教师招聘考试题库《职业理念》必考知识点(二)3

教师招聘考试题库《职业理念》必考知识点最新版(二)1、单选题 教育学生的感情基础是 A:爱工作BCD:爱教育事业参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：正所谓，“亲其师，信其道”，学生能够喜欢老师，亲近老师，才能尊敬和追随老师，老师的教育才能真正起到作B。2、单选题 —位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条，上面工工整整地写着：“老师，你以为当老师就可以压服学生吗？你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁能服你呢？”落款是：“让你最讨厌，等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是 A:向学生诉苦B:不予理睬，继续课堂教学C:稍作停顿，批评训斥学生D:在班上宣读了信的内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：虚心宽容是处理课堂偶发事件的心理基础，宽容在处理偶发事件中的作用是极富艺术性的，宽容不是软弱无能，不是无原则地迁就，教师要使学生在心灵深处反省，要使学生体会到教师的仁厚和良苦用心，应给予学生更多的爱心和理解，促使学生自我反省、自我教育。让学生们体会到老师的虚心、宽容，从而形成和谐的师生关系。故选D。3、单选题 儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的 A:阶段性B:不平衡性C:顺序性D:个别差异性参考答案:C本题解释:【答案】C。4、单选题推动教师专业发展的巨大动力是A:专业理想BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师A。5、单选题 某山区的教师林老师根据本地区植物种类繁多的特点，带领教师编写了《某某山区的植物》的教材，并在全区进行推广授课，这突出体现了林老师是 A:学生学习的指导者和促进者B:课程的建设者和开发者C:课堂教学的管理者D:课堂教学的组织者参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：新课改背景下的教师观要求教师要从课程的执行者转变为课程的建设者和开发者，林老师的编写教材的做法是课程建设者和开发者的体现。故选B。6、单选题 下列不属于新的课程体系所涵盖的一项是A:幼儿教育BC:普通高中教育D:中等职业教育参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：新的课程体系包括幼儿教育、义务教育和普通高中教育。中等职业教育不属于其中。故选D。7、单选题 教师的根本任务是( )，全面实现教育目的A:关心学生的学习B:教书育人C:班主任工作D:教学参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：教师的劳动对象是人，教师的根本任务是“教书育人”。故选B。8、单选题 优秀教师的最高层次是 A:合格教师BCD:教育家型教师参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：优秀教师的最高层次是教育家型教师，即具备精深的专业知识、广博的综合知识和娴熟的教育教学技能;具备很高的师德修养，很强的责任心和爱心。故选D。9、单选题 小学四年级新上任的班主任刘老师经过一个月的观察，总结了班里每个学生的特长，并据此展开有针对性的教学，刘老师的做法体现了尊重个体身心发展的 A:互补性B:阶段性C:不平衡性D:个别差异性参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：由于个体身心发展存在个别差异性，因此教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素。10、单选题 权威型教师往往严厉地管教学生，限制了学生自主性的发挥，忽视了 A:学生是发展中的人B:学生是独特的人C:学生是具有独立意义的人D:学生是有创造性的人参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：教师的严厉管理，不注意儿童自身特点的发展，忽视了儿童的独特性。故选B。11、单选题 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有 A:顺序性B:不平衡性C:互补性D:个别差异性参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：这一现象体现了个体身心发展的互补性规律。12、单选题 学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是 A:肯定学生提出的问题，鼓励学生课余与老师讨论B:指责学生胡思乱想，责令其坐好听课C:告诉学生不能提与本节课无关的问题D:不理会学生的提问参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：“意外问题”的处置，也是教师教学策略的运用，可以感谢或称赞提问的学生；鼓励学生试着回答自己提出的问题。教师回答不了时要承认，并采取以下某一种方法：问班里是否有同学可以解答;告诉学生可以利用哪些资源找到答案；告诉学生应如何对问题进行思考；主动承担査找答案的任务，然后在下一堂课上告诉学生。B、C、DA。13、单选题对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的()特点。A:稳定性B:阶段性CDB本题解释:【答案】B。14、单选题 数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是 A:不予理睬，继续课堂教学BD:跟小明说下课谈论参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：素质教育要求树立以学生为本的学生观，教师对学生在课堂上的积极反应应回以关注，这样才能调动学生在课堂学习中的积极性。故选C。15、单选题—位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张两位同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是A:马上制止，让两位同学到班主任办公室解决B:不予理睬，继续课堂教学C:批评训斥学生D:微笑着说：“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理？双方冷静一下，相信你们能够自己解决的。”参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：有些偶发事件，学生多半头脑发热，情绪不稳，很难心平气和地接受教育，甚至会产生更严重的逆反情绪，使局面难以收拾；而老师容易心理失衡，缺乏充分的心理准备和冷静的分析，如果贸然进行“热处理”，难免发生失误或难以取得最佳的教育效果。