富硒农产品深加工项目可行性研究报告课件

富硒农产品深加工项目可行性研究报告56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗富硒农产品深加工项目可行性研究报告富硒农产品深加工项目可行性研究报告56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗让投资更安全经营更稳健本报告用于发改委立项政府批地银行融资富硒农产品深加工项目可行性研究报告研报告说明可行性研究报告,简称可研,是在制订生产、基建、科研计划的前期,通过全面的调査研究,分析论证某个建设或改造工程、某种科学研究、某项商务活动切实可行而提出的一种书面材料项目可行性研究报告主要是通过对项目的主要内容和配套条件,如市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等,从技术、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较,并对项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会影响进行预测从而提出该项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见,为项目决策提供依据的一种综合性的分析方法。可行性研究具有预见性、公正性、可靠性、科学性的特点。可行性研究报告是确定建设项目前具有决定性意义的工作,是在投资决策之前,对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法,在投资管理中,可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。时光飞逝，三年一晃而过！辛苦三年、拼搏三年、挫折三年、坚守三年，终于在2015年6月24日晚体验了成功的喜悦――江苏省淮阴中学以及笔者所在班级在2015年高考中取得全面辉煌的成绩！然而在大面积的丰收之余，还是有那么点小小的遗憾，比如说，有的学生发挥失常，与名校失之交臂；有的学生此次高考成绩是有史以来最糟糕的一次；有一个学生甚至失常到连二本线都没达到；更是有一位学生达二本线，可是竟然因为双C而与本科擦肩而过。这些种种都让我觉得有点遗憾，因为对于我来说，只有一位学生没达二本线，那么我们班级在此次高考中是成功的，但是对于家庭来说，一人失手，全家沮丧！静下心来，细细分析这些学生的成与败，我发现其实在本次高考中发挥失常的孩子智商上都没有问题。所以影响他们成绩的都是一些非智力因素。总结一下，我发现了以下的几条规律。1.心态决定成绩在2015届高考中，我班平时在模拟考试中经常名列班级前5甚至是年级前50的同学在最后一次考试中都没能考到应有的水平。其实，归根结底还是他们的心态问题。班级有一位同学在制订目标时，把目标定位北京大学，定完后又担心被其他同学嘲笑不自量力。我安慰他说“高目标、严要求”有利于鞭策自己奋进，我们做好过程，结果不会差；即使结果没达到预期目标，我们也没必要感到遗憾，因为毕竟我们尽力了。在若干次的模拟考试中，他的成绩多次位于年级前50名。可是考前，他突然提出想坐到班级最后一排，说前面有同学下课会来回走动。在一番劝解后，我还是同意了他的要求。没过几天，他又申请调回到前排，说后排的同学自觉性不强，下课声音更大。然后又申请晚自习回家上。班级还有几位平时属于尖子生的孩子也都出现情绪上的波动。从这几件事我就可以预测他们的高考成绩不会是他们的最佳水平，因为我们都知道平常心态最重要。果然在高考这几位同学都发挥失常，没达到最佳状态。相反，这次考试中前5名的孩子都是平时处于中等水平，给人感觉不急不躁，哪怕是到最后的自主复习时也有条不紊，一如既往地微笑面对一切。2.态度决定成绩在我接手我们班之前，就听原来的班主任跟我说班级有几位同学聪明，但是态度不端正。在高三的一年里，我是与他们斗智斗勇，软硬兼施，终于使得他们不在班级起反面作用。这几个孩子的成绩在模拟考中都有所进步，到后来几乎都稳在一本线上。