三上生命与健康教案(多篇)

生命与健康教案（精选多篇）第一篇：三上生命与健康教案第一课我从哪里来教学目的：1、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源；2、初步了解胚胎发育的过程；3、激发孩子们对生命的热爱，知道自己是世界上独一无二的，增强自信心。教学重点难点：1、重点：初步了解胚胎发育的过程，2、难点：让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源，教具准备：1、课件。2、学生带自己刚出生时的照片或者妈妈怀孕的照片。教学安排：2课时。教学过程：第一课时一、奇妙的问题，导入课题。1、我从哪里来？小宝宝是怎样长大的？2、你问过这样的问题吗？妈妈是怎样回答你的？学生回答。教师引导。二、初步感知人的生长发育过程。今天，老师给大家带来了一个有趣的故事，想听吗？放课件，初步了解生命的起源和胚胎的发育过程。三、学习新知1、看书，了解胚胎发育的过程。2、你明白了什么？和同学交流。3、你还有什么不明白的，提出来和大家讨论。1)精子和卵子结合，形成受精卵。2)受精卵在子宫里开始发育。3)60天后基本成形。4)120天后长得像个皮球。5)270天后，快要出来了。6)280天后，出生。4、妈妈生你容易吗？5、你以后对妈妈要怎样？四、课堂小结。教学后记：第二课时一、话题引入：谁来说说小胚胎是怎样成长的？二、游戏感知：我来当妈妈：学生把书本或者是书包固定在肚子上，体验妈妈敢怀孕时的感受，多坚持一会儿，再小组互相交流活动的体会。三、爱的守护。1、听故事：谁才是最棒的孩子2、听了这个故事，你有什么感想？3、读诗歌。4、模拟体验游戏：评选最合格的“爸爸妈妈”。学生角色模拟：照料婴儿，为婴儿洗澡、穿衣、喂奶、换尿布……在游戏中学生体验到爸爸妈妈的辛苦，知道养育一个孩子的不容易。四、阅读与拓展：读大自然中各种生物孕育宝宝的过程，体会爸爸妈妈的辛劳。犀牛妈妈、鸟妈妈、大熊猫妈妈……说说你的妈妈。五、总结，写笔记六、作业布置1、自己的事情自己做。2、帮妈妈做些家务事。3、下一次自己的生日，给妈妈送上一件礼物，表达对妈妈的感谢。教学后记：第二课科学饮食每一天教学目的：1、通过每天对食物的统计和分析，让学生了解食物中有6种营养素。2、通过学习安全食物的选择，了解良好的饮食习惯。3、培养学生良好的饮食习惯。教学重点： 了解食物中有6种营养素。教学难点：培养小学生良好的饮食习惯。教具准备：课件、统计卡片。教学安排：2课时。教学过程：第一课时一、故事导入：1、饮食的故事：(1)文文每天吃很多东西引起的儿童肥胖症。(2)小美不吃东西引起的贫血。(3)吴冬缺乏维生素引起的皮炎。思考：从这些故事中，你知道了什么？2、小活动：饮食调查：对全班同学喜欢吃的食物进行一个调查，试着统计一下调查结果，把发现的问题记录下来。(1)四人小组，分工合作：记录员、组长、观察员。(2)发放表格：统计本组最喜欢的食物。(3)讨论：从表格中，大家找到了什么秘密？3、汇报：(1)你们小组是怎么统计的？(2)你们组发现了什么？说说你的发现：A喜欢吃肉的同学比较胖。B……C……(3)你认为哪组的统计方法最好？为什么？4、质疑：你有什么问题吗？二、合理饮食，均衡营养。1、认识六种营养素。课件出示六种营养素，利用小博士让学生主动去感受六种营养素。(出示小博士的话)蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和食物纤维。思考：从小博士的话中，你知道了什么？2、比一比，猜一猜：(1)说说你所知道的食物所含的营养素。看谁说得最多。小组先讨论，再集体汇报。(2)试着给自己的一天搭配一个营养套餐。三、课堂小结。四、课后作业：学生课后收集生活中的食物搭配。第二课时教学目的：1、通过每天对食物的统计和分析，让学生了解食物中有6种营养素。2、通过学习安全食物的选择，了解良好的饮食习惯。3、培养学生良好的饮食习惯。

教学重点：了解食物中有6种营养素。教学重点：了解食物中有6种营养素。教学难点：培养小学生良好的饮食习惯。一、展示导入：学生展示课后收集的食物搭配方式，并说说这种食物搭配方式的优点和缺点。说说自己从这些收集的食物搭配方式中感悟到了什么。学生自由发言，教师引导得出结论：要注意营养均衡，还要学会科学进食，养成良好的饮食习惯。二、搭配食物：1、学生活动：为自己搭配一天的食物。2、汇报：你们小组是怎么搭配的？和你收集到的生活中的食物搭配有哪些不同之处？3、学生评价：哪一组搭配的食物最好？为什么？4、学生第二次搭配食物。三、养成良好的饮食习惯：思考：我们要怎样养成良好的饮食习惯？学生讨论，汇报。1、三餐合理，规律进食。2、合理选择零食，足量饮水。3、不偏食、节食，不暴饮暴食。4、检查自纠：看看自己有没有一些不良的饮食习惯。四、阅读与拓展：远离儿童肥胖。五、总结反馈：1、这节课，你又了解到什么？2、作业：回家后，找一找生活中的绿色食品。教学后记：第三课瞧我多健美教学目的：1、让学生明白健康第一，健康最美。掌握健康儿童少年的主要表现。2、让学生明白什么是健美：身姿健美，仪态端庄。3、知道健美的标准和意义。教学重点： 让学生树立健康第一的观念，明白健美形象的内容。教学难点：如何做到身姿健美，仪态端庄。教具准备：课件。教学安排：2课时。教学过程：第一课时一、趣味选择导入：小朋友，假如给你一个机会实现愿望，你最想得到什么？根据学生的回答，相机板书：金钱、地位、智慧、美貌：均用0表示，健康用“1”表示，五个条件组成了一个什么数？10000，有一个人，他拥有这一切，但是有一天，他病了，不治之症，他失去了健康，（擦掉“1”）请问：现在的数字发生了什么变化？变成了0，同学们，从中你明白了什么？（人的一生健康是最重要的，没有了健康，一切都将失去意义。健康第一，健康最美。健康的儿童少年是什么样的呢？二、健康儿童少年的主要表现：1、小组合作阅读《健康儿童少年的主要表现》，对照内容，自查自纠。对照标准，看自己是否健康。2、学生汇报自查自纠结果。3、小组评价和班内评价：谁最健康?1）吃得香，睡得香。2）我能跑1000米。3）我健康得像只小老虎。4）我跳绳时身轻如燕。三、课堂小结：教学后记：第二课时教学目的：1、让学生明白健康第一，健康最美。掌握健康儿童少年的主要表现。2、让学生明白什么是健美：身姿健美，仪态端庄。3、知道健美的标准和意义。教学重点： 让学生树立健康第一的观念，明白健美形象的内容。教学难点：如何做到身姿健美，仪态端庄。一、展示导入：学生小组展示自己的健康生活方式。引出课题：身姿健美。二、游戏激趣：比一比，看一看，谁的站、立、走姿势最健美？1、学生互相展示、评价。2、小组推荐组员上台表演。3、全班评价：谁的站姿、立姿、走姿最健美。说说你们的评价标准。根据书上的标准说说自己应该怎样做？4、纠错：对于姿态不正确的同学，提出纠正意见。5、思考：不正确的身姿是怎样养成的呢？怎样纠正不正确的姿态？小组讨论自己有没有不正确的身姿，想想自己是怎样养成这种不健康的身姿的。以后要怎么做才能改正不正确的身姿。学生汇报。三、仪态端庄：仪态端庄也是一个人健美的表现。小组互相说说，生活中哪些仪态是我们现在最要注意的。1）保持微笑。2）举止文明。3）学会倾听。思考：遵守哪些礼仪会让你更阳光、更健美，充满活力？四、阅读与拓展：1、对照《国家学生体质健康标准》，制定好自己的健康行动计划。我的体重指数：属于范围。你的身材匀称吗？你的体重指数符合健康标准吗？2、学会生活中最基本的健美小常识，纠正自己不正确的姿势。五、作业布置1、坚持正确的坐立行姿势.2、班上开展健美儿童评选活动。教学后记：第四课爱护我们的牙齿教学目的：1、让学生明白牙齿生病的原因。2、认识一些常见的牙，让学生明白牙齿保健的重要性。3、知道正确的刷牙方法、正确的饮食习惯，养成定期检查牙齿的习惯。4、激发孩子们关注牙齿健康的热情，在课外主动学习护牙知识。教学重点： 让学生明白牙齿生病的原因。教学难点：1、刷牙的正确方法。2、健康饮食对牙齿保健的好处。教具准备：课件。教学安排：2课时。教学过程：第一课时一、课件故事导入课件出示《牙齿的小档案》。说说看，你今天认识了哪些牙齿？二、我们的牙齿：1、乳牙和恒牙。牙齿的构造：牙冠、牙颈、牙根。2、不同种类的牙齿：切牙、尖牙和磨牙。3、牙齿的作用。二、牙齿为什么会生病？