教师招聘考试题库《小学教育教学知识与能力》考点预测(二)7

教师招聘考试题库《小学教育教学知识与能力》考点预测最新版(二)1、单选题小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕自己讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是ABCDC本题解释:【答案】C。解析：趋避冲突是指对同一目的既有吸引力，又有排斥力的矛盾心理。2、单选题 在新课程背景下，教育评价的根本目的是 A:促进学生、教师、学校和课程的发展B:形成新的教育评价制度C:淡化甄别与选拔的功能D:体现最新的教育观念和课程理念参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：在新课程背景下，教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。3、单选题 学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的 A:无意注意B:不随意注意C:有意注意D:有意后注意参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：有意注意又称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。引起有意注意的条件：第一，明确活动的目的和任务；第二，排除无关剌激的干扰；第三，培养对事物的间接兴趣。间接兴趣是指对活动目的或活动的最后结果的兴趣。题目中的注意类型属于有意注意。4、单选题下列选项中不属于学校美育内容的是A:形式教育BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：学校美育内容主要包括三个方面：形式教育、理想教育和艺术教育。5、单选题课外、校外教育与课堂教学相比更有利于A:发展学生个性BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：课堂教学更注重共性的培养，因为它是一种有组织、有计划、有目的的教学形式，而课外活动则更多的是针对学生的个性。6、单选题 目前在世界范围内，普遍采用的教学组织形式是 A:班级式授课B:分层教学C:小组合作学习D:小班教学参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：班级授课制是当前世界范围内普遍采用的一种教学组织形式。7、单选题 班集体形成的条件和前进的动力是 A:共同的奋斗目标B:班主任的要求C:班级内部的矛盾斗争D:共同的活动参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。8、单选题 “儿童中心主义”教育理论，违背了 A:间接经验与直接经验相结合的规律BD:教师主导作用与学生主体作用相结合的规律参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童转，忽视了教师在教学过程中的主导地位，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。9、单选题 进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中哪一个职能部门的工作内容？ AB:教务处CD本题解释:【答案】A。解析：校长办公室是校长领导下的办事机构，协助校长处理学校日常事务。校长办公室的职责包括：负责学校的对外联络；接待和处理来访和信访；管理人事和安全保卫；管理学校文件收发和归档；进行学校各项工作的报表统计；收集和分析教职工对学校工作的反馈信息；安排校长的重要日程；完成校长交办的其他工作等。10、单选题 基础教育改革要求课程实行( )级管理。 A:三BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。11、单选题 教育发展的规模和速度主要是由( )因素决定的。A:政治B:生产力C:文化D:军事参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：生产力对教育有决定作用，表现在生产力水平决定教育发展的规模和速度，制约着教育结构的变化，制约着教育的内容和手段。12、单选题为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的教学原则是A:启发性原则B:直观性原则C:高速度原则D:高难度原则参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：启发性教学原则是指在教学过程中，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。故选A。13、单选题 对于一个过份害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的恐惧反应，这种方法在心理治疗中属于 A:松驰训练B:肯定性训练C:系统脱敏疗法D:合理情绪疗法参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：系统脱敏法主要用于当事人在某一特定的情境下产生的超出一般紧张的焦虑或恐怖状态。包含三个步骤：一是训练来访者松弛肌肉；二是建立焦虑层次（从最轻微的焦虑到引起最强烈的恐惧依次安排）；三是让来访者在肌肉松弛的情况下，从最低层次开始想象产生焦虑的情境，这样直到来访者能从想象情境转移到现实情境，并能在原来引起恐惧的情境中保持放松状态，焦虑情绪不再出现为止。故选C。14、单选题—名小学生决心改掉上课迟到的缺点，但冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其A:道德情感B:道德意志C:道德行为D:道德认识参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：道德意志是一个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程，通常表现为一个人的信心、决心和恒心。15、单选题教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是A:品德评价法B:榜样示范法C:实际锻炼法D:陶冶教育法参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是陶冶教育法。16、单选题 编写小学教科书的直接依据是 A:课程标准B:课程目标C:课程方案D:课程计划参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题考査的是课程内容。课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。17、单选题 为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于 ABCDA本题解释:【答案】A。解析：复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的策略。此题采取多次重复背诵学习内容的方式便于学生记诵，故选A。18、单选题在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为A:形成性评价B:诊断性评价C:配置型评价D:总结性评价参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一D。19、单选题 下列选项中，不属于教师知识素养的是 A:政治理论修养BC:教育学、心理学知识D:管理科学知识一参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：教师的知识素养包括：政治理论修养，精深的专业知识，广博的基础知识和必须具备的教育科学知识，如系统的教育学、心理学知识以及管理科学知识等。教育科研能力属于教师的综合能力素养。20、单选题苏格拉底的“产婆术”、孔子的“不愤不启、不悱不发”以及学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等，这些观点体现的教学原则是A:启发性原则B:量力性原则C:因材施教原则D:循序渐进原则参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：“产婆术”和“不愤不启、不悱不发”以及“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等观点均体现了启发性原则。21、单选题 因为学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于A:正强化B:负强化C:处罚D:消退参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：负强化是做出一定的行为使厌恶刺激撤销，从而增加良好行为的发生频率。