小学语文人教六年级上册夏天里的成长(龙玲)课件

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夏天里的成长第二课时红星小学-龙玲上节课我们了解了课文内容，知道了作者是通过写动植物、山河大地和人三个方面表现“夏天是万物迅速生长的季节。”这一中心意思的。这节课，我们继续学习,体会作者是怎样将中心意思表达清楚的。

自由读第2自然段，思考：这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？

互动课堂

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。生长快变化大赏析句子从“飞快”“跳跃”“活生生”这些词语中能感受到什么？感受到生物生命力十分旺盛，生长快，变化大。这句话中哪几个词用得好？

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。本段的中心句

第二自然段写到了哪些动植物飞快的长、跳跃的长？是怎样体现这一段的中心意思的？

齐读第二自然段。（课后第二题）

你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；

你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。苞蕾鲜花果实

昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。昨天……今天……明天……仿写句子

请你也来仿写一下吧！瓜藤,一天可以长出几寸。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。竹子、高粱一夜可以多出半节。

这些表示时间的词语说明植物生长得很快，你还能找出哪些这样的词语呢？

一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。几天前几天后

邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。第2自然段作者是怎样体现出这一段的中心意思的？

作者抓住了瓜藤、竹子、高粱、白石头、黄泥巴、小动物等典型事物，用表示时间的词语写出了他们长得快、变化快，以此来体现这一段的中心意思。

（课后第二题）

夏天除了这些有生命的动植物在成长，没有生命的其他事物也在成长，，默读第三段，感受它们的成长！互动课堂草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。草长，树木长，山是一天一天地变丰满。山变丰满稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。地高起来水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。河变宽变深最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。讨论：

山、地、河的变化是大家常见的。作者为什么挑选了不太像是能和“长”搭配的铁轨、柏油路等事物来写？这两类事物的前后顺序能不能调换？先写容易观察的变化再写不易发现的变化

进一步表现了全文的中心意思：“夏天是万物迅速生长的季节。”

那么人在夏天有什么特点呢？默读最后一个自然段，画出段落中出现的谚语，想一想谚语的意思。“六月六，看谷秀。”

农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。“处暑不出头，割谷喂老牛。”

处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。

人也是一样，要赶时候，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

“热天”“长”分别指什么？青少年时期身体的成长、知识能力的增长结合生活实际，说一说你对这句话的体会。农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。

这句话告诉我们，人也要和其他生物一样，珍惜时间，把握时机，努力实现知识、能力的快速增长，不要错过时机，否则将成为一事无成的人。

人也是一样，要赶时候，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。全文中心句

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》少壮不努力，老大徒伤悲。——《长