（一）什么叫龋齿？（二）你有龋齿吗？你知道它是怎样形成的吗？谈谈你的感受？（三）哪些习惯会影响我们的牙齿健康？1、吃过多甜食；2、睡前不刷牙；3、咬过多硬物；4、刷牙时用力过大；5、经常用一侧咀嚼；（四）你还知道哪些不良习惯对牙齿有影响？1、咬笔头2、经常剔牙（五）你以后打算怎么做？1、互相讨论。2、派代表说打算。三、作业布置1、上网查有关龋齿的知识。2、在生活中纠正不良的牙齿习惯。教学后记：第二课时教学目的：1、让学生明白牙齿生病的原因。2、认识一些常见的牙，让学生明白牙齿保健的重要性。3、知道正确的刷牙方法、正确的饮食习惯，养成定期检查牙齿的习惯。4、激发孩子们关注牙齿健康的热情，在课外主动学习护牙知识。教学重点： 让学生明白牙齿生病的原因。教学难点：1、刷牙的正确方法。2、健康饮食对牙齿保健的好处。一．谈话导入上一节课我们知道了哪些不良习惯会伤害我们的牙齿，那么到底怎样才能保护好我们牙齿呢，这一节课我们就来研究这个问题。二、看书，自学，问：你认为最重要的是哪一招？为什么？三、汇报：第一招：正确刷牙：1、漱口水的温度最适合是多少度？2、刷牙的正确方法是怎样的？3、刷牙每次时间多久适合？第二招：健康的饮食：出示食品图片思考：下面哪些食品能帮我们清洁牙齿？哪些食品容易粘牙？请找出来。我的发现：1、粗粮、瓜果和蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齿上的食物，能锻炼和清洁牙齿。2、奶类和鱼虾能让牙齿更坚固。3、饼干、蛋糕或者其他甜点在口中滞留的时间比较长，吃后一定要及时清洁口腔。我的结论：食物直接影响牙齿健康。第三招：定期检查：1、人们习惯了牙疼才去看牙医，这样做对吗？2、讨论一下，派代表发言。3、小结：要定期检查牙齿第四招：积极治疗：你还有什么保护牙齿的高招吗，说给大家听听。四、阅读与拓展：1、你的牙齿是否达到了以下标准？2、怎样选择和使用牙刷？3、你知道爱牙日吗？你能为明年的爱牙日设计主题吗？四、作业布置1、在生活中纠正错误的刷牙和饮食习惯。2、养成定期检查牙齿的好习惯。第五课我运动我快乐教学目的：1、培养学生爱运动的习惯，理解生命在于运动的含义。2、培养学生正确运动的方法，怎样进行运动准备，如何科学运动。3、让学生掌握相关运动安全知识。4、要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，锻炼强壮的身体。教学重点：1、培养学生爱运动的习惯，理解生命在于运动的含义。2、培养学生正确运动的方法，怎样进行运动准备，如何科学运动。教学难点：培养学生正确运动的方法，怎样进行运动准备，如何科学运动。教具准备：课件。教学安排：2课时。教学过程;第一课时一、问题导入你想强壮吗？你想健美吗？你想聪明吗？你喜欢运动吗？生命在于运动。板书课题：我运动，我快乐二、我喜欢运动：1、你最喜欢的运动类型是什么？说说它带给你的乐趣。学生自由发言。各种各类的运动给了我们不同的快乐。2、小活动：你知道吗？这些运动类型分别能重点锻炼哪方面的身体素质？学生分组讨论，连线，汇报。三、运动准备很重要：讨论：可以就这样随随便便就去运动吗？如何不能，那么运动准备要从哪些方面来准备呢？（一）运动着装有讲究：1、故事引入：《体育课上的尴尬》你有过这样的经历吗？哪些服装适合运动呢？2、认识一些运动用品：投影仪出示：护膝、护腕、头盔、护目镜、护腿板，说说什么时候会用到这些用品。3、小结：参加体育活动前，要换上宽松、舒适的服装，面料要有弹性，能透气，吸汗，鞋子要防滑。4、思考：我们平时的运动和专业的运动项目的服装准备有没有不同呢？有的话，有哪些不同？5、猜一猜：这些装备是哪些运动项目需要用到的？（二）、场地、器材查隐患：找一找：安全小博士在运动场上拍到了一组危险的镜头，你能找出危险在哪里吗？想一想：生活中你还发现过什么危险镜头？四、课堂小结：第二课时教学目的：1、培养学生爱运动的习惯，理解生命在于运动的含义。2、培养学生正确运动的方法，怎样进行运动准备，如何科学运动。3、让学生掌握相关运动安全知识。4、要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，锻炼强壮的身体。教学重点：1、培养学生爱运动的习惯，理解生命在于运动的含义。2、培养学生正确运动的方法，怎样进行运动准备，如何科学运动。教学难点：培养学生正确运动的方法，怎样进行运动准备，如何科学运动。一、问题导入：喜欢运动的同学们知道运动之前要怎样进行运动准备吗？二、科学运动讲方法：学生自主阅读课文，小组讨论后，汇报。我的发现：科学运动的方法真不少，我来给你支几招。第一招：充分热身。1）阅读校医日志，问：有没有办法避免运动伤害呢？2）做热身运动要注意什么？3）有些什么热身运动的方法？（快走、慢跑、做徒手操等）4）、试一试：分小组为自己最喜欢的体育运动设计一套热身运动操吧！第二招：循序渐进。1、运动量要由小到大，运动项目要由少到多，动作内容要由简到繁，动作跨度要由小到大，练习时间要由短到长。2、讨论：丁文的跳绳锻炼方案是循序渐进吗？第三招：掌握要领。第四招：量要适中。三、阅读与拓展：1、运动后如何进行调整？1）运动后进行调整的目的。2）判断，哪种行为是正确的？为什么？2、运动损伤救护站：如果在运动损伤，如何救护？四、作业布置1、制定热身运动方案，请体育老师评分。2、坚持一天一小时运动.板书设计：教学后记：第六课安全行路有学问教学目的：1、教育学生要遵守交通规则，掌握一些常见的交通标志。2、培养学生的交通安全意识，掌握必要的交通安全知识。3、让学生学会制作交通安全警示图，不但自己注意安全，还能起到交通安全小宣传员的作用。教学重点：1、教育学生要遵守交通规则，掌握一些常见的交通标志。2、培养学生的交通安全意识，掌握必要的交通安全知识。教学难点：让学生学会制作交通安全警示图，不但自己注意安全，还要起到交通安全小宣传员的作用。教具准备：课件。教学安排：2课时。教学过程：第一课时一、话题导入1、下面这些交通标志在“说”什么？你知道吗？说说这些交通标志在我们日常生活中的作用。板书课题：安全行路有学问二、交通标志会“说话”：1、用你所知道的交通标志，说说生活中最觉的交通标志有哪些，都在什么地方，是什么颜色。2、说说交通标志家庭成员：禁令标志：红白相间，圆形。警告标志：黄色外衣，黑色图案，三角形。指示标志：蓝色外衣，白色图案。3、说说你所知道的安全行路的秘诀。秘诀一：走人行天桥或人行地下通道。秘诀一：走人行横道。秘诀三：不在禁止行人通行的地方行走。秘诀四：……举例分析：有个人要过马路，到对面去，可是面前没有人行道，他准备横穿马路，你说这样行吗？学生发表意见。明白不能横穿马路。三、好好走路：1、说说行人应当怎样好好走路。2、小活动：查一查，我是小小纠察员：下面哪些行为是法律禁止的？你有过这样的行为吗？1）自测：你有过这些行为吗？2）如果有，以后打算怎么办？3、安全行路“六不要”：背诵交通规定。4、讨论：怎样过马路？过马路要注意什么？四、课堂小结：我们要怎样保证自己的出行安全？教学后记：第二课时教学目的：1、教育学生要遵守交通规则，掌握一些常见的交通标志。2、培养学生的交通安全意识，掌握必要的交通安全知识。3、让学生学会制作交通安全警示图，不但自己注意安全，还能起到交通安全小宣传员的作用。教学重点：1、教育学生要遵守交通规则，掌握一些常见的交通标志。2、培养学生的交通安全意识，掌握必要的交通安全知识。教学难点：让学生学会制作交通安全警示图，不但自己注意安全，还要起到交通安全小宣传员的作用。一、话题导入：说说你在上学放学途中遇到过的障碍和不安全陷阱。二、小心路面“陷阱”：1、故事：出示《中国新闻》。学生听后，指名学生说说自己的感想。1）什么地方有陷阱？2）如何防止掉入这些陷阱？2、小组阅读教材，课件出示相关图片，小组讨论，如果遇到这样的陷阱，我们要怎样做？3、思考：出行在路上，还有哪些地方要特别注意安全？小组讨论，汇报，小结。4、活动：画一幅《我的安全地图》。从你家到学校的路上，什么地方最危险？什么事情不能做？照图示样子，根据自己上学的路线，画一幅安全警示图。(1)小组合作完成，教师巡视指导。可以一个小组选择一个同学的出行路线，画好《我的安全地图》。(2)教师选择画得清楚详细的安全地图重点讲解。将交通标志，出行陷阱等指名讲解。三、阅读与拓展：1、大风大雨天气出行的安全。