教师招聘考试题库《小学教育教学知识与能力》考点巩固(二)4

教师招聘考试题库《小学教育教学知识与能力》考点巩固最新版(二)1、单选题课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了()的理论。A:学科课程B:活动课程C:学生课程D:隐性课程参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：活动课程是相对于系统的学科知识而言的，由一系列活动组成。它侧重于学生直接经验的获得，如实验、参观、表演、绘画、游戏、手工制作等。活动课程的特点在于动手做，在于手脑并B。2、单选题 学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是 A:道德动机B:道德评价C:道德行为习惯D:积极的道德情感参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：品德情感，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。3、单选题当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的A:准备律B:练习律C:动机律D:效果律参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：效果律指某一行为在某一情景下出现时，如果受奖励，那么它下次出现的几率就会增加；如果受到惩罚，下次出现的几率就减少。4、单选题 预防龋齿最重要的措施是 A:保持口腔卫生B:少吃糖C:少吃酸性食物D:加强营养参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：预防龋齿的最佳办法是保持口腔卫生。5、单选题()是第一个把美育概念引人中国并对美育的独特性质和独立地位作了进一步阐发的思想家。ABCD本题解释:【答案】A。6、单选题 “让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的 A:陶冶教育B:榜样示范C:实际锻炼D:品德评价参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：陶冶教育法是利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。7、单选题 由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫 A:讲授法B:谈话法C:讨论法D:自然学法参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：由老师发起，并有双边一问一答的形式，即可判断为谈话法。故选B。8、单选题 关于预防脊椎弯曲异常的措施，错误的是 A:保持正确的坐、立、走、卧及读书写字姿势B:坚持体育锻炼C:避免一些不良习惯D:在儿童脊柱弯曲初期，通过矫正姿势也不能恢复正常参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：预防脊椎弯曲异常的措施有：保持正确的坐、立、走、卧及读书写字姿势；坚持体育锻炼；避免一些不良习惯，如常用某一只手提东西或用一侧肩背书包等。在儿童脊柱弯曲初期，一般为习惯性弯曲，这时只要及时矫正姿势就可恢复正常。9、单选题 小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于A:科技活动B:学科活动C:社会活动D:技能活动参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：科技活动有多种形式，如科技班会、科学知识讲座、参观、调查、科技演示、科技知识竞赛、科技游戏等。气象观察、标本制作等属于科技活动。10、单选题 学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的ABCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：文学艺术活动以培养学生的兴趣爱好和发展他们对美的鉴赏、创造能力为主要目的，摄影是一种对美的发现与鉴赏，属于文学艺术活动。11、单选题 “授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视 A:知识的传授B:发展学生的能力C:培养学生积极的心理品质D:培养学生良好的思想品德参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：语出《老子》，表达的意思是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法与能力。12、单选题 “儿童中心主义”教育理论，违背了 A:间接经验与直接经验相结合的规律BD:教师主导作用与学生主体作用相结合的规律参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童转，忽视了教师在教学过程中的主导地位，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。13、单选题—名小学生决心改掉上课迟到的缺点，但冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其A:道德情感B:道德意志C:道德行为D:道德认识参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：道德意志是一个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程，通常表现为一个人的信心、决心和恒心。14、单选题 学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是A:形成研究性学习的学习方式B:促进学生的个性健康发展C:强调学科内容的归纳和整合Dwww.91exA生活中的重大问题A本题解释:【答案】A。解析：学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是形成研究性学习的学习方式。15、单选题引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导人方式称之为A:直观导人B:练习导人C:事例导人D:悬念导人参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等属于直观手段，运用直观手段属于直观导人。16、单选题 当有学生中暑时，下列选项中做法错误的是 A:将病人搬到阴凉通风处B:用浸湿的冷毛巾敷在头部C:让病人躺下，垫高头部D:服用仁丹或十滴水等药物参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：有人中暑时，首先将病人搬到阴凉通风的地方，让病人躺下，但头部不要垫高。然后解开病人衣领，用浸湿的冷毛巾敷在其头部，再服用一些仁丹或十滴水等药物。17、单选题 “好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的A:前习俗水平B:习俗水平C:后习俗水平D:中习俗水平参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：习俗水平包括寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段和遵守法规和秩序定向阶段。科尔伯格认为大多数青少年和B。18、单选题在布鲁姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是A:应用B:分析C:综合D:评价参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：布鲁姆将教育的认知目标分成六大主类，从最低到最高分别是识记、领会、应用、分析、综合及评价。19、单选题 “教育的主要目的，在最广泛的意义上就是‘塑造人’，或者更确切地说，帮助儿童成为充分盛开的完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。”这段话体现了()的观点。A:个人本位论B:社会本位论C:教育无目的论D:教师中心论参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：强调教育目的在于帮助儿童发展，是个人本位论的观点。20、单选题盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的()特征。ABCD本题解释:【答案】A。解析：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。21、单选题 教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导人新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种课堂导人方式属于 A:直观导人BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。22、单选题提出教学过程最优化思想的是A:赞科夫B:巴班斯基C:乌申斯基D:维果斯基参考答案:B本题解释:【答案】B。23、单选题下列选项中不属于学校美育内容的是A:形式教育BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：学校美育内容主要包括三个方面：形式教育、理想教育和艺术教育。