教师招聘考试题库《小学教育教学知识与能力》考点强化练习(二)11

教师招聘考试题库《小学教育教学知识与能力》考点强化练习最新版(二)1、单选题义务教育具有强制性、免费性和A:发展性BCD本题解释:【答案】C。2、单选题 通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明 A:教育是劳动力再生产的手段B:教育是文化再生产的手段C:教育生产新的科学知识和技术手段D:教育传递科学知识参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：通过教育，可以使人掌握一定的知识、生产经验和劳动技能，把可能的劳动力转化为现实的劳动力，从而形成新的劳动力，提高劳动生产率，促进生产力发展。3、单选题在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是A:培养能力BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是教书育人。4、单选题打破传统学科课程的知识领域，结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是A:学科课程B:活动课程C:结构课程D:综合课程参考答案:D本题解释:【答案】D。5、单选题课外、校外教育与课堂教学相比更有利于A:发展学生个性BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：课堂教学更注重共性的培养，因为它是一种有组织、有计划、有目的的教学形式，而课外活动则更多的是针对学生的个性。6、单选题小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是ABCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查的是认知策略，组织策略即根据知识经验之间的关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。应用组织策略可以对学习材料进行深人的加工，进而促进对所学内容的理解和记忆。与精细加工策略相比，组织策略更侧重于对学习材料的内在联系的建构。7、单选题荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之，”这句话所体现的教学原则是A:直观性原则B:启发性原则C:巩固性原则D:量力性原则参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：荀子这句话强调实际观察的重要性，体现的是直观性教学原则。8、单选题 为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于 ABCDA本题解释:【答案】A。解析：复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的策略。此题采取多次重复背诵学习内容的方式便于学生记诵，故选A。9、单选题孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的A:生物起源论B:交往起源论C:心理起源论D:劳动起源论参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。心理起源论的主要代表人物是美国教育家孟禄。10、单选题 进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是 A:导向原则B:疏导原则C:因材施教原则D:教育的一贯性原则参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：此题考查疏导原则的定义。疏导原则也就是循循善诱原则，是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。11、单选题 孔子的教学主张不包括 A:不愤不启，不悱不发BC:有教无类D本题解释:【答案】D。解析：教学相长的主张出自《学记》，《学记》作于战国晚期。12、单选题以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导人新课，鼓动起学生的求知欲望的导人方式是A:直观导人B:经验导人C:事例导人D:悬念导人参考答案:B本题解释:【答案】B。13、单选题春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是A:重视道德教育B:重视文史教育C:重视礼乐教育D:重视科技教育参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：儒家重视德育伦理教育，墨家重视科技教育。14、单选题 “杂施而不孙，则坏乱而不修。”它体现的教学原则是 A:循序渐进B:因材施教C:理论联系实际D:启发性参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：“杂施而不孙，则坏乱而不修”指施教者杂乱无章施教而不按顺序进行，打乱了章法，就不可收拾了，它符合的教学原则是循序渐进教学原则。故选A。15、单选题技能形成的基本途径是A:讲解BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。16、单选题“人芝兰之室，久而不闻其香”描述的是A:适应现象BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：“入芝兰之室，久而不闻其香”在心理学中把这种现象称为感觉的适应。适应现象指的是在同一刺激持续作用于同一感受器而产生的感受性提髙或降低的变化。17、单选题 鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于 A:思维定势B:功能固着C:负向迁移D:原型启发参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：原型启发^指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。18、单选题 我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于 AB:校本课程CDA本题解释:【答案】A。解析：《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。19、单选题杜威在《民本主义与教育》中提出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。从教育目的的理论来看，这属于A:宗教本位论B:社会本位论C:个人本位论D:教育无目的论参考答案:D本题解释:【答案】D。20、单选题遗传素质是人身心发展的A:主导因素BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：遗传素质是人身心发展的物质前提。21、单选题编写小学教科书的直接依据是A:课程标准BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题考査的是课程内容。课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。22、单选题 “大有大成，小有小成”是( )教学原则具体运用结果。 A:自觉积极性B:启发性C:巩固性D:因材施教参考答案:D本题解释:【答案】D.解析：因材施教的原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，并根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。23、单选题 对于一个过份害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的恐惧反应，这种方法在心理治疗中属于 A:松驰训练B:肯定性训练C:系统脱敏疗法D:合理情绪疗法参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：系统脱敏法主要用于当事人在某一特定的情境下产生的超出一般紧张的焦虑或恐怖状态。包含三个步骤：一是训练来访者松弛肌肉；二是建立焦虑层次（从最轻微的焦虑到引起最强烈的恐惧依次安排）；三是让来访者在肌肉松弛的情况下，从最低层次开始想象产生焦虑的情境，这样直到来访者能从想象情境转移到现实情境，并能在原来引起恐惧的情境中保持放松状态，焦虑情绪不再出现为止。故选C。24、单选题 从作用的对象看，教育功能可分为 A:正向功能与负向功能BCD:显正向功能和隐负向功能参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能。