2、“122”。四、作业布置：出一张安全手抄报。板书设计：教学后记:第七课生活中的陌生人教学目的:1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。2、学会和陌生人交往。3、学会识别身边的骗子，保护自己。教学重点:1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。2、学会和陌生人交往。教学难点: 学会识别身边的骗子，保护自己。教具准备: 课件。教学安排：2课时。教学过程：第一课时一、问题引入：陌生的阿姨送我冰激凌，我能吃吗？陌生的叔叔阿姨敲门，我能开吗？碰到陌生人，我们应该怎样交往？板书课题：生活中的陌生人。二、安全交往快乐多：1、出示三幅画，你有过这样的经历吗？说说你的经历。1)、小组选择、合作、讨论2)、汇报，各组派代表发表看法(1)出游过程中结识新朋友，真高兴。(2)陌生的叔叔阿姨给我“指点迷津”，我从心底感激他们。(3)夏令营收获了友谊，学会了交往。2、总结：生活中总是好人多，但也会有坏人。在与陌生人打交道时，我们要学会辨别，懂是友善，勇敢和机智。三、防人之心不可无1、案例分析1：为什么小偷是她？引导同学们大胆发表意见。明白要注意家庭情况的保密性。2、案例分析2：机灵的小铃多的那个心眼有怎样的好结果？引导：生活中哪些地方要多个心眼？多个心眼是名堂多吗？3、你身边有没有发生类似的事情？如果不学会辨别，会有什么后果呢？引导：小组互相说说自己在生活里学到的知识，分享经验，懂得“防人之心不可无。”四、课堂小结。教学后记：第二课时教学目的:1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。2、学会和陌生人交往。3、学会识别身边的骗子，保护自己。教学重点:1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。2、学会和陌生人交往。教学难点: 学会识别身边的骗子，保护自己。一、问题引入：防人之心不可无，那么，我们要怎样和陌生人打交道？二、巧妙应对不上当：1、故事引入：还记得狼外婆的故事吗？2、生活中也有很多狼外婆的故事：谨慎助人。1）分析，讨论：别人要你带路，怎么办？两种办法哪种好，为什么？（1）给他画张示意图。（2）上车一起走。2）当陌生人向你借贵重物品时，你该怎么办？小组讨论。学生可以用自己或者他人的实例来说明自己的观点。3）小结：帮助别人要看清对象，要有限度。3、天上不会掉馅饼：拒绝诱惑。面对陌生人突如其来的好意，你是欣然接受还是警惕面对？4、善于发现陌生人的破绽：撕开面具。1）模拟情境：自称妈妈同事的陌生人给自己带来的礼物。2）发表看法：你会怎么做？为什么？3）生活中还有类似的事情发生过吗？讨论：坏人常常伪装成各种身份，你能不能看穿坏人的破绽，撕开他们的面具？学生分小组讨论，怎样发现陌生人的破绽。5、巧妙应对陌生人，你还想对同学们提出什么好的建议？1）“四不”政策。2）保持距离。3）人不可貌相。总结：与陌生人交往时，要遵循以下原则：大方有礼，保持距离，多听少说，重在了解，认真思考，必要防范。三、阅读与拓展：1、接到陌生人的电话怎么办？有时间则表演。2、路上有人跟踪怎么办？3、分组表演模拟情境。五、作业布置1、交学到的与陌生人交往的知识运用到生活中去。2、开一次自我保护主题班会，倡导大家看我保护。安全生活。第八课别让动物伤着你教学目的：1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。2、知道动物对人的伤害的方式。3、培养学生喜爱动物的感情，和动物朋友和谐相处。教学重点：1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。2、知道动物对人的伤害的方式。教学难点：学会和动物和揩谐相处。教具准备：课件。教学安排：2课时。教学过程：一、你好，动物朋友：1、欣赏动物图片2、你最喜欢什么动物？3、看图：小女孩和小狮子相处如此亲密，你想说什么？二、善待身边的小动物：1、老虎屁股摸不得：1）小狗的诉说：思考：狗为什么会咬人？2）生活中还有些什么动物咬人？3）哪些行为可能惹恼动物朋友呢？2、看不见的病菌：1）是不是动物不咬人就不会伤害到你呢？2）你知道哪些动物传播疾病吗？动物会传播哪些疾病呢？3）我们要怎样和动物朋友相处？对动物要怎样做？我们自己又要怎样做？定期洗澡修剪指甲注射疫苗第八课别让动物伤着你教学目的：1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。2、培养学生喜爱动物的感情，和动物朋友和谐相处。教学重点：1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。2、知道动物对人的伤害的方式。教学难点：学会和动物和揩谐相处。一、不侵扰动物。1、你觉得怎么和动物相处？2、你听说过哪些动物园里的动物伤人的事故吗？1）看图：他们的做法对吗？为什么？2）写一写，画一画，填一填。在下面这些地方，可能住着哪些动物？小组合作讨论，完成书上的内容。比一比，看哪一个小组填得最多。指名汇报。二、阅读与拓展：1、被狗咬伤怎么办？冲洗伤口、接种疫苗。2、被毒蛇咬伤后怎样急救？绑扎、冲洗、扩创、就医。3、总结：如果被动物所伤，一定要把自己受伤的事情马上告诉家长，千万不要错过最佳治疗时机。三、作业布置1、画一幅画，表达对动物的喜欢。2、查找一些动物资料，进一步丰富动物方面的知识。板书设计：教学后记：第九课小心煤气中毒教学目的：1、知道什么是一氧化碳。2、明白危险就在身边，注意预防。3、知道煤气中毒的处理办法。教学重点:1、明白危险就在身边，注意预防.2、知道煤气中毒的处理办法。教学难点:知道煤气中毒的处理办法。教具准备:课件.教学安排：2课时。教学过程：第一课时一、话题导入：有谁知道平时我们说的“煤气中毒”是指的啥吗？学生回答。二、一氧化碳的自白：生自主阅读课文，回答问题。1、一氧化碳有什么特点？一氧化碳是一种易燃气体，燃烧时能产生大量的热能，可以作为燃料。可是，当空气中的一氧化碳达到一定浓度时，是会伤人的。2、你明白了什么？三、危险离你有多远：1、读故事，谈感想：小组合作读《虚惊一场》，你有什么感想。小组讨论，专人汇报。2、看图，说说对这几个事故的看法。思考：一氧化碳是怎样潜伏到我们身边，威胁我们的生命安全的呢？学生可以分组讨论生活中听到的，看到的一些事故，说说自己的想法：一氧化碳是怎样威胁到我们的生命安全的。教师归纳总结。四、课堂小结。第二课时教学目的：1、明白危险就在身边，注意预防。2、知道煤气中毒的处理办法。教学重点:知道煤气中毒的处理办法。教学难点:知道煤气中毒的处理办法。一、话题导入：在生活中，我们应该怎样预防煤气中毒？二、小心防患：1、生自读课文，完成课内问题：1）怎样预防煤气中毒？（1）给煤炉和燃气热水器安装烟道。（2）睡前和出门前查看一下。（3）经常检查燃气管道、开关等是否完否。2）你家在使煤、炭和燃气方面存在哪些安全隐患？找一找生活中的安全隐患。小组合作，汇报。给找出最多安全隐患的小组发“你是生活小能手”奖章。3）哪些不良习惯会造成煤气中毒的后果呢？教师引导学生说说自己觉得家里哪些习惯是不良生活习惯。你要怎样改正自己家的不良生活习惯呢。三、煤气中毒后1、煤气中毒后怎么办？请同学们带着问题读书，学懂了的汇报。2、汇报1）关闭燃气阀门。2）打开门窗，使空气流通。3）迅速将中毒者转移到空气新鲜、通风好的地方，松解衣扣使其呼吸通畅，并注意保暖。4）打120急救电话。3、拓展：煤气浓度较高的房间内，不能做些什么事？读一读，说说你明白了什么。4、小活动：轻、中度煤气中毒时，如果中毒者自身还有一定的意识，应该怎样自救呢？小组演练一下一氧化碳中毒后救助他人或自救的过程。先找同学排练，再在全班表演，同学们评价。四、阅读与拓展：1、看图学人工呼吸2、二氧化碳也伤人。五、作业布置：出一张手抄报，宣传预防煤气中毒的方法。板书设计：教学后记：第十课雷电发生时教学目的：1、知道雷电形成的原理过程，明确雷电天气的危害，树立防雷电的安坐意识。2、初步掌握预防雷击的方法和遭遇雷击时的自救保护技能。3、初步掌握在室内遇到雷电天气的保护方法，掌握自己的防雷秘诀。教学重点:预防雷击的方法和遭遇雷击时的保护自救技能。