小学语文人教六年级上册 少年闰土-课件

他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字……他是谁？大家知道吗？鲁迅鲁迅原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。作者简介24

少年闰土闰土猹祭祀郑重正月拜祭收租装弶厨房毡帽竹匾撒下秕谷缚在鹁鸪獾猪刺猬伶俐窜闰土猹祭祀

郑重正月拜祭收租装弶

厨房毡帽竹匾

撒下

秕谷缚在鹁鸪

獾猪刺猬

伶俐

窜

rùnchásìbàijiànɡchúzhānbiǎnsǎbǐfùbóɡūhuānwèilínɡlìcuànzhènɡzū字词识记读一读zhēnɡ拜厨毡郑缚猬窜伶俐半包围结构左右结构上下结构撒租羞写一写根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：那中间。其，那。本课指西瓜地里。（）：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。（）：没有来由地，无缘无故地。（）：①如此，这样。②这么些，那么些。其间值年如许无端词语解释整体感知回忆相处相识离别快速读课文，感知课文的写作顺序。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。课文品读“我”回忆闰土句子中描写了哪些景物？描绘了怎样的色彩？景物：天空圆月大海沙地西瓜色彩：深蓝金黄碧绿静态描写无比优美色彩鲜明其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。从句子中的动词中你感受到了什么？“捏”“刺”→闰土刺猹时的有力和迅速。“扭”“逃”→写出猹的狡猾，反衬出闰土的机敏与勇敢。动态描写勇敢机敏“我”初识闰土快速默读第2、3自然段，说说闰土的身份及名字的来历。闰土的身份闰土名字的来历“我”家忙月的儿子闰月出生五行缺土他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。读第4自然段，了解闰土的外貌特点。“紫色的圆脸”“小毡帽”→纯朴、健康、勤劳→江南一带的农村孩子“明晃晃的银项圈”→他的父亲非常疼爱他闰土是一个健康、勤劳、深受父亲喜爱的海边农村少年。自读提示

1.用小标题的形式概括闰土讲的几件事，提示：在什么地方干什么。

2.你看到一个怎样的闰土？用一两个词语概括，并批注在书上相应的地方。

3.在学习合作组中商量选择一件事来学习，可以分角色朗读，也可以重点理解感受深刻的词句，还可以展开想象，用演示、画画等方式进行学习。“我”与闰土相处闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？雪地捕鸟(详)瓜田刺猹(详)海边拾贝(略)沙地看鱼(略)动作描写

“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”雪地捕鸟

“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”你看到了一个怎样的闰土？从哪里可以看出来？有经验很聪明知识丰富只能在下雪天捕鸟捕鸟的方法很奇特能叫出各种鸟的名字想象：闰土在讲这件事时带着______的神情。自豪瓜田刺猹分角色有感情地朗读。闰土：晚上我和爹管西瓜去，你也去。“我”：管贼么？（盛情邀请的语气。）（疑问的语气。）闰土：不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……（后两句话要轻读，语速稍慢，营造紧张气氛。）“我”：他不咬人吗？闰土：有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……（紧张、害怕、好奇的语气。）（前两句读出自信、得意的语气，后两句读出遗憾的语气。）

1.“瓜田刺猹”在文中_______出现，作者之所以把这件事写得详细，是因为____________________________。

2.通过这段对话，你感受到闰土怎样的性格特点？聪明勇敢能干第二次这件事令“我”印象十分深刻海边拾贝沙地观鱼从这两个故事中你看到了一个怎样的闰土？你觉得闰土的生活是什么样子的？丰富多彩无忧无虑见多识广活泼可爱反衬出少年闰土知识的丰富，表达了“我”对闰土的羡慕与钦佩。我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。新鲜事

听闰土讲述这么多有趣的生活，“我”不由自主发出了感叹——阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。闰土——海边的农村少年心里有无穷无尽希奇的事他们——高墙里的富家少年所不知道的、单知道、素不知道对比为什么说“我”和“我”的朋友只看见“院子里高墙上的四角的天空”呢？因为“我们”生活的天地________，整天关在___________，不能广泛接触_______，________。对自己所处环境的不满对丰富多彩生活的向往遗憾羡慕渴望非常狭窄高墙深院里大自然眼界狭窄当闰土在（）时，“我”只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道（

）。当闰土在（）时，“我”只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道（

）。说说闰土和“我”生活的不同。

下大雪时可以支起竹匾捕捉各种鸟儿海边捡贝壳

海边有如许五色的贝壳雪地里捕鸟当闰土在（）时，“我”只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道（

）。当闰土在（）时，“我”只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道（

）。西瓜有这样危险的经历瓜田里刺猹潮汛看跳鱼儿有些鱼

儿有青蛙似的两个脚可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。

可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。“我”与闰土离别深厚友谊依依不舍少年闰土怀念记忆（瓜地少年）知识丰富聪明勇敢活泼可爱纯真质朴欢喜钦佩相处（雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地观鱼）难过相别（不肯出门、托带礼物）相识（结识原因，圆脸、毡帽、项圈）板书设计

本文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年——闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及“我”对他的怀念。课文主题

本文着重描写了“我”与闰土儿时短暂而又真挚的友谊，然而“我”与闰土这短暂的相处之后，

却再也没有见面。展开你的想

象，试想一下，几年后，“我”

与闰土再次相见时，会是什么

样的情形。并与全班同学交流。拓展发散línɡlìchúfánɡ()()zhènɡzhònɡbàijiàn()()一、看拼音，写词语。伶俐厨房郑重拜见课堂练习二、按要求写句子。

1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。(缩写句子)

____________________________________2.闰土是闰月生的，五行缺土。他的父亲叫他闰土。(用关联词合并句子)

____________________________________

____________________________________天空中挂着月。

因为闰土是闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。三、拓展阅读。

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。1.选段中的“他”是指_______。A.中年闰土B.作者鲁迅A2.找出描写中年闰土几方面特征的词句填空。脸：_________________________________眼睛：_______________________________手：_________________________________3.对比少年闰土和中年闰土的外貌差异反映了后期农村劳动人民_____________________

的现状。灰黄，而且加上了很深的皱纹。周围都肿得通红。又粗又笨而且开裂，像是松树皮。日益贫困、生活艰难有感情地朗读课文。背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。

朗读指导：本文通过“我”的回忆，反映了“我”与少年闰土短暂而真挚的友谊和“我”对他的怀念之情。朗读时，要入情入境，充分体现童真童趣，语气兴奋活泼，课后习题语调上扬，要把“盼”“赞许”“分别时的难受”等情感充分表达出来。文中不同的段落，朗读时的语气、语调要稍有区别。如文中第1自然段的景物描写要用舒缓的语气来体现环境静谧的特点；而人物描写要读得兴奋活泼，用稍快的语速表现少年闰土的见多识广、机敏勇敢。课文写了月下看瓜刺猹的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年