但是也正因为成绩较为稳定了，他们是好了伤疤忘了痛，在我班严明的纪律面前，他们不敢违规违纪，但是在老师看不见的地方又放松了对自己的要求。最后，这几位学生有的错失名牌大学，有的甚至没达到一本线。然而我的英语课代表却用自身的行动告诉我们端正的态度决定较好的高考成绩。这位女学生是我们老师一直以来比较担心的一位。接手这个班时，其他的老师告诉我如果我们班级有人会考不上本科的话，这位女生就是其中之一。高二甚至高三上半学期的成绩都是班级倒数五名内，在年级经常排名理科班一千名后。于是我就不停地鼓励她从解决数学和英语的基础做起，多做数学和英语。令我感动的是这名女生后期每天回家在妈妈的帮助下听写100个英语单词；每天坚持做妈妈帮忙抄写的数学错题；每天坚持一定量的数学综合和英语综合练习；每天坚持将做好的作业给我检查。正是因为这几个坚持，她最终取得了超一本分数线5分的好成绩，而英语也由高三刚开始时的五六十分考到了94分，高出班级均分近6分，也高于年级均分。3.规范决定成绩有一位学生自诩聪明，经常上课时不听老师讲课，自己高兴做什么就做什么。在高中知识掌握不到位的情况下，拼命地专研大学数学。数学老师及我都多次跟他沟通，让他先把高考应付过去，他对数学的兴趣在大学完全有机会施展出来，可是他总是偷偷摸摸地看大学数学，然后不停地在班级甚至是外班同学面前好为人师，为他人“讲解数学难题”，大大影响了语数外理化五门学科的正常学习。每次考试后数学成绩高了，就沾沾自喜；如果分数低了，就怪老师改错了，大发脾气。对于语文和英语则是赤裸裸地无视。高考第一天结束后，回家预测数学能考到180～190分，可是成绩下来后傻眼了，只考到150分，连班级均分都不到。后来在老师和家长的劝慰下，他再静下心来仔细思考，觉得可能是自己的思维跳跃性太强。其实，这位同学如果平时多注意学习规范和答题规范，那么最起码在数学上他应该再多点分数，就可以实现上一本的愿望了。当然，成绩并不是衡量一个人成功与否的唯一标准。学生的学习不仅仅是为了得到一个好的分数，而是在学习的过程中培养了一系列的素质，比如说吃苦耐劳的精神、愈挫愈勇的精神、坚忍不拔的精神、合作与创新精神、宽以待人严以律己的精神，等等。所以在今后的学习中希望学生能明白学习的过程是非常重要的。要记住阳光心态阳光命运，态度决定高度，规范赢得分数！新一轮课程改革把发展学生个性列为体育与健康教学的主要任务之一。在学校体育中提倡发展学生个性，并使其逐渐完善化，是提高体育教学的重要方面。在体育教学工作中，必须以“健康第一”为指导思想，重视和保持学生的运动兴趣，关注学生主体地位的确立，使学生树立正确的体育观，促进学生体育终身化，强化学生体育锻炼意识。一、加强引导，培养爱好，增强自主锻炼的主动性大家都知道，每次观看体育比赛，都能让众多体育爱好者欣喜若狂，彻夜不眠，那是因为参与到比赛之中所感受到的乐趣，一切均发自肺腑之言，不需要规定，更不需要强制，情感与运动的交融，参与的满足就足够了。如果体育教师能使学生在多年的体育学习中找到自己喜爱的运动项目，不管现在学生有没有意识到体育对他个人成长的真正意义，就已经不知不觉地接受体育。那么，体育课的教学设计就应该让体育课成为学生们渴望参与其中的空间，成为孩子们运动的乐园，多增设一些体育比赛氛围，让学生充分展示自我。如在进行篮球运球训练时，来回运球单调乏味没有动力，所以，我设计了几个游戏和比赛来解决这个问题，一开始，我设计了比较简单容易完成的小组运球接力赛，之后又设计了运球障碍赛，加大运球的难度，之后又设计“二对二”运球抢球游戏，这样的三次活动，难度层层递进，学生也感受到了竞争，激动的心情，并且在此过程中，学生的运球技能得到了充分的训练，达到了双赢的结果。又如在排队方面，我尝试了除了常规4列横队外的其他队形，如正方形、三角形、平行四边形、菱形等几何图形队形。满足学生“喜新厌旧”的心理以此激发学生的参与体育活动的积极性。这样学生们亲身感受到运动带来的乐趣和满足，更加积极地参与到体育活动中，逐渐把教师培养学生的运动兴趣转化为自觉自愿的运动习惯。二、激发活力，培养学生自我锻炼的能力课堂教学中应注意培养学生的自我锻炼能力，将自我锻炼能力始终贯穿于整个教学过程中。