22、单选题 在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是 A:教育观察法B:自然实验法C:实验室实验法D:教育调查法参考答案:B本题解释:【答案】B。23、单选题 有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有 A:顺序性B:连续性CD本题解释:【答案】D。解析：题中表明人的心理发展具有差异性。24、单选题 认为人出生后心灵是一块白板，一切知识是建立在由外部而来的感官经验上的教育家是 A:洛克B:卢梭C:斯宾塞D:夸美纽斯参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：题干描述的是洛克的“白板说”。25、单选题校园文化是影响学生发展的因素之一，在课堂类型上，它属于A:科学课程B:活动课程C:隐性课程D:核心课程参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：隐性课程亦称为潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。如师生关系、校园文化、学风C。26、单选题在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说A:学生在教育活动中是被动的客体BC:要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D:教师在教育活动中是不能起到主导作用参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：这句话体现了教师在教育活动中的主导地位，因此，要充分发挥教师在教育活动中的主导作用。27、单选题美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母才干、偏向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他培养成任何一种人物，医生、律师、艺术家、大商人甚至乞丐或者强盗。这是A:遗传决定论的观点B:环境决定论的观点C:家庭决定论的观点D:教育决定论的观点参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：美国行为主义心理学家华生是环境决定论的代表人物，题干中的言论正是其环境决定论观点的具体体现。28、单选题 如果不注意眼部卫生就容易患沙眼，在学校中预防沙眼的重点是 A:不用脏手擦眼睛B:群防群治C:保持水源清洁D:搞好卫生，做好一人一巾参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：预防沙眼的重点是做好群防群治。教师应向儿童普及眼病的预防知识，并协助搞好学校卫生，做到儿童一人一巾，毛巾用完后通风晾干，不用脏手擦眼睛，并保持水源清洁及室内通风。29、单选题教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？A:经济功能B:育人功能C:政治功能D:文化功能参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这是教育对生产力的促进作用，体现了教育的经济功能。30、单选题 进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是 A:导向原则B:疏导原则C:因材施教原则D:教育的一贯性原则参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：此题考查疏导原则的定义。疏导原则也就是循循善诱原则，是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。31、单选题 学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的ABCDC本题解释:【答案】C。解析：文学艺术活动以培养学生的兴趣爱好和发展他们对美的鉴赏、创造能力为主要目的，摄影是一种对美的发现与鉴赏，属于文学艺术活动。32、单选题从课程论的视角来看，教室座位安排，图书角布置等属于A:活动课程B:综合课程C:显性课程D:隐性课程参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。教D。33、单选题衡量学生品德形成与否的关键要素是A:道德认识BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：衡量学生品德形成与否的关键要素是道德行为。34、单选题小学心理健康教育的总目标是A:提高学习成绩BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。35、单选题 教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于 A:绝对性评价BC:甄别评价D参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：个体内差异评价是指对被评价者的过去和现在或者个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价。故选B36、单选题 “是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”这句话出自于 A:大学BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。37、单选题 遗传素质是人身心发展的 A:主导因素BCD:内部动力参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：遗传素质是人身心发展的物质前提。38、单选题人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的ABCD本题解释:【答案】B。解析：“教学有法，而无定法”反映了教师劳动的创造性。39、单选题 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建.V的课程理论为 A:百科全书式课程理论B:综合课程理论C:实用主义课程理论D:结构主义课程理论参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论和发现式学习法。他认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程，是在内在动机的推动下，学习者主动对新知识加以选择、转换、储存和应用的过程。40、单选题班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是A:常规管理B:民主管理C:平行管理D:目标管理参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：平行管理指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。41、单选题我国中小学的语文教材中能够选取唐诗、宋词、元曲等名篇进行学习，这体现了教育对文化发展的A:传递和保存B:传播和交流C:选择和提升D:更新和创造参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教育通过培养人来传承文化，为特定社会服务，实现个体的社会化，这就决定了教育必须按照社会的要求和人的身心发展规律来选择教育的内容，从而实现对文化的筛选、整理、传递、保存。42、单选题 主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是 ABCD:洛克参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家卢梭，他的教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。43、单选题荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之，”这句话所体现的教学原则是A:直观性原则B:启发性原则C:巩固性原则D:量力性原则参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：荀子这句话强调实际观察的重要性，体现的是直观性教学原则。44、单选题一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大A:努力程度B:能力高低C:任务难度D:运气好坏参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：根据成败归因论，只有将成败归因为内部、可控制的因素时，产生的激励性最强。四个选项中只有A是内部、可控制的因素，因此，将学习成败归因于努力程度所能产生的激励性最强。45、单选题教育理论界认为衡量一个教师是否成熟的主要因素是看其能否自觉关注A:教材B:生存C:课堂D: