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四年级下册数学组集体备课计划四年级下册数学组集体备课计划四年级下册数学组集体备课计划V:1.0精细整理，仅供参考四年级下册数学组集体备课计划日期：20xx年X月2016年下学期四年级数学组集体备课计划Xxx一、指导思想在《数学新课程标准》的指导下，本学期四年级数学组围绕学校的中心工作，根据四年级的实际情况，培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高课堂教学实效性为关键，注重学生学习方式的改变与自主学习能力的培养，大力开展组内教学研讨，实实在在地进行教学模式、教学方法的探讨与交流，从而全面提高学生的素质，推动四级数学教研组建设和数学教师素质和水平的整体提高。二、活动目的1、提高四年级数学教学水平，确保完成学校提出的各项指标。2、进一步提高四年级数学教师的理论水平和专业素养。3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养。5、努力探索数学辅导的有效途径，争取在数学考试中取得好的成绩。三、组织形式1、集体备课的组织形式：由年级备课组长负责主持。2、集体备课的时间：每周星期四下午。3、集体备课的地点：四年级组办公室。4、参加集体备课的成员：四年级全体数学教师。四、活动要求1、“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。2、“三备”：备目标（学段目标、单元目标、课时目标）；备教材（重点、难点、特色）；备过程（教法、学法、作业）。五、操作程序基本流程：个人初备——集体研讨——修正教案——教学实践——课后反思1、个人初备：脑中有标、腹中有书、目中有人、心中有法、胸中有案。2、集体研讨：在集体研讨活动中，主讲教师提供统一教案，然后由主备教师（即中心发言人）说课。说课要涵盖教学设计的每一个环节。针对本学期倡导把准教学目标，找准教学重难点，恰当处理教学课时教学内容，突出课堂高效减负，提出作业练习的设计必须纳入到课堂教学环节，有效整合各项练习资源，提倡根据文本特点、学生特点选择针对性强的练习题，提高课堂效率，留出5—10分钟的作业时间，当堂巩固，及时反馈，切实减轻学生过重的作业负担。3、修正教案：在集体备课中，中心发言人说课，老师们共同探讨、互相补充，使得教案内容更加充实、完善。4、教学实践：结合常态课教学研讨活动，进行课堂教学展示观摩。5、课后反思：主讲教师写教后反思，共同听课堂教学展示观摩的老师写听后反思，互动交流，形成校本化的资料。

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