教师在课堂教学中除了技术教学外，也要着重培养学生的认识能力，使学生真正懂得体育锻炼的意义、作用和有关的体育知识，帮助他们了解当今体坛新动向、新发展。其实学生很关心体坛变化，甚至连明星的生活习惯都了如指掌，因此我们可以和学生聊聊此类话题，如体育明星刘翔、姚明等人物成长的故事来激发学生对体育的关注，使学生由崇拜到向往、由向往到行动，并提供机会让学生参加各项体育比赛，发挥学生的主观能动性，促进学生锻炼的自觉性。体育教学要特别注意培养学生在独立锻炼过程中的自我调控能力，如对练习次数、运动时间、运动强度的调控，对动作的自我纠正等，主动积极地锻炼，从而使学生自我锻炼成为自己的自主活动，身心在不知不觉中得到发展。如在做支撑跳跃练习时，往往有许多女生会表现出畏惧心理，这时教师应及时加强保护措施，必须根据学生心理加以教育引导，鼓励学生大胆地做动作。一旦出现转机，应及时加以表扬，并让他们重复练习，培养他们勇敢、果断、不怕困难的精神，消除他们的恐惧心理，增强自我锻炼的信心，在练习中不断改进，更加主动地投入到练习中。看着她们一个个独立完成练习时，一旁的我深深地感受到，就在这样一次次的自我练习中，为学生的终身体育打下了良好的基础，使学生终生受益。三、张扬个性，充分发挥学生自主锻炼的主体作用体育教学过程必须体现教师主导和学生主体作用，这已是一个共识。现代教育已经形成了一个新的教育模式：传授知识――培养能力――培养创新能力。培养能力是培养创新能力的基础。因此，我们要给予学生个性发展、兴趣培养的条件，要鼓励学生去活泼地学习、思索、创新。如笔者上八年级体育课时曾遇到这么一位学生，立定跳远时，教师布置学生自己练习，这位学生跳一次后，在着地点做了一个记号，接下去跳过这个记号，高于前次远度，划一个记号，十次为一组。他一个人练了许久，我观察到了，就问他怎么回事。他就讲：这是我自己想出来的，我每一次都想跳过记号，每一次都争取进步，越跳就越有劲，就越跳越远了。我想，学生这样正是一种“自我超越”“自我鼓励”“自我创造”。学生自己探索出练习方法，发挥了自己的学习主动性、创造性，使自己得以进步，是一种创新能力的体现。我对这位学生给予了肯定和赞扬，并让全班同学用这种方法练习立定跳远。结果，他们练得非常认真，这正是促进培养学生创造能力的一个途径。四、从生活实际出发，培养学生自主锻炼意识在平时的体育教学中，我能够积极创设情景，从学生的兴趣出发，选择富有生活气息的内容进行教学。我在教学中大胆鼓励，积极引导，唤起学生的参与意识，促使学生投入到教学中来。“抢座位”“红绿灯”“打雪仗”“堆雪球”等教学游戏，“篮球夏令营”“体育锻炼超市”等主题活动，都是学生，特别是初中低年级学生喜欢的游戏。以此来激发和保持学生的运动兴趣，使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习。体育课是户外活动，必然要受到场地、器材、学生人数等客观条件的制约。在体育教学过程中，要充分利用场地、器材、及现有的各种设施等条件，充分发挥现有各种客观的优势，做一个有心人，要通过各种渠道收集生活中各种有利于学生身心发展的游戏，并不断地介绍给学生，让学生学会自主锻炼的方法，培养终身体育的能力。在体育教学过程中，不仅使学生进一步掌握“三基”增强体质，增进健康，更重要的是引导学生通过体育活动，培养学生自主锻炼的能力，养成自觉锻炼的好习惯。学校要根据本校实际，因地制宜地开展面向全体师生，适应不同年龄、不同性别、不同兴趣与爱好的不同需要，真正落实每天一小时的“阳光体育活动”。富硒农产品深加工项目可行性研究报告56、极端的法规，就是极端1让投资更安全经营更稳健本报告用于发改委立项政府批地银行融资富硒农产品深加工项目可行性研究报告让投资更安全经营更稳健2研报告说明可行性研究报告,简称可研,是在制订生产、基建、科研计划的前期,通过全面的调査研究,分析论证某个建设或改造工程、某种科学研究、某项商务活动切实可行而提出的一种书面材料项目可行性研究报告主要是通过对项目的主要内容和配套条件,如市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等,从技术、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较,并对项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会影响进行预测从而提出该项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见,为项目决策提供依据的一种综合性的分析方法。