小学语文人教四年级上册人教部编版四上语文《牛和鹅》课件

复习导入任凭抚摸甚至跪倒顽皮昏迷惹祸大概start新知导入课文按事情发展顺序来写。先写由于听信了他人的话，所以我们不怕牛，害怕鹅。接着写在回家的路上我们被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。最后写“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了态度。回顾一下课文，说说课文按事情发展顺序主要写了一件什么事？新知讲解学习第一部分同桌合作学习：

1、同桌互相朗读课文第1-4自然段，边读边做标注。

2、交流探讨：牛和鹅对人的态度分别是什么？为什么？“我们”是怎样对待牛和鹅的？新知讲解大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。我们都很相信这句话。所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。牛怕人，鹅不怕人。新知讲解对牛：欺负拍它的背、摸它的肚子、触它的屁股、

扳牛角、骑牛背、捶牛背。对鹅：害怕、远远地站在安全的地方、绕个大圈子小组交流：“我们”是怎样对待牛和鹅的？

“我们”对牛的态度可以用（）来形容；我们对鹅的态度可以用（）来形容。肆无忌惮唯恐避之不及新知讲解学习第二部分小组合作学习：

1、自由朗读课文第5-12自然段，边读边做标注。

2、交流探讨：哪些句子可以看出“我”怕鹅？从哪些句子能看出鹅的神气？金奎叔是怎样对待鹅的？鹅又有什么表现？新知讲解有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。新知讲解从“马上都不说话了”“贴着墙壁”“悄悄地走过去”“很害怕”“怕”写出了“我们”极力地躲避鹅，生怕被它看到的紧张心情。“急急逃跑”“腿也软了”写出了“我”被鹅追赶时的惊慌失措。哪些地方可以看出“我”怕鹅？

这时的“我”可以用（）来形容。狼狈不堪新知讲解它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。从哪些句子能看出鹅的神气？鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。运用了神态、动作描写，写出了鹅看到人后趾高气扬、神气自大的样子。写出了老公鹅对我一阵乱赶乱咬的嚣张气焰，两个“吭吭”写出了老公鹅动作的迅速，表现出当时情势的紧张。“拖”“啄”“扇动”“扑打”这一系列的动作写出了老公鹅因为我的胆怯而变本加厉地欺负“我”的样子。新知讲解在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”两个“！”写出了“我”被鹅咬住之后的极度恐惧，感到自己就要命丧鹅口的绝望。逃跑——被鹅咬住——呼救那种惊慌失措写得很真实。新知讲解破折号的作用有以下几种：A、表示解释说明；B、表示语音的延长；C、表示意思的转换或转折；D、用在副标题前，

在本文中选（）。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。写出了“我”被鹅拖倒狼狈不堪的样子。A新知讲解这时，“我”的救命英雄——金奎叔出现了！金奎叔是怎样对待鹅的？鹅又有什么表现？新知讲解可以用（）来形容这时的鹅。就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。鹅之前多神气，现在多狼狈啊！落荒而逃新知讲解这句话表现了金奎叔的勇敢果断，收拾鹅干脆利索；也表现了鹅其实没有“我”想象得那么凶悍，实际上它们不堪一击。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。通过对比描写了金奎叔的强壮。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。新知讲解因为金奎叔不人云亦云，有自己独立的判断，他从实际出发，知道事实的真相是鹅实际上没有人的个子大，没有人的能力强。思考：金奎叔为什么不怕鹅？新知讲解

表现了“我”通过这件事情感受到鹅的弱小之后非常兴奋的心情。这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。一切的恐怖，全消失了。因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！“挂着泪笑”，事情的变化对我来说太突然了。新知讲解我们看待问题、看事情，要从实际出发，不能被错误的看法迷惑，要有自己独特的判断。金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”我说：“因为鹅把我们看得比它小哇!”金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”新知讲解学习第三部分小组合作学习：