教学难点:在室内遇到雷电天气的保护方法，掌握自己的防雷秘诀。教具准备:课件.教学过程：一、话题导入：下雨的时候，常常会有什么现象发生？你们害怕吗？你会怎样去面对呢？板书课题：雷电发生时二、雷击的自述：1、课件出示雷雨季节电闪雷鸣的视频资料。2、学生根据生活体验交流对雷电的认识。3、自读课文，了解雷电是一种怎样的现象。并根据生活中的一些事例，说说自己对雷电给人们生活带来的危害的理解。三、防雷进行时：1、阅读资料，了解雷击对全球人们生活造成的重大影响。2、认识雷电预警信号：思考：我们要去郊游，可气象台发布了雷电橙色预警，我们该怎么办？小组讨论，汇报结果。教师引导。第二课时教学目的：1、知道雷电形成的原理过程，明确雷电天气的危害，树立防雷电的安坐意识。2、初步掌握预防雷击的方法和遭遇雷击时的自救保护技能。3、初步掌握在室内遇到雷电天气的保护方法，掌握自己的防雷秘诀。教学重点:预防雷击的方法和遭遇雷击时的保护自救技能。教学难点:在室内遇到雷电天气的保护方法，掌握自己的防雷秘诀。教学过程一、小游戏：我是雷电小警官1）发布“雷电追缉令”：小小雷电警官，发布雷电追缉令，说说生活中哪些是不能在雷电天气时靠近或停留的。2）火眼精睛：根据“雷电追缉令”的提示，在图中找到安全区域和危险地带，分别用“J”和“义”标出来。3）找一找：雷电发生时，学校或家中哪些地方最安全？哪些地方最危险？小组合作，说说你找出来的理由。其他组补充。二、遭遇雷击时：1、阅读课文，思考：哪些物体是导体？哪些物体是绝缘体？2、说说生活中你所知道的导体和绝缘体。3、在户外遭遇雷击时，有哪些保护自己的诀窍？1）快速躲避寻低处。2）双脚并拢头埋低。3）绝缘物体脚下隔。4）金属物体快抛弃。4、在室内遭遇雷电天气时，我们该注意什么？5、你还知道哪些遭遇雷击时的防雷秘诀？说说自己的防雷秘诀，大家一起来分享。五、阅读与拓展：1、防雷避险歌：2、雷击后的救护：六、课堂小结。教学后记：第二篇：生命与健康教案（三上）1、我从哪里来教学目标(1)了解受精卵的形成、胚胎发育的大致过程，增强自我的信心和自豪感。(2)了解到妈妈怀胎十月的辛苦，感受到母亲的伟大，培养衬父母的爱。(3)的了解到自己出生的故事，以及在父母心中的重要性，体验到父母将我们抚养长大所付出的艰辛努力，学会关爱父母以及身边的人。重点难点了解生命孕育的大致过程，并从中体会到父母抚育我们的艰辛。教学准备小皮球，大篮球，课件，邀请爸爸妈妈一起参加学习。课时安排2课时教学过程一、创设情境，激趣导入1．观看课件：《大自然的对话》。教师：小朋友们，大自然中的动植物们最近召开T一个“我从哪里来”的讨论会，讨论得可有意思呢，我们来看看吧。(课件：小草问大地，小花问天空，小鸡问妈妈，小猴子问妈妈，它泊的出生方式都不一样)2．小朋友们问问题、猜想。、教师：小朋友们，你们也有这样的问题吗？你猜自己是怎么来到这个美丽的世界上的呢？二、了解胚胎的形成1．老师讲述《小胚胎的故事》的前半部分。(1)认识精子哥哥和卵子妹妹。(课件：神气的三亿个精子和一个卵子)精子哥哥自豪地自我介绍。(2)和卵子妹妹的结合。(课件动画，激烈动感的音乐)三亿个精子中只有跑在最前面的，身体最强壮健康的一个精子才能和卵子在一起结合成你。那些身体虚弱的，不健康的，崎形的都被淘汰了。(3)小朋友们，当得知你就是那三亿个中最棒的精子和卵子结合形成的，心里是什么感受？(4)你想对自己说什么呢？怎样让自己继续成为最健康的生命呢？2．认识子宫，了解脐带的由来。(1)认识你的家。我的新家在妈妈的子宫里面，里面很温暖舒服。小朋友猜猜，我要在妈妈的子宫里待多少天呢？(2)我是怎样从妈妈的身体里吸收营养长大的呢？看图认识脐带，观察自己的肚脐眼，就是通过这里，妈妈将自己身体里的营养输送给我们。你想说什么呀？三、想象自己在妈妈肚子里成长的模样.妈妈将自己的营养输送给我们，我们慢慢长大，来欣赏一下我们成长的照片吧。(课件：各个阶段的照片).同学们，我们也来画画自己在妈妈肚子里的样子吧。3.小组交流自己的作品。4.想象你在妈妈肚子里会做些什么呢？表演表演。四、体验妈妈怀胎十月的艰辛1．刚开始呀，你还只有一粒小豆子大，随着时间的推移，你越来越大了，看看你都有一个小皮球那么大了。妈妈怀着你是什么感觉呢？我们来试试。2．体验。(1)将小皮球放在衣服里面，绑在腰上，弯腰拾起地上的铅笔，有什么感觉？(困难)(2)弯腰系鞋带，你有什么感觉？(3)做蹦蹦跳跳的动作，你有什么感受？(担心皮球会掉)(4)和爸爸妈妈交流。1)你在妈妈肚子里时，妈妈肚子的变化。2)妈妈当时怀孕的时候还有哪些不方便，爸爸妈妈经历了哪些困难？3)什么情况会影响你在妈妈肚子里健康成长，妈妈采取了哪些措施？3.是啊，为了让我们平安地健康地来到这个世界，妈妈牺牲了很多。但是，我们在妈妈肚子里头还不像皮球这么轻，是很重的，妈妈该多么辛苦啊。靠着爸爸精心的照顾和妈妈的努力，我们才来到这个世界的。五、总结升华.你能来到这个美丽的世界，感觉怎怎样？什么让你觉得最幸福？.你觉得自己能来这个美丽的世界，并且感到这样幸福，最要感谢的人是谁呢？.你想对爸爸妈妈说什么呀？.做成小卡片送给爸爸妈妈，给他们一个惊喜吧。六、课后交流与自己的爸爸妈妈交流一下你出生的故事。2、瞧我多健美教学目标(1)认识到优美的身姿、健康的体魄、饱满的精神、积极的心态就是健美。(2)了解养成良好身姿对于健美的重要意义，培养正确的身姿，坚持娇正已形成的不良身姿。(3)探索合理饮食和体育极炼时于身体健康的作用，针对自己的特点科学地设计自己的健美计划并实施。重点难点(1)使学生懂得在生活中养成良好身姿对于健康的重要意义，培养学生正确的身姿。(2)使学生懂得合理饮食和体育锻炼对于身体健康的作用，并能做到合理饮食和科学锻炼，达到健美的目的。教学准备(1)课件。(2)健美操录像。课时安排课时教学过程一、激趣导入，揭示课题.播放健美操表演的视频。(教师带领学生跟着节拍舞动).教师：刚才我们欣赏了一场节奏感强、欢快的健美操表演，你有什么想说的吗？.学生自由谈感受，引出“健美”的主题。二、活动体验．感悟健美活动1健美小明星竞选教师：同学们，在你们的心目中，怎样才算是健美呢？你是健美儿童吗？快来参加我们的竞选吧！1.30秒健美展示。每位竞选者在30秒内将自己最优美的姿势、最自信的笑容、最健康的身体部位向大家做展示与介绍。.教师：根据你们平时的观察和刚才各位同学的展示，评选出我们班上的健美小明星，并说出理由。.学生评议。多嫌体课件出示教材中《怎样评判你是否健康》的内容作参考。4.全班交流，达成对“健美”的共识(优美的身姿、健康的体魄、饱满的精神、乐观的心态就是健美)，选出“健美小明星”。5.“健美小明星”谈自己的“健美小窍门”。活动2小剧场—“我的健美体验”.过渡：爱美之心，人皆有之。其实，在生活中，我们每个人都有过追求健美的经历。谁愿意来讲给大家听一听呢？让大家也来共享一下你的经脸。(提示学生拓展思路，如“我的牙齿不整齐，到牙科医院做过整型”“我太胖了，妈妈说吃麦当劳和肯德基会更胖，我已经好久没去吃了”“我上了舞蹈班，这样我就会有优美的身姿”“我体质太差，医生叫我加强体育极炼”„„).教师：大家有没有兴趣将自己的健美经历编成一个小剧本，来咱们的“健美剧场”表演呢？(课件出示表演要求：现在，你可以下座位找你要好的朋友做你的小搭档—扮演剧中的角色。通过一个事例，演出自己健美过程中的感受。还可以请他们作指导。下面，就抓紧时间做准备吧，我们的“健美剧场”等着你).学生表演，其中一个为教师课前编排好的。教师：老师看了，同学们扮演得都很投入。大家也从中学到了不少健美常识吧！老师再向大家推荐一些健美小常识，相信大家今后一定会事半功倍。(课件出示教材中的《健美小常识》).学生交流健美小常识。3、爱护我们的牙齿教学目标(1)认识牙齿的基本特征、主要功能，知道爱护牙齿的重要性。(2)进一步了解换牙的知识，知道恒牙是陪件我们一生的牙齿。(3)开展“我是小牙医的活动”，找出生活中的不良用牙习惯，认识不良用牙习惯带来的危害，学会积极的审美态度和健康的生活习惯。重点难点(1)了解牙齿的功能及爱护牙齿的重要性。(2)学会如何预防和减少牙病的发生，养成良好的卫生习惯。教学准备(1)学生预先查询了解有关牙齿健康的知识，课前准备一面小镜子。(2)教师准备牙齿模型、牙刷模型及多媒体课件。教学时间2课时教学过程一、小游戏：猜谜语(谜语激趣．导入课题).