可行性研究具有预见性、公正性、可靠性、科学性的特点。可行性研究报告是确定建设项目前具有决定性意义的工作,是在投资决策之前,对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法,在投资管理中,可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。研3可研目录智第章项目总论第一节富硒农产品深加工项目背景富硒农产品深加工项目基本信息博睿投资咨询、承办单位概况本可行性研究报告编制依据四、富硒农产品深加工项目提出的理由与过程第二节富硒农产品深加工项目概况建设规模与目标二、主要建设条件三、富硒农产品深加工项目投入总资金及效益情况四、主要技术经济指标第三节问题与建议富硒农产品深加工项目资金来源问题富硒农产品深加工项目工艺技术获取问题三、富硒农产品深加工项目上报问题第二章富硒农产品深加工项目所在市场发展前景预测第一节富硒农产品深加工项目产品发展背景富硒农产品深加工产品市场分析第1页可研目录4可研目录、富硒农产品深加工产品的相关政富硒农产品深加工产品的技术背景智博睿投资咨询第二节富硒农产品深加工产品的市场分析、富硒农产品深加工行业的成长性分析二、富硒农产品深加工产品的整体优势三、富硒农产品深加工产品成本竞争优势四、富硒农产品深加工行业主要生产企业第三节富硒农产品深加工产品市场预测富硒农产品深加工行业的成长性预测分析富硒农产品深加工行业竞争趋势富硒农产品深加工行业技术发展趋势第四节市场竞争力分析产品市场竞争优劣势二、营销策略第三章项目建设调价与厂址选择第一节资源和原材料第二节建设地区的选择第三节厂址选择第2页可研目录5可研目录厂址多方案比较智博睿投资咨询二、厂址推荐方案第四章富硒农产品深加工项目技术方案、设备方案和工程方案第一节富硒农产品深加工项目技术方案生方法、工艺流程第二节富硒农产品深加工项目主要设备方案、主要设备选型原则和理由设备选型表设备的最终定型四、技术参数和工艺流程第三节富硒农产品深加工项目工程方案、土建工程设计方案、主要建、构筑物的建筑特征、结构及面积方案第四节富硒农产品深加工项目主要原材料、燃料供应、主要原料材料供应、燃料及动力供应、主要原材料、燃料年需要量表第3页可研目录6可研目录智第五章富硒农产品深加工项目总图运输与公用辅助工程第一节富硒农产品深加工项目总图布置博睿投资咨询平面布置二、总平面布置主要指标表第二节富硒农产品深加工项目场内外运输、场外运输方式场内运输量及运输方式第三节富硒农产品深加工项目辅助工程、供水工程二、供电工程三、通信及信息系统设计方案四、通风采暖工程五、动力设计方案六、防雷设计七、维修设施八、仓储设施第六章富硒农产品深加工项目节能、节水措施第一节节能措施、节能规范第4页可研目录7可研目录、设计原则智博睿投资咨询三、节能方案四、节能措施第二节能耗指标分析、资源利用及用能标准、能耗计算第三节富硒农产品深加工项目节水措施节水措施、水耗指标分析第七章富硒农产品深加工项目环境影响评价第一节场址环境条件第二节富硒农产品深加工项目建设和生产对环境的影响富硒农产品深加工项目建设对环境的影响富硒农产品深加工项目生产对环境的影响第三节环境保护措施方案、设计依据二、环保措施第四节环境影响评价第5页可研目录8可研目录第八章富硒农产品深加工项目劳动安全卫生与消防第一节劳动安全与职业卫生智博睿投资咨询、设计依据、设计执行的主要标准三、设计内容及原则四、职业安全五、职业卫生六、辅助卫生用室七、职业安全卫生机构第二节消防、设计依据总平面布置三、建筑部分四、电气部分五、给排水部分第九章富硒农产品深加工项目组织机构与人力资源配置第一节组织机构一、富硒农产品深加工项目法人组建方案第6页可研目录9可研目录第二节人力资源配置智博睿投资咨询一生产作业班次、