25、单选题 “教育的主要目的，在最广泛的意义上就是‘塑造人’，或者更确切地说，帮助儿童成为充分盛开的完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。”这段话体现了( )的观点。 A:个人本位论B:社会本位论C:教育无目的论D:教师中心论参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：强调教育目的在于帮助儿童发展，是个人本位论的观点。26、单选题 教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于 A:绝对性评价BC:甄别评价D本题解释:【答案】B。解析：个体内差异评价是指对被评价者的过去和现在或者个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价。故选B27、单选题为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于A:安置性评价B:诊断性评价C:总结性评价D:形成性评价参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：安置性评价一般在教学开始前进行，目的是为了摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。28、单选题 ( )是现场抢救中最简单、最合适的方法。 A:心脏胸外挤压B:人工呼吸C:直接口对口呼吸法D:口对鼻呼吸法参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：人工呼吸的方法很多，常用的方法有直接口对口呼吸法和口对鼻呼吸法。直接口对口呼吸法是现场抢救中最简单、最合适的方法。29、单选题在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为A:形成性评价B:诊断性评价C:配置型评价D:总结性评价参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。故选D。30、单选题在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于A:内部分组B:外部分组C:交叉分组D:综合分组参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等分组。31、单选题 小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于A:科技活动B:学科活动C:社会活动D:技能活动参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：科技活动有多种形式，如科技班会、科学知识讲座、参观、调查、科技演示、科技知识竞赛、科技游戏等。气象观察、标本制作等属于科技活动。32、单选题 观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是 A:模仿B:准确C:连贯D:习惯化参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：模仿是学生按提示要求行动或重复被显示的动作的能力。33、单选题孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是A:导、学、习、行BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：孔子主张学习过程包括学、思、习、行。34、单选题学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫A:前摄抑制BCD参考答案:B本题解释:【答案】BiB。35、单选题 ( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A:教育方针B:教育政策C:教育目的D:教育目标参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育所要培养人才的总的质量标准和规格要求。由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个根本问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。36、单选题 “授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视 A:知识的传授B:发展学生的能力C:培养学生积极的心理品质D:培养学生良好的思想品德参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：语出《老子》，表达的意思是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法与能力。37、单选题()是第一个把美育概念引人中国并对美育的独特性质和独立地位作了进一步阐发的思想家。ABCD本题解释:【答案】A。38、单选题 在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是 A:教育观察法B:自然实验法C:实验室实验法D:教育调查法参考答案:B本题解释:【答案】B。39、单选题讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是A:实物演示法B:实习作业法C:实验教学法D:实践探究法参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位，如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等。40、单选题 认为人出生后心灵是一块白板，一切知识是建立在由外部而来的感官经验上的教育家是 A:洛克B:卢梭C:斯宾塞D:夸美纽斯参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：题干描述的是洛克的“白板说”。41、单选题红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。这种现象是ABC:联觉D参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：联觉是一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另C。42、单选题教育发展的规模和速度主要是由()因素决定的。A:政治B:生产力C:文化D:军事参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：生产力对教育有决定作用，表现在生产力水平决定教育发展的规模和速度，制约着教育结构的变化，制约着教育的内容和手段。43、单选题 在布鲁姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是 A:应用B:分析C:综合D:评价参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：布鲁姆将教育的认知目标分成六大主类，从最低到最高分别是识记、领会、应用、分析、综合及评价。44、单选题 在新课程背景下，教育评价的根本目的是 A:促进学生、教师、学校和课程的发展B:形成新的教育评价制度C:淡化甄别与选拔的功能D:体现最新的教育观念和课程理念参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：在新课程背景下，教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。45、单选题衡量学生品德形成与否的关键要素是A:道德认识BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：衡量学生品德形成与否的关键要素是道德行为。46、单选题 对残疾儿童的教育要依据( )的特征进行。 A:JL童身心发展的顺序性B:JL童身心发展的分化与互补的协调性C:JL童身心发展的统一性D:JL童身心发展的不平衡性参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人的各种能力，使其尽可能地适应自己的生活环境。这种协调性，是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障，可使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷，而严重地阻碍其整体发展水平的实现。这一规律，也是对残疾儿童进行教育的重要依据。47、单选题教师通过对个人成长或成长的某一方面的梳理，然后去发现这一阶