教师出示谜面：兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。.学生猜出谜底后，教师揭题、板书。.课件展示本课引言：我们每天都要用到牙齿，吃饭离不开它，说话需要它。人人都希望自己拥有一口健康洁白的牙齿，露齿一笑，多美啊！你的牙齿健康吗？你的笑容自信吗？怎样才能让健康的牙齿陪伴我们一生呢？小小牙齿究竟藏着多少秘密？我们一起去看看吧！二、认识我们的牙齿.教师：每天我们都要用到牙齿吃东西，你有没有关心过它们的成长呢？你仔细观察过它们的模样吗？老师为每位同学准备了小镜子，请大家仔细地瞧瞧自己的牙齿，待会老师给大家照一张合影，看看谁的笑容最自信、最灿烂，如果愿意的话，老师还可以为你照一张脸部开心特写。.小体验：瞧瞧我的牙齿宝宝。教师提出要求，学生用镜子观察自己的牙齿，了解自己牙齿的数量、颜色以及形状特征。.学生交流自己的发现。.运用牙齿模型或板书，带学生一起认识牙齿的一般分类、基本特征和主要功能。.“阳光笑脸随我秀”活动。(全班或分小组照合影，条件允许的话，最好现场将照的照片通过数据线传到电视屏幕上，现场效果会更好).小结：牙齿不但是我们人体重要的咀嚼器官，还能使我们的笑容更加自信。人的一生中共有两副牙齿，新长出来的恒牙要陪伴我们的一生，所以一定要加倍呵护，一旦脱落了就再也长不出新牙了．三、小故事,大道理.教师现场表演小故事：《牙齿的伤心事》（参照课文内容）。教师提问：小朋友，你知道小牙齿为什么会生病吗？你得过龋齿吗？把你当时的感受说给大家听听。.同桌同学互相笑一笑，看看谁的牙齿最漂亮？请有“蛀牙”的同学说说：牙齿生病了，我们该怎么办呢？有没有看过牙医？指名说一说。（有的发黄，有的不整齐，有的蛀牙了„„随机问一下蛀牙的感受）.教师小结：牙齿生病带给我们的烦恼可真多！人的口腔中有很多细菌，进食后如果不及时（一般3分钟内）刷牙或漱口，那么，食物残渣就会留在牙缝里，细菌与这些食物残渣玩游戏，把食物残渣中的糖变为酸，从而腐蚀我们的牙齿，这样，牙齿就“烂”了，变成了“蛀牙”。这都是不良卫生习惯和用牙习惯造成的。四、护牙卫士在行动——找出不良用牙习惯1.课件展示几种用牙的不良习惯。（1）吃过多甜食。（2）睡前不刷牙。（3）吃过多硬物。（4）刷牙时用力过大。2.小组讨论一下他们的行为对不对？为什么？3.还有哪些习惯会伤害我们的牙齿呢？自学书上的信．息链接，然后说说自己的亲身经历或看到过的事例。五、形象总结．课外延伸.教师：小朋友，一个人拥有一副洁白又健康的牙齿，那是多么幸福，多么快乐，就像他们一样笑得这么开心！（学生欣赏几组牙膏广告）.教师：为了让大家能真正行动起来，老师要发给你们一张护牙情况记录表，请你把它贴在房间里，每天对照一下自己是否做到了，到时候，跟爸爸妈妈比一比，跟班里同学比一比，到底谁的牙齿保护得最好，好吗？.请班上牙齿最漂亮的同学上台介绍自己的护牙经脸。、警惕病从口入教学目标：1、明白病从口入的道理，2、养成良好的饮食习惯,防止病从口入,3、知道一些饮食卫生常识。教学重点:1、明白病从口入的道理2、知道怎样防止病从口入。教学难点;适当拓展,知道一些良好的饮食卫生习惯。教学时间：1课时教学过程：一、实例导入1、这节课,老师先和大家来看几则新闻。出示新闻:2起食物中毒事故,问:看了新闻你有什么感想?生:没想到会出现这么严重的事故,真是病从口入呀,师:相机板书课题.2、生活中你还知道类似的例子吗?互相交流一下.3、小结：食品卫生直接影响我们身体健康。病从口入就是这个道理。二、不是我有意，是你太大意。1、小虎为什么生病了？讨论：交流：吃了不干净的黄瓜。2、你还知道因为吃了不洁食物造成的病例吗？1）痢疾2）蛔虫病3、自学信息链接，明白了什么？4、哪些食物不能吃？1）很多病都是从口入，那么到底一些什么样的食物不能吃呢？出示图片：一些霉变食物，问：你们还知道哪些预防病从口入的方法，来提醒提醒同学们好吗？如剩饭剩菜要加热再吃，购买食品前看是否新鲜，装食物的器皿是否卫生等。2）听盘子的自述，讨论讨论：明白了什么？三、把好入口关1、洗洗刷刷再入口1）你会洗手吗？看图，学习洗手的程序。2）细心识别保安全认识食品的保持期，qs标志一食品质量安全市场准入标志，三无产品一无质量检验合格证，无产品名称，无生产厂家厂名厂址，无生产日期和有效期的产品，缺乏安全保障。3）还有哪些东西不能吃？你会辩认吗？出示图片：河豚，发芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知名的野果，未经免疫的肉类。四、阅读与拓展1、走出吃的误区，误区一：将变质的食物煮沸后再吃，误区二：把水果烂掉的部分剜掉再吃。2、讨论：吃零食会伤身体吗？食物中毒后的症状和急救。五、作业布置：1、生活中坚持良好的饮食习惯，2、向父母和朋友介绍洗手的正确方法。5、我运动我快乐教学目标：1、培养学生爱运动的习惯。2、培养学生正确运动的方法，3、让学生掌握相关运动安全知识。4、要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，锻炼强壮的身体。教学重点：1、培养学生爱运动的习惯。2、培养学生正确运动的方法，教学难点：要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，锻炼强壮的身体。教学时间：2课时教学过程：一、谈话导入1、你最喜欢的运动是什么，为什么喜欢？来说说吧。运动和阳光、空气、水一样，被称为生命与健康的源泉，适度的运动对我们的生长发育非常重要，不仅能使我们拥有强健的体魄，还能让我们收获快乐，充满生命的活力。2、今天我们一起来走进运动乐团，板书课题：我运动，我快乐二、运动准备1、运动着装的准备1）看看张老师的教学后记，你明白了什么？2）认识一些运动用品：投影仪出示：护膝、护腕、头盔、护目镜、护腿板，说说什么时候会用到这些用品。2）小结：参加体育活动前，要换上宽松、舒适的服装，面料要有弹性，能透气，吸汗，鞋子要防滑。2、热身运动不可少1）阅读校医日志，问：有没有办法避免运动伤害呢？做热身运动。2）做热身运动要注意什么？3）有些什么热身运动的方法？（快走、慢跑、做徒手操等）3、小结三、开始运动啦1、准备活动做好，可以开始运动了。1）找危险：安全小博士在运动场上拍到了一组危险的镜头，你能找出危险在哪里吗？2）讨论3）汇报：你发现了什么危险，为什么？2、生活中你还发现过什么危险镜头？3、读一读提示。4、体育锻炼的运动量要注意什么？运动量由小到大，项目由少到多，动作内容由简到繁，动作跨度由小到大，练习时间由短到长。5、运动量自测怎么样测量你的运动量呢？同学们自测一下。6、运动后要注意什么？1）判断，哪种行为是正确的？为什么四、拓展与阅读1、运动损伤救护站1）擦伤救护区2）挫伤、扭伤救护区2、我的运动处方五、作业1、制定运动处方2、坚持一天一小时运动6、安全行路有学问教学目标：1、教育学生要遵守交通规则，2、培养学生的交通安全意识。3、让学生掌握必要的交通安全知识。教学重点：1、教育学生要遵守交通规则，2、培养学生的交通安全意识。教学难点：让学生掌握必要的交通安全知识，不但自己注意安全，还要起到交通安全小宣传员的作用。教学时间：1课时教学过程：一．谈话导入1、谁在生活中看到过一些重大的交通事故？来说说吧。2、你认为是什么造成这么多的交通问题呢？二、要速度，更要安全1、听故事：新龟兔赛跑。2、说一说：兔子为什么会输？它违反了哪些交通规则？1）它闯红灯2）它翻越栏杆3）拐角处它不注意来往车辆。3、你从这个故事中明白了什么道理？三、走在安全区1、走人行道1）看图，分清机动车道和非机动车道、人行道。2）行人为什么一定要走人行道？3）举例分析：有个人要过五一路，到对面去，可是面前没有人行道，他准备横穿马路，你说这样行吗？学生发表意见。明白不能横穿马路。5、不踏入禁区。1）禁区是什么意思？2）你知道哪些地方是禁区？3）你见过乱闯禁区的事情吗？6、小心“陷阱“1）什么地方有陷阱？2）如何防止掉入这些陷阱？3）怎样过马路2、看书34页，讨论一下：过马路要注意什么？3、汇报：a）我在路上1、自测：你有过这些行为吗？2、如果有，以后打算怎么办？3、背诵交通规定。4、从你家到学校，有哪些地方有什么危险？请画一张安全地图。b）阅读与拓展1、学习交通标志。2、夜间行走的秘诀3、雨雪天行走的安全。