富硒农产品深加工项目劳动定员、职工工资福利四、员工来源及招聘方案五、员工培训第十章富硒农产品深加工项目实施进度第一节富硒农产品深加工项目实施的各阶段第二节富硒农产品深加工项目实施进度表、横道图二、网络图第三节富硒农产品深加工项目实施费用、建设单位管理费二、生产筹备费三、生产职工培训费四、办公和生活家具购置费五、勘察设计费六、其他应支出的费用第7页可研目录10可研目录第十一章富硒农产品深加工项目投资估算智博睿投资咨询第一节投资估算依据第二节富硒农产品深加工项目总投资估算、固定资产建设投资估算流动资金估算富硒农产品深加工项目总投资四、富硒农产品深加工项目投入总资金第三节资金筹措、资金来源与出资方式富硒农产品深加工项目筹资方案第四节投资使用计划、固定资产建设投资使用计划二、流动资金使用计划第五节借款偿还计划第十二章富硒农产品深加工项目财务评价第一节计算依据及相关说明、富硒农产品深加工项目测算参考依据、富硒农产品深加工项目测算基本设定第8页可研目录11富硒农产品深加工项目可行性研究报告课件12富硒农产品深加工项目可行性研究报告课件13富硒农产品深加工项目可行性研究报告课件14富硒农产品深加工项目可行性研究报告课件15富硒农产品深加工项目可行性研究报告课件16富硒农产品深加工项目可行性研究报告课件17富硒农产品深加工项目可行性研究报告课件18富硒农产品深加工项目可行性研究报告课件196、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺20富硒农产品深加工项目可行性研究报告56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗富硒农产品深加工项目可行性研究报告富硒农产品深加工项目可行性研究报告56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗让投资更安全经营更稳健本报告用于发改委立项政府批地银行融资富硒农产品深加工项目可行性研究报告研报告说明可行性研究报告,简称可研,是在制订生产、基建、科研计划的前期,通过全面的调査研究,分析论证某个建设或改造工程、某种科学研究、某项商务活动切实可行而提出的一种书面材料项目可行性研究报告主要是通过对项目的主要内容和配套条件,如市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等,从技术、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较,并对项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会影响进行预测从而提出该项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见,为项目决策提供依据的一种综合性的分析方法。可行性研究具有预见性、公正性、可靠性、科学性的特点。可行性研究报告是确定建设项目前具有决定性意义的工作,是在投资决策之前,对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法,在投资管理中,可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。时光飞逝，三年一晃而过！辛苦三年、拼搏三年、挫折三年、坚守三年，终于在2015年6月24日晚体验了成功的喜悦――江苏省淮阴中学以及笔者所在班级在2015年高考中取得全面辉煌的成绩！然而在大面积的丰收之余，还是有那么点小小的遗憾，比如说，有的学生发挥失常，与名校失之交臂；有的学生此次高考成绩是有史以来最糟糕的一次；有一个学生甚至失常到连二本线都没达到；更是有一位学生达二本线，可是竟然因为双C而与本科擦肩而过。这些种种都让我觉得有点遗憾，因为对于我来说，只有一位学生没达二本线，那么我们班级在此次高考中是成功的，但是对于家庭来说，一人失手，全家沮丧！静下心来，细细分析这些学生的成与败，我发现其实在本次高考中发挥失常的孩子智商上都没有问题。所以影响他们成绩的都是一些非智力因素。