小学语文人教六年级上册 月光曲- - 课件

贝多芬（1770～1827），德国著名钢琴家，他从小就随父亲接受严格的音乐训练，学会弹琴与作曲，毕生追求“自由、平等、博爱”的理想。他二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年57岁。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王”。第一课时

我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福。

——贝多芬

课文中提到的《月光曲》是贝多芬创作的一首著名的钢琴奏鸣曲。课文写的是关于贝多芬谱写《月光曲》的一个传说。“传说”是民间流传的故事，不一定确有其事。但是，民间传说能够反映出人民群众的愿望和好恶。从贝多芬谱写《月光曲》的传说中，我们可以看到贝多芬是怎样的一位音乐家。

朗读课文扫清障碍谱莱茵盲纯键霎缕我会写陶pǔyīnláichúnmángshàjiàntáolǚ左右结构纯谱键莱缕上下结构盲霎茵生字归类陶mánɡ不要多写一个“点”。盲会意字易写错亡—失去目—眼睛表示眼睛失明

jiàn键盘关键不要多写一“点”键

我们在复习备考关键时刻要认真把好关。识字游戏浪花一朵朵琴键谱写清幽照耀陶醉霎时幽静：优雅寂静。文中形容小路很偏僻，很清静。琴键：风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供演奏时按动的部分。霎时：极短的一点时间。谱写：编写（歌曲或乐曲）。断断续续：一会儿中断，一会儿继续。词语解释水天相接：形容水面广阔，远远看去，好像和天连接在一起。

月亮从水天相接的地方升起来，霎时间江面上洒遍了银光。幽静蜡烛谱写失明陌生纯熟清幽琴键微弱陶醉苏醒飞奔记录恬静霎时莱茵河陌生人盲姑娘入场券

断断续续

微波粼粼水天相接

波涛汹涌词语积累

课文主要写了贝多芬在散步时听到

,的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是

，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来，谱写《

》的传说。月光曲盲姑娘兄妹贝多芬这篇课文主要讲了一个什么故事？整体感知

在这个故事中,贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子?哪一个自然段描写了贝多芬弹奏《月光曲》的内容?我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。您爱听吗？我再给您弹一首吧。两首倒数第二自然段

贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》。《月光曲》是在怎样的情境下创作出来的？传{chuánzhuàn（）（）（）弹{tándàn（）（）（）（）传说传单传记弹琴弹奏子弹弹弓纯（

）chún

缕（）lǚ一、给多音字组词，给生字注音。霎（）shà课堂演练课堂演练二、用直线连接可以搭配的词语。

幽静的微弱的清幽的雪亮的美妙的烛光月光琴声小路浪花

他好像面对着大海，月亮正从()的地方升起来。()的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕()似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得（）的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……二、按原文填空。

水天相接微波粼粼轻纱雪亮

他好像面对着大海，月亮正从()的地方升起来。()的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕()似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得（）的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……二、按原文填空。

水天相接微波粼粼轻纱雪亮

22月光曲第二课时人教版语文六年级上册

1、这是一个有关《月光曲》的什么故事？2、他为什么要到走近小茅屋？3、文中出现了几次对话？分别是谁和谁的对话？出现在文中哪些自然段？4、在这个故事中,贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子?哪一个自然段描写了贝多芬弹奏《月光曲》的内容？

二百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。时间地点人物1、这是一个有关《月光曲》的什么故事？传说故事

一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。断断续续：时断时续。本文指琴声不连贯。此时此刻，贝多芬想：

，。断断续续幽静“幽静”是优雅寂静的意思。2、他为什么要走近小茅屋？触动好奇他的曲子默读3到7自然段3、找一找文中出现了几轮对话？分别是谁和谁的对话？他们出现在文中的哪些自然段？

一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”

一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”

姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”第一轮对话（渴望）(难过愧疚不安痛楚)善解人意那有多好哇!浏览下文，思考：当贝多芬弹完一曲，盲姑娘怎么说的？说明她是一个怎样的姑娘？

她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”弹奏熟练把曲子里的感情充分表现出来了

她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”您……您就是贝多芬先生吧？！

语言中含有难以言表的激动！

她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？”听了盲姑娘的话，贝多芬怎么说？“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”贝多芬心里此时怎么想？

贝多芬此时十分感动，心里想：贝多芬也听懂了，他是怎么想，又怎么做的？弹一首曲子给这位姑娘听。从这一组对话之中，我们都听懂了哥哥妹妹的心声？

月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

贝多芬准备再准备弹一首曲子时，他看到什么，想到了什么？秀丽、幽静。环境描写

我们从这段环境描写中体会到什么？请用“

”画出文中实在事物。读一读联想的部分，想一想课文描绘了怎样的三幅画？盲姑娘仿佛也看到了什么景象？请用“

”画出兄妹俩的联想。

在他的琴声中，穷苦的兄妹俩看到了什么，想到了什么，请同学们默读第九自然段，思考下面问题：

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。第一幅鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。

月亮正从水天相接的地方升起来，微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。贝多芬此时琴声的曲调是舒缓、柔和

月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。(随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。）第二幅

月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。贝多芬此时琴声的曲调是明快有力、逐渐增强

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……第三幅

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……贝多芬此时琴声的曲调是高昂激荡

皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景色，在月光照耀下波涛汹涌的大海。恬静皮鞋匠看到妹妹听曲后的感受入迷波涛汹涌

从皮鞋匠妹妹眼睛里“看到……看到……没有看到……”，你体会到什么？轻轻唤醒开启想象宽阔自由光明美好向往

他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒蛮了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……通过环境描绘《月光曲》考考你：《月光曲》的曲调应该是（）A.舒缓———明快———高昂B.明快———高昂———舒缓C.高昂——