音歌手放声唱歌，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。☆敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。

依据上述现象可归纳出：⑴声音是由物体的振动产生的⑵声音的大小跟发声体的振幅有关。4、音色：由物体本身打算。

大伙依据音色能够辨别乐器或区分人。5、区分乐音三要素：听见知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音唱歌家——指音调。

四、噪声的危害和掌握1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规章的杂乱无章的振动发出的声音；环境爱护的角度噪声是指阻碍大伙正常休息、研习和劳动的声音，以及对大伙要听的声音起干扰作用的声音。

3、大伙用分。

4.八班级上册物理总结

八班级上学期物理概念总结第一章：声现象§1.1：声音是什么？声音是由物体振动产生的.（微小变化放大）正在发声的物体叫声源.声音的传播需要介质声音可以在固体，液体，气体中传播真空不能传声（抱负模型法）声音是一种波—声波声音在15℃空气中传播速度为340m/s声音具有能量e.g：超声波碎石§1.2：音的特征1.声音的响度：声音的强弱叫做响度，振动的幅度叫振幅，响度与振幅有关，振幅越大，响度越大.2.声音的音调：声音的凹凸叫音调频率：每秒振动的次数单位：赫兹Hz频率高，音调高；频率低，音调低音色响度，音调和音色是声音的三要素§1.3：令人厌烦的噪声乐音：通常是指悦耳的，令人开心的声音，波形规律的噪声：通常是指难听的，令人厌烦的声音，波形杂乱无章噪声对人的生理及心理都有影响从环境爱护的角度看，凡是影响到大伙正常研习生计的声音作噪声声音的单位是分贝dB噪声的掌握：1.在声源处2.在传播过程中—吸声，消声，隔声3.在人耳处§1.4：人耳不行听声可听声：人耳能听到的声音，其频率范围通常在20Hz至20000Hz之间人耳听不到的声音：1.超声波：频率高于20000Hz的声波，方向性好，穿透力量强2.次声波：频率低于20Hz的声波，可以传得很远，无孔不入其次章：物态变化§2.1：物质的三态温度的三态通常状况下，物质呈固，液，气三态消失1.酒精灯的使用用外焰加热禁止用酒精灯点燃酒精灯用灯冒盖灭2.温度计的使用：劳动原理：测温液体热胀冷缩的性质结构：玻璃泡，毛细管，刻度摄氏度的规定：冰水混合物的温度为0℃；准大气压下，沸水的温度为100℃使用方法：（1）使用前了解所用温度计的量程和分度值（2）测量时温度计的玻璃泡