1、自由朗读课文第13-15自然段，边读边做标注。

2、交流探讨：“我们”对鹅和牛的态度发生了怎样的改变？新知讲解我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？直到现在，我还记着金奎叔的话。对鹅：从害怕到不怕它。对牛：从欺负它到不欺负它。“我们”对鹅和牛的态度发生了怎样的改变？新知讲解

前半句是从鹅的角度看人，后半句是从人的角度看鹅。我们变换了角度，事情的结果也就不同了。也就是说不管别人怎么看待我们的，只要我们能够正确地、全面地看待问题，分析问题，就会正确地认识生活。它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！我不怕它。新知讲解

听了金奎叔的话，“我”对于牛和鹅的态度有了转变，是因为“我”明白了不要站在鹅和牛的角度去看待人，而应该站在事实的角度去看待牛和鹅。为什么直到现在，我还记着金奎叔的话？新知讲解这篇文章告诉我们看待事物的方法——要换个角度去看事情，角度不同结果不同。学了这篇文章你感悟到了什么呢？新知讲解

有这样一个老太太：她有两个孩子，儿子是染布的，女儿是卖伞的，她整天为两个孩子发愁。天一下雨，她就会为儿子发愁，因为不能晒布了；天一放晴，她又会为女儿发愁，因为不下雨女儿的伞就卖不出去。老太太总是愁眉紧锁，没有一天开心的日子，弄得疾病缠身，骨瘦如柴。一位哲学家告诉她……从此以后，老太太天天都是乐呵呵的，身体自然健康起来了。你为什么不换个角度来想呢？天一下雨，你就为女儿高兴，因为她卖伞的生意好了；天一放晴，你就为儿子高兴，因为他又可以晒布了。你知道哲学家说了什么神奇的话，竟然让她恢复了健康？新知讲解伟大的发明家爱迪生，在研究了8000多种不适合做灯丝的材料后，有人问他：你已经失败了8000多次，还继续研究有什么用？爱迪生说，我从来都没有失败过，相反，我发现了8000多种不适合做灯丝的材料……。换一个角度看问题，问题就截然不同了。新知讲解

在生活中，你遇到这样的事情了吗？你是怎样解决的？写法借鉴动作描写指的是描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位等。在这篇课文中，作者描写了鹅追“我”咬“我”时的一系列动作：张、咬、拉、拖、啄、扇动……写出了鹅嚣张的气焰。知识梳理牛和鹅对牛欺负拍背、摸肚子、触屁股扳牛角、骑牛背、捶牛背对鹅害怕绕圈走、哭喊不欺负不害怕角度不同结果不同拓展阅读牛的眼睛总是湿的，它终生都在流泪。牛的眼睛是诚实的，在生命界，它的眼睛最没有恶意。牛的眼睛也是美丽的，无论雌雄老少，都有着好看的双眼皮，长着善眨动的睫毛，以及天真黑亮的眸子。牛在任何地方都会留下蹄印，这是它用全身的重量烙下的印章。它不在意自已身后留下了什么，绝不回头看自己蹄印的深浅，走过去就走过去了，它相信自己的每一步都是实实在在走过去的。雨过天睛，牛的蹄窝里的积水像一片小小的湖，会摄下天空和白云的倒影，有时还会摄下人的倒影。那些留在树林里和旷野上的蹄印，将会被落叶和野花遮掩起来，成为蛐蛐们的乐池。而有些蹄印，比如牛因为探路踩在幽谷苔藓上的就永远留在那里了，成为大自然永久的秘密。——选自李汉荣的《牛的写意》，有改动课堂练习一、按要求完成句子练习。一切的恐怖，全消失了。因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！1、句子先写结果，再写原因，仿写句子。2、用“那么……那么……”写句子。

妈妈笑了，因为姐姐考上了大学。这里的空气是那么新鲜，那么湿润，让人神清气爽。课堂练习二、对于金奎叔的话，理解正确的是（）。（多选）A、鹅要是欺负人，就不要怕它。B、别人怎么看是别人的事，要按照正确的方法对待他们。C、我们不能怕鹅，也不能欺侮牛。D、对于向鹅这样欺负人的人，要想办法