7、生活中的陌生人教学目标：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。2、学会和陌生人交往。3、学会识别身边的骗子，保护自己。教学重点：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。2、学会和陌生人交往。教学难点：1、学会识别身边的骗子，保护自己。教学时间：1课时教学过程：一、身边的陌生人1、故事引入：有人跟踪怎么办？2、讨论：这个小朋友的做法对吗？3、假如是你，你会怎么办？4、总结：生活中总是好人多，但也会有坏人。在与陌生人打交道时，我们要学会辨别，懂是友善，勇敢和机智。二、我会安全交往1、安全交往快乐多1）出示三幅画，你最喜欢哪一幅画中的小朋友，为什么？2）选择、合作、讨论3）汇报，各组派代表发表看法出游过程中结识新朋友，真高兴。见到外国朋友主动打招呼，做有礼貌的中国娃。遇到困难时，找老爷爷帮助，很聪明的办法。2、防人之心不可无1）案例分析：为什么小偷是她？引导同学们大胆发表意见。明白要注意家庭情况的保密性。2）对于和陌生人交往，你还想对同学们提出什么建议？3）总结：大方有礼，保持距离，多听少说，重在了解，认真思考，必要防范。三、警惕“狼外婆“1、还记得狼外婆的故事吗？2、生活中也有很多狼外婆的故事—谨慎助人。1）分析，讨论：别人要你带路，怎么办？两种办法哪种好，为什么？2）小结：帮助别人要看清对象，要有限度。3、撕开面具1）案例分析：小玲的做法有什么值得学习的地方？2）你身边有没有发生过类似的事？一起说说。4、拒绝诱惑1）模拟情境：陌生人请小孩吃饮料。2）发表看法：你觉得小朋友的做法对吗？为什么？3）生活中还有类似的事情发生过吗？四、阅读与拓展1、接到陌生人的电话怎么办？有时间则表演。2、路上有人跟踪怎么办？3、分组表演模拟情境。五、作业布置1、交学到的与陌生人交往的知识运用到生活中去。2、开一次自我保护主题班会，倡导大家看我保护。安全生活。8、别让动物伤着你教学目标：1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。2、知道动物对人的伤害的方式。3、培养学生喜爱动物的感情，和动物朋友和谐相处。教学重点：1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。2、知道动物对人的伤害的方式。教学难点：学会和动物和揩谐相处。教学时间：2课时教学过程：一、你好，动物朋友1、欣赏动物图片2、你最喜欢什么动物？3、看图：小女孩和小狮子相处如此亲密，你想说什么？二、动物朋友告诉你1、老虎屁股摸不得1）狗狗的诉说：思考：狗为什么会咬人？2）生活中还有些什么动物咬人？3）老虎伤人惨剧，你有什么感想。2、看不见的病菌1）是不是动物不咬人就不会伤害到你呢？2）你知道哪些动物传播的疾病吗？3）学习一个父亲的日记，谈感想。三、与动物朋友同行。1、请善待动物。1）自学养狗日记2）你觉得怎么和动物相处？2、不侵扰动物家园1）看图：他们的做法对吗？为什么？2）写一写，画一画。3）下面这些地方，可能住着哪些动物？四、阅读与拓展被毒蛇咬伤后怎样急救？保持镇静冲洗伤口扩创排毒2、被狗咬伤怎么办？冲洗伤口接种疫苗3、爱动物就是爱自己。五、布置作业1、画一幅画，表达对动物的喜欢。2、查找一些动物资料，进一步丰富动物方面的知识。9、小心煤气中毒教学目标：1、知道什么是一氧化碳，2、明白危险就在身边，注意预防，3、知道煤气中毒的处理办法。教学重点：1、明白危险就在身边，注意预防，2、知道煤气中毒的处理办法。教学难点：知道煤气中毒的处理办法。教学时间：1课时教学过程：一、一氧化碳的自白1、一氧化碳是一种易燃气体，燃烧时能产生大量的热能，可以作为燃料。可是，当空气中的一氧化碳达到一定浓度时，是会伤人的。2、自读一氧化碳的自白，问：你明白了什么？二、危险离你有多远1、虚惊一场，读这个故事，谈谈你的感想。2、看图，说说对这几个事故的看法，3、你觉得应该怎么做？4、怎样预防煤气中毒？1）给煤炉和燃气热水器安装烟道。2）睡前和出门前查看一下。3）经常检查燃气管道、开关等是否完否。5、你家的燃气方面安全吗？找一找安全隐患。三、煤气中毒后1、煤气中毒后怎么办？请同学们带着问题读书，学懂了的汇报。2、汇报1）关闭燃气阀门2）打开门窗3）打1203、信息链接读一读，说说你明白了什么4、排练煤气中毒的情境。先找同学排练，再在全班表演，同学们评价。四、阅读与训练1、看图学人工呼吸2、二氧化碳也伤人。五、布置作业1、和父母说说煤气中毒后的做法2、出一张手抄报，宣传预防煤气中毒的方法。第三篇：三年级上册《生命与健康》教案三年级上册《生命与健康》教案第一课我从哪里来课题小胚胎的故事教学目的1、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源，2、初步了解胚胎发育的过程，3、激发孩子们对生命的热爱，知道自己是世界上独一无二的，增强自信心。重点1、初步了解胚胎发育的过程，难点2、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源，教学程序一、课前谈话，明白健康的重要性。小朋友，假如给你一个机会实现愿望，你最想得到什么？根据学生的回答，相机板书：金钱、地位、智慧、美貌：均用0表示，健康用“1”表示，五个条件组成了一个什么数？10000，有一个人，他拥有这一切，但是有一天，他病了，不治之症，他失去了健康，（擦掉“1”）请问：现在的数字发生了什么变化？变成了0，同学们，从中你明白了什么？（人的一生健康是最重要的，没有了健康，一切都将失去意义二、动物、植物的生长发育，导入课题。1、观看小树的生长2、观看动物怎样生宝宝课件3、你对哪种动物生宝宝最感兴趣？为什么？三、初步感知人的生长发育过程。今天，老师给大家带来了一个有趣的故事，想听吗？放课件，初步了解生命的起源和胚胎的发育过程。四、学习新知1、看书，了解胚胎发育的过程。2、你明白了什么？和同学交流。3、你还有什么不明白的，提出来和大家讨论。1）精子和卵子结合，形成受精卵。2）受精卵在子宫里开始发育。3）60天后基本成形。4）120天后长得像个皮球。5）270天后，快要出来了。6）280天后，出生。4、妈妈生你容易吗？5、你以后对妈妈要怎样？五、爱美丽的生命1、听故事：谁才是最棒的孩子2、听了这个故事，你有什么感想？3、读诗歌。4、模拟活动：照料婴儿，为婴儿洗澡，穿衣等，体验当爸妈的感觉。体验爸妈养育自己的不容易。六、拓展阅读1、读：妈妈给小宝贝的一封信。谈感想。第二课、瞧我多健美教学目的1、让学生认识健美的重要性，形成健美意识。2、掌握一些基本健美训练方法，并进行健美训练；重点养成良好的坐立走姿势难点经常进行健美训练教学程序一、谈话导入1、小丹为什么会评为健美儿童？2、出示小丹的体检结果表，让学生分析。3、质疑：怎样才算健美？4、讨论，汇报。优美的身体，饱满的精神，积极的心态，这就是美。二、你健美吗1、正确的身姿坐如钟，上身挺直，两脚放平立如松，腰背挺直，头正肩平行如风，脚步轻盈，不摇不摆2、师生共同练习正确的身姿。3、有一个小朋友，他不听父母和老师的话，不坚持正确的姿势，写字呢歪着坐，走路弯着背，你想对他说点什么呢？4、比赛，谁的身姿美？学生共同评定5、有一个小朋友，她老是不肯多吃饭，说她要减肥，其实，她的体重并没有超过正常标准，但它坚持说廋才漂亮。你怎么看这个问题呢？6、讨论，小结：高一点，矮一点，胖一点，廋一点，都是相对而言的，只要健康就好。饮食和运动，能让我们更健美。三、健美儿童训练营1、找健美的敌人如俯卧，蒙头睡觉，躺着看书2、健美小处方1）八字脚2）斜肩练习一下3、我的健美计划1）小丹的健美计划2）我的健美计划四、阅读拓展一）儿童健美十不宜1、不宜过早骑童车虽能增强活动能力，锻炼孩子的胆量，但由于一些童车的设计不符合幼儿生理发育需要，两脚蹬间距过宽，鞍座与踏脚距离过长或过短等，因此，很容易引起畸形腿。所以，三岁以下儿童最好不要骑童车。不宜长跑儿童如过早地从事长跑锻炼，会使心壁肌肉过早增厚，限制心腔容量的增加，影响心肺功能的发展。其次，儿童机体水分多，蛋白质和无机物少，肌肉力量弱，参加长跑运动会造成营养入不敷出。还有人的高矮取决于长骨细胞的生长，而儿童参加长跑运动，有可能使骨细胞生长减慢，甚至引起骨骼过早钙化而影响身高。