小学语文人教六年级上册 《只有一个地球》

复习词语(1)遥望、美丽、壮观、和蔼、可亲；(2)渺小、茫茫宇宙、群星璀璨；(3)有限、资源枯竭、不顾后果；(4)毁坏、滥用、威胁、生态灾难；(5)指望移居、设想、别无去处。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

从作者的描写中，你感受到了什么？明确：地球的美丽。请勾出能具体表现地球美丽的词语。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。“纱衣”是指什么？这里运用了什么修辞手法，有什么好处？“纱衣”指大气层。运用了比喻的修辞手法，借宇航员之眼，生动形象地向我们展现了地球的美丽。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这大，不会再长大。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭。这一段告诉我们，人们对不可再生资源是怎样的态度？不加节制地开采“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源”一句运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？运用了拟人的修辞手法。用“无私”“慷慨”表现了地球如母亲一般为人类奉献的精神。作者面对这些残酷的现实，在写这一段话的时候，会是什么样的心情呢？气愤、不满、着急、告诫……人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。水资源森林资源大气资源思考问题：(1)人们又是怎样对待可再生资源的？(2)如何理解“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的”这句话？（1）随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。（2）“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、土地资源、生物资源等”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文对“矿产资源”的阐述，再一次证实了自然资源的有限及面临的枯竭危机，从而给读者以警示、提醒。课外资料地球上曾经有76亿公顷的森林，到本世纪时下降为55亿公顷，到1976年已经减少到28亿公顷。据统计，全世界每年约有1200万公顷的森林消失，其中占绝大多数的是对全球生态平衡至关重要的热带雨林。对热带雨林的破坏主要发生在热带地区的发展中国家，尤以巴西的亚马逊情况最为严重。亚马逊森林居世界热带雨林之首，但是，到九十年代初期这一地区的森林覆盖率比原来减少了11%，相当于70万平方公里，平均每5秒钟就有差不多一个足球场大小的森林消失。此外，在亚太地区、非洲的热带雨林也在遭到破坏。面对这些触目惊心的数字，此刻你有怎样的感受？痛心、愤怒、可怕、心情沉重，沉痛……有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？“科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球”一句运用了哪些说明方法？说明了什么？有何作用？这句话运用了道理论证和列数字的说明方法。引用了科学家的研究成果，“四十万亿千米”直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达；“至少”一词强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明文语言的严谨性。同时，“至少”还进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。这样说明易于理解，又让人信服。“不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地”一句运用了什么说明方法？说明了什么？运用举例子的说明方法，说明科学家们曾设想让人类移居火星或月球。“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！如何理解宇航员的感叹？宇航员的这一感叹与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词形象地指出了人类对地球的伤害。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出保护地球的紧迫性。请再次通读课文，然后联系实际谈谈如何保护地球。1.少砍伐树木，多种树苗。这样才能使地球的寿命延长。2.少用一次性的东西，去超市购物尽量自己带购物袋。这样既保护了地球，又节约了资源。3.尽量少滥捕滥杀，降临在动物身上的命运迟早也会降临在人来身上。4.尽量用节能灯，节约地球上的资源。5．时常留意保养电器(特别是冷气机)，减少耗电6．选用效能好的电器用品(参考消委会的介绍)7．非必需的电器(电动牙刷等)可以少买8．若不是太热时，用电风扇代替冷气较省电课后练习(1)根据课文内容填空。《只有一个地球》从宇航员遥望地球引入，接着从________、________和________三个方面说明“只有一个地球”的事实，最后告诉人类________。课文采用的说明方法主要有________、________等。(2)根据所学知识及所查阅资料，说说生态灾害的类型。示例：水土流失、土地沙化与流沙扩展，森林、草原退化、环境污染等。课堂小结板书设计：

地球概貌：美丽壮观、和蔼可亲

地