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文档简介

14、登上企鹅岛第二课时

九洪乡中心小学校：邱方兰回顾课文内容

3、你是从哪里知道这里的企鹅多的？考察队的高伯伯告诉我，长城站对面有个企鹅岛，上面的企鹅成千上万，可壮观了！因为这里的企鹅多2、这里为什么叫企鹅岛？南半球南极大陆长城站的对面。1、你们知道企鹅岛在哪里吗？企鹅成千上万

许许多多密密麻麻数不胜数十分壮观1、齐读课文第三自然段。2、用“——”画出描写成年企鹅的句子；用“~~~”画出描写未成年企鹅的句子。画好后自己轻声读一读。学习要求

这个岛上的一般六十多厘米高，长着鱼鳞状的羽毛。的只有小猫那么大，全身是绒毛。成年企鹅

未成年六十厘米

它们的躯体呈流线型，背部黑色，腹部白色，对比很鲜明，走起路来一摇一摆。听老师读课文第四自然段，合作探讨，完成下面表格的填写。小组讨论企鹅种类

特点金企鹅帽带儿企鹅阿德雷企鹅①岛上最

的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。金企鹅__漂亮②颈部有一圈黑毛，好像系着帽子带儿，它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。帽带儿企鹅系｛jì(系鞋带儿）xì(关系）彬彬有礼③最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进它们的“领地”，一只企鹅就尖叫着把我驱逐“出境”阿德雷企鹅凶猛企鹅种类特点金企鹅帽带儿企鹅阿德雷企鹅漂亮彬彬有礼凶猛黄眉企鹅洪堡企鹅白鳍企鹅小蓝企鹅斯岛黄眉企鹅阿徳利企鹅

小组学习课文五、六自然段自学要求：1、小组轻声读课文。2、思考：小企鹅怎样捕食，找出小企鹅捕食的句子，用“△”标出小企鹅捕食的动作的词。3、扮作小企鹅，用第一人称“我”来介绍小企鹅。我是一只小企鹅，刚刚出生不久，还不能_________，只能_______________。过几个月，我就要___________，换毛以后才能___________________；再过几个月__________，长出_____________，就是成年企鹅了。

扮作小企鹅,用第一人称“我”来介绍。

下海捕食

鱼鳞状的羽毛

第二次换毛

自己下海捕食

换毛了

吃妈妈嘴里的食物

学生自由朗读最后一个自然段，想一想：这段话在文中起什么作用？

多么有趣的企鹅呀！

随堂练习

（一）、在括号里填上恰当的词。（）的企鹅（）的羽毛（）的白雪

（）地追

建立（）

对比（）（二）、用加点的词语造句。尽管南半球正是夏天，可是南极大陆仍然覆盖着厚厚的白雪。尽管······是：____________________

课堂小结通过本课的学习，我们知道作者在描写企鹅时，抓住了企鹅的外形、种类、喂食、成长的特点，把企鹅的样子活灵活现地展现在我们眼前，使我们感受到了企鹅的有趣和可爱。最后文末抒发了作者对企鹅的无限喜爱之情。南极是一个神

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