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一元一次不等式组一、教学目标:知识目标:理解一元一次不等式组解集的概念,掌握一元一次不等式组的解法.会利用数轴解简单的一元一次不等式组通过练习,理解并掌握一元一次不等式组解集的几种情况.能力目标:1、通过利用数轴来寻求不等式组的解,培养学生的观察能力、分析能力,2、让学生从练习中发现不等式组解集的四种情况,以培养学生归纳总结能力.情感目标:将不等式组的解法和归纳留给学生在交流、讨论中完成,培养学生养成良好的学习习惯和转变一种观念——将老师与学习伙伴看成是自己有利的学习资源。二、教学重点:掌握一元一次不等式组的解法.会用数轴表示一元一次不等式组解集的几种情况.三、教学难点:不等式组解集几种情况的灵活应用四、教学过程:(一)创设情景,探究新知由学生们熟悉的天气预报引出这节课的内容,未知量x应同时满足这两个条件.我们把这两个一元一次不等式合在一起,就得到一个一元一次不等式组。概念一:关于同一未知数的几个一元一次不等式合在一起,就组成一个一元一次不等式组。概念二:几个不等式的解集的公共部分,叫做由它们所组成的不等式组的解集。概念三:求不等式组解集的过程,叫做解不等式。解一元一次不等式组,通常可以先分别求出不等式组中每一个不等式的解集,再求出它们的公共部分。利用数轴可以直观地帮助我们求出不等式组的解集。(说明:通过创设情境,使学生从生活事例出发,认识了一元一次方程组的有关概念,激发他们的学习的兴趣。)(二)尝试反馈,找出规律(1)学生练习:利用数轴判断下列不等式组有无解集?如有,请写出来。x<1x<-2x<1x<-2x>1x>-2x<1x>-2x<-2x>1(2)学生活动:一元一次不等式组的解集的确定规律在下面的横线上填上适当的“>”、“<”号,组成不同的不等式组,并分别用数轴表示各不等式组的解集(图略)结合上两道练习,观察思考,讨论交流一元一次不等式组的解集的规律是怎么样的?(3)问题探讨:从练习的情况来看,请同学们认真观察它与下面几种图示的关系:当不等号的方向一致时(称同向不等式),即:对这类不等式组可按“同大取大;同小取小”的法则,即取公共部分为它的解(如图).当不等号的方向相反时(称异向不等式),即:若未知数的取值比大数小,比小数大时,不等式组的解集在两数之间,取公共部分(如图);若未知数的取值比大数还大,比小数还小,不等式组的解集是空集,即没有公共部分(如图3).(4)练习:写出下列不等式组的解集1、2、3、4、(5)例:解不等式:①②解解不等式①,得 x>2解不等式②,得 x>4在数轴上表示不等式
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