D项使一场“龙虎争斗”平息了下来，既避免了事态的激化，又没有浪费宝贵的教学时间，更主要的是让学生自己解决纠纷，更体现了这位D。16、单选题传授系统科学文化知识，形成科学的世界观，培养基本的技能技巧和发展智力的教育活动是A:德育B:美育C:体育D:智育参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：实施素质教育以实现学生的德、智、体、美、劳等方面的全面发展为目标。“五育”相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。其中，智育承担着传授系统科学文化知识，形成科学的世界观，培养基本的技能技巧和发展D。17、单选题 下列与“素质教育”意思相近的一项是( ) A:美感教育BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：素质教育与应试教育具有本质上的区别，素质教育面向所有学生，德、智、体、美、劳动技术教育全面推进，重视各种B。18、单选题教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的()，因材施教，促进学生的充分发展。A:年龄差异B:性格差异C:个体差异D:民族差异参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：素质教育的核心理念就是促进每一个学生的充分发展，因此，教师只有关注学生的个体差异，才能因材施教，实现素质教育的目标。故选c。19、单选题 荀子在论述教学时指出“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止。”四位教师结合自身教育教学实践，对荀子这段话做了如下理解，不正确的是 A:教师甲：荀子从唯物主义的认识论出发，把教学或学习的过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把行看做是教学的最终目标B:教师乙：荀子认为教学只要尽量发挥我的本心，扩充我的善性，就可以知天了C:教师丙：荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律D:教师丁：荀子认为教学的认识过程，从感性到理性，最终在于实践“行”。只有学而能行，才能算完全的认识参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：荀子这段话指出了学习或教学的过程是从闻到见、到知、最后转化为行动的过程，是从感性的思考到理性的实践的过渡，而不是纯粹的思辨。BB。20、单选题 欢欢在绘画方面展现了自己的天分，而语言表达存在问题;乐乐虽然不会画画，但经常绘声绘色地给周围同学讲自己的周末生活。这体现了个体身心发展的 A:互补性B:阶段性CDD本题解释:【答案】D。解析：欢欢擅长绘画，乐乐揸长言语表达，是个体之间的差异，体现了个体身心发展的个别差异性。21、单选题对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的A:能力B:学识C:态度D:方法参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：无论是教师的能力、学识还是教学方法，影响到的只能是学生在学习知识、运用知识的素质上，而教师的态度则更多地影响学生的价值观、人生观，这是学生成人、成才的基础，对学生全C。22、单选题 我国教育的改革与现代化发展，是一个不断探索和创造的过程，关键问题取决于 A:学校负责人教育思想的转变B:整个社会的支持和认可C:教师生动、活泼、主动地创造D:教师教育教学水平的提高参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：我国教育的改革与现代化发展，是一个不断探索和创造的过程，关键问题取决于教师生动、活泼、主动地创造。答案为C。23、单选题研究性学习的意义，在于引导学生改变A:生活方式BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，以个人或小组合作的方式，在教师组织、参与和指导下进行的学习活动。鼓励学生从兴趣人手，独立思考，积极探究，不盲从权威，培养动手能力和创新能力，引导学生形成良好的学习方式。故选D。24、单选题 教育观念变革的根本标志，首先表现在 A:新型师生关系的建立BCD:新型教师群体的构建参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：教师是教育观念变革的排头兵，是教育实践改革的中坚力量，因此，教育观念变革的根本标志就是良好的新型教师群体D。25、单选题一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是A:老师大发雷霆，立即査找恶作剧的人B:自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧！”C:稍作整理，批评训斥学生D:认真地说我就喜欢接受他人的挑战。”参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：课堂上有些偶发事件使教师处于窘境，查处拖延时间，不理睬又损害教师威信。在这种情况下，教师可采用幽默法，暂时让自己摆脱窘境。教师面对损害自己的行为以幽默带过，既显示了教师的诙谐大度，又让自己摆脱尴尬境地，还为学生创设了自我教育B。26、单选题学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的质量要求。国家鼓励学校和教师采用()教育等教育教学方法，提高教育教学质量。ABCD本题解释:【答案】C。解析：素质教育提倡启发式教学，通过启发诱导的方式启迪学生的智慧，增长学生的能力。填鸭式、题海式和灌输式都是应试C。27、单选题 现代学生观坚持 A:以人为本BCD:以教师为本参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：现代的学生观坚持以人为本、全面发展的教育理论思想。故选A。28、单选题 “若圣与仁，则吾岂敢!抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”结合当前教师自身实践，下列对孔子这段话的理解，正确的是 A:教师要努力学习永不满足，对学生要勤奋教导，不辞辛劳B:教师要用仁者之心去爱护学生、关心学生C:教师要讲究教学方法，善于启发学生的心智，不厌其烦地去教导学生D:这段文字充分说明教师以身作则的必要性和重要性参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：孔子说如果说到圣与仁，那我怎么敢当！不过（向圣与仁的方向）努力而不感厌烦地做，教诲别人也从不感觉疲倦，则可以这样说的。”仁与不仁，其基础在于好学不好学，而学习需要身A。29、单选题“行教”是指用教师的()教育影响学生。