北郊小学2009-2010学年第二学期综合实践活动计划

北郊小学2009-2010学年第二学期综合实践活动计划三年级背景分析：本学期，在校领导和教科所的指导下，“综合实践活动课程实施计划”为指导，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。二．活动目标：综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。三、具体要求1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。内容安排：时间主题实施途径和方式二~三月节日活动给妈妈的礼物1、通过网上查找资料，了解世界妇女节的来历。2、上网、上图书馆、询问家长等形式，了解历史上的著名女性的有关事迹。收集有关妇女的故事，在班里开故事演讲会，体会妇女的伟大。3、观察妈妈一天做的事。看看妈妈一天做了哪些事，分析妈妈哪些事是为自己做的，哪些是为了家庭为了孩子在做，体会妈妈的辛劳。4、为妈妈过一个有意义的三八妇女节。研究活动我们迷恋的动画片1．通过上网、去图书馆搜集信息，培养查找、搜集并简单处理资料的能力。2.唇枪舌战辩论会四月节日活动传统节日——清明节调查、活动体验、交流研究活动小钱包的调查与研究要求学生利用课余时间去了解汇款的知识，搜集与汇款有关的材料。途径：A，询问家人、邻居等B、上网、下载C、查阅图书D、其他方法五月节日活动欢度劳动节1搜集、整理以“赞美劳动及劳动者的格言、诗歌、故事等”，以上网、查找图书等积累相关资料。2以“劳动者之歌”为专题，以上网查找我国不同时期的优秀劳动者的故事。研究活动文明礼仪伴我行1．调查走访：走访商场等服务性强的单位，学习有关礼仪知识。2．自主学习：引导学生通过上网、上新华书店与各级图书馆收集有关资料，进行自主学习，拓展知识。3.角色体验：引导学生体验不同社会角色的富有特征的工作生活，如“我是售货员”、“服务员”“我是家里的主人”等，感受不同角色的礼仪规范。6月节日活动我们的节日1.填写儿童节调查表2.你理想中的儿童节。（讨论）3、欢度节日研究活动走进广告世界通过上网、到图书馆查阅资料，（广告的历史）2.争当最佳广告设计师创设情境，进行广告语创作。四年级一、活动提出的背景开设综合实践活动课程的目的，首先就在于培养学生对生活的积极态度和对知识的综合运用能力，使他们具备基本的生活自理能力、交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；其次让学生初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜索、分析和处理的方法以及研究探索、实验验证的方法；最终使学生形成合作、分享、积极进取的个性品质，成为创造新生活的小主人。小学四年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。二、活动目的1、心灵驿站认识自己，善待他人，加强合作，学会分享，是21世纪少年儿童应有的优良品格。让我们在“心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互信。让我们在“心灵驿站”中品味祖国语言文字的魅力，滋养身心。2、亲近自然地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友——各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。生活在地球上的每一个人在接触自然、亲近自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然。3、社会频道社会是个大舞台，社会是一本取之不尽、用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。让我们在“社会频道”中，培养团结、合作、交往、创新的能力。4、制作天地在这动手动脑、探究科学奥秘的平台上，让我们在观察与思考，创新与改进中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣，收获成功。三、活动安排（一）、心灵驿站（2、3月份）1、巧用压岁钱2、家庭读书状况调查研究（二）、社会频道（4月份）1、绿色食品2、玩出精彩世界3、畅游书海①（三）、亲近自然（5月份）1、声音的秘密2、千姿百态的桥3、畅游书海②（四）、制作天地（6月份）1、摇头摆尾的纸老虎2、畅游书海③3、摆的秘密——荡秋千四、相关学科：信息技术、美术、语文五、指导老师：尹鹰飞、戴亚萍、潘虹五年级一、学生基本情况：经过上学期的教学和活动，学生已具备了一定的实践能力，对综合实践活动课程有了一定的了解，这学期继续培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级下册综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。二、指导思想：“综合实践活动”是为了改革中国教育弊端而提出的一种新型课程，其目标在于通过活动，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。根据综合实践课程的本质特征，结合学生实际等因素，确定本学期综合实践活动课程的课题为1、我与书籍同行2、走进动画片。三、总体目标：1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。2、了解名人读书的故事，激发学生读书的兴趣，开阔眼界，丰富积累，提高语文素养，同时使学生能享受到读书的乐趣，形成高雅的兴趣爱好，为终身学习打下基础。四、具体措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。五、活动安排：1、我与书籍同行（2月——4月）2、走进动画片（4月—---6月）六年级一、指导思想：依靠地方文化、人文景观亲近自然，热爱自然，热爱家乡、热爱祖国，初步形成自觉保护周围自然环境，学习祖国优秀文化的意识和能力。考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。逐步掌握基本的生活技能，养成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成合作、分享、勤奋、积极进取等良好品质和积极的生活态度。激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。二、具体措施：1、接触自然，欣赏自然，丰富对自然的认识，发展对自然的热爱情怀。2、采访有关人士，了解地方人文知识，发展对家乡的热爱情怀。3、通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。4、知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。5、了解社会资源，并能有效利用。6、走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。7、发展人际交往，养成合作品质，融入集体。三、活动安排：周次题目内

容课时

备注1-2

与书交朋友培养学生爱读书的好习惯，指导学生分辨书的好坏，激发学生读书的热情，让