总结一下，我发现了以下的几条规律。1.心态决定成绩在2015届高考中，我班平时在模拟考试中经常名列班级前5甚至是年级前50的同学在最后一次考试中都没能考到应有的水平。其实，归根结底还是他们的心态问题。班级有一位同学在制订目标时，把目标定位北京大学，定完后又担心被其他同学嘲笑不自量力。我安慰他说“高目标、严要求”有利于鞭策自己奋进，我们做好过程，结果不会差；即使结果没达到预期目标，我们也没必要感到遗憾，因为毕竟我们尽力了。在若干次的模拟考试中，他的成绩多次位于年级前50名。可是考前，他突然提出想坐到班级最后一排，说前面有同学下课会来回走动。在一番劝解后，我还是同意了他的要求。没过几天，他又申请调回到前排，说后排的同学自觉性不强，下课声音更大。然后又申请晚自习回家上。班级还有几位平时属于尖子生的孩子也都出现情绪上的波动。从这几件事我就可以预测他们的高考成绩不会是他们的最佳水平，因为我们都知道平常心态最重要。果然在高考这几位同学都发挥失常，没达到最佳状态。相反，这次考试中前5名的孩子都是平时处于中等水平，给人感觉不急不躁，哪怕是到最后的自主复习时也有条不紊，一如既往地微笑面对一切。2.态度决定成绩在我接手我们班之前，就听原来的班主任跟我说班级有几位同学聪明，但是态度不端正。在高三的一年里，我是与他们斗智斗勇，软硬兼施，终于使得他们不在班级起反面作用。这几个孩子的成绩在模拟考中都有所进步，到后来几乎都稳在一本线上。但是也正因为成绩较为稳定了，他们是好了伤疤忘了痛，在我班严明的纪律面前，他们不敢违规违纪，但是在老师看不见的地方又放松了对自己的要求。最后，这几位学生有的错失名牌大学，有的甚至没达到一本线。然而我的英语课代表却用自身的行动告诉我们端正的态度决定较好的高考成绩。这位女学生是我们老师一直以来比较担心的一位。接手这个班时，其他的老师告诉我如果我们班级有人会考不上本科的话，这位女生就是其中之一。高二甚至高三上半学期的成绩都是班级倒数五名内，在年级经常排名理科班一千名后。于是我就不停地鼓励她从解决数学和英语的基础做起，多做数学和英语。令我感动的是这名女生后期每天回家在妈妈的帮助下听写100个英语单词；每天坚持做妈妈帮忙抄写的数学错题；每天坚持一定量的数学综合和英语综合练习；每天坚持将做好的作业给我检查。正是因为这几个坚持，她最终取得了超一本分数线5分的好成绩，而英语也由高三刚开始时的五六十分考到了94分，高出班级均分近6分，也高于年级均分。3.规范决定成绩有一位学生自诩聪明，经常上课时不听老师讲课，自己高兴做什么就做什么。在高中知识掌握不到位的情况下，拼命地专研大学数学。数学老师及我都多次跟他沟通，让他先把高考应付过去，他对数学的兴趣在大学完全有机会施展出来，可是他总是偷偷摸摸地看大学数学，然后不停地在班级甚至是外班同学面前好为人师，为他人“讲解数学难题”，大大影响了语数外理化五门学科的正常学习。每次考试后数学成绩高了，就沾沾自喜；如果分数低了，就怪老师改错了，大发脾气。对于语文和英语则是赤裸裸地无视。高考第一天结束后，回家预测数学能考到180～190分，可是成绩下来后傻眼了，只考到150分，连班级均分都不到。后来在老师和家长的劝慰下，他再静下心来仔细思考，觉得可能是自己的思维跳跃性太强。其实，这位同学如果平时多注意学习规范和答题规范，那么最起码在数学上他应该再多点分数，就可以实现上一本的愿望了。当然，成绩并不是衡量一个人成功与否的唯一标准。学生的学习不仅仅是为了得到一个好的分数，而是在学习的过程中培养了一系列的素质，比如说吃苦耐劳的精神、愈挫愈勇的精神、坚忍不拔的精神、合作与创新精神、宽以待人严以律己的精神，等等。所以在今后的学习中希望学生能明白学习的过程是非常重要的。要记住阳光心态阳光命运，态度决定高度，规范赢得分数！新一轮课程改革把发展学生个性列为体育与健康教学的主要任务之一。在学校体育中提倡发展学生个性，并使其逐渐完善化，是提高体育教学的重要方面。在体育教学工作中，必须以“健康第一”为指导思想，重视和保持学生的运动兴趣，关注学生主体地位的确立，使学生树立正确的体育观，促进学生体育终身化，强化学生体育锻炼意识。