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文档简介
教学目标1.领会汉字的文化内涵，确定中心意思练习写作。2.注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。3.学习写文章前先列提纲的方法。重难点注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。教学难点选择的材料要能够表达中心意思。爸爸的计划主要内容：本文讲述了一位爱订计划、执行计划一丝不苟的爸爸的故事。爸爸擅长订计划（罗列计划）
执行计划一丝不苟（典型事例）给“我”制定暑假计划（重点例子）观察汉字领悟内涵甜
乐
泪
暖
悔
望迷
妙变
忙
寻
让教师讲解引导中华民族历史悠久，文化灿烂。每个汉字都有其丰富的文化内涵。看到一个字，我们就可以想到汉字的意义，想到由这个汉字组成的词语，想到与这个汉字或词语有关的事情等。同学们看一下屏幕上的汉字，选择感受最深的一个，和同学交流一下，说一说你对这个汉字文化内涵的理解。
甜（1）甜是像糖或蜜的滋味，如甜食，糖是甜的。（2）比喻使人感到舒服的一种感觉，如甜蜜的生活，甜言蜜语等。（3）还能想起好多由“甜”字组成的词语：酸甜苦辣、忆苦思甜、苦尽甜来……
习作目标1.从屏幕上出示的汉字中，选择一个感受最深的汉字写一篇习作。首先根据汉字的文化内涵确定自己要写的中心意思。2.根据中心意思，先列提纲，确定出自己选择的事例或哪几个方面。
示例：
甜1.爷爷为我做的排骨米饭。2.妈妈给我买来好看的衣服。3.我生病了，爸爸在医院守着我，给我讲故事。4.
1.把写好的提纲和同学交换，请同学读一读。2.看看同学的提纲，选择的材料是不是能够表达中心意思，提出合理的建议。3.根据同学合理的建议做修改。交流提纲，互提建议
独立思考，认真写作1.根据修改后的提纲写作文。2.注意重点部分一定要写详细、具体。教学反思本次习作的教学目标是要学生将学到的写作方法直接运用到写作中去。本单元
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