A:人格魅力BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：所谓的“行教”是指教师用自己的实际行动对学生进行示范性的影响。其落脚点是“行”，即教育教学实际行动。故选D。30、单选题 把育人为本作为教育工作的根本要求不包括 A:坚持德育为先，把社会主义核心价值观体系融人国民教育全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观B:全面推进素质教育，面向全体学生，以育人为根本，以提髙学生素质为目标，以促进学生全面发展为宗旨，为人的终身学习和终身发展服务C:以学生为主导，以教师为主体，充分发挥学生的主动性D:全面提髙国民素质，努力造就一批拔尖创新人才参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：以人为本的教育观要求在具体的教育工作中以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，关心每一个学生，为每个学生提供适合的教育。故选C。31、单选题 教师要关注( )，促进学生的全面发展。 A:优秀学生BC:每一位学生D参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：素质教育观强调面向所有学生，关注每一位学生，德、智、体、美、劳动技术教育全面推进，重视各种能力的培养，以C。32、单选题 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有 A:顺序性B:不平衡性C:互补性D:个别差异性参考答案:C本题解释:【答案】C。33、单选题教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，就必须A:爱岗敬业B:勇于创新C:严谨治学D:终身学习参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：教师作为专门从事人才培养的职业，从业者必须有高尚的道德情操，广博的专业知识，精湛的教学艺术，才能担负起为祖国培养建设者和接班人的重任。信息时代，科技飞速发展，社会日新月异，教育者必须日新其德、日勤其业，才能学为人师，身为世范。因而教师需要终身学习。故选D。34、单选题针对目前教师的教学方法过于守旧，刘老师提出并在实践中采用情景教学法、发现法、参观法等教学方法，一个学期下来取得了良好的成果，这充分体现了刘老师A:勇于探索创新B:具有奉献精神C:学科知识扎实D:关心爱护学生参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：刘老师打破常规，拓展新的教学方法并实践，这是创新精神的体现。35、单选题 对待儿童，成人要做到“人不知而不愠，不亦君子乎”，尊重 A:学生是发展中的人B:学生是独特的人C:学生是具有独立意义的人D:学生是有创造性的人参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：学生是发展中的人，因此很多方面还不成熟，教师要理解学生所犯的错误。故选A。36、单选题 教育是艺术，艺术的生命在于 A:个性化B:创新C:稳定D本题解释:【答案】B。解析：教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。故选B。37、单选题《幼儿园教育指导纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿于整个《纲要》的各部分，不包括A:终身教育的理念B:“以知识为本”的幼儿教育C:面向世界的科学的幼儿教育D:“育人为本”的幼儿教育参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：《幼儿园教育指导纲要》指出：《幼儿园教育指导纲要》的基本指导思想包括终身教育的理念、“育人为本”的幼儿教育、面向世界的科学的幼儿教育。故选B。38、单选题个体身心发展具有不均衡性，因此教育要A:因材施教BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：个体身心发展具有不均衡性，一是：同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；二是：不同方面在不同发展时期具有不平衡性。即有的方面在较早的年龄阶段巳经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。所以教育应要抓住关键期。39、单选题 ( )是深化教育改革，促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。 A:改革高考制度B:改革对教师的评价体制C:更新教育观念，转变教育思想D:提高教师社会地位参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革、促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。故选C。40、单选题 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有 A:顺序性B:不平衡性C:互补性D:个别差异性参考答案:C本题解释:【答案】C。41、单选题 当今社会的教育，有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的( )规律。A:顺序性B:不平衡性C:阶段性D:个别差异性参考答案:C本题解释:【答案】C。42、单选题 ( )是教育改革的起点和依据。 A:真正实现教育观念上的变革B:社会人才观的改变CD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教育改革涉及观念的变革、实践的拓展等环节，但改革的起点是观念上的变革，思想观念具有先导作用，真正实现教育观念上的变革，是教育改革的起点和依据。故选A。43、单选题 教师要关注( )，促进学生的全面发展。 A:优秀学生BC:每一位学生D参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：素质教育观强调面向所有学生，关注每一位学生，德、智、体、美、劳动技术教育全面推进，重视各种能力的培养，以C。44、单选题 赵老师在一次家访中跟小军的父母说到小军虽然个子很高，但依然不成熟，这体现了个体身心发展的 A:互补性B:阶段性CDC本题解释:【答案】C。解析：小军身高方面已经成熟，但心理不成熟，这体现了不同方面在不同发展时期具有不平衡性。45、单选题 20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于 ABCD:儿童智力的开发参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：儿童全面和谐发展是学前教育的根本目标，因此，在上个世纪末，世界各国相继把学前教育的根本目标定位于儿童全面和谐发展。故选B。46、单选题