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文档简介
试着用一句话概括课文的主要内容。一个寒风呼啸的夜晚，渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。非……不可…..（一定、肯定）坚决1、选择自己喜欢的方式读课文第3--11自然段，用“~~~~~”画出桑娜抱回孩子后心理活动的句子。2、读一读，感受她当时复杂的内心。学习导航一：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
《
穷
人
》他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……
体恤、担忧......穷人是他来啦？……不，还没来！……
害怕、紧张......穷人为什么把他们抱过来啊？……
自责、愧疚......穷人他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
下定决心、坚定......
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
（自责、愧疚......）（害怕、紧张......）（体恤、担忧......）（下定决心、坚定......）忐忑不安↓↓→她
忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
善良、富有同情心……抓住心理描写可以感受人物形象。赏析片段《我的战友邱少云》
我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心邱少云会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝这个年轻的战士那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友活生生地烧死。但我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹-——火突然间熄灭。我的心刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。意志坚定、不怕牺牲、英勇无畏
自我挑战写一写生活中遇到的这种矛盾的心理活动A、上课时，我想举手发言，可是......B、我考试得了100分，高兴得不得了，看了同桌的试卷发现答案不一样，一验算，是我错了......C、可以自由设想一个情景。学习导航二：1、默读12——27自然段，思考：丈夫是怎样的人？2、圈画相关词句,做简要批注。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”熬
神态语言宁愿自己受苦也
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