24、单选题甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为A:甲同学错误大B:乙同学错误大C:两者都没错D:两者错误一样大参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题考查的是皮亚杰的儿童道德阶段论。其中处于他律道德阶段的儿童是以服从权威为主要特点的。此阶段，儿童思维正在由前运算思维向具体运算思维过渡，以表象思维为主，思维具有刻板性，作判断时只能运用一个标准或尺度，反应在道德判断上的主要表现是单纯以数量判断错误的大小。故选A。25、单选题教育研究活动的起始环节是A:收集资料BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：一切教育教学研究都是从选择课题开始的。26、单选题 下列关于复式教学叙述正确的是 A:复式教学就是单一年级的学生进行教学的一种教学组织形式B:复式教学适用于学生多、教师少的情况下教学C:复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D:复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。它可以节约师资力量，教室和教学设备等。复式教学是由于一定地区的教育条件和经济条件落后或不平衡而产生的，它利于普及教育。故选B。27、单选题 具有自愿性、灵活性、实践性的的教育活动是 A:个别教学B:复式教学CD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：课外活动是指在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，实现教育方针要求的一种教育活动。课外活动的特点：自愿性、灵活性、实践性。28、单选题 基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是 ABCD:联结主义学习理论参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性，其在教学上的意义是提倡研究性学习、直接教学、情境教学、合作学习。29、单选题 建构主义强调知识具有( )的特点。 A:主观性BCD:永恒性本题解释:【答案】A。解析：建构主义知识观认为知识只是对现实的一种推测和假设，具有主观性。30、单选题 “人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是( )的言论。 A:卢梭B:洛克C:康德D本题解释:【答案】C。解析：题干是康德的言论，夸大了教育的重要作用。31、单选题三年级二班教语文的王老师言行举止礼貌大方，待人和蔼可亲，非常受欢迎，二班的同学受她的影响也非常有礼貌。这体现了教师劳动的ABCD本题解释:【答案】D。解析：示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。32、单选题 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建.V的课程理论为 A:百科全书式课程理论B:综合课程理论C:实用主义课程理论D:结构主义课程理论参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论和发现式学习法。他认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程，是在内在动机的推动下，学习者主动对新知识加以选择、转换、储存和应用的过程。33、单选题德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是A:以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B:以“情”为开端，情、知、意、行依次进行C:以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D:视具体情况，可有多种开端和顺序参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：德育的实施顺序要依据个人特点和需求进行，因此，可视具体情况，采取切合实际的方法。34、单选题红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。这种现象是ABC:联觉D参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：联觉是一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另C。35、单选题编写小学教科书的直接依据是A:课程标准BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题考査的是课程内容。课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。36、单选题校园文化是影响学生发展的因素之一，在课堂类型上，它属于A:科学课程B:活动课程C:隐性课程D:核心课程参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：隐性课程亦称为潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。如师生关系、校园文化、学风C。37、单选题通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是ABCDA本题解释:【答案】A。解析：本题考查教育研究方法。作品分析法又叫产品分析法，是对调査对象的各种作品，如笔记、作业、日记、文章等进行分析研究，了解情况，发现问题，把握特点和规律的方法。38、单选题 关于德育规律的描述，以下错误的说法是 A:德育过程是培养学生知情意统一发展的过程B:德育过程是通过活动与交往促母学生发展的过程C:德育过程是一个长期直线提高的过程D:德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的的过程参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：德育过程是一个长期反复循环的过程。39、单选题 有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有 A:顺序性B:连续性CD本题解释:【答案】D。解析：题中表明人的心理发展具有差异性。40、单选题遗传素质是人身心发展的A:主导因素BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：遗传素质是人身心发展的物质前提。41、单选题在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为A:挫折现象B:回退现象C:抑制现象D:高原现象参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：练习的进步是先快后慢的，到中期出现暂时停顿现象，即练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势，心理学称为高原现象。42、单选题小强考试前紧张，忧心忡忡，考试时无法集中注意力，发挥失常，他的症状属于A:考试焦虑症B:考试强迫症C:考试抑郁症D:考试阵发性紧张症参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：小强症状属于典型的考试焦虑症。43、单选题 下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是 A:教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向B:教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的C:学校有专门负责教育工作的教师D:教育的发展对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：教育在人的身心发展中起主导作用，而不是决定性作用^个体的主观能动性才在人的身心发展中起决定性因素。44、单选题 力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于A:间接的远景性动机B:直接的近景性动机C:高尚的动机D:成就动机参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机。45、单选题 “夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所体现的德育原则是 A:尊重与严格要求原则B:导向性原则C:因材施教原则D:疏导原则参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：这句话的意思是说孔子一步一步地、由浅人深地教育弟子，用文化知识使弟子的常识渊博，用礼仪规范约束弟子的行为，受到这样的教育，会让弟子感到学习是很快乐的事，而对学习产生浓厚的兴趣，永远不想停止。强调的是教育学生要循循善诱，符合D。46、单选题小明最近一个周的情绪一直不高，他的班主任王老师为了了解情况去小明家进行家访，这体现了