2022年学校教学事故认定及处理办法

2022年学校教学事故认定及处理办法2022年学校教学事故认定及处理办法为严肃教育教学工作纪律，确保学校教学秩序稳定，根据国家法律法规和教育部门关于中小学教育教学管理有关规定和要求，结合我校实际，制定本办法。一、教学事故的界定及分类本办法所界定的教育教学事故是指教师(含教辅)、教学管理及后勤管理人员因工作失职或因违反教学管理规定，从而影响正常的教育教学秩序，影响教学各环节的顺利实施，造成学校工作损失、师生身体心理受到伤害以及其他不良影响的事件。本办法将教学事故按其性质及其影响程度不同分为：一般教学事故和严重教学事故。二、一般教学事故有下列情形之一者，视为一般教学事故。1.课堂教学及其延伸活动类一般教学事故（1）未经教务处批准，随意调课或请人代课的；（2）教师擅离课堂或上课（含监考）迟到、早退5分钟以内的；（3）教师没有提前备课而上课的；（4）教师无故不参加集体备课、听评课或教研活动的；（5）教学内容出现知识性错误，或教学思想方法、教学手段明显不符合教学实际，引发不良影响的；（6）未经教导处同意，教师私自拖延（或加快）教学进度或删减教学内容1/4以内的（以正常教学进度表为准）；（7）教师上课或监考时使用通讯工具做与教学无关的事情的；或上课期间接待来访者的；或上课期间吸烟、嚼口香糖等有损教师形象不当行为的。（8）在科学实验课、音体美技能训练课、综合实践课等课堂上，教师不按实验类课堂基本要求组织开展实验操作和技能训练，致使学生实验、技能达不到相应教学要求的；（9）阻挠教学督导员、巡课人员或学校安排的其他管理人员听课的；（10）违反国家、自治区及市教育局关于“双减”工作系列文件规定要求的行为的；或者违反自治区《义务教育学校考试管理实施办法》规定要求的行为的；（11）教态不得当、着装不得体、酒后上课等造成不良影响的；（12）不严格管理学生考勤，致使个别学生脱管、漏管的；（13）在课堂上用语言或行动贬损、侮辱学生或家长，尚未造成人身伤害或财产损失，但影响学校教育良好形象的；（14）课堂教学其他一般违规违纪行为的。2.教学管理类一般教学事故（1）试卷命题出现差错，有三处以上知识性错误，或试卷容量及难易度掌握不当，致使考试严重失常，造成不良后果的。（2）考务人员因试卷保管分装、考场安排、成绩统计、报送考务信息等方面因工作失责，影响考试工作正常进行的。（3）监考老师因工作失责，造成考场纪律混乱，成绩失真，经倒查情况属实的，或者在监考过程中玩手机、干扰学生答题、不认真填写考试信息、不按要求收发和装订试卷，致使考试结束收回试卷与参加考试人数不符的。（4）教师在评卷、核分、填报学生成绩等工作中失责，出现批改试卷或计分工作不认真，多处出现差错；或者不在规定时间内报送成绩，影响考务工作进度的。（5）填报各种工作报表、信息统计表时，因工作作风漂浮，内容不实，填写不认真，多次出现明显错误，或者漏报、瞒报，造成不良影响的。（6）不按规定整理归档学生学籍档案的。（7）教材、教辅、教学杂志征订、保管、发放等管理工作失责，造成财物损失或影响正常教学的。（8）因工作不认真，出现乱填、错发、漏发学生毕业证书、毕