一、加强引导，培养爱好，增强自主锻炼的主动性大家都知道，每次观看体育比赛，都能让众多体育爱好者欣喜若狂，彻夜不眠，那是因为参与到比赛之中所感受到的乐趣，一切均发自肺腑之言，不需要规定，更不需要强制，情感与运动的交融，参与的满足就足够了。如果体育教师能使学生在多年的体育学习中找到自己喜爱的运动项目，不管现在学生有没有意识到体育对他个人成长的真正意义，就已经不知不觉地接受体育。那么，体育课的教学设计就应该让体育课成为学生们渴望参与其中的空间，成为孩子们运动的乐园，多增设一些体育比赛氛围，让学生充分展示自我。如在进行篮球运球训练时，来回运球单调乏味没有动力，所以，我设计了几个游戏和比赛来解决这个问题，一开始，我设计了比较简单容易完成的小组运球接力赛，之后又设计了运球障碍赛，加大运球的难度，之后又设计“二对二”运球抢球游戏，这样的三次活动，难度层层递进，学生也感受到了竞争，激动的心情，并且在此过程中，学生的运球技能得到了充分的训练，达到了双赢的结果。又如在排队方面，我尝试了除了常规4列横队外的其他队形，如正方形、三角形、平行四边形、菱形等几何图形队形。满足学生“喜新厌旧”的心理以此激发学生的参与体育活动的积极性。这样学生们亲身感受到运动带来的乐趣和满足，更加积极地参与到体育活动中，逐渐把教师培养学生的运动兴趣转化为自觉自愿的运动习惯。二、激发活力，培养学生自我锻炼的能力课堂教学中应注意培养学生的自我锻炼能力，将自我锻炼能力始终贯穿于整个教学过程中。教师在课堂教学中除了技术教学外，也要着重培养学生的认识能力，使学生真正懂得体育锻炼的意义、作用和有关的体育知识，帮助他们了解当今体坛新动向、新发展。其实学生很关心体坛变化，甚至连明星的生活习惯都了如指掌，因此我们可以和学生聊聊此类话题，如体育明星刘翔、姚明等人物成长的故事来激发学生对体育的关注，使学生由崇拜到向往、由向往到行动，并提供机会让学生参加各项体育比赛，发挥学生的主观能动性，促进学生锻炼的自觉性。体育教学要特别注意培养学生在独立锻炼过程中的自我调控能力，如对练习次数、运动时间、运动强度的调控，对动作的自我纠正等，主动积极地锻炼，从而使学生自我锻炼成为自己的自主活动，身心在不知不觉中得到发展。如在做支撑跳跃练习时，往往有许多女生会表现出畏惧心理，这时教师应及时加强保护措施，必须根据学生心理加以教育引导，鼓励学生大胆地做动作。一旦出现转机，应及时加以表扬，并让他们重复练习，培养他们勇敢、果断、不怕困难的精神，消除他们的恐惧心理，增强自我锻炼的信心，在练习中不断改进，更加主动地投入到练习中。看着她们一个个独立完成练习时，一旁的我深深地感受到，就在这样一次次的自我练习中，为学生的终身体育打下了良好的基础，使学生终生受益。三、张扬个性，充分发挥学生自主锻炼的主体作用体育教学过程必须体现教师主导和学生主体作用，这已是一个共识。现代教育已经形成了一个新的教育模式：传授知识――培养能力――培养创新能力。培养能力是培养创新能力的基础。因此，我们要给予学生个性发展、兴趣培养的条件，要鼓励学生去活泼地学习、思索、创新。如笔者上八年级体育课时曾遇到这么一位学生，立定跳远时，教师布置学生自己练习，这位学生跳一次后，在着地点做了一个记号，接下去跳过这个记号，高于前次远度，划一个记号，十次为一组。他一个人练了许久，我观察到了，就问他怎么回事。他就讲：这是我自己想出来的，我每一次都想跳过记号，每一次都争取进步，越跳就越有劲，就越跳越远了。我想，学生这样正是一种“自我超越”“自我鼓励”“自我创造”。学生自己探索出练习方法，发挥了自己的学习主动性、创造性，使自己得以进步，是一种创新能力的体现。我对这位学生给予了肯定和赞扬，并让全班同学用这种方法练习立定跳远。结果，他们练得非常认真，这正是促进培养学生创造能力的一个途径。四、从生活实际出发，培养学生自主锻炼意识在平时的体育教学中，我能够积极创设情景，从学生的兴趣出发，选择富有生活气息的内容进行教学。我在教学中大胆鼓励，积极引导，唤起学生的参与意识，促使学生投入到教学中来。“抢座位”“红绿灯”“打雪仗”“堆雪球”等教学游戏，“篮球夏令营”“体育锻炼超市”等主题活动，都是学生，特别是初中低年级学生喜欢的游戏。