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文档简介
任务：（1）为刘老师设计一个两小时的浏览路线图。（2）选择一个景点，游故宫的时候为刘老师作讲解。文本材料的内容有助于完成任务几（思考理由）材料一材料二材料三材料四
（1）为刘老师设计一个两小时的浏览路线图。
（2）选择一个景点，游故宫的时候为刘老师作讲解。文本材料的内容有助于完成任务几（思考理由）材料一材料二材料三材料四
介绍故宫的主体建筑及特点。讲有关太和门的故事。网站上有关故宫的参观信息。故宫的平面图。我的阅读任务设计一个两小时的游览线路讲解一处景点选择的阅读材料运用的阅读方法我的阅读成果我这样设计、讲解的原因我读到
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方法，因为。我的阅读任务设计一个两小时的游览线路讲解一处景点选择的阅读材料运用的阅读方法我的阅读成果我这样设计|讲解的原因浏览、细读、圈画关键词、图文结合、对比印证等。跳读、细读、整合信息、批注等小组学习任务：（1）修订游览路线图，并阐述你这样设计的理由。（2）分角色讲解一处景点。（一位导游，一位游客，剩下的同学当导演。）提示：讲解时要融入自己的情感和观点，口齿要清楚，态度要自然。任务：为刘老师设计一个两小时的浏览路线图。任务：选择一个景点，游故宫的时候为刘老师作讲解。终极任务：选择一个景点，
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