不宜穿皮鞋儿童肌腱嫩、骨骼软，而皮鞋硬度大、伸缩性差。如过早穿皮鞋，会因压迫脚部神经和血管影响脚掌和脚趾生长，使脚部畸形。4、不宜常托腮儿童经常托腮，会妨碍牙齿的正常发育。一旦养成习惯后，坐姿必然不端，还会影响脊椎的发育。5、不宜过胖有些家长认为孩子胖就是健康。其实，儿童过于肥胖，不但体型不美，而且会导致合并高血脂，引起脂肪肝、高血压，以及下肢畸形等病症。6、不宜常抱常抱不但影响幼儿的睡眠时间和睡眠质量，而且还会因胃肠蠕动受到限制，导致消化不良。最严重的影响幼儿骨骼的正常发育。7、不宜穿紧身衣裤儿童常穿紧身衣裤，对男孩来说影响其睾丸发育，女孩则易诱发尿道炎、盆腔炎和阴道炎等症。8、不宜睡软床幼儿骨骼的可塑性大，因此，过早地睡软床，容易影响孩子骨骼的正常发育，严重的还可导致驼背和腰肌劳损。9、不宜化妆和烫发儿童发质层薄而嫩，化妆品中的化学物质易使儿童发生过敏、感染而患皮肤病。经常烫发，会损伤儿童细密的头发和娇嫩的头皮，使头部皮脂减少，弹性降低，导致头发发黄变脆。10、不宜胸透给儿童体检，尤其是幼儿，尽量不做X线透视。因为幼儿对X线的耐受力低，多次胸透，有碍幼儿的生长发育（二）、评判你是否健康的标准对照标准，看自己是否健康。作业布置1、坚持正确的坐立行姿势2、班上开展健美儿童评选活动。教学后记第三课、爱护我们的牙齿教学目的1、让学生明白牙齿生病的原因2、认识一些常见的牙3、知道牙病健康的标准重点1、让学生明白牙齿生病的原因难点认识一些常见的牙病教学程序一、故事导入1、师讲故事《牙齿的伤心事》2、听了这个故事，你有什么感想？二、认识常见的牙病 龋齿1、什么叫龋齿？龋齿，俗称虫牙、蛀牙，是在口腔内细菌的作用下牙齿硬组织脱钙和有机质分解使受害牙齿组织破坏、崩解，在牙齿上形成龋洞的一种疾病。龋齿的患病率在儿童中可高达90%以上，是继心血管疾病和癌症之后，被世界卫生组织列为重点防治的第三大疾病。2、你得过龋齿吗？谈谈你的感受？3、龋齿的成因？龋齿的因素有四：细菌、食物、宿主（牙齿）和时间。1、菌：为Strep.mutans变形链球菌。2、物：所含糖的类别，数量和粘滞性，决定产生酸的量。3、齿的形状和排列影响食物粘滞的时间。4、间：摄食的次数，每次摄食的长短。人类口腔中牙菌斑或唾液中的“细菌”，利用醣类发酵做为“食物”，经新陈代谢彳爰产生酸，长“时间”与“牙齿”接触，进而破坏牙齿表面，使牙齿产生脱钙及龋蚀。可见进食之彳爰，尽速刷牙，及使用牙线，彻底去除食物的残渣，即可除掉“食物”的这个因素！减少形成牙菌斑的机会，尽量让“细菌”与“食物”不碰头！“牙齿”不在长的“时间”泡在脏乱的环境之下，减少发生龋齿。3、龋齿有什么危害？“乳牙坏了还会长恒牙”“坏几个牙齿照样吃东西”等不正确的看法至今还存在于一些人的观念中。事实上，龋齿对健康有很大的然害，概括地说有以下危害：当龋病破坏了釉质侵入到牙本质时，患者遇到冷、热、酸、甜刺激时会感到牙齿疼痛，临床检查可见牙齿上有洞形成，呈黑褐色。此阶段若不治疗，龋洞会逐渐加深，累及牙髓，引起牙髓炎，这时可出现自发痛，还可引起同侧头痛，患者坐卧不安。若再不治疗，炎症继续向牙根方向发展引起根尖周炎牙根部肿痛，至可引起菌血症而危及生命。乳牙龋病不及时治疗，可逐渐发展为严重的根尖周炎，会引起发育不良，如果乳牙因龋坏早失，不但会影响恒牙的如期萌出，还会导致恒牙的排列紊乱，引起牙颌畸形。恒牙因龋坏早失，缺牙数多，会影响嚼碎食物，必然会增加胃肠负担，引起胃肠疾病。严重的龋坏导致的残冠、残根刺激周围的软组织等，引起溃疡糜烂，甚至癌变。还可成为一个病灶，细菌的大本营。细菌的毒素经血流可到全身的各个部位。有资料显示：龋齿病灶可引起虹膜睫状体炎、类风湿性关节炎、肾炎、风湿性心脏病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。4、哪些习惯会影响我们的牙齿健康？1）吃过多甜食2）睡前不刷牙3）咬过多硬物4）刷牙时用力过大5）你还知道哪些不良习惯对牙齿有影响？5、你以后打算怎么做？1）互相讨论2）派代表说打算、小测验你的牙齿是否达到了以下标准？作业布置上网查有关龋齿的知识在生活中纠正不良的牙齿习惯第三课爱护我们的牙齿教学目的1、让学生明白牙齿保健的重要性2、知道正确的刷牙方法、正确的饮食习惯，养成定期检查牙齿的习惯3、激发孩子们关注牙齿健康的热情，在课外主动学习护牙知识。重点1、掌握牙齿保健的三种方法难点1、刷牙的正确方法2、健康饮食对牙齿保健的好处教学程序一．谈话导入上一节课我们知道了龋齿的有关知识，那么到底怎样才能保护好我们牙齿呢，这一节课我们就来研究这个问题。二、看书，自学，问：你认为最重要的是哪一招？为什么？三、汇报（二）正确刷牙2、漱口水的温度最适合是多少度？3、刷牙的正确方法是怎样的？4、刷牙每次时间多久适合？5、怎样选择和使用牙刷？6、如何选购牙膏？7、学了正确的刷牙方法后你有什么感想？（三）健康的饮食1、出示食品图片问：下面哪些食品能帮我们清洁牙齿？哪些食品容易粘牙？请找出来2、讨论：口香糖能代替刷牙吗？口香糖有清洁牙刷的作用，可适当嚼一点，但不能多吃，更不能代替刷牙。3、小结：食物直接影响牙齿健康，（饼干、蛋糕或者其他甜点在口中滞留的时间比较长，吃后一定要及时清洁口腔，瓜果、蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齿上的食物，减少牙病的发生。）4、这些你平时都注意了吗？以后要怎么做呢？（三）定期检查1、人们习惯了牙疼才去看牙医，这样做对吗？2、讨论一下，派代表发言3、小结：要定期检查牙齿你还有什么保护牙齿的高招吗，说给大家听听四、阅读与拓展1、牙齿会受伤吗？2、牙外伤主要包括哪几种？3、发生了突发性事故怎么办？4、牙病的自测办法，5、轻微的牙龈出血怎么处理？6、你知道爱牙日吗？你能为明年的爱牙日设计主题吗？第四课、警惕病从口入教学目的1、明白病从口入的道理，2、养成良好的饮食习惯,防止病从口入,3、知道一些饮食卫生常识。重点1、明白病从口入的道理2、知道怎样防止病从口入。难点适当拓展,知道一些良好的饮食卫生习惯。教学程序一、实例导入1、这节课,老师先和大家来看几则新闻。出示新闻:2起食物中毒事故,问:看了新闻你有什么感想?生:没想到会出现这么严重的事故,真是病从口入呀,师:相机板书课题.2、生活中你还知道类似的例子吗?互相交流一下.3、小结：食品卫生直接影响我们身体健康。病从口入就是这个道理。二、不是我有意，是你太大意。1、小虎为什么生病了？讨论：交流：吃了不干净的黄瓜。2、你还知道因为吃了不洁食物造成的病例吗？1）痢疾2）蛔虫病3、自学信息链接，明白了什么？4、哪些食物不能吃？1）很多病都是从口入，那么到底一些什么样的食物不能吃呢？出示图片：一些霉变食物，问：你们还知道哪些预防病从口入的方法，来提醒提醒同学们好吗？如剩饭剩菜要加热再吃，购买食品前看是否新鲜，装食物的器皿是否卫生等。2）听盘子的自述，讨论讨论：明白了什么？三、把好入口关1、洗洗刷刷再入口1）你会洗手吗？看图，学习洗手的程序。2）细心识别保安全认识食品的保持期，qs标志一食品质量安全市场准入标志，三无产品一无质量检验合格证，无产品名称，无生产厂家厂名厂址，无生产日期和有效期的产品，缺乏安全保障。3）还有哪些东西不能吃？你会辩认吗？出示图片：河豚，发芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知名的野果，未经免疫的肉类。四、阅读与拓展1、走出吃的误区，误区一：将变质的食物煮沸后再吃，误区二：把水果烂掉的部分剜掉再吃。2、讨论：吃零食会伤身体吗？食物中毒后的症状和急救。作业布置一、生活中坚持良好的饮食习惯，二、向父母和朋友介绍洗手的正确方法。第五课、我运动我快乐教学目的1、培养学生爱运动的习惯。2、培养学生正确运动的方法，3、让学生掌握相关运动安全知识。4、要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，锻炼强壮的身体。重点1、培养学生爱运动的习惯。2、培养学生正确运动的方法，难点要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，锻炼强壮的身体。教学程序一、谈话导入1、你最喜欢的运动是什么，为什么喜欢？来说说吧。