以此来激发和保持学生的运动兴趣，使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习。体育课是户外活动，必然要受到场地、器材、学生人数等客观条件的制约。在体育教学过程中，要充分利用场地、器材、及现有的各种设施等条件，充分发挥现有各种客观的优势，做一个有心人，要通过各种渠道收集生活中各种有利于学生身心发展的游戏，并不断地介绍给学生，让学生学会自主锻炼的方法，培养终身体育的能力。在体育教学过程中，不仅使学生进一步掌握“三基”增强体质，增进健康，更重要的是引导学生通过体育活动，培养学生自主锻炼的能力，养成自觉锻炼的好习惯。学校要根据本校实际，因地制宜地开展面向全体师生，适应不同年龄、不同性别、不同兴趣与爱好的不同需要，真正落实每天一小时的“阳光体育活动”。富硒农产品深加工项目可行性研究报告56、极端的法规，就是极端21让投资更安全经营更稳健本报告用于发改委立项政府批地银行融资富硒农产品深加工项目可行性研究报告让投资更安全经营更稳健22研报告说明可行性研究报告,简称可研,是在制订生产、基建、科研计划的前期,通过全面的调査研究,分析论证某个建设或改造工程、某种科学研究、某项商务活动切实可行而提出的一种书面材料项目可行性研究报告主要是通过对项目的主要内容和配套条件,如市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等,从技术、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较,并对项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会影响进行预测从而提出该项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见,为项目决策提供依据的一种综合性的分析方法。可行性研究具有预见性、公正性、可靠性、科学性的特点。可行性研究报告是确定建设项目前具有决定性意义的工作,是在投资决策之前,对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法,在投资管理中,可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。研23可研目录智第章项目总论第一节富硒农产品深加工项目背景富硒农产品深加工项目基本信息博睿投资咨询、承办单位概况本可行性研究报告编制依据四、富硒农产品深加工项目提出的理由与过程第二节富硒农产品深加工项目概况建设规模与目标二、主要建设条件三、富硒农产品深加工项目投入总资金及效益情况四、主要技术经济指标第三节问题与建议富硒农产品深加工项目资金来源问题富硒农产品深加工项目工艺技术获取问题三、富硒农产品深加工项目上报问题第二章富硒农产品深加工项目所在市场发展前景预测第一节富硒农产品深加工项目产品发展背景富硒农产品深加工产品市场分析第1页可研目录24可研目录、富硒农产品深加工产品的相关政富硒农产品深加工产品的技术背景智博睿投资咨询第二节富硒农产品深加工产品的市场分析、富硒农产品深加工行业的成长性分析二、富硒农产品深加工产品的整体优势三、富硒农产品深加工产品成本竞争优势四、富硒农产品深加工行业主要生产企业第三节富硒农产品深加工产品市场预测富硒农产品深加工行业的成长性预测分析富硒农产品深加工行业竞争趋势富硒农产品深加工行业技术发展趋势第四节市场竞争力分析产品市场竞争优劣势二、营销策略第三章项目建设调价与厂址选择第一节资源和原材料第二节建设地区的选择第三节厂址选择第2页可研目录25可研目录厂址多方案比较智博睿投资咨询二、厂址推荐方案第四章富硒农产品深加工项目技术方案、设备方案和工程方案第一节富硒农产品深加工项目技术方案生方法、工艺流程第二节富硒农产品深加工项目主要设备方案、主要设备选型原则和理由设备选型表设备的最终定型四、技术参数和工艺流程第三节富硒农产品深加工项目工程方案、土建工程设计方案、主要建、构筑物的建筑特征、结构及面积方案第四节富硒农产品深加工项目主要原材料、燃料供应、主要原料材料供应、燃料及动力供应、主要原材料、燃料年需要量表第3页可研目录26可研目录智