运动和阳光、空气、水一样，被称为生命与健康的源泉，适度的运动对我们的生长发育非常重要，不仅能使我们拥有强健的体魄，还能让我们收获快乐，充满生命的活力。2、今天我们一起来走进运动乐团，板书课题：我运动，我快乐二、运动准备1、运动着装的准备1）看看张老师的教学后记，你明白了什么？2）认识一些运动用品：投影仪出示：护膝、护腕、头盔、护目镜、护腿板，说说什么时候会用到这些用品。2）小结：参加体育活动前，要换上宽松、舒适的服装，面料要有弹性，能透气，吸汗，鞋子要防滑。2、热身运动不可少1）阅读校医日志，问：有没有办法避免运动伤害呢？做热身运动。2）做热身运动要注意什么？3）有些什么热身运动的方法？（快走、慢跑、做徒手操等）3、小结三、开始运动啦1、准备活动做好，可以开始运动了。1）找危险：安全小博士在运动场上拍到了一组危险的镜头，你能找出危险在哪里吗？2）讨论3）汇报：你发现了什么危险，为什么？2、生活中你还发现过什么危险镜头？3、读一读提示。4、体育锻炼的运动量要注意什么？运动量由小到大，项目由少到多，动作内容由简到繁，动作跨度由小到大，练习时间由短到长。5、运动量自测怎么样测量你的运动量呢？同学们自测一下。6、运动后要注意什么？1）判断，哪种行为是正确的？为什么四、拓展与阅读第六课、安全行路有学问教学目的1、教育学生要遵守交通规则，2、培养学生的交通安全意识。3、让学生掌握必要的交通安全知识。重点1、教育学生要遵守交通规则，2、培养学生的交通安全意识。难点让学生掌握必要的交通安全知识，不但自己注意安全，还要起到交通安全小宣传员的作用。教学程序一．谈话导入1、谁在生活中看到过一些重大的交通事故？来说说吧。2、你认为是什么造成这么多的交通问题呢？二、要速度，更要安全1、听故事：新龟兔赛跑。2、说一说：兔子为什么会输？它违反了哪些交通规则？1）它闯红灯2）它翻越栏杆3）拐角处它不注意来往车辆。3、你从这个故事中明白了什么道理？三、走在安全区1、走人行道1）看图，分清机动车道和非机动车道、人行道。2）行人为什么一定要走人行道？3）举例分析：有个人要过五一路，到对面去，可是面前没有人行道，他准备横穿马路，你说这样行吗？学生发表意见。明白不能横穿马路。5、不踏入禁区。1）禁区是什么意思？2）你知道哪些地方是禁区？3）你见过乱闯禁区的事情吗？6、小心“陷阱“1)什么地方有陷阱？2)如何防止掉入这些陷阱？b)怎样过马路2、看书34页，讨论一下：过马路要注意什么？3、汇报：a)我在路上1、自测：你有过这些行为吗？2、如果有，以后打算怎么办？3、背诵交通规定。4、从你家到学校，有哪些地方有什么危险？请画一张安全地图。b)阅读与拓展第七课、生活中的陌生人教学目的1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。2、学会和陌生人交往。3、学会识别身边的骗子，保护自己。重点1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。2、学会和陌生人交往。难点1、学会识别身边的骗子，保护自己。教学程序一、身边的陌生人1、故事引入：有人跟踪怎么办？2、讨论：这个小朋友的做法对吗？3、假如是你，你会怎么办？4、总结：生活中总是好人多，但也会有坏人。在与陌生人打交道时，我们要学会辨别，懂是友善，勇敢和机智。二、我会安全交往1、安全交往快乐多1）出示三幅画，你最喜欢哪一幅画中的小朋友，为什么？2）选择、合作、讨论3）汇报，各组派代表发表看法出游过程中结识新朋友，真高兴。见到外国朋友主动打招呼，做有礼貌的中国娃。遇到困难时，找老爷爷帮助，很聪明的办法。2、防人之心不可无1）案例分析：为什么小偷是她？引导同学们大胆发表意见。明白要注意家庭情况的保密性。2）对于和陌生人交往，你还想对同学们提出什么建议？3）总结：大方有礼，保持距离，多听少说，重在了解，认真思考，必要防范。三、警惕“狼外婆“1、还记得狼外婆的故事吗？2、生活中也有很多狼外婆的故事—谨慎助人。1）分析，讨论：别人要你带路，怎么办？两种办法哪种好，为什么？2）小结：帮助别人要看清对象，要有限度。3、撕开面具1）案例分析：小玲的做法有什么值得学习的地方？2）你身边有没有发生过类似的事？一起说说。4、拒绝诱惑1）模拟情境：陌生人请小孩吃饮料。2）发表看法：你觉得小朋友的做法对吗？为什么？3）生活中还有类似的事情发生过吗？四、阅读与拓展1、接到陌生人的电话怎么办？有时间则表演。2、路上有人跟踪怎么办？第八课、别让动物伤着你教学目的1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。2、知道动物对人的伤害的方式。3、培养学生喜爱动物的感情，和动物朋友和谐相处。重点1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。2、知道动物对人的伤害的方式。难点1学会和动物和揩谐相处。教学程序一、你好，动物朋友1、欣赏动物图片2、你最喜欢什么动物？3、看图：小女孩和小狮子相处如此亲密，你想说什么？二、动物朋友告诉你1、老虎屁股摸不得1）狗狗的诉说：思考：狗为什么会咬人？2）生活中还有些什么动物咬人？3）老虎伤人惨剧，你有什么感想。2、看不见的病菌1）是不是动物不咬人就不会伤害到你呢？2）你知道哪些动物传播的疾病吗？3）学习一个父亲的日记，谈感想。三、与动物朋友同行。1、请善待动物。1）自学养狗日记2）你觉得怎么和动物相处？2、不侵扰动物家园3）下面这些地方，可能住着哪些动物？四、阅读与拓展1、被毒蛇咬伤后怎样急救？保持镇静冲洗伤口扩创排毒2、被狗咬伤怎么办？冲洗伤口接种疫苗3、爱动物就是爱自己。第九课、小心煤气中毒教学目的1、知道什么是一氧化碳，2、明白危险就在身边，注意预防，3、知道煤气中毒的处理办法。重点1、明白危险就在身边，注意预防，2、知道煤气中毒的处理办法。难点知道煤气中毒的处理办法。教学程序一、一氧化碳的自白1、一氧化碳是一种易燃气体，燃烧时能产生大量的热能，可以作为燃料。可是，当空气中的一氧化碳达到一定浓度时，是会伤人的。2、自读一氧化碳的自白，问：你明白了什么？二、危险离你有多远1、虚惊一场，读这个故事，谈谈你的感想。2、看图，说说对这几个事故的看法，3、你觉得应该怎么做？4、怎样预防煤气中毒？1）给煤炉和燃气热水器安装烟道。2）睡前和出门前查看一下。3）经常检查燃气管道、开关等是否完否。5、你家的燃气方面安全吗？找一找安全隐患。

三、煤气中毒后1、煤气中毒后怎么办？请同学们带着问题读书，学懂了的汇报。2、汇报1）关闭燃气阀门2）打开门窗3）打1203、信息链接读一读，说说你明白了什么4、排练煤气中毒的情境。先找同学排练，再在全班表演，同学们评价。四、阅读与训练1、看图学人工呼吸2、二氧化碳也伤人。2、二氧化碳也伤人。第四篇：三年级上册《生命与健康》教案三年级上册《生命与健康》教案第一课我从哪里来教学目的：1、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源；2、初步了解胚胎发育的过程；3、激发孩子们对生命的热爱，知道自己是世界上独一无二的，增强自信心。教学重点难点：1、重点：初步了解胚胎发育的过程，2、难点：让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源，教具准备：1、课件。2、学生带自己刚出生时的照片或者妈妈怀孕的照片。教学安排：2课时。教学过程：第一课时一、奇妙的问题，导入课题。1、我从哪里来？小宝宝是怎样长大的？2、你问过这样的问题吗？妈妈是怎样回答你的？学生回答。教师引导。二、初步感知人的生长发育过程。今天，老师给大家带来了一个有趣的故事，想听吗？放课件，初步了解生命的起源和胚胎的发育过程。三、学习新知11、看书，了解胚胎发育的过程。2、你明白了什么？和同学交流。3、你还有什么不明白的，提出来和大家讨论。1)精子和卵子结合，形成受精卵。2)受精卵在子宫里开始发育。3)60天后基本成形。4)120天后长得像个皮球。5)270天后，快要出来了。6)280天后，出生。4、妈妈生你容易吗？5、你以后对妈妈要怎样？四、课堂小结。教学后记：第二课时一、话题引入：谁来说说小胚胎是怎样成长的？二、游戏感知：我来当妈妈：2学生把书本或者是书包固定在